【實(shí)用】勤奮的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的勤奮的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
勤奮的作文 篇1
愛迪生是一位偉大的電學(xué)家、發(fā)明家。他生于美國(guó)俄亥俄州的邁蘭,自幼就在父親的木工廠做工,由于家庭貧困,一生只在學(xué)校讀過三個(gè)月書。但他從小熱愛科學(xué),自己刻苦鉆研,醉心于發(fā)明,正式登記的發(fā)明達(dá)1328種,被稱為世界發(fā)明大王。同學(xué)們,你們知道愛迪生為什么能發(fā)明那么多東西,秘訣就在于你不僅有聰明的頭腦,更會(huì)努力去做,所以有那么大的成就。讀了下面這個(gè)關(guān)于愛迪生的故事,你就會(huì)明白勤奮是多么重要了。
愛迪生長(zhǎng)大后,發(fā)明了許多發(fā)明。愛迪生20歲出頭開始研究電燈,歷時(shí)10余年,他先后選用了竹棉、石墨、鉭……等等上千種不同物質(zhì)作燈絲材料進(jìn)行試驗(yàn),時(shí)常通霄達(dá)旦,有一次他和助手們竟連續(xù)工作5晝夜。在愛迪生發(fā)明燈泡的時(shí)候他失敗了很多次,當(dāng)他用到一千多種材料做燈絲的時(shí)候,助手對(duì)他說:“你已經(jīng)失敗了一千多次了,成功已經(jīng)變得渺茫,還是放棄吧!”但愛迪生卻說:“到現(xiàn)在我的收獲還不錯(cuò),起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲!弊詈,他經(jīng)過六千多次的實(shí)驗(yàn)終于成功了。1879年愛迪生用碳絲作為白熾燈絲,并點(diǎn)燃40小時(shí)。由于碳絲表面多孔,性脆,強(qiáng)度很低。不久被鎢絲代替。
其實(shí)愛迪生能發(fā)明出那么多種發(fā)明,靠的不止是聰明的頭腦,還有他堅(jiān)持不懈的試驗(yàn)和永不放棄的精神。他曾經(jīng)說過一句話:“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。”
對(duì)呀,即使你有聰明的頭腦,即使你有再大的本事,不經(jīng)過努力是不會(huì)成功的。同學(xué)們,聽了愛迪生的故事,是不是給了你一些啟發(fā)?
勤奮的作文 篇2
閆瑩,東南鎮(zhèn)河溝寨小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,一位璀璨的校園之星。在她的成長(zhǎng)歷程中,留有或深或淺的足跡,鞭策著每一位同學(xué),讓他們永不懈怠、勇往直前。
她能嚴(yán)格地要求自己,激勵(lì)自己,一直以來(lái)都在不斷地進(jìn)步,并在許多方面都取得優(yōu)秀的成績(jī),成為同學(xué)中的佼佼者。
她臉上總是掛著自信的微笑,明亮的雙眸透著智慧。父母的悉心教育,老師的言傳身教,在她幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,使她一天天茁壯成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她熱愛學(xué)習(xí),勤于思考,尊敬師長(zhǎng),孝敬父母,自強(qiáng)自律,全面發(fā)展,以自己的.行動(dòng)不斷地為胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩。
她最大的特點(diǎn)是積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言。課堂上, 她思維活躍,有著良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。上課時(shí),她是發(fā)言最積極的一個(gè),同學(xué)們常常忍不住為她鼓掌。正如任課教師所說 的上課缺了閆瑩,課堂氣氛上不來(lái)! 她遇事好問個(gè)為什么,喜歡和老師、同學(xué)討論問題,善于表現(xiàn)自己,展示自我。課堂有時(shí)為了一個(gè)問題或一種解題方法立即和老師、同學(xué)展開辯論,老師看在眼里,喜在心里,有時(shí)也讓老師有點(diǎn)難為情。有一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo),為證實(shí)自己試卷中一個(gè)題做得正確,下課 竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點(diǎn)、做法。
她熱愛學(xué)習(xí),勤奮刻苦。在知識(shí)的海洋里,她是一個(gè)快樂的暢游者,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一絲不茍、腳踏實(shí)地。她從小就非常愛看書,一有空就捧著書津津有味地啃著,《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《紅巖》課堂上總能看到她高高舉起的手,總能聽到她獨(dú)到的見解、精彩的回答。每年的寒暑假,她都把自己寫的日記和作文編成書《成長(zhǎng)的足跡》《小城日記》《孝文集》等,已經(jīng)編有6本書。她的作文多次在校園里被同學(xué)們傳閱。
閆瑩勤于思考,勇于探索。她最愛擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。除了完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)外,她還堅(jiān)持利用課余時(shí)間、休息時(shí)間學(xué)習(xí)。她喜歡攻克難題。對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)難題她都有著強(qiáng)烈的愛好。有時(shí)她會(huì)跑到辦公室,一坐就是半天,纏著老師請(qǐng)教。除了身體不適,她都堅(jiān)持補(bǔ)習(xí)外語(yǔ),從不掉一節(jié)課,課堂上勤于思考,大膽發(fā)言;回家后記單詞,背筆記,忙得不亦樂乎。這些既培養(yǎng)了她堅(jiān)韌的毅力,又使她產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
雄鷹只有勇敢的搏擊風(fēng)雨,才能使自己的翅膀更加強(qiáng)有力。她就是知識(shí)海洋中的一艘航船,永遠(yuǎn)在向著自己的理想航行!
這次活動(dòng)大大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和民族精神。民族精神是奮發(fā)向上的不竭的動(dòng)力和源泉,它使同學(xué)們心胸開闊,志存高遠(yuǎn),永不懈怠。民族精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著所有少先隊(duì)員努力地去掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)和鍛煉自己多方面的能力,全面提高自己的素質(zhì),將來(lái)為國(guó)家的明天做出更大的貢獻(xiàn)!
勤奮的作文 篇3
有些人認(rèn)為,成功只是一個(gè)人運(yùn)氣或天賦好壞,我沒有這樣的運(yùn)氣與天賦,所以我也就不太可能成功。這只不過是在為自己找借口罷了。亞歷山大漢密爾頓曾說過:有時(shí)候人們覺得我的成功是因?yàn)樘熨x,但據(jù)我所知,所謂的天賦不過就是努力工作而已。由此可以看出,成功并不只靠天賦與運(yùn)氣,更重要的則是勤奮。
還有維多利亞貝克漢姆無(wú)疑是世界上最為時(shí)尚、性感的女性之一,但在她成功的背后,原來(lái)她曾經(jīng)每天晚上都對(duì)著鏡子擠眉弄眼練習(xí)一個(gè)半小時(shí)以上,好讓自己的舉手投足都顯得性感,而且非常注重嘴部練習(xí)。
而對(duì)于我們熟知的飛人劉翔來(lái)說,天賦也只占了一小部分,更重要的一點(diǎn)是他每天都要跑上10公里左右,才跑上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
然而,有些人雖有天賦卻因?yàn)椴粔蚯趭^,而最終卻蛻變成平凡甚至平庸之人。
《青年博覽》上曾超載過一個(gè)事例,少年大學(xué)生錢某,12歲就會(huì)微積分,被認(rèn)為神童。進(jìn)了安徽科技大學(xué),他不參加學(xué)校統(tǒng)一安排的高中文化補(bǔ)習(xí)班,卻只是到圖書館看他的微積分,一個(gè)月就聲稱已學(xué)完。休學(xué)一年后,又不努力學(xué)習(xí),經(jīng)常閑逛,學(xué)校只得讓他退學(xué)。無(wú)奈,他只得當(dāng)上了油漆工作,從此結(jié)束了神童的生涯。
由此可以看出,人有天賦只是一個(gè)基礎(chǔ),想搭起成功的大廈,必然少不了勤奮的磚瓦。
所以讓我們相信,勤奮可以贏得一切,努力學(xué)習(xí),造就我們自己成功的大廈!
勤奮的作文 篇4
童第周小時(shí)候曾在私塾里學(xué)過一些文史方面的知識(shí),因?yàn)楦赣H早喪,家境不好,沒錢供他上學(xué)。直到17歲,在哥哥的幫助下,他才進(jìn)入寧波師范預(yù)科班。童第周十分高興,他抓住這個(gè)得之不易的機(jī)會(huì)?炭鄬W(xué)習(xí),不放過一分一秒。因?yàn)闆]有一點(diǎn)數(shù)理方面的基礎(chǔ),童第周學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力。但他并不氣餒。而是更加努力地學(xué)習(xí)。他還開始自學(xué)英語(yǔ),常常學(xué)到深夜。
靠著這股子韌勁。童第周終于考取當(dāng)時(shí)寧波第一流的學(xué)校――效實(shí)中學(xué),成為三年級(jí)的插班生?墒撬某煽(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一。面對(duì)成績(jī)單,童第周流下了傷心的淚水……
開學(xué)后不久。童第周所在的寢室傳出了“童第周不顧學(xué)習(xí),經(jīng)常談戀愛到深夜”的傳聞,引起了關(guān)心他的老師和同學(xué)的擔(dān)憂。一天深夜,教數(shù)學(xué)的陳老師辦完事情回到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)在昏黃的路燈下有個(gè)瘦小的身影在晃動(dòng),走過去一看,原來(lái)是童第周正在借著路燈的燈光演算習(xí)題!斑@么晚了你怎么還不回寢室休息呢?”陳老師問!瓣惱蠋,我要抓緊時(shí)間把功課趕上去。我不要倒數(shù)第一名。”陳老師望著童第周瘦小的身軀,關(guān)心地勸童第周回去休息,可是走出不遠(yuǎn)。童第周又站在路燈下捧著書本讀了起來(lái)。陳老師被深深地感動(dòng)了,他理解童第周的志氣。為自己有這樣的學(xué)生感到自豪。
第二天。陳老師當(dāng)著全班同學(xué)的面鄭重地辟謠:“我明確地告訴大家,童第周是一個(gè)勤奮好學(xué)的人!凡事不要靠推測(cè)下結(jié)論,更不要用流言去中傷別人。特別是對(duì)于一個(gè)勤奮好學(xué)的人。更不能這樣!”陳老師嚴(yán)肅地說,“我親眼目睹了童第周熄燈后還在昏暗的路燈下專心致志地演算習(xí)題。他太辛苦。太勤奮了!他值得全體同學(xué)學(xué)習(xí)!”陳老師最后提高了嗓門,“不錯(cuò),童第周曾經(jīng)是全班成績(jī)最差的。但一個(gè)人的成績(jī)不能僅僅用一次考試分?jǐn)?shù)來(lái)判定。衡量一個(gè)人的知識(shí)和能力。最終要看他如何走自己的奮斗之路!”
期末考試到了。童第周終于靠自己的刻苦和努力,使各科成績(jī)都達(dá)到了70分,其中幾何得了滿分。引起了全校的轟動(dòng)。到高三期末考試,他的總成績(jī)名列全班第一。
世上沒有天才,天才是用勤奮換來(lái)的。有幾分勤學(xué)苦練,天資就能發(fā)揮幾分,就有幾分收獲。童第周的故事告訴我們。我們每一個(gè)人都不比別人笨,別人能做到的,我們經(jīng)過努力也一定能做到。
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