【推薦】勤奮作文400字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的勤奮作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勤奮作文400字 篇1
他是我小學(xué)二年級(jí)的好朋友——楊凱程。
我說楊凱程勤奮可不是假的，有事情可以證明他是非常勤奮的：
我剛剛來到丹一陽一時(shí)，經(jīng)常和一幫學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)一起玩，而且還常常捉弄他�？墒�，一件事改變了我對(duì)他的看法，一天早上，我因?yàn)槠鸬迷�，便早早到了學(xué)校，心想，應(yīng)該沒有人比我更早了吧？！我進(jìn)班級(jí)的時(shí)間 是6：50，可進(jìn)去一看，只見楊凱程正在課桌上念念有詞，我還以為他在和前面的同學(xué)說話呢便若無其事地坐在座位上放下書包，準(zhǔn)備捉弄一下他，當(dāng)我走到他旁邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正在預(yù)習(xí)課文，我奇怪地問：“楊凱程，你一大早來學(xué)校，你不玩一玩，反倒預(yù)習(xí)課文，你傻不傻呀？”楊凱程笑著說：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨， 大清早的那么好的時(shí)光，玩不是把它 白白一浪一費(fèi)了嗎？一寸光一陰一一寸金，寸金難買寸光一陰一，你還是好好學(xué)習(xí)吧！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，回到座位上琢磨這兩句話的意思.....
這一天很快就過去了，放學(xué)了，這天我是值日生所以留下來打掃衛(wèi)生，當(dāng)衛(wèi)生打掃完之后，便發(fā)現(xiàn)楊凱程還在座位上溫習(xí)當(dāng)天的功課，我便問他：“你怎么還不回家呀？”可他點(diǎn)了點(diǎn)頭，又拿出了數(shù)學(xué)書溫習(xí)起來......
由此可見，楊凱程是一個(gè)勤奮的人，并且用他的實(shí)際行動(dòng)教育了我。從此，我和他成為了形影不離的好朋友。
勤奮作文400字 篇2
輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖縈繞，指尖觸碰到泛著鵝黃的書面，心中不禁升騰起一種自豪的感覺。細(xì)細(xì)品味著里面的每一篇文章，就似乎感到像是在知識(shí)的溫泉里沐浴，全身心都松懈了下來，感到十分舒服。
當(dāng)我看見“王羲之，入木三分”這篇名人小故事時(shí)，不由被王羲之堅(jiān)持要把字練好的這種決心所折服。
這篇小故事主要寫了王羲之從小就喜歡練字，無論什么時(shí)候，都忘不了練字。在到北郊祭祖的途中，皇帝要王羲之寫祝辭，沒想到王羲之寫的祝辭筆力很大，墨跡滲進(jìn)了木頭!為什么王羲之寫的字會(huì)入木三分呢?還不是因?yàn)榭科綍r(shí)多練的緣故!正是因?yàn)檫@樣，王羲之才成了一位大名鼎鼎的書法家。從中，我明白了這里面蘊(yùn)含著的深刻哲理。要知道，才能出自勤奮!有多少著名的科學(xué)家，偉大的發(fā)明家不是因勤奮而出名?愛迪生曾經(jīng)說過：天才，就是1%的靈感加上99%的汗水，只有勤奮好學(xué)的人才能成為我國的.棟梁!所以，讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜一分一秒，好好學(xué)習(xí)，將能力轉(zhuǎn)換成動(dòng)力，讓好變成更好，更好變成最好，這樣，我們的夢想不再會(huì)是可望而不可及，讓我們一塊兒行動(dòng)起來吧!
同學(xué)們，要知道，美好無處不在，它是掌握在你的手中的，是由你來決定與主宰的，只要你勤勞，你勤奮，美好終究是屬于你的，幸福與溫馨當(dāng)然也會(huì)降臨你的身上，關(guān)鍵在于，你有行動(dòng)嗎?
勤奮作文400字 篇3
我是一個(gè)成績好的不得了的學(xué)生，體育運(yùn)動(dòng)是我的強(qiáng)項(xiàng)，籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠(yuǎn)、跳高——各種運(yùn)動(dòng)都內(nèi)行。
有一天，體育老師——周老師叫我們班的同學(xué)到操場集合，老師看了一下說：“咦？怎么不見丁丁人��！”我說：“讓我去看一下吧。”周老師同意了，我抱著足球立刻跑到教室，看見丁丁正認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)，他腰板挺得筆直，緊鎖著眉毛，眼睛注視著作業(yè)，顯出一副認(rèn)真的表情。我高興地說：“丁丁，出來玩嗎？周老師同意我們自由活動(dòng)��！”丁丁嚴(yán)肅地說：“我的作業(yè)還沒完呢！等我做完作業(yè)再說吧�！薄翱墒谴蠹叶荚诘饶惆��！彼χf：“難道你忘了我們學(xué)過的《今日詩》了嗎？”我不好意思地說：“但你也總不能老在教室里寫作業(yè)吧�！彼卣f了一句：“那我馬上就來�！笨墒牵恢钡搅梭w育課快下課的時(shí)候，還是不見丁丁下來。我一邊玩，一邊沉思。突然，我一調(diào)轉(zhuǎn)屁股就往回跑，跑到老師面前對(duì)老師說：“我想到教室里去做作業(yè)，可以嗎？”老師說：“可以啊�！蔽伊⒖膛艿浇淌依镩_始寫作業(yè)。
我對(duì)丁丁說：“謝謝你丁丁，你讓我明白了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰和一個(gè)今天抵得上兩個(gè)明天的道理：”丁丁高興地笑了。
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