用青春迎接作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的用青春迎接作文，希望能夠幫助到大家。
用青春迎接作文1
仰望天空中耀眼的陽光，我的心里充滿了期待和喜悅。老師說三年級是我們生活的第一個轉(zhuǎn)折點。
當我們進入三年級的門檻時，我們不再是每天無憂無慮的孩子，我們不再是戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，也不再是每天還在網(wǎng)上看電視的初中生。在三年級，我們肩負著責(zé)任。
開學(xué)第一天，老師問:三年級是什么意思？
我想，我的答案是:三年級意味著努力奮斗。
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過:一個人的生命可能會燃燒或腐爛。我不能腐爛。我愿意燃燒！
是的，生活需要奮斗，生活需要奮斗！三年級是我們努力學(xué)習(xí)的第一個轉(zhuǎn)折點。如果我們?nèi)匀幌褚郧耙粯永速M時間，把時間浪費在無意義的事情上，那么我們正在腐蝕我們的生活。
開學(xué)的第一天，當我手里拿著沉重的課本，當我看到老師們爭先恐后地去上課，當我看到同學(xué)們忙碌的身影，一種無形的壓力壓在了我的肩膀上。
我們需要把壓力變成力量！
第三，新學(xué)生，新老師，新教室，一切都是嶄新的！我們應(yīng)該在書上做很多筆記，在教室里大聲背誦課本，晚上認真細致地完成作業(yè)。
在三年級時，我們不應(yīng)該成為溫室里的花朵，而應(yīng)該成為暴風(fēng)雨中直立的小草。
我們不應(yīng)該沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，而應(yīng)該在第三等級的現(xiàn)實中掙扎。
我們不應(yīng)該在現(xiàn)有的地方奔波，而應(yīng)該在滿是書的圖書館里靜靜地閱讀。
我們不應(yīng)該坐在教室里讓我們的思想停留在0+上，而是應(yīng)該集中精力做筆記。
第三，我們需要努力奮斗！這樣，明年七月，我們將成為陽光中最燦爛的笑容！
用青春迎接作文2
草長鶯飛，時光荏苒，此刻的我們已經(jīng)踏入了初三。
抬起頭看天空中耀眼的陽光，心里面多了一份期待，一份欣喜。老師們說，初三是我們?nèi)松牡谝粋�轉(zhuǎn)折點。
當我們跨入初三的門檻時，我們便不再是每天無憂無慮的小朋友，也不再是那群帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，更不再是每天依舊上網(wǎng)看電視的初中生。初三，我們的肩上扛著一份責(zé)任。
開學(xué)第一天，老師問：初三意味著什么?
我想，我的回答是：初三意味著拼搏。
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!
是的，人生需要奮斗，人生需要拼搏!初三是我們第一個努力拼搏的轉(zhuǎn)折點，如果我們依舊還像以前一樣荒廢時間，把時間浪費在無意義的事情上，那么我們就是在讓自己的人生腐朽。
開學(xué)第一天，當我抱著手中沉甸甸的課本時，當我看到老師們在緊張的趕課時，當我看到同學(xué)們們忙碌的.身影時，一種無形的壓力便壓在了我的肩上。
我們要化壓力為動力!
初三，新同學(xué)，新教師，新教室……一切都是嶄新的!我們要在書里做上密密麻麻的筆記，在教室里大聲背誦課本，在夜晚認真的，一絲不茍的完成作業(yè)……
初三，我們不要成為溫室里的花朵，而要成為挺立在暴風(fēng)雨中的小草;
我們不要沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，而要奮斗在現(xiàn)實的初三中;
我們不要奔波在有了的場所里，而要在滿溢書香的圖書館里靜靜閱讀;
我們不要坐在教室里任思緒放空，而要集中注意力做好筆記……
初三，我們需要拼搏!這樣，明年七月，在陽光下我們將會是笑得最燦爛的的那群人!
讓我們用青春迎接美好的初三吧，無所畏懼將會是我們的態(tài)度!
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