青春作文合集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的青春作文6篇，希望能夠幫助到大家。
青春作文 篇1
我如金匠，日夜撞擊敲打。只為把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。
——席慕容
一開一合的門，一開一合的人生，一開一合的自由，一開一合的青春之門。這扇門我們不知不覺進(jìn)去，又渾然不知退出。門里的世界花花綠綠，又悲又喜；門里的世界用愛與恨交織，用苦與累渲染。
三毛說：“我像自由的空氣，一切妨礙我自由的感覺，概不接受”。是啊，三毛是自由的，可自由何嘗又不是青春門里的角色。三毛是青春的，即使容顏已老去，即使雨季不再來，即使她說：“我的青春，我的心已隨荷西而去！”但那撒哈拉的每一粒粒沙不就是她自由，青春的象征？可是——
“我不再想你，怎么可能再想你？快樂是禁地，生死之后，再找不到進(jìn)去的鑰匙”。當(dāng)荷西的死刺痛她后，她那扇青春之門銷聲匿跡，快樂的禁地，思念的苦楚，一切的一切，徘徊在三毛的天空，不曾離去。因?yàn)樯系塾篮悴蛔兊拇髳�，讓她開始學(xué)會(huì)愛世上的一草，一木，一沙。
三毛進(jìn)入了“青春門”她獲取了自由和快樂的資本，三毛又走出了“青春門”她忍受著生離死別的痛楚，如同一個(gè)饑渴難耐而又負(fù)重的行者在撒哈拉大漠中，希望于她而言，已是看不見的荷西。門里門外，區(qū)別無非是超越生死的愛戀和牽掛；門里門外，區(qū)別無非是自由與束縛的搏斗；門里門外，區(qū)別無非是忘與不忘的掙扎。
“我如金匠，日夜撞擊敲打，只為把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾”。席慕容如是說，她把自己陷入了詩歌之中，在里面營(yíng)造著青春的意境，偶爾從門里取出一點(diǎn)，便驚呆了一切世俗之人，繡口一吐便氤氳了門里一整個(gè)的青春。
她說她喜歡青春，對(duì)于她的生平，我不甚了解，但對(duì)于她的詩歌，我確實(shí)一種細(xì)膩而喜愛的感覺充斥心中。
“我可以鎖住我的筆/卻為何鎖不住我的憂傷？”一樣的青春感受，一如一個(gè)少女情懷。
“但我仍在意裙裾的潔白/在意那一切被贊美與被撫慰的情懷”瞧，如江南采蓮的女子，輕輕摘下扼腕上的那一朵蓮，如此溫婉如玉。
“如果/如果從開始就是一個(gè)錯(cuò)/那為何卻錯(cuò)的如此美麗？”青春的少女，青春的歲月。暮然回首，又在青春之中。
青春之門永遠(yuǎn)為她打開，因?yàn)橐活w不曾如三毛般負(fù)重的心，因?yàn)樗f，回憶過去，一如山崗上那輪靜靜的月。那么我們又何嘗不是呢？
青春門，門里門外兩個(gè)世界，我們不需要達(dá)摩一葦渡江的空靈，不需要鳳凰涅盤的壯美與絢爛，只需一個(gè)不知疲倦，純潔永恒的心，方可青春永恒。
青春作文 篇2
《青春派》的導(dǎo)演劉杰此前一直致力于小成本文藝片的拍攝，本片之前他拍攝的三部作品都是典型的文藝片，題材多集中于偏遠(yuǎn)地域和小人物身上，更注重人性的挖掘與刻畫�！肚啻号伞肥撬氖撞可虡I(yè)片，而且是以他“60后”的身份來拍攝一部反映“90后”的電影，具有較強(qiáng)挑戰(zhàn)性。
不過，從影片的整體效果來說，這部《青春派》在時(shí)代感并無多少脫節(jié)之處。重要的是，這部影片是真正從片中的那些學(xué)生的角度出發(fā)，真實(shí)的再現(xiàn)他們歷經(jīng)高考前后那段日子的生活。而對(duì)于很多觀眾來說，觀看本片的過程則更像是一次重溫自己學(xué)生生涯的過程。尤其是對(duì)于我們這個(gè)“高考”具有特別意義和地位的國(guó)家來說，高考前后的經(jīng)歷幾乎都會(huì)成為每個(gè)當(dāng)事人心目中永遠(yuǎn)難以磨滅的記憶�！肚啻号伞分谐霈F(xiàn)的大量學(xué)習(xí)氣氛緊張的教室、宿舍學(xué)習(xí)場(chǎng)景以及嚴(yán)師、口號(hào)、決心等等元素都在這一段記憶中具有特別的象征意義，甚至影響到了每一個(gè)參加過高考的人的一生。這些熟悉場(chǎng)景的再現(xiàn)無形中使得影片貼近真實(shí)生活，顯得自然親切，更具說服力。
除了高考，影片涉及的一個(gè)比較敏感的話題就是“早戀”。片中的男主角居然在畢業(yè)之前當(dāng)著全校師生的面向自己心儀的女生表白，結(jié)果引來了軒然大波，導(dǎo)致高考失敗，不得不復(fù)讀一年。在復(fù)讀過程中，這段感情成為支撐他堅(jiān)持下去的動(dòng)力，而也正是這段感情的失敗，是他真正走向成熟，最終做出了自己的選擇。影片真實(shí)的再現(xiàn)了這一特殊年齡段的感情的懵懂與沖動(dòng)，客觀反映了這一代人對(duì)于愛情的態(tài)度，同樣對(duì)于有著高中經(jīng)歷的觀眾而言，有一種熟悉的親切感。在記憶中，即使在那學(xué)業(yè)高度緊張的日子里，幾乎每一個(gè)心目中都有著自己喜歡的“那一個(gè)”，只不過是很少有人有片中居然這樣的勇氣而已。居然的感情經(jīng)歷不一定是每個(gè)人都具備的，但卻有著每一個(gè)從這個(gè)年齡段走過的人的影子。
雖然是一部表現(xiàn)高考?jí)毫Φ碾娪�，�?dǎo)演劉杰也未刻意將影片變得過于沉重，而是為影片加入了不少喜劇元素。因?yàn)閷?duì)于很多人而言，這一段時(shí)期的經(jīng)歷往往是痛苦與快樂并存。重要的是，這段經(jīng)歷對(duì)于成長(zhǎng)具有極強(qiáng)重要的意義。除了學(xué)習(xí)，影片還在很多細(xì)節(jié)上再現(xiàn)了這個(gè)時(shí)期的很多美好的`東西：戀情、信任、友情和熱情，更有成長(zhǎng)過程中進(jìn)步帶來喜悅。在這部影片中，沒有單純的對(duì)于高考制度的所謂“控訴”，更沒有板起臉來對(duì)于“幼稚”的指責(zé)與批判。有的是每一個(gè)經(jīng)歷過高考的人的熟悉的場(chǎng)景與經(jīng)歷，甚至連片中那陪讀的老媽和讓人“又愛又恨”班主任都看來是如此熟悉而親切。可以說，這一部《青春派》，既不僅僅是“長(zhǎng)的漂亮的人”的青春，更不是“有錢人的青春”，而更像是每一個(gè)從學(xué)生時(shí)代走過來的普通人的青春。也正因?yàn)槿绱耍@部影片才會(huì)顯得如此親切，讓人感動(dòng)。
青春作文 篇3
青春，是一本書，它深?yuàn)W又淺顯。青春，是檸檬、糖水、中藥、火鍋的味道交織而成，酸甜苦辣樣樣俱全。細(xì)細(xì)品嘗，則品出一絲美好。
——題記
(1)青春辛酸少不了
又發(fā)數(shù)學(xué)試卷了，我的心像揣了一只兔子“怦怦”直跳。這時(shí)，一張白紙迎面“撲”來，我用雙手蓋住鮮紅的印，慢慢地將手移開，一個(gè)“血淋淋”的“89”映入我的眼簾。我無奈地嘆了口氣，望望別人的90多分，心里一陣酸楚，我迅速將試卷塞進(jìn)了書包，生怕被同學(xué)看見。走在回家的路上，書包似乎更沉了。家中，媽媽的嘮叨聲連綿不斷，我任憑淚水覆蓋整個(gè)面龐。唉！辛酸哪！
(２)青春甜蜜真美妙
這使我們升入初中以來的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)員們自如地做著準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，我們這些觀眾心中卻久久不能平靜。同一青春，同一夢(mèng)想，同一起跑線，同一發(fā)令槍。紅絲帶是你們沖刺的渴望，你們的口號(hào)是“蓬勃向上”！跑道上揮灑的是你們的汗水，比賽場(chǎng)上你們賽的是為班級(jí)爭(zhēng)光。
經(jīng)過一天的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們班取得了團(tuán)體第三名的好成績(jī)�？粗w育委員高舉獎(jiǎng)狀時(shí)驕傲的神情，看著同學(xué)們?nèi)杠S的背影，我對(duì)著天空微笑。青春甜蜜真美妙。
(３)青春苦味抹不掉
時(shí)鐘已“當(dāng)當(dāng)”地敲過10下，望望窗外深藍(lán)色的夜幕，再望望堆成小山的作業(yè)，我無奈地嘆了口氣，繼續(xù)與作業(yè)奮戰(zhàn)。好不容易畫上句號(hào)，媽媽又抱著一堆數(shù)學(xué)錯(cuò)題讓我更正。又過了半個(gè)小時(shí)，我終于完成了作業(yè)。剛想上床睡覺，忽又想起明天英語單元測(cè)試。為了保住第一名的寶座，我只好“夜里挑燈看劍”了！
誰道“少年不識(shí)愁滋味”？我看，“少年滋味屬愁濃”！
(4)青春辣味如火藥
自從進(jìn)入了青春期，我的叛逆心理就越來越重了。這不，一場(chǎng)家庭大戰(zhàn)又拉開了帷幕：媽媽嫌我吃飯時(shí)坐沒坐樣，且挑肥揀瘦。我一聽，火冒三丈，“啪”地一摔筷子，回屋了。我仰望著天花板，挺著肚子的“反抗交響樂”，心想：我這是怎么了？為什么每次都不能理解父母呢？這時(shí)，媽媽過來敲門叫我吃飯，偉大的母愛最終是媽媽退步了。望著我狼吞虎咽的樣子，媽媽又后悔剛才的妥協(xié)了。
嘿嘿，我算得上是個(gè)辣妹子吧！不過，你們可別學(xué)我，要多多體諒父母喲！
子在川上曰：“逝者如斯夫！”無論深?yuàn)W淺顯，無論酸甜苦辣，青春總是會(huì)逝去的。就讓我來解讀青春，做青春的主宰吧！
青春作文 篇4
青春是一道明媚的陽光，而書籍就是讓陽光透過的落地窗�！}記
童年讀書，是要完成母親布置的每日一文的任務(wù)，總囫圇吞棗地讀完，總感覺內(nèi)容結(jié)構(gòu)乏善可陳，可謂是好讀書不求甚解。記憶最深的恐怕是母親給我50元讓我買字典的錢被我丟到電動(dòng)玩具柜臺(tái)上。然而母親還是不懈努力地讓讀書融入我的生活，把越來越多的大部頭搬向我的床頭柜。
可能是母親的方法起了效果，隨著年紀(jì)越來越大，書籍開始代替了足球。靜觀花開花落，閑看云卷云舒，已是我心中青春的代名詞。我的日記中記下越來越多與青春有關(guān)的日子。
記得有一天，我把所有作業(yè)都趕在下午放學(xué)前完成，只因?yàn)榧抑械臅家炎x完，要趕去圖書館借閱。細(xì)碎的陽光把道路當(dāng)作五線譜在優(yōu)雅的奏樂，我翻遍了整個(gè)書包卻找不到月票了。出門忘記帶錢包就連月票也在里面，這意味著今天我將沒有書讀。我按捺不住心中的失望，便走向回家的路。剛沒幾步，一想到晚上沒有書籍陪伴的空虛寂寞，我堅(jiān)定地收回了腳步，擺正了身影邁著堅(jiān)穩(wěn)的步伐向圖書館邁進(jìn)。圖書館離學(xué)校要步行50分鐘，和煦的風(fēng)卻把我的步伐吹得更加敏捷，一想到今晚的書籍大餐，滿滿的喜悅霎時(shí)消除了路程的艱辛。已經(jīng)磨出泡的腳歡呼雀躍似的的蹦達(dá)到了圖書館。圖書管理員說我每周三都會(huì)雷打不動(dòng)地來借書，我笑笑，直奔高大的書架尋找目標(biāo)�；厝サ穆飞希遗踔晦麘�(zhàn)利品，渾然不覺天早已黑了。天空披上了星光閃閃的外套照的手中的書格外的璀璨。我按耐不住渴望讀書的心，邊走邊看，這才找回了往日里必不可少的跌宕起伏情節(jié)和驚險(xiǎn)有趣的推理。剛一敲開家門，迎面而來的就是父母急切的問候和關(guān)心的話語，而我放下書包就捧著這摞書奔向了書房。我迫不及待地狂啃書，卻也不忘在日記本上記下：周三。晴。我愛讀書。我的青春。
我們還年輕，不該望著別人的失敗而卻步。微笑的青春路上，我懷揣一顆熱愛讀書的心向著夢(mèng)想前進(jìn)。
青春作文 篇5
青春比朝霞還要美麗，比玫瑰還要芬芳，青春歲月里深藏著一個(gè)人許許多多美好的夢(mèng)。但你若不珍愛，到頭來也只能是“白了少年頭，空悲切�！蹦敲次覀兙烤箲�(yīng)該怎樣珍愛青春呢？
珍愛青春，就要惜時(shí)勤學(xué)，努力奮斗�！耙荒曛�(jì)在于春”，青春就是一個(gè)人的春天，而青春的腳步又總是來去匆匆。珍愛青春，就要讓年華付水流，要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。只有這樣，未來風(fēng)雨交加的天空中飛翔時(shí)，翅膀不會(huì)被雷電折斷。
奮斗是青春的內(nèi)涵，奮斗是青春的真諦，奮斗是青春的本分。我們作為祖國(guó)的花朵，新世紀(jì)的青年，要想為未來的世界做出貢獻(xiàn)，就必須有拼搏奮斗的精神。如果此時(shí)不拼搏、不奮斗，那么就算是再偉大的理想也會(huì)變成空想�！叭松苡袔谆夭�，此時(shí)不搏待何時(shí)”我們只要敢于拼搏，善于拼搏，成功大門就會(huì)為我們敞開。
珍愛青春，就需勇敢面對(duì)挫折。在人生的道路上，難免會(huì)有坎坷。因?yàn)橥ㄏ虺晒Φ拇舐凡皇怯晌宀世_紛的鮮花鋪就的，而是在挫折下造就的。挫折并不可怕，因?yàn)樗芸简?yàn)人、磨礪人，是我們的意志更加堅(jiān)強(qiáng)。如果我們能堅(jiān)強(qiáng)不屈的奮斗，從痛苦中走出，我們將會(huì)信心倍增，前進(jìn)的步伐就會(huì)愈發(fā)堅(jiān)定。
海倫凱勒是一位中外皆知的盲聾啞女作家，但她不屈服，不放棄，毅然頑強(qiáng)奮斗，終于為世界做出了杰出的貢獻(xiàn)。孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”讓我們踏著泥濘，迎著風(fēng)雨，走向美好的未來。
青春是一段單行道，沒有回頭的機(jī)會(huì)。同學(xué)們，珍愛青春吧，讓我們邁出的每一步都留下歷史的輝煌！
青春作文 篇6
如果青春一定要我用什么來比喻的話，我覺得是一道解不出的平面幾何題。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的線條，粗粗略略的條件，告訴我要證明一個(gè)無關(guān)痛癢風(fēng)馬牛不相及的結(jié)論。而且結(jié)論前寫的不是證明，而是求證，搞得自己很文質(zhì)彬彬的樣子，盡管我從“題”光片羽中看到的是命題人狡猾的嘴臉，好像一只剛剛冬眠完的狗熊，雖然看起來很老實(shí)，其實(shí)思緒早就不知飄到哪里去了。
是要討教我是吧？好的嘍，我做唄。有人跟我抱怨他（她）也要做這該死的題目。我說那么一起做吧，人多力量大，十個(gè)腦子砍不掉，一萬個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮嘛。
可是命運(yùn)的可笑之處，或者說出題人的聰明之處在于，我們每個(gè)人的題目都不一樣。他那個(gè)是三個(gè)奇奇怪怪的圓，我那個(gè)是扭曲得不成樣子的正三角形……
那么別組團(tuán)了，我說。
可他們依然堅(jiān)持，說什么待殺的豬也要有惺惺相惜之感，這樣才不會(huì)恐慌。
于是我信了。三年來在三個(gè)“豬圈”間來來回回，偶爾也去看看那傳說中的“殺豬場(chǎng)”，告訴自己不要慌，并且害怕地期待那一天。
同時(shí)每天做著那道永遠(yuǎn)解不出的平面幾何題。我絞盡腦汁地把梅涅勞斯定理、塞瓦定理、西姆松定理套進(jìn)去，也試著用哲學(xué)中矛盾的觀點(diǎn)，用幾何不等式來證明這個(gè)等式。我想把你做出來，我對(duì)青春說。青春笑了笑后，馬上又變成冰冷的白紙黑字。
環(huán)顧四周，我的戰(zhàn)友們，和我一樣的姿態(tài)，和我一樣的筆芯，和我一樣迷茫的眼神。不一樣的只是題目，以及解題的進(jìn)展程度。
看啊，我們并不孤單啊，我說。
可我們孤獨(dú)啊，你執(zhí)拗地糾正我。
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