優(yōu)秀作文青春故事三則
壹
這年頭，早戀的娃多。
春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，不如你。也許是綿綿的情書(shū)怦然打開(kāi)了青春的心房，也許是直接的告白轟然震徹了青春的舞臺(tái)，大人的游戲，少年的萌動(dòng)，回憶曾經(jīng)似水年華，只需一抹淺笑，便可沁入人心。
初中的時(shí)候早戀，最多眉來(lái)眼去，牽牽小手，還未脫那稚嫩的氣息：少年人的不耐煩，少年人的不在意，少年人的隨心所欲。母親說(shuō)：初中的時(shí)候都還沒(méi)有定性子。而口中所謂的愛(ài)或喜歡，也可能只是一時(shí)興起的潮流罷了。
曾經(jīng)想過(guò)，初中時(shí)期的我們眼中的自以為是愛(ài)情：暗戀，早戀只要控制好度，也未嘗不是一件好事。暗戀是最長(zhǎng)情的告白，早戀是最青澀的年華。
可惜美好近似幻覺(jué)，略有常無(wú)。
貳
學(xué)校是社會(huì)的縮影，而身為被壓榨的底層勞動(dòng)人民，也需要與上司搞好關(guān)系，以免引來(lái)家長(zhǎng)這種我們單槍匹馬最多勉強(qiáng)自保的野圖大boss。
老師喜歡什么樣的學(xué)生？其實(shí)還是要規(guī)矩老師的年齡+性別來(lái)看的。就我現(xiàn)在的班主任（40左右，女）是喜歡成績(jī)好或是課外活動(dòng)辦得好的。一般年輕老師更看重學(xué)生的全面發(fā)展，為班級(jí)學(xué)校掙得榮譽(yù)；較為年老的那一批，普遍都還殘留著以前成績(jī)至上的觀念。而男老師，則是走了兩個(gè)極端：要么脾氣好天天和班里一群男生稱兄道弟，要么太過(guò)古板，不幽默，但也不討厭。
其實(shí)與老師看法相關(guān)的，還在于你是否在學(xué)生中吃得開(kāi)。否則人緣不好，一個(gè)小報(bào)告上去，你要是沒(méi)有什么第一第二名的免死金牌，回家就會(huì)面對(duì)你老爸老媽的尚方寶劍。
在與老師的交往中，幽默也是一大必殺技。無(wú)論再怎么無(wú)趣的`人，也不會(huì)聽(tīng)不得笑話。有時(shí)，語(yǔ)言要比利劍更容易撬開(kāi)他人內(nèi)心的寶盒。
叁
初中，也是我們堪堪直接接觸社團(tuán)，拓展課與藝術(shù)節(jié)等課外活動(dòng)的時(shí)候。在此時(shí)，就打下堅(jiān)實(shí)的社交基礎(chǔ)和培養(yǎng)研究課題的能力要比在高中容易，輕松的多。
小學(xué)的時(shí)候，各類委員其實(shí)也只是擺設(shè)，而一旦到了初中，就是有實(shí)權(quán)的人，同時(shí)也必須負(fù)起責(zé)任。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)場(chǎng)儀式，藝術(shù)節(jié)節(jié)目的選擇排練與評(píng)比，亦或是收發(fā)班費(fèi)的事務(wù)。這些都可以讓我們?cè)诟咧械幕顒?dòng)中更好的釋放，展現(xiàn)自己的能力。
尾聲
初中的自己，不一定是最美，但一定不留遺憾。
點(diǎn)評(píng)：小作者選取了初中生活中幾個(gè)不同角度的故事為我們描繪了一幅多姿多彩的青春生活圖譜，從校內(nèi)到校外，從懵懂的情感到師生情，這才是真實(shí)的、活生生的初中生活，盡管有些稚嫩，但這樣的生活依然值得我們懷念，小作者在開(kāi)篇運(yùn)用了詩(shī)句作為開(kāi)場(chǎng)白，在第一個(gè)故事結(jié)尾處也運(yùn)用了詩(shī)句，可見(jiàn)小作者平時(shí)有讀書(shū)的好習(xí)慣，希望保持！
文章不足之處在于，雖有尾聲，卻無(wú)開(kāi)場(chǎng)白，如果能夠在文章開(kāi)頭加一個(gè)題記或者是開(kāi)頭的話，文章整體性會(huì)更好！同時(shí)，在第三個(gè)故事中，如果能夠多一些自己的戲份的話，整篇文章立體性就更強(qiáng)，盡管如此，整篇文章仍不失為一篇佳文！
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