葡萄的啟示作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的葡萄的啟示作文，歡迎閱讀與收藏。
葡萄的啟示作文1
在我們的生活當中經(jīng)�？梢砸姷礁鞣N各樣的葡萄。有紅的，紫的，黃的，青的……一顆顆晶瑩剔透，就像一串串寶石似的；
我國最出名的葡萄是新疆出產(chǎn)的。它們生長在干旱的沙漠里，生長條件異常惡劣。沙漠白天的溫度很高，平均可達40度，到了夜里，氣溫就直線下降到零度以下；而且，沙漠很干旱，降水量很低，通常是雨還沒下到地面就蒸發(fā)掉了。
雖然是生長在這樣惡劣的環(huán)境當中，但葡萄用它不屈不撓的精神戰(zhàn)勝了大自然給它的考驗。葡萄把根深深地扎到地里，貪婪地吸取土地中一點一滴的水和養(yǎng)份，不需要人們每天給它澆水。在大自然艱苦的考驗中，給我們充份地展示了它頑強的生命力。葡萄的生長環(huán)境遠遠比不上江南水果的優(yōu)越，它結(jié)出來的果實相比起江南的水果卻一點都不遜色，讓人看了就忍不住想吃。
葡萄頑強地生命力和無私的奉獻精神深深地啟發(fā)了我。我們要像葡萄一樣，不要遇到困難就怨天尤人，而是要積極地想辦法去解決困難。"梅花香自苦寒來"不就是這個道理嗎？
葡萄的啟示作文2
我認為，A君和B君截然不同的吃葡萄方式，是因為他們對人生觀念截然不同的理解：A君可能認為，人生從頭到尾，都是無憂無慮的，于是飯來張口，衣來伸手，總把“甜”的先“吃掉”了，那剩下來的便只有“苦”可以慢慢“品嘗”，只能回憶“甜”的時光；B君則不然，他可能認為人生有苦有甜，只有先“苦”了，才能換來“甜”味，于是他便勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，總先吃苦，再吃甜。也因此，B君的甜更為悠長，能慢慢品味，他的人生便更加充滿了陽光與歡笑。
對于“先苦后甜”與“先甜后苦”，我更是親身體會過兩者的不同。記得一次暑假，老師的作業(yè)比較多。每當我想做作業(yè)時，心底總會爬出一只懶蟲，打心眼里里對我說：“哎呀，做作業(yè)多累呀！反正暑假那么長，我先休閑一下也沒事兒，下個星期再做吧！”我便“欲做又止”……就這樣，我一天又一天地看電視、玩游戲，好不快活！時間在我手間劃過，這段“甜”、悠閑、愉悅的日子，很快就過去了。一天，我翻開日歷，不由得發(fā)出一聲尖叫：“天吶，離開學(xué)竟然只有一星期了！我咽了一口口水，回頭看看我那“堆成山”的作業(yè)，無奈地走向了寫字桌……接下來的這個星期里，我不得不“忍痛割愛”，舍棄了我平時娛樂的時間，拿來補作業(yè)。不僅如此，由于時間有限，一些需要長時間的作業(yè)無法完成，急得我焦頭爛額，好像煎鍋上的螞蟻。這等“酷刑”讓我苦不堪言，嘗盡了“先甜后苦”的滋味。到校后，我因沒有完成作業(yè)被老師批評。哎，誰叫我“先甜后苦”呢！于是，自那次暑假之后，我便吸取教訓(xùn)，把“先甜后苦”，改成了“先苦后甜”。先抓緊時間，暫且先不放松玩耍，把作業(yè)任務(wù)完成，把“苦”吃完了，在無憂無慮地做自己想做的事，享受快樂。既能受到老師的表揚，又可以無后顧之憂地放松。每逢學(xué)習(xí)、考試等，我總是按照先苦后甜的原則，先認真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，等取得了好成績再去娛樂放松。其實，人生中的每一件事都應(yīng)該先苦后甜，只有這樣才能取得收獲。
吃葡萄這件小事，看似平淡無奇，但卻帶給了我人生的啟示——只有先苦后甜的人生，才是有味道、有成就、有光輝、的人生！
葡萄的啟示作文3
又到了星期六，媽媽給我和姐姐買了一大堆的零食和水果，讓我們盡情享用。我打開袋子一看，哇，有我最愛的葡萄。我迫不及待地挑了一顆最大最紅的葡萄，剝掉皮就往嘴里塞�！昂锰鹧剑 蔽疫叧赃呎f。而姐姐不慌不忙地拿了一顆不怎么紅的而且很小的葡萄來吃。我覺得奇怪，但看姐姐吃得津津有味，我也跟著拿了一顆小的來吃。呀，真難吃，還有點酸呢！姐姐見了，忙對我說：“小妹，不管是做人還是做事，就像我們今天吃葡萄一樣，如果一開始就把好的吃光了，剩下的你還會吃得下嗎？但如果先把差一點的吃掉，再吃好的，就會很知足感恩，這叫先苦后甜哦！”聽了姐姐的話，我低聲回應(yīng)道：“的確是這樣�！�
我想，就像姐姐說的那樣，如果一味貪圖享受，習(xí)慣了順風(fēng)順水的日子，就會經(jīng)受不住苦難，最后吃不了苦而一敗涂地。如果一味自私自利，只顧自己的感受，那么陷入困境時可能就得不到他人的幫助。人生之路不會都是平坦大道，必定會有坎坷起伏。俗語說得好：“吃了苦中苦，方為人上人。”只有勇于戰(zhàn)勝困難，才能一路前行。而所有的經(jīng)歷都會積累成人生的經(jīng)驗和財富，化為力量，最終品嘗到“先苦后甜”的甘果。
葡萄的啟示作文4
吃葡萄，一件極度普通的事，但是一個吃葡萄的的故事，卻可以有著一個深刻的道理。
我們必定吃過葡萄吧！而對于葡萄，卻有一個故事、爭論，世上有兩種吃葡萄的人，一種是先吃最大最好的，另一種是先吃最酸最小的。有人說，肯定是先吃最大的，因為大的甜；有人說，當然先吃小的，要把好的留到最后。
是呀，要把好的留到最后，就是要“先苦后甜”呀！記得我在3年級的時候，合唱團的《水母雞》低聲部的音我總是走調(diào)，連姚老師都說再唱不好我就可以“走”了。于是我下課也練、回家途中也練、做作業(yè)也練，最后“功夫不負有心人”，我被留了下來，在我練的期間，有不知幾次嗓子啞了，不知多少次被別人嫌棄，但我都忍下來了。所以，只有先苦后甜，才能笑到最后！
吃葡萄這一件小小的事卻很好地告訴了我們很多：人的一生就像是吃葡萄的過程，若是你在兒時厲經(jīng)艱苦，經(jīng)歷過悲傷，那么長大成人后，你必將有所成就！而若你兒時享受榮華富貴，不務(wù)正業(yè)，成人后只有崗位低的工作，也賺不到大錢。
“誰笑到最后，誰就笑得最好！只要通過努力，歷經(jīng)艱辛，才能最后的成功！
葡萄的啟示作文5
“我家門前有棵葡萄樹，這幾天呀剛發(fā)芽，像蝸牛背著重重的殼，一步一步地往上爬……“每天早上，我都哼著曲子，給我心愛的葡萄樹澆水。今天我也不例外。正澆著，我突然發(fā)現(xiàn)：咦？葡萄樹的枝丫和架子被人用塑料袋給緊緊地捆在一起了。我趕緊像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣把媽媽拽了過來。媽媽一看，并沒有像我驚訝的樣子，用手點著我的鼻子笑著說：“傻孩子，那是我捆的，這樣做，會使葡萄順著桿往上爬，就不會長‘歪’了。我恍然大悟：原來如此。
我又接著給小樹澆水，把小樹四周的雜草拔掉，媽媽又教我如何給小樹松土，告訴我這是為了更好地讓小樹吸收陽光，聽著聽著，我聯(lián)想翩翩起來：我們這些小學(xué)生不就像這一棵棵小樹嗎？老師和父母不就是辛勤的園丁嗎？當我們犯錯的時候，老師給我們及時糾正，讓我們認識到自己的錯誤，并引以為戒；當我們受挫折的時候，老師和父母更給予我們以鼓勵，讓我們更加堅強；當我們做好事的時候，老師向我們投來贊許的目光……所有的這些都為我們以后的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)，這樣才能使我們茁壯成長，走上正途。
同學(xué)們，聽了我“一席話“，以后再遇到老師、父母批評時，那是“園丁“在辛勤地工作，可不能向“園丁“發(fā)火嘍!
葡萄的啟示作文6
今天作文老師帶我們?nèi)テ咸褕@摘葡萄。一走進葡萄園，就看見一大片一大片葡萄架上掛著一串一串珍珠似的葡萄，有黑的、有紫紅的、有翠綠的……看得讓人直流口水。園長劉叔叔熱情地向我們介紹葡萄的品種，說這個葡萄園的葡萄有20多種，有巨峰、青提、美人指……我們看見許多的葡萄用白紙袋套著，覺得很奇怪。叔叔告訴我們這樣做是為了防止小鳥和蟲子吃，而且這樣比較衛(wèi)生，沒有污染，吃起來放心。
聽完了叔叔的介紹，接下來就該摘葡萄了。叔叔告訴我們摘葡萄不能用手摘，這樣會扯斷葡萄藤，影響其它葡萄的生長，所以要用剪刀剪。我找到一串成熟了的葡萄，按照叔叔教的摘葡萄的方法，用左手輕輕托住這串葡萄的底部，用右手握緊剪刀剪斷藤，“咔嚓”一聲，一串晶瑩誘人的葡萄就被剪了下來。
摘完了葡萄，就該品嘗葡萄了。我迫不及待的摘下一顆，剝掉翠綠色的皮，晶瑩剔透的果肉露了出來，放進嘴里，立刻覺得甜津津的，吃著自己勞動得來的葡萄，感覺比買來的葡萄更甜呢，真是好吃極了。
這次摘葡萄，既讓我體會到了勞動的辛苦，又讓我體會到了勞動的快樂。
葡萄的啟示作文7
大自然造就了萬物，經(jīng)過了深思熟慮，每造就一種生物，就會賦予它自己的獨特的生命使命。
我家院子里有株葡萄。每年我都會看他身上的小黃苞，慢慢綻開，伸展著嬌嫩的身軀，拼命地吮吸雨露，汲取營養(yǎng)，幾乎每天都會長大，漸漸由黃變綠，由小變大。原本零星的點點嫩芽，卻可以長到將藤蔓遮起。夏到了不久，葡萄藤上就已蓋滿了碩大的葉，顏色那么深，綠得發(fā)黑，表面一層毛茸茸的，從側(cè)面看，仿佛穿上了一件毛絨的單衣。也那么密，陽光竟找不到一絲縫隙，可以從中溜到地面，即使涼風(fēng)習(xí)習(xí)，也不會。此時，葡萄葉下，也可以找到串串葡萄粒，一顆一顆，緊緊地挨著，顯得有些較小，與那大串大串紫紅的葡萄相比，簡直不值一提。但不久，這些粒兒開始長大，開始成熟。竟長得如晶瑩剔透的瑪瑙般絢麗，悄悄地隱匿在葉下，一片也就足以遮住。
秋漸漸走近，葡萄也變得越來越漂亮，讓人一看就垂涎三尺。終于盼到摘了，媽媽將那株葡萄藤上所有的葡萄都摘了，一粒不留，盡管有些并未熟透，終于可以一飽口福，我拿起一粒葡萄，輕輕的剝開，才剛一將皮撕破，甜甜的蜜汁就流了一手，那果肉，透明，有彈性，比剛剝的熟雞蛋還耐看。將它放入嘴里，好甜，又似乎稍有些酸味，那種味道，至今令人回味無窮。
幾天后的清晨，猛然發(fā)現(xiàn)，葡萄藤下落了一層厚厚的葉，他們失去了往日的光澤，顯得那么憔悴、枯零。此時，立在那兒的只有一株葡萄藤，露出佝僂的'老態(tài)。他們怎么會這么快落了？我不解。也許爺爺知道，他種了多年葡萄了。爺爺沉思了一會兒，對我說：“葡萄是葡萄葉的命�。∪~的使命就是就是孕育果實——葡萄，果實沒了，葉的使命也就隨之結(jié)束了�！甭犨^這話，有一種似曾相識的感覺。可我記不起了。
葡萄葉的生命使命是孕育果實葡萄，那我呢？我想我也應(yīng)該像葡萄葉那樣，努力充實自己，為實現(xiàn)自己的人生價值而努力，這樣的人生就是短暫也是有意義的。
葡萄的啟示作文8
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《狐貍吃葡萄》的啟示《狐貍吃葡萄》的啟示大家一定知道《狐貍吃葡萄》的故事吧？就是講了有一只狐貍看見有一個園子里有大片大片的葡萄，就從圍欄里鉆了進去，但是，他吃飽后，因為肚子太大，再也出不去了，就被農(nóng)夫抓住了。這個故事告訴我們要做事要周全，不能只眼前的利益，而不顧后果。我們在生活中也有很多這樣的事：比如有一次我們班在進行考試時，我被一道題給難住了，我首先現(xiàn)在腦子里想一下，想不出來。又用筆的來寫一下，但是呢還是做不出來的。我就看了一下表，��！只剩40分鐘了，我作文還沒寫呢，我就趕快往下做了。考試成績下來后，我的成績不怎么理想。我想，如果我不貪圖作對一題的話，可能成績會更好。這就是一個經(jīng)典的例子。
不過如果我們把這些倒過來可能會更好些吧，比如有一次，在我們班上有一位同學(xué)過生日，他說他中午請我們?nèi)ネ妫袔孜煌瑢W(xué)看見可以玩，便很快就答應(yīng)了。我呢，我想下午我們要考試，就要中午復(fù)習(xí)，就沒去。到了下午，那些同學(xué)才復(fù)習(xí)，可臨時抱佛腳哪里有用�。∷麄儧]有考好。他們后悔地說：“唉，早知道我們就不要忙著去玩，下午的考試才是最重要的啊�！庇纱丝梢�，因小失大就是一種很吃虧的做法，所以，我們要記住《狐貍吃葡萄》這個故事給我們的啟示，明白事情的輕重緩急，不要沖動而誤事。
葡萄的啟示作文9
話說上一次狐貍沒吃到葡萄，感到很不高興，便說這葡萄是酸的；可是這引來了動物們的議論。其中老狼就說，“狐貍這家伙沒能耐吃到還硬說葡萄不好，這個皮可真夠厚的。"其他動物也議論紛紛，話題集中在一起就是狐貍連摘葡萄這種簡單的事都做不好，還亂找借口，整個一個傻冒。狐貍聽到了這些言語，感到非常氣惱，他決心用實際行動來封住他們的嘴。但是狐貍這次并沒有急于求成，它先來到葡萄樹下，看了看地形，很高，而四周空無一物；爬上去是不可能的，用棒子摘吧，又沒這材料；如何才能抓到這美味的葡萄呢？狐貍想了想，我還缺些什么呢？我是不是應(yīng)該備足一些材料再來摘取呢（不管它是否是偷，現(xiàn)在只討論狐貍的思維方法），想罷，狐貍就回去準備了，并沒有象上次一樣去摘葡萄。
通過這個事件，我們并不談?wù)摵偸欠裾搅似咸�，而是討論狐貍在第一次失敗的原因就是太急了，而沒有分析周圍的環(huán)境中是否有成功的因素；而第二次狐貍就改變了思維，在無條件時，它選擇了先退一步，并不急于求成；而是等待條件成熟；這說明狐貍變聰明了，不是力所能及的事不蠻干，慢慢尋找時機，來增加成功率。其實人世間也莫不如此。同是吃葡萄，A君每吃一粒都是從中挑最大最好的吃，B君則不然，他總是挑最小最不好的吃。
A君先從大的吃，往后越吃越小，最后吃最小的、味道最差的，結(jié)果A君的心情越來越糟，而B君截然相反，越吃越大，味道也就越來越鮮美，心情也越來越好。同是吃葡萄，卻是兩種不同的體驗，得到兩種不同的結(jié)果，這充分說明做同樣的事情，用不同的方法做到的結(jié)果也會不一樣。
像A君那樣，看事情不長遠，最終導(dǎo)致出現(xiàn)不好的結(jié)果。古時候，晉國想攻打虢國，就得向虞國借路，虞國貪圖晉國獻上的寶貝，借路給了晉國，晉國滅掉了虢國，回來時順便滅掉了虞國。虞國為了眼前的一時利益而導(dǎo)致了國家的滅亡，說明了只顧眼前，不顧長遠終究會有可悲下場。
相反的看事情要看的長遠，就會有好的結(jié)果的呢。在生活中不分輕重緩急，先做容易的事，而不管重要的事，會導(dǎo)致容易的事做了，意義也不大；重要的事不做，而影響未來的生活。再如學(xué)習(xí)中只做容易的選擇題，而不做較難的大題，這樣只會使問題越積越多的，成績就更可想而知了。所以，我要向B君那樣把事情看的長遠些，不要為不好的結(jié)果埋下隱患。
葡萄的啟示作文10
《狐貍吃葡萄》的啟示《狐貍吃葡萄》的啟示大家一定知道《狐貍吃葡萄》的故事吧？就是講了有一只狐貍看見有一個園子里有大片大片的葡萄，就從圍欄里鉆了進去，但，他吃飽后，因為肚子太大，再也出不去了，就被農(nóng)夫抓住了。這個故事告訴我們要做事要周全，不能只眼前的利益，而不顧后果。我們在生活中也有很多這樣的事：比如有一次我們班在進行考試時，我被一道題給難住了，我首先現(xiàn)在腦子里想一下，想不出來。又用筆寫一下，但還是做不出來。我看了一下表，�。≈皇�40分鐘了，我作文還沒寫呢，我就趕快往下做了�？荚嚦煽兿聛砗�，我的成績不怎么理想。我想，如果我不貪圖作對一題的話，可能成績會更好。這就是一個經(jīng)典的例子。
不過如果我們把這些倒過來可能會更好些吧，比如有一次，在我們班上有一位同學(xué)過生日，他說他中午請我們?nèi)ネ妫袔孜煌瑢W(xué)看見可以玩，便很快就答應(yīng)了。我呢，我想下午我們要考試，就要中午復(fù)習(xí)，就沒去。到了下午，那些同學(xué)才復(fù)習(xí)，可臨時抱佛腳哪里有用��！他們沒有考好。他們后悔地說：“唉，早知道我們就不要忙著去玩，下午的考試才是最重要的啊�！庇纱丝梢�，因小失大是一種很吃虧的做法，所以，我們要記住《狐貍吃葡萄》這個故事給我們的啟示，明白事情的輕重緩急，不要沖動而誤事。
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