聽寫的啟示的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的聽寫的啟示的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聽寫的啟示的作文1

　　任何事都會有啟示，哪怕是報聽寫也不另外。我們五（1）班的人以前無論是報聽寫，還是寫試卷，都有一大部分的人有錯別字�！巴鯔�(quán)盛，怎么回事，又有這么多錯別字！”瞧，咱們班的胡老師正的訓(xùn)斥錯別字大王王權(quán)盛呢！

　　唉，我們班語文作業(yè)中，就屬錯別字的問題最嚴(yán)重了，真是的。老師想了許多辦法都無濟于事，比如說，只要聽寫一百分，就加分，有這種好事，誰不想打一 百分呢？可是，并不是誰都想打一百分，就可以打一百分的呀！一計不成老師又在別的方面想招，老師又對我們說：“這樣，你們以后寫作文寫一個錯別字，就跟這 個字寫一封道歉信，然而，錯別字的出現(xiàn)率并沒有減少，同樣的道理呀！不是每個人都能一朝一夕之間讓自己作業(yè)本上的錯別字滅絕的呀！

　　這么多方法都于事無補，老師肯定心灰意冷了，令我沒有想到的是，老師的心里又橫生一計。

　　“捕撈！”胡老師洪亮的聲音在講臺上回蕩。切，我還當(dāng)什么大絕招呢！怎么搞了半天還是報聽寫呀？！哎，別著急，這報聽寫跟以前報聽寫呀，它不一樣。這是每天語文課前，報小規(guī)模聽寫，而且，有的詞語這節(jié)課報過，下節(jié)課也報，這樣重復(fù)記憶有助于讓同學(xué)們記憶得更深刻！

　　你還別說，這招�。】烧媸枪苡�，就拿我的'同桌尹凌峰來說吧！第一次課前報聽寫后，他要我給他檢查，我的娘��！他居然連“捕撈”這個詞都會寫錯！我毫不猶豫地畫上圈。第二次報聽寫時，也報了“捕撈”，他就寫正確了，你讓我怎么有說這個辦法不管用？

　　小事情里蘊含大道理，這說得是何等正確，哪怕是這樣小規(guī)模地報聽寫。我相信，只要我們能像這樣日積月累，積少成多，一定可以攻克錯別字這一難關(guān)。真應(yīng)了宋朝一縣令張乖崖的一句話：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿�！�

聽寫的啟示的作文2

　　冬至快到了，我們家準(zhǔn)備包餃子，以前，我只顧著吃，這次，我也準(zhǔn)備來學(xué)習(xí)包餃子。

　　放學(xué)回到家，我迫不及待地來到廚房，只見媽媽、爺爺和奶奶都在包餃子，他們包的餃子很好看，圓圓的肚子邊圍著花邊裙，像一個個元寶，可愛極了！

　　只見媽媽順手拿一張餃子皮，平鋪在手上，用勺子舀起一些肉餡放在皮上，把皮一卷，再把兩端向上一按，一個完好的餃子就誕生了，媽媽像變魔術(shù)似的，一個個餃子精神抖擻地排列著，令我折服。

　　我對媽媽說：“我也來包餃子！”我學(xué)著媽媽的樣子拿起一張餃子皮，舀起一勺餡兒放在餃子皮上，把皮一卷，使勁一捏，可是餃子皮破了，餡兒四處跑，我連忙拿出餃子皮，補上這個破洞。在我的精心補救下，一個歪歪扭扭的餃子勉強包好了。

　　我不服，再次拿出一張餃子皮，用勺子舀起一些餡兒，放在餃子皮的中央，輕輕一卷，用力一按，可是這一次，餃子空蕩蕩的，像一個泄氣的氣球趴在桌子上。我有些灰心了，就在這時，媽媽走過來，耐心地告訴我方法，并鼓勵我，說：“堅持多練習(xí)，就會包出漂亮的餃子。”聽了媽媽的話，我反復(fù)練習(xí)起來。

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，我終于學(xué)會了包餃子，看著漂亮的餃子，我默默地想：只要用心，多練習(xí)就能把餃子包好，那生活中的其它事情也是一樣的。

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