游戲的啟示作文合集15篇
無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的游戲的啟示作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
游戲的啟示作文1
游戲,這是人們的一種放松消遣的方式,在這個過程中,人們總是會像被釋放了似的開懷大笑,常常忽視了這其中的啟示:
這節(jié)課才開始,我就覺得不對勁。先是老師神秘兮兮地讓我們看一些描寫周圍同學的詞句,問她這次寫什么又賣關(guān)子不肯說,還說要考驗下我們的智力。剎那間,我竟然覺得這有點詭異。
老師點開PPT的下一頁,上面出現(xiàn)這么幾道算式題:1+1=1,+4=1,8+992=1,5+7=1,3+51=1……看到這幾道題之后,全班同學都沉默了。“這,這不科學啊!”我忍不住喊出來,這些題目不合理!這怎么可能都等于1呢!難道是讓我們在1后面添數(shù)?但有些題目頁對不上!我在心里暗自叫到。還是說我智商太低?看著我們一副茫然的樣子,姬老師也忍不住提醒我們:“你們可以在后面加上不同的單位試試!薄芭!”黃帥第一個反應過來,“那‘8+992=1’這道題就是8克加992克等于1千克了!”姬老師向他投去贊賞的目光,隨之又點了點頭。眾多同學立刻理解了,我心頭的疑惑也這么被輕易解開了,和其他同學一起答題?墒沁是有一道題目難倒了我們,那就是“5+7=1”這道題。我們猜了半天也沒想出來,老師看我們這樣也替我們著急:“這個你們學過的!”雖然這么說大家也想不出來,連我們班最聰明黃帥也猜不出個所以來。姬老師嘆了一口氣,說:“5個月加7個月等于1年。 薄霸瓉砣绱!”
結(jié)束了游戲,老師換了一副嚴肅的摸樣,說:“這個游戲告訴我們,任何事都不能用一種方法去想,我們要學會換位思考,太死板是不能成功的!”
游戲的啟示作文2
隨著似乎格外長的一陣鈴聲,同學們靜靜地坐在教室里。李老師微笑著走進教室里,站到講臺前對我們說:“今天,我們一起來做個有趣的游戲——畫鼻子!边,這節(jié)課不是語文課嗎?怎么做游戲呢?
只見李老師在黑板上畫了一個可愛的娃娃頭,只是少了一個鼻子。然后告訴我們游戲規(guī)則:先蒙著眼睛在原地轉(zhuǎn)三圈,再用粉筆給娃娃頭添上鼻子。太小兒科了吧!同學們說笑著踴躍參與。大家被蒙著眼睛跌跌撞撞地走向講臺,畫出來的鼻子讓人啼笑皆非。有的畫到了嘴巴上,有的畫到了眼睛里,還有的畫到了臉外了……
我不服氣,怎么就畫不好呢?我讓老師把我的眼睛蒙上。一剎那間,眼前一片漆黑,分不清東南西北。天啊,那種感覺真恐怖!我暈頭轉(zhuǎn)向地拿著粉筆在黑板上糊亂地畫了一個鼻子,就迫不及待地摘下了眼罩,心情卻久久不能平靜。在那個黑暗的世界里,沒有絢麗的色彩,沒有繽紛的景物,只有單調(diào)的一種顏色,只有不變的一幅“畫面”,很孤單、很寂寞、很無助,從沒有過的難熬。
當我們隨著老師的引導讀著《觸摸春天》一課時,課文中的盲童女孩安靜在花叢中游戲玩耍、捕放蝴蝶的那種快樂和自在,深深打動了我。她不能看見一絲陽光;不能看見身邊的親朋好友;不能看見大自然的美麗景色;不能看見所有的所有。然而她是多么的堅強,當她遇到這種情況時,選擇的不是躲避,而是樂觀地、勇敢地去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀!
生命只有一次,好好珍惜自己的生命,像安靜一樣樂觀勇敢堅強地去面對生活,創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界吧!
游戲的啟示作文3
在今天的作文課上,付老師給我做了個游戲,在快樂的游戲中,我們也從中收獲了許多知識和啟示。
這天,付老師對我們說;“今天我們娛樂一下,做一個游戲吧!這個游戲的名字叫‘傳電話游戲’就是第一位同學把話傳給另一個同學直到傳給最后一個同學,那位同學再到講臺上把話寫在黑板上把話寫出來!蔽覀?nèi)喽細g呼起來,因為我們班對游戲一向是來者不拒的。“而且,贏的小組可以得到獎品哦!”付老師又說。一聽到有獎品這三個字,我們班的歡呼聲就更高了!
“現(xiàn)在請每個小組的第一個人上來‘撥電話’付老師說。不一會兒,8位同學都“齊刷刷”地到了講臺上。付老師把小紙條一一拿給他們看了,大家回到位置上,準備好了以后。付老師一聲令下:“開始!”大家都很緊張,但又投入到激烈的傳話去。我們組也不例外?墒且婚_始的時候,周晨陽老是忘記自己要說什么,總是回過頭去問陳詩意。結(jié)巴了好幾次才說出來:“小羊趕著一群羊,半路遇到狼!”可我總覺得羊趕羊是不是不太對呀!不過,我還是不管三七二十一,就把原話傳給了后面。等到最后一個人好后,我們?nèi)喽柬樌瓿扇蝿樟!然后,付老師說:“現(xiàn)在,我來公布答案——小良趕著一群羊,半路遇到狼!”“啊?”全班幾乎異口同聲地問。當我們看到黑板上的字以后,笑的底朝天!其中最搞笑的是——小羊跟著一群狼。付老師問:“什么羊這么厲害呀!”一位男同學就叫到:“喜羊羊!”
這次課上,讓我們明白了,做事要專心,不能被慌亂錯了手腳。俗話說“差之毫厘,失之千里!”
游戲的啟示作文4
今天我們班來了一條“龍”,這條“龍”,很溫柔可愛,因為她是一條母龍,說實在的她就是我們班的龍老師。人們常說新來的老師有高招,這話一點都沒錯果然讓我大吃一驚。一開始說玩游戲,我就想起了我們是畢業(yè)的學生了,還玩游戲,玩完后,竟給我們出了一道了值得我們思考的題目“一個游戲的啟示”
游戲前:老師讓我們做準備當寫出題目是“傳悄悄話”,底下一片吵聲 ,有的說老套,我不參加,,最后被龍老師的聲音給震住,當班上安靜下來時他才說了傳什么話。
終于開始了游戲,看那第一位同學,好象特別著急,老師說了幾遍才聽了清楚,接著露出一絲微笑,一直傳到了第三行,不知從哪冒出了一句“上山打老虎,打到小松鼠”“變化真快”第一個同學哈哈大笑。就這樣一直往后傳,等到了我的時候又變成了“上山打老虎”,我的心中充滿了疑問,開始不是兩句的嗎?算了,先傳了要緊,等傳了過去,老師讓最后一位和第一位同學上臺來,把自己聽的話寫在黑板上。一個寫得是“武松拿棒上山打老虎”另一個是“上山打老虎”,差了這么多,天壤之別。老師讓我們把聽到的寫下來,有人說“上山打老虎,打到雞屁股”,還有人說“松鼠拿棒,上山打老鼠”
這個游戲的啟示,只有一個,就是如果你不仔細聽,仔細想,做到耳聰目明,不讓你就會鬧出笑話。
游戲的啟示作文5
一天,我們的梅子老師神神秘秘地拿出一個盒子,對我們說:“我們這節(jié)課來玩一個特別好玩的東西,你們可能見過,甚至是吃過!比缓笪覀兤咦彀松嗟卣f著。然后老師發(fā)話了,說:“這就告訴你們吧!”
然后老師拿出了若干個核桃說:“我現(xiàn)在來說一下游戲怎么玩?首先我們不可以借助其他東西,就可以用手把核桃給砸開!蔽覀円粋個大吃一驚,說:“平時用錘子都弄不開,用手怎么可能把它打開呢?”可張哲瀚同學卻自告奮勇地說:“老師讓我來,就算手骨折,也不怕!崩蠋熜南耄核菪∪绮,怎么可能弄得開呢?”可沒想到他一下子就砸開了,那些核桃果肉到處飛。
游戲還在繼續(xù)——
接著胡文皓來了,我們開始計時“3、2、1”,核桃一下子就被砸得粉身碎骨了,后來李智宸又上了,老師故意找了一個最小的,結(jié)果李智宸錘下去,可核桃毫發(fā)無傷,他又砸了第二次,終于核桃被錘開了。我在臺下舉了半天手可老師就不提我,我愁眉苦臉,無精打采,悶悶不樂。
雖然老師沒提我,但通過我認真的觀察明白:不要小看小小的東西,他們其實是很堅強的,人也是一樣的,不可以小看每一個人。
游戲的啟示作文6
今年的萬圣節(jié),新東方又組織了一次活動。我拿到票興奮不已,請好友“葉子(葉宜穎)”一起去那兒玩。
我和“葉子”穿著奇裝異服進入游戲場所,眼前一片漆黑。我們玩了許多游戲,如:吹乒乓球、找卡片、找眼球......其中最讓我印象深刻的是“數(shù)一數(shù)”小游戲。
“砰砰砰!”我們敲著門,對里面是什么游戲十分感興趣。門打開了,我們一蹦一跳地走進去。里面就像是《查理九世》里的“惡魔醫(yī)務室”。我們找了個位子坐了下來。游戲開始了,老師問道:“數(shù)一數(shù)里面有多少個氣球?”沒等老師說“五四三二一”我就開始飛快的數(shù)起來。九個!我不假思索的舉起手來。等老師數(shù)完“五四三二一”后,請了舉手最快的我。我站起來,脫口而出“NINE!”老師揮了揮手,說:“no,no,no!再看看!蔽腋械狡婀,重新數(shù)了一遍。沒錯啊!只有黑板上九個黑色骷髏球!老師是不是判斷錯了?這時,一個小女孩跳起來大喊道:“ten!十個!”“yes,答對了!黑板上除了有九個黑色骷髏球,還有一個白色骷髏球!”老師答道。我拍了拍腦袋,怪自己沒注意看。
老師又考我們:“教室里有多少個塑料手?”我仔細尋找著。是四個!我又毫不猶豫地舉起了手,老師請了我。我自然而然地回答:“four!”“no!”“five!”“葉子”搶答!皔es!”老師鼓了鼓掌。我不相信,再次尋找起來。啊!找到了!原來在這兒!一張皺紋紙把一只“手”擋住了。我真粗心。
在這個游戲中,我知道了:做任何事都要細心,不然考試會丟分;做事不到位;工作文件會丟失……
游戲的啟示作文7
記得有一段時間我迷上了網(wǎng)絡游戲,升級的快感,好友的配合,家將的進階都讓我很爽。但最令我印象深刻的還是一次幫派大戰(zhàn)。
在每周日我都會興致勃勃的登陸上我的網(wǎng)號,因為每周日都有幫派活動,只要參加的玩家都有獎勵。不僅如此,勝出的幫派還會有每天每個幫眾300綁銀的俸祿!我十分興奮,因為我處在的幫派是全區(qū)最厲害的幫派,勝出的幫派毋庸置疑一定會是我們幫,這是不可能被超越的.。想著7天的俸祿,計算起來能有2100綁銀!
我迫不及待,心里數(shù)著倒計時:”3……2……1……“終于進去了!意料之中,幫主很快就把其他幫派的人給打敗了。正當我得意的時候,一個落后幫派的幫主出現(xiàn)了,她的兵器在空中劃出一個完美的弧線打向幫主。幫主只一揮手便秒殺了她?墒沁^了幾秒鐘,她又出現(xiàn)了,同樣的攻擊,同樣的失敗。我本以為她會放棄,可是她沒有,仍然沖過來,又被打飛了。連續(xù)了幾次,依然在堅持著。這時我膽怯了,她還會來挑戰(zhàn)么?答案是肯定的。我心里想:”這人有病吧?打不過還打?不自量力!”可是她還是挑戰(zhàn),我開始佩服起來她。我問她:“打不過怎么還打?你不累么?”她回答:“總有一天我會勝利的!”“我很佩服你,你很執(zhí)著,來我們幫吧!”而回答我的只是省略號。我覺得她動搖了:“來我們幫嗎?”“我不會去的,既然我建立了這個幫,就不會拋棄它!”
我被打動了,這時,我想:他這種精神多么可貴。(zhí)著,不輕易言敗,有始有終。而我呢?半途而廢,不堅持,耍小聰明走捷徑。我感到十分慚愧,從那時起,我和網(wǎng)絡游戲說再見,和學習交上了好朋友!
游戲的啟示作文8
我們在班玩過很多游戲,有吹泡泡、老鷹捉小雞、丟手絹、還有拔河比賽,但我最喜歡的游戲還是貓捉老鼠。
這個游戲的規(guī)則是:先選兩個人當小老鼠和貓,其他的人當“老鼠洞”,只要老鼠鉆洞十二次,他就可以變成“超級小老鼠”。不過,如果老鼠在洞里超過二分鐘,老鼠就死了。還有,如果小貓連一只老鼠都抓不到,那只小貓就被餓死了。
游戲開始了,第一場,同學們圍成一個圓圈,那里是老鼠的基地。第一只“老鼠”已經(jīng)鉆洞八次了,因為“老鼠”是女生隊的,不過也有一只男“老鼠”,所以女生都把雙手舉過了頭頂,大聲喊著:“鉆這邊、鉆這邊……”這時有一位男同學對其中一只貓說:“兄弟,你躲到其他人的身后,等‘老鼠’出來之后,你就抓住他。”結(jié)果那只“老鼠”一出來,就被躲在同學身后的“貓”抓了正著,而另一只“老鼠”也被另一只“貓”給抓住了。
第二場開始了,結(jié)果我成了第二場的“小貓”。突然,一只靈活的“小老鼠”從我身邊跑過,我靈機一動連忙跑了過去,抓住了“小老鼠”。我心想:嘿嘿,太好了,再抓住另一只,我們就勝利了。這時,我的同伴連忙撲了上去,抓住了“小老鼠”。我們勝利了,男同學歡呼了起來。
通過這次玩游戲,我明白了做事只要互相幫助,這件事才會做得更好。
游戲的啟示作文9
今天上課,老師為了鍛煉我們的聽力和表達能力,跟我們玩了一個有趣的傳話游戲,看哪組能完整地寫出老師的傳話。
老師用手圍住一個同學的耳朵,那位同學微蹲起來,豎起耳朵仔細地聽著。老師開始傳話了,他咕嚕咕嚕地對第一個同學說了一句密語。我看到老師說了那么長時間會不會是一句超長的句子呀?老師突然臺起頭走上講臺,對大家說:“開始!”我想:這是一句怎樣的話呢?
一聲過后,我們立刻開始傳話,我看到一個人接著一個人傳下來,不禁開始緊張了。輪到我了,我拉長了耳朵準備聽,同學對我說:“一個人頭戴紅帽子,身穿綠衣服,褲子是藍的,鞋子是黑的!蔽荫R上將這些語言記住,并且轉(zhuǎn)身對后面的同學說:“一個人頭戴紅帽子,身穿綠衣服,褲子是藍的,鞋子是黑的!蹦俏煌瑢W飛快地跑上了講臺拿了一只粉筆,一字不漏地把我的話寫上了黑板。
公布結(jié)果了,大家一看,就立刻哈哈大笑。有一個同學把一橫,一豎,一橫,一豎,一橫,一豎,一豎,一橫,一豎,一橫。寫成了恨你,恨你,恨你,說恨你,恨你。還有一位同學把妞妞牽牛,牛拗妞妞扭牛。寫成了鳥鳥吃鳥鳥鳥鳥鳥鳥鳥。多么好笑!我們組卻一個字也沒寫錯。
傳話游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了,但是通過這次游戲給予我非常深刻的啟示。原來,聽力和表達能力是那么重要啊!它不是一朝一夕就可以練成的,要我們不斷練習,膽大心細,勇于實踐,勇于表達,這樣才能不斷提高。
游戲的啟示作文10
今天,周老師讓我們玩一個游戲——送薯片回家,想知道是怎么玩的嗎?那就跟我去看看吧!
老師先講了游戲規(guī)則:不能用手,看誰能把薯片從額頭送到嘴巴里,誰就贏。接著,她讓楊宇同學先上臺挑戰(zhàn)游戲,楊宇同學緊握拳頭,等待著,看起來既緊張,又開心。
游戲開始了,只見老師拿出一片薄如蟬翼的薯片,放在楊宇的額頭上。他開始送薯片回家了。楊宇擠著眉毛,薯片被他一擠,慢慢地滑到臉頰,緊接著他鼓起腮幫子。沒想到,他一使勁,薯片掉入了“萬丈深淵”。只聽“啊”的一聲,同學們驚呼起來,都為他感到惋惜。
周老師又讓第二個同學——林凡鑫上臺挑戰(zhàn)。他的動作真是多樣化:擠眉、弄臉、鼓起腮幫子,一步步把薯片弄到嘴邊。最后,他伸出舌頭把薯片舔到嘴里!巴邸彼K于成功了,大家為他鼓掌喝彩。
老師讓我們也自己試一試,讓我們也嘗嘗這惹人流口水的薯片寶寶。我實驗了好幾次才成功。
通過自己的挑戰(zhàn),我受到了啟發(fā):做事就如同做游戲一般,不能心急,心急吃不了熱豆腐。
游戲的啟示作文11
畫畫,你們一定都會,但蒙著眼睛你會畫嗎?今天我就過了一把癮。
今天,老師跟我們玩了個讓我感悟很深的游戲,老師先在黑板上用紅色粉筆畫了兩朵花,再用綠粉筆在花下面畫了左一片右一片綠油油的葉子,接著,老師請兩名同學到黑板上來蒙著眼睛給這兩朵紅花涂上顏色,全班同學聽了都爭先恐后地舉手,大家躍躍欲試,當老師點到我名字時,我興奮地來到講臺上,老師用紅領(lǐng)巾把我眼睛蒙上,“好了,現(xiàn)在原地轉(zhuǎn)一圈吧!”方向感不好的我剛轉(zhuǎn)一圈就找不著北了,我在黑暗中摸索著,雙手終于艱難地摸到了黑板,不過好戲還在后頭呢,我想了想要從哪下手呢?算了,管他三七二十一呢,下手吧。我右手拿著紅粉筆在黑板上摸索著畫起來,頓時,我身后笑聲一片,有的同學喊:“蜜兒,快往左。”“蜜兒,錯了快往右一點。”“蜜兒,快把旁邊的畫擦掉。”我瞬間不知道該聽誰的。
在一片吵雜和歡笑聲中我終于畫完了,心里感覺還是挺滿意的,當我解開紅領(lǐng)巾時長長地舒了一口氣,可定睛一看,頓時被我的“鬼畫”給驚呆了,那朵花畫得簡直是一堆亂麻,同學們哄堂大笑,連我也忍不住差點笑了出來。
笑過之后,我陷入了沉思,閉著眼睛畫畫只是個游戲,但由此我們可以想到眼睛對我們來說是多么的重要!如果沒了眼睛,到處一片漆黑,是多么痛苦!但如果沒有生命我們還會有眼睛嗎?生命只有一次,我們不僅要愛護眼睛,還要珍惜生命不讓生命白白流失,使自己活得更加光彩有力。
游戲的啟示作文12
“哦,這兩道題可不簡單,”聶老師說,“這可不是算錯的題!
話音剛落,全班立刻安靜下來,有人在下面小聲說話,老師又說:“這意思很簡單:一滴水加一滴水等于一滴水,就這樣。”
聽了老師的解釋后,有人站了起來笑著說:“一個男人加一個女人等于一個孩子!比嗪逄么笮Γ蠋熞泊蟪砸惑@,問:“你是怎么想出來的?”“老師,我是看上面的圖想出來的!彼倚χf。
怎么回事?“6+18=1”?對了,是算錯的時候等于一。我剛想完,已經(jīng)有一名同學說了出來,老師搖了搖手,就讓我們自己去寫,寫完以后給老師看。我東張西望卻看不見一點點能給我啟示的地方。我想要不就隨便寫幾個,這樣還可以多得一點星。老師好像看出了我們的心思,說:“寫等式時,同一個意思的只能寫一種。”全班被聶老師的這句話震撼了,下面的討論聲比之前更大了。為什么非得寫意思不一樣的,我在心里不停地抱怨著。正在我苦思冥想的時候,想到了一個方法:抄一下同桌的?墒抢蠋煵蛔尦,只讓自己想。我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),終于看到了一個讓我有啟發(fā)的東西了——臉盆。臉盆可以盛水,所以我就想到了一些水加一個盆等于一盆水。我的成就感油然而生。
原來生活中處處都有學問,只要留心觀察,相信自己,不盲目地依靠他人,就能發(fā)現(xiàn)許許多多的知識,獲得更大的成就感。
游戲的啟示作文13
童年的日子,五彩繽紛;童年的生活,充滿了歡聲笑語;像沙灘上的一個個色彩鮮麗的貝殼。有甜,有辣,有酸,有苦,可讓我至今難忘的是“連詞成句”的那個貝殼最亮,最吸引人。
老師先把3張不同顏色的紙條,分發(fā)給我們。我們按照老師的要求把紙條都填滿了。游戲開始了,老師神秘地從3個袋了里,各拿出一張紙條,讓3個人讀。
最有意思的是,“陳昊”“在天花板上”“爬來爬去”一聽完,大家哄堂大笑,有些人文雅地“嘻嘻……”地笑著;有的人也不顧忌什么了,張大了嘴巴,“哈哈哈”地笑起來,露出了兔板牙;有的人抱著肚子,不住歡笑;有些人都笑出了淚花,眼眶紅紅的,使勁地拍照桌子;還有人總是拍手叫“妙”,身上的肥肉不停地顫抖著;我剛吃的奶糖,“撲哧”一聲噴得老遠。
終于笑聲漸漸地變?nèi)酰瑵u漸地變?nèi),又漸漸地,漸漸地變沒了。當他們再念的時候,教室里又傳來了一陣“嘻嘻嘻、哈哈哈、嘿嘿嘿”的笑聲。原來是“李康寧”“在陽光下”“洗澡”。
教室里的同學們又笑又叫“他怎么會在光天化日之下洗澡?”“一連串又一連串的問題從大家的腦袋不停地冒了出來,讓大家歡笑不已。這個游戲讓我充滿快樂,同時深受啟迪:在平時習作表達時注意語言的通順,千萬不能前言不搭后語。
這就是我的童年,一個充滿了樂趣的童年。
游戲的啟示作文14
今天下午第二節(jié)課,我們在課室里做了一次有趣的游戲——“傳電話”比賽。
比賽開始了,每組的第一位同學走到講臺前,認真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的小美可真夠機靈了,看好后立即回到座位上,迅速貼著我的耳朵,輕聲說:“小良趕著一群羊,半路遇到一只狼!蔽伊⒖剔D(zhuǎn)過身去,對著小黃耳朵,把這句話說了一遍,小江也轉(zhuǎn)過身去傳話,就這樣全組人一個一個往下傳?粗瑢W傳話,我心里可高興了,因為我們組傳得最快。心想:沒問題,我們組準得第一!
我們組的最后一名同學把傳的話寫在黑板上:“小明養(yǎng)了一只羊”。別的組的人也分別寫上“小梁趕著一群羊”“小狼遇到一只羊”“小羊去趕羊,遇到一只狼”“小羊去趕羊,遇到一只一群大灰狼”……八個小組八個樣。
當同學往黑板上寫字的時候,教室里格外安靜,只聽到同學們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當看到黑板上寫的每句話時,教室里可開鍋了,全班同學哄堂大笑起來:有的前俯,有的后仰,有的笑出了眼淚,有的笑得直喊肚子疼,還有的……隨著全班同學開心的樣子,我也禁不住笑了出來。
全班同學大笑之后,我認真地想了想。古人說:“失之毫厘,謬以千里。”你差一點,我差一點,傳到最后,面目全非?梢,做什么事都要認真,否則要鬧出笑話來的。
游戲的啟示作文15
游戲的時光就像窗前的風鈴,“叮咚叮咚”響著悅耳的聲音,讓人久久難以忘懷。而最讓我刻骨銘心的要屬那次“鳳凰誕生”的米諾骨牌游戲了。
假期里的一天下午,烈日當空,就連樹上的知了也按捺不住,心煩意亂地大叫著。我和小伙伴們在我家客廳里東走走西走走,實在找不到消磨漫長下午的方法。這時,小江建議說:“要不我們玩多米諾骨牌吧,這是讓人平心靜氣最好的辦法了!彼慕ㄗh得到了我們的一致贊同。
說干就干!我們興致勃勃地從玩具架上拿出裝著多米諾的袋子,準備大顯身手。為了順利做好這些,我們進行了分工。小利負責上網(wǎng)查詢漂亮的鳳凰圖案,小江負責用粉筆在地上畫出線條,我負責將骨牌按顏色進行分類。一切準備就緒后,我們都趴在地上,仔細比對著每個骨牌之間的距離,然后小心翼翼地將一塊塊骨牌立好,保證不出現(xiàn)“斷線”等失誤。
窗外,知了叫得更瘋了,而我們卻心靜如水,目光緊緊地盯著每一塊骨牌,有條不紊地操作著。兩個小時后,當最后一塊骨牌立好,我們甩了甩頭上的汗珠,露出欣慰的笑容。小利一聲令下:“開始!”我把最前面的骨牌輕輕一推,“嘩啦啦”的聲音便迅速蔓延開來,骨牌們就像搭著肩膀的小伙伴,一個接一個蹲下身體!芭!”隨著最后一個骨牌倒下,整個房間的地面全是骨牌,我定睛一看,地上正躺著一只美麗的鳳凰呢!
“鳳凰”在我們的手中誕生了,它讓我收獲的不僅僅是歡樂,更讓我明白了靜心做好一件事的重要性。
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