這件事給我的啟示作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的這件事給我的啟示作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這件事給我的啟示作文1

　　今年寒假，有件事給了我很大的啟示。

　　寒假剛開始，媽媽就給我報了素描班，但因為我間斷過一學(xué)期，很多知識和技能都忘了。

　　今天要完成的作業(yè)真多，幾乎安排得滿滿的。兩張數(shù)學(xué)卷，一張語文卷，兩張字帖，還有素描練線。

　　終于到了素描練線，我已累得筋疲力盡了，好想坐下休息一下，可我并沒有停下來，立即飛似地搬來畫架，鋪上素描紙，取來鉛筆、橡皮，一切準備就緒。先練橫線吧，一、二、三，怎么這一根畫不直呢？我就不信了，擦了再來，眼看就要練完了，卻又幾根線怎么也畫不直，加油呀！直起來呀！越急越畫不直，真是奇了怪了，越畫越糟糕了，最后一跟直線居然把之前畫好的線也給“糟�！绷�，無奈，只好拿起橡皮，動起大“手術(shù)”作文來，猛一擦，差點把紙都擦破了，怎么辦呀？明天還要交卷檢查的，頓時，手心直冒汗，正當(dāng)我垂頭喪氣想要放棄時，腦海里閃出一個畫面。

　　在以前學(xué)習(xí)素描時，曾遇到一個同學(xué)也是素描畫線時手心出汗了，怎么也畫不直，被老師發(fā)現(xiàn)后，記得老師是這樣告訴她的：“快去洗洗手吧！要放輕松些，練不好沒關(guān)系，關(guān)鍵是你要靜下心來！切記千萬不要心急！”

　　于是，我深深吸了口氣，努力放松自己，并跑去洗手間把手洗了一遍，然后走向陽臺，讓心情徹底放松，大概10多分鐘后，我再次拿起畫筆，咦！成功了！

　　這一次的素描作業(yè)給了很大啟示：不論是畫畫，還是其他任何作業(yè)，都必須靜下心來，千萬別浮躁。不是常言說“寧靜致遠”嘛，大概也就如此吧！

這件事給我的啟示作文2

　　“��！太難了！”一位同學(xué)大叫起來。原來我們是在模仿殘疾人寫字！從這件事中，我懂得了不少道理！

　　這個游戲一共分兩輪，第一輪用手來寫字，但手不能挨到桌子；第二輪用嘴巴叼著筆寫字，手也不能放在桌子上，而且還不能寫太簡單的字。同學(xué)們聽了游戲規(guī)則后，都說大難了，我也覺得的確很難，但老師說了一句話，讓所有人都開始寫了：“你們想想那些殘疾人，他們是怎么寫的？”于是，我也開始寫字了。

　　第一輪開始了，我先用手拿起筆，把手懸在桌子上，然后艱難的寫起字來。唉，你瞧，我把點寫成了一橫，真是太難寫了。不過我讓同桌認我寫的字，她還是認出了我寫的“慧”字。

　　第二輪接著又開始了，這次是用嘴叼著筆寫，難度又升一級。開始后，我先用嘴叼住筆，然后把雙手放在背后，用嘴巴寫起字來。你看，我又把一點寫成了一橫，把一橫畫成了波浪線，把一豎寫成了斜勾……寫到這里，我總算是感受到了殘疾人的不易。

　　通過這次模仿殘疾人寫字，我體會到殘疾人的不易與辛苦。我想：我們要多給殘疾人一點關(guān)愛，也要保護好自己的身體不要受傷害。

這件事給我的啟示作文3

　　教室里，學(xué)生們有的愁眉苦臉，有的開開心心，有的正在抱怨，有人問：他們在干什么呢？哈哈，讓我告訴你吧，我們在做AQ呢，我們一起去看看吧？

　　上課了，老師抱著一大疊紙走進教室，不知老師葫蘆里賣著什么藥，老師站在講臺上，說：這張卷子你們必順在5分鐘內(nèi)做完，不過記住，一定要好好審題后再做。天哪，5分鐘，一張卷子，怎么可能��！說著，卷子已經(jīng)到手了，可我們怎么求情老師也不聽，哎，大概只能考50多人了，但我仔細一看卷子，天了我們再次發(fā)出了刺耳的尖叫，你猜我們看到了什么，其實我們看到的題竟全是課外題，我們目驚口呆，不知從何下手。

　　我愁眉苦臉，這一道道題目我都不會，但也只好亂寫一遍，但筆仿佛聽懂了我的心聲，一下子就寫完了，正當(dāng)我暗自竊喜時，一下子，眼睛就跳到最后一行小字上—看完題目請做3、4小題，這幾個簡單的字卻讓我頓時失落，沙沙沙一陣陣橡皮與紙親熱的聲音從我們教室里傳來，但時間不等人，老師已經(jīng)開始倒數(shù)了，三、二、一，停！我們都停了下來，老師當(dāng)場批了卷子，我們幾乎全軍覆沒，只有幾個幸存下來。

　　這讓我懂得了一個深刻的'道理，處處要看究竟，處處細留心，應(yīng)當(dāng)仔細，仔細，再仔細。

這件事給我的啟示作文4

　　在我很小的時候，媽媽就會經(jīng)常給我買書，而且買很多的書，一開始我是應(yīng)付似的，慢慢的我喜歡上了讀書，因為在書中我可以了解很多有趣的故事，但是我有一個毛病，那就是讀書囫圇吞棗，不愿意追求甚解。

　　有時候讀完一本書我竟然吞吞吐吐地說不出來主要內(nèi)容。有一次，我讀完一本書，媽媽讓我講講，而且讓我說一下書中講的是什么道理，我竟然啞然無語，媽媽說：“這是讀書嗎?”我的臉紅了，我是看過不少書，但是效果卻是如此之差。

　　毛澤東爺爺曾經(jīng)說過：“好讀書，觀其大略，不求甚解�！币馑际牵合矚g讀書，要理解書中的深刻含義。以后讀書不能再囫圇吞棗，要了解書中的意思，而且讀書要做一些必要的讀書筆記，還應(yīng)該專門準備一個做讀書筆記的本子;可以的話，能做一些卡片，在上面寫上自己平時積累的好詞好句。

　　如今我每讀完一本書，我不僅了解書中的意思，還會聯(lián)想到其他很多東西，這就是我讀書的啟示

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