高一英語作文(2篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的高一英語作文，希望能夠幫助到大家。

高一英語作文1

　　Nowadays, with the development of Internet, people don't write letters often, especially for the young people. They like to text message or type in the computer. But last week, I got a letter from a foreign friend, whom I met one year ago. When I received the letter, I was so excited, because my foreign friend didn't forget me. Then I found the date was half a year ago. There must be something delayed during its journey, so I sent an email to my friend. Luckily, she returned, and we contacted with each other again. Now we communicate a lot and share about the different culture. I cherish our friendship so much. It is not easy for us to contact with each other, because I forgot to write down her information last year. It is good to be remembered by someone.

　　如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們不經(jīng)常寫信，尤其是年輕人。他們喜歡發(fā)短信或在電腦上打字。但是上周，我收到了一位外國朋友的來信，我是一年前認(rèn)識她的。當(dāng)我收到這封信時，我很興奮，因為我的外國朋友沒有忘記我。然后我發(fā)現(xiàn)日期是半年前。途中一定有什么東西耽擱了，所以我發(fā)了一封郵件給我的朋友。幸運的是，她回復(fù)了，我們再次取得聯(lián)系了�，F(xiàn)在我們經(jīng)常交流，分享不同的文化。我非常珍惜我們的友誼。因為去年我忘記把她的信息寫下來了，所以我們很不容易才聯(lián)系起來。被人記住是件幸福的事。

高一英語作文2

　　1.抄誦法

　　俗話說：“抄一遍勝過讀十遍�！弊x詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

　　2.時空法。

　　記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語。

　　3.人物法。

　　記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

　　4.情境法。

　　創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。

　　5.情節(jié)法。

　　掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。

　　6.延伸法。

　　背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

　　7.對比法。

　　把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點、作用，就容易背誦了。

　　8.問題法。

　　提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。

　　9.提綱法。

　　列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。

　　10.列表法記憶時先將需要背誦的'內(nèi)容進行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

　　11.間隔法記憶課文的詞語不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。

　　12.歌訣法。

　　將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。

　　13.點線法抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現(xiàn)人物形象的動詞等，根據(jù)先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。

　　14.分合法

　　先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇�；蛳茸ヒ�背內(nèi)容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。

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