英語優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的英語優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
英語優(yōu)秀作文1
今天，我們上了一堂十分有趣的英語課。為什么說它有趣呢，那是因為，今天，我們那來自美國的友好的叔叔阿姨們來到了我們的課堂，聽我們這一節(jié)生動而有趣的英語課。
早在昨天，我們就知道這一些外國的叔叔阿姨要來，于是我們都做好了充分的準(zhǔn)備，各個都摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手，一展自己的英語才華。今天一來到學(xué)校，我就看到了一道十分靚麗的風(fēng)景線——我們班那些平常不怎么積極打掃教師的同學(xué)們今天各個都變得十分勤快，都到這里打掃起了衛(wèi)生，我也不甘落后，一放下書包就開始打掃起了衛(wèi)生。
到了課間操到時候，我們終于看到了這幾位來自外國的朋友們的廬山真面目，他們說的都是英語，我們都聽不懂，于是老師便找來了一位翻譯，為我們翻譯英語。
終于到了第三節(jié)課，也就是英語課，在康老師給我們囑咐了幾點注意事項以后，我們的外國朋友就在眾多老師的代領(lǐng)下來到了我們的教室，英語課終于正式開始了。
一上課，老師先讓我們向外國友人用英語打了招呼，然后就開始講課了。老師打開了一個課件，讓我們看，老師還給我們發(fā)了兩張美國的地圖，一張是美國的，還有一張是我們的美國友人的那個城市的地圖，然后老師就為我們美國有什么城市，我們畢竟不是生在美國，長在美國的人，所以只回答上了幾個，然后康老師又請外國友人來回答，他們說了很多，然后老師又讓同桌相互交流，可是我的英語技能實在不行，所以我還沒有回答老師就叫停了，然后我們又開始討論第二張地圖，老師也在中間讓我們跟外國朋友互動了一下，到了快接近尾聲的時候老師便讓三位外國朋友分別上來介紹了一下他們的城市，還讓孫佳玥上來唱歌，不過孫佳玥卻唱跑調(diào)了，于是孫佳玥便蹦達了兩下就又回到了座位上，李金駿便自告奮勇的上來唱歌，他唱了一首“大�！蔽覀兌几氖执蚬�(jié)奏和唱了起來，“大海”誰不知道啊，在20xx年的時候，小沈陽就是靠著這一首歌成名的。
到了最后，老師又讓我們寫了小卡片給外國的朋友，就這樣，一節(jié)別開生面的英語課就結(jié)束了。
英語優(yōu)秀作文2
今天依舊是很沒意思的一天，我居然發(fā)現(xiàn)我自己的生活被安排的滿滿的了。甚至有的時候干些別的事都要跑起來，如果趕不到，迎接的就是一頓訓(xùn)斥和體罰了。
索性就很少出去，窩在教室里，在紙上亂畫著我的“鬼畫符”。
不過這次的英語課還是有些不同于往日的。
say It in five
哈哈，不懂了吧？其實我也不懂，甚至怎么讀都不會。不過無可否認(rèn)的，就是這次課文的標(biāo)題，這回學(xué)的是美國的五行詩，題目的意思也離這個差不多了吧？
我一想不喜歡英語，對它的認(rèn)識僅存于小學(xué)的abc，在課上老師哇哇的講著，我就蒙蒙的和單詞大眼瞪小眼。不過涉及到了文學(xué)類的東西我就很活躍了，雖然還不懂，但也不能抑制我那為了兩國文化交流做貢獻的心。
美國的五行詩大概是19世紀(jì)的一個美國詩人發(fā)明的。第一行僅有一個單詞做標(biāo)題，第二行有兩個形容詞或名詞，第三行是三個單詞，第四行是四個完全的形容詞，第五行卻是一個單詞，就是12341了。
不過第一行的選取很重要，以后的事行都圍繞著它做文章，或表達或描述。
英語實在不懂，編詩更不會，于是我就想著可不可以把英語換成漢字。為了驗證一下，便即興寫了一首小詩。
“軍，鐵血，的人兒，氣昂霄天，殺！”
仔細(xì)回味，卻實在沒有詩的味道。我自身文筆差是一方面，另一方面可就大有話說了。
詩詞不論，見過字?jǐn)?shù)最少的詞是《登幽臺州》，22個字。也有五言律詩，有韻有味，20個字，卻是少的不能再少了。
像七八個字的分段一湊，遠看近看來都不像是詩了，倒像是格言，是成語了。11個字，卻要分成五段，韻味就被打斷，韻腳也不好考慮了。
有《江城子?密州出獵》這樣的詞，其中三字一頓，后有連接，停頓之間，一分豪邁就涌現(xiàn)出來。這個也分段了，可前后連接的句子也有三四個，不似于五行詩那般，12341的了。
英語單詞不是漢字，它們有多個字母組成，于是就有了較長的讀音。而漢字，無論筆畫多多，發(fā)音也就只有那個瞬間，不可拖出長音。于是哪怕只有11個單詞，讀出的時間也很長。
這便是差異吧，而中國特喜對稱，寫詩像對對子般，上下句字?jǐn)?shù)都相同，也就沒有12341的出現(xiàn)了。
英語優(yōu)秀作文3
今天上午第三節(jié)課應(yīng)該是上科學(xué)課，可是因為有外國的領(lǐng)導(dǎo)要來聽我們班的英語課。所以我們的科學(xué)老師和我們的英語老師調(diào)了一節(jié)課。在我們上完兩節(jié)課后要下樓上操，在上操的時候我們以熱烈的掌聲歡迎了來自外國的客人。其中我們在做操的時候，有的外國人也從主席臺上，下來跟我們一起做操。我們做完操以后，李校長講了一會兒話，表揚我們表現(xiàn)非常好。李校長講完話以后在外國人中選了一個代表講話。講話的那一位外國客人一開始說了一句中國話后面的全是英文我們一句也沒聽懂。不過我們還有救，有翻譯的。我覺得十分的高興，在來自外國的客人中我最喜歡的就是上身穿著肉色的衣服下身穿著短牛仔褲的`頭發(fā)是卷發(fā)的。就這樣我們大家萬份希望的英語課來了。
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴！上課鈴響了。我們期待的客人也來了，在我們上課上了一般的時候。我們的英語老師康老師讓我們有請外國的客人給我們講一講，他們在那里�。∫婚_始是一個年齡看起來比較老的外國朋友給我們上了一會的課。又換了在其中是最高的和最胖的。胖的無法形容，有人說想懷孕，還有人說想打破吉尼斯記錄。那個胖客人山回來要給我們表演節(jié)目。也是孫佳悅也想上來表演孫佳悅唱的是王菲的傳奇。可是孫佳悅唱了一句就不好意思的跑了下去。一會兒那位胖客人又讓李金俊上來唱歌，李金俊唱的是張玉生的大海李金俊唱著唱著我們也唱了起來。在最后是上來了一個姐姐她的頭發(fā)是兩種顏色。大部分是金黃色，在最底下是褐色。我覺得非常有個性。在我們提問問題的時候，李校長在我的身旁。過了一會兒，李校長對我說;“鄒冰陽你快舉手��！這是鍛煉你的一個很好的機會！”我沒有勇氣，去舉手。因為我非常的緊張，生怕我站起來問題說錯了，然后在給班級丟臉。我最后還是沒有聽李校長的話。就這樣下課鈴響了，在那些外國客人走了以后邢老師再和外國人拍照我們?nèi)喽加浾咭屯鈬伺恼�。我就在外國客人的地下拍的照，我大約在外國人的腰哪里。
我覺得這一節(jié)英語課非常的有趣，我非常喜歡這一節(jié)課！
英語優(yōu)秀作文4
Nowadays, divorce rate has been rising sharply in China, because mostpeople think that it's better to get divorced than stick to a bad marriage. Butfor those couples who have children, they had better think over before gettingdivorced. Parents' divorce may have some negative effects on their children.Firstly, the love of father is different from the love of mother. Children needboth of the love. Without each of the love, they may not grow up healthily.Secondly, in order to raise the family, the single parents have to work harder,so that they may have less time to accompany with their children. The childrenmay feel neglected, which may cause mental problems. Besides, if the singleparents get married again, the children may get hurt by calling another personfather or mother. If they can't get along well with each other, the situationwill become even worse. Thus, for the sake of their children, parents are notsupposed to get divorced in a rush. They should think twice.
英語優(yōu)秀作文5
我有一位英語老師,她的名字叫rheia。她一開口，就好似“電閃雷鳴”，她一比劃，就像要“狂風(fēng)大作”。再無精打采的學(xué)生，只要進了她的教室，馬上就會變得“情緒高昂”。
瞧！她來了。“good evening!”她精神飽滿地問候大家“晚上好！”只見她手里拎著幾頂假發(fā)，有各種顏色，有的長，有的短，有的直，有的卷。正當(dāng)我們都感到迷惑不解的時候，她“一本正經(jīng)”地說：“今天，我們要來一次角色扮演。內(nèi)容是幾個人初次見面，大家互相問候，做自我介紹。”然后她突然聲音提高八度說：“誰要上來表演？”“唰”的一聲，全班人都把手舉了起來。只見她一邊東跳西跳，一邊比著夸張的手勢，一邊說：“你！你！你！還有你！”轟隆隆一聲，幾個小朋友站到了講臺上。老師開始分假發(fā)了，有的扮演黑人，有的扮演白人，有的扮演東方人。突然老師把一頂女生的假發(fā)套到了一個男生的頭上，頓時，全班哄堂大笑。那個男生無奈地撇撇嘴，然后也跟著我們大笑起來。“表演開始，誰敢先說？”她“吼”道。突然有個小朋友說錯了單詞，老師拿起手中的塑料錘，“哐哐哐。”在他的頭上咂了幾下，全班又是一陣哄笑。就這樣一批又一批的小朋友都爭著上去表演，沒有任何人膽小，沒有一個人扭捏，而我們犯的錯誤也越來越少了。
她總是“閑”不住。我們才剛剛恢復(fù)一點平靜，她又說著一個單詞，“蹦”的一聲跳到了桌子上，高高在上地問：“誰知道我剛才說的單詞是什么意思？”她把單詞又重復(fù)了幾遍�！罢�、高、跳、桌子。”我們大聲說道�！皩褪翘囊馑�。誰答對的？”一個小朋友站了起來。老師要求他邊念邊表演給大家看�！稗Z”的一下，小朋友連跳帶爬地站到了桌子上，頓時全班又是一陣哄笑。“誰還要表演？”“啪啪啪”全班人都舉起了手。唉！我想，全班人就是忘記了吃飯，也不會再忘記這個單詞了！
這就是我們的瘋狂英語，還有瘋狂的老師，還有已經(jīng)瘋掉的我們。你喜歡這樣的英語課嗎？
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