秋天的懷念優(yōu)秀作文
一片秋葉悄然落下。
真快,我已工作十二個(gè)年頭了!想當(dāng)年剛從濟(jì)北大學(xué)畢業(yè)分配到中學(xué)時(shí),我仿佛還是一個(gè)孩子,而現(xiàn)在已是三十出頭。十二年了,我飽嘗了教師工作的酸甜苦辣,幾度也曾厭倦這份工作,而每當(dāng)有此念頭時(shí),在我眼前總會(huì)浮現(xiàn)出一位慈祥的老人。他就是已故去的彩虹中學(xué)教師李成文老先生。
他面容清瘦,滿頭華發(fā),衣著簡(jiǎn)樸可總是干凈,一位慈祥和藹的'老人。我剛剛到大龍中學(xué)時(shí),他因身體不好而負(fù)責(zé)圖書管理工作,因?yàn)槲医?jīng)常到圖書室去借書,漸漸了解了他。
每次到他那兒借書,他總是熱情地給你拿鑰匙,開書櫥,不厭其煩。雖然學(xué)校藏書不多,但也有好幾個(gè)櫥子,它們總是被我一一打開,翻個(gè)亂七八糟,而李老師從來沒有不耐煩的時(shí)候。更怪的是,你什么時(shí)候去,不論他在忙什么,他都說沒事,隨時(shí)幫你找書。現(xiàn)在想想,哪是他老人家沒事,而是自己不懂事,總是打擾他。
李老師年輕的時(shí)候很能干,特別是在教學(xué)上。他教五年級(jí)的學(xué)生,常常因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差,總是耐心地從一年級(jí)的課補(bǔ)起,直至學(xué)生們?nèi)繉W(xué)好,從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。他的教學(xué)成績(jī)也總是名列全鎮(zhèn)前茅。
他很關(guān)心我,我住校的那段日子里他時(shí)常對(duì)我問寒問暖,就像自己的家長(zhǎng)一樣。如飯?jiān)撛趺醋觯涓C爐子該怎么封……這些至今都?xì)v歷在目。
李老師人極聰慧,精通各種農(nóng)活與手藝,木匠、瓦匠樣樣精通,為鄉(xiāng)里人所稱道。他還很愛下象棋,且棋藝極高。我與他對(duì)局常常是寸步難行。經(jīng)常見我校幾個(gè)“大師”齊番力戰(zhàn),而李老師卻總是笑而不言,應(yīng)對(duì)自如。
后來他老人家的病日益加重,面容愈加清瘦,瘦里透著黃。有時(shí)見他走路都不是很有力,而他的目光依然充滿了祥和,他依然堅(jiān)持工作!許多人都勸他安心養(yǎng)病,卻從來沒有人能勸得動(dòng)他。我每次見到他,心里總不是滋味,而李老師似乎總是充滿了工作的動(dòng)力。直至無情的病魔折磨得他再也難以繼續(xù)工作時(shí)才回家休息。而一兩天后他卻總又回來,默默地干這干那,從不停手,除非痛得特別厲害,他才停下來喘一口,偷偷用一塊木板頂住腹部痛處,汗流如豆。每當(dāng)看到這些,我有千萬條理由勸他回家,卻總是一個(gè)字也說不出。
有一次,他回家休息就再也沒有回來……
八年的時(shí)光如水而逝,過去的一切變得模糊,而每當(dāng)過教師節(jié),我總是清晰地想起李成武老師。我祈禱仁厚的上蒼能讓這位老人的魂靈永遠(yuǎn)安息,愿這秋日里的每一片落葉都化作我對(duì)李老師的懷念。
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