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      課堂上的趣事作文

      時(shí)間:2022-02-15 16:33:55 趣事 我要投稿

      課堂上的趣事作文(通用48篇)

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的課堂上的趣事作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      課堂上的趣事作文(通用48篇)

        課堂上的趣事作文 篇1

        今天在上音樂課的時(shí)候,發(fā)生了一件非常有趣的事,還是從剛上課的時(shí)候說起吧。

        剛上課時(shí),我們先唱了之前學(xué)的最后首歌的第一段;唱了幾遍之后,正準(zhǔn)備學(xué)下一段,音樂教師忽然說,有人想睡覺。當(dāng)時(shí)我沒管那么多,也沒有找是誰打瞌睡。

        我估計(jì)那個(gè)被提醒的人已經(jīng)不再打瞌睡了,也一直沒在意。

        在學(xué)了下一首歌的第一段之后,旁邊一排的潘越突然叫住我,讓我看看我身后的秦永昌。一看,發(fā)現(xiàn)他正在打瞌睡,緊閉雙眼,頭側(cè)躺在胳膊上,睡的正香呢,我叫了他幾次,他都不醒。過了一會兒,他自己醒了。當(dāng)我問他學(xué)會這節(jié)課的內(nèi)容了沒有的時(shí)候,他說學(xué)了什么呀?不知道。這時(shí),教師說:“剛上課的時(shí)候說那個(gè)睡覺的就是你!

        通過這件事,我知道了,晚上一定要早睡,中午一定要休息一會兒,否則下午會困了打瞌睡,還影響學(xué)習(xí),多么不值呀!

        課堂上的趣事作文 篇2

        今天,我們課堂上發(fā)生了一件趣事,等我給你講完,你一定捧腹大笑。不信的話你就過來看看吧!

        我們正在上作文課時(shí),老師笑瞇瞇地對我們說:“同學(xué)們,今天我們來做個(gè)小游戲,叫做貼鼻子!”我們聽到了這個(gè)消息,馬上開心了起來都說;“好!”

        游戲說明:老師在黑板上畫一個(gè)沒有鼻子的小丑,在同學(xué)的眼睛上面系上紅領(lǐng)巾,左三圈右三圈的轉(zhuǎn),看誰能順利地把小丑的鼻子給貼上。

        游戲開始了,同學(xué)們都一一上場,有的不是把鼻子貼到了黑板外面,就是把鼻子貼到了眼睛上,這樣一來逗得同學(xué)們沒有一個(gè)不是捧腹大笑的。

        輪到我了,我轉(zhuǎn)完后覺得眼睛像花了一樣、衣服掛住了桌角、鞋帶也開了,好不容易上到了講臺上,同學(xué)們又說:“向前,向后,向左,向右!”最后,我憑著自己的感覺,把鼻子貼了上去,等我解開紅領(lǐng)巾一看禁不住大笑了起來,我竟然把鼻子貼在了眼睛上,把她打扮成了一個(gè)地地道道的小丑。

        我覺得這個(gè)游戲太好玩了,你呢!

        課堂上的趣事作文 篇3

        昨天,Mrs.Sharp老師帶我們在課堂上做了幾個(gè)翻盤子的游戲。

        其中一個(gè)翻盤子游戲是這樣的:老師拿出一大堆盤子,盤子正面有1——10個(gè)圓形的點(diǎn)。這些點(diǎn)有紅和藍(lán)兩種顏色,分布在不同的地方。老師把盤子翻一周,讓我們說出盤子上的點(diǎn)數(shù),誰說的最快就可以獲得這個(gè)盤子,最后看誰的盤子多。

        一開始,我一直落后,人家都獲得了兩個(gè)盤子,我還一個(gè)盤子也沒有。當(dāng)時(shí)我心里非;,不知如何是好。后來我靜下心來想:怎么才能獲得盤子呢?我突然想到以前我學(xué)過的“一目三行”速讀法,在這里估計(jì)能用上吧!我決定試一試。沒想到這個(gè)辦法還真有效,速讀法讓我的的盤子個(gè)數(shù)突飛猛進(jìn)。不一會兒,我就超出其他同學(xué)十個(gè)盤子之多,最后,我以巨大的優(yōu)勢取得了勝利!

        這個(gè)游戲練習(xí)了十以內(nèi)的加法口算,同時(shí)還鍛煉了記憶能力,真好玩!

        課堂上的趣事作文 篇4

        讀寫課上,今天我們要學(xué)習(xí)《西游記》大鬧天宮這一章, 馬老師點(diǎn)名讓蘇燦同學(xué)站起來讀課文。

        蘇燦讀道:“孫悟空打得眾天將節(jié)節(jié)敗退,嚇得玉帝戰(zhàn)戰(zhàn)克克,慌忙傳旨有請佛祖來降伏!

        當(dāng)蘇燦讀完后,馬老師說:“蘇燦同學(xué)有一個(gè)地方讀錯(cuò)了,誰來糾正?”王欣積極舉手,馬老師就讓他站起來讀。

        王欣讀道:“孫悟空打得眾天將節(jié)節(jié)敗退,嚇得玉帝戰(zhàn)戰(zhàn)克克克克,慌忙傳旨有請佛祖來降伏。”

        班上同學(xué)哄堂大笑,王欣感到莫名其妙,反駁道:“蘇燦他少讀了兩個(gè)‘克克’,我把它添上了,這還錯(cuò)嗎?”

        馬老師聽了真是哭笑不得。

        課堂上的趣事作文 篇5

        今天,在美術(shù)課上老師讓我們帶著剪刀、彩紙、雙面膠、透明膠、易拉罐,來做自己喜歡的花花衣。

        梅老師看見我們都準(zhǔn)備好了說:“同學(xué)們開始吧!”話音剛落,大家都動(dòng)起手來。我先拿起易拉罐給它包上綠色的紙,再剪出三個(gè)圓形,我剪了紅色的圓形,黃色的圓形和藍(lán)色的圓形,給它們都畫上表情,紅色的是憤怒,藍(lán)色的是傷心,黃色的是開心。然后把它們貼在易拉罐上,再畫上藍(lán)色的線條和很多愛心。就這樣一個(gè)美麗的花花衣就做好了?粗龊玫幕ɑㄒ挛艺娓吲d,再看一眼大家差不多都做好了。

        下課零響了,時(shí)間過得真快,這一節(jié)美術(shù)課真有趣。

        課堂上的趣事作文 篇6

        “鈴鈴鈴……”上課了,我和同學(xué)們連忙跑進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師來了,他輕輕地走向講臺,拿起粉筆在黑板上寫下“160+345=”。

        這時(shí),一項(xiàng)回答問題很積極的孔令政想也沒想,立馬他從座位上站起來,把手舉得高高的,大聲地喊:“俺……俺……”,他嘴里就像含著個(gè)核桃一樣,我和同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來。老師看見了,拿起教桿走到孔令政面前,準(zhǔn)備嚇唬他一把。

        孔令政見老師這架勢,連忙抱起頭,臉上一副十分害怕的樣子,嘴里不停地說著“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢那邊躲,差一點(diǎn)就爬陳曉夢身上了。老師笑了笑,就回到了講臺上,叫了另外一名同學(xué)回答?琢钫匆娎蠋煕]有叫他,馬上撅起了嘴,還念叨著“不行……不行……”。我和同學(xué)們又笑成了一片。

        下課了,在去廁所的路上我心想,要是每一節(jié)課都有這樣搞笑的一幕該多好呀!

        課堂上的趣事作文 篇7

        今天上課的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情。

        我們的班長特別倒霉,因?yàn)樽蛱炖蠋煼艑W(xué)的時(shí)候說今天會抽背書。結(jié)果今天老師一上課就問:“有沒有人主動(dòng)來背書的。繘]有的話,我就要開始抽背了喲!”結(jié)果本來嘰嘰喳喳的課堂,一下子變得鴉雀無聲。就在這時(shí)我們的班長匆匆忙忙的跑了進(jìn)來,老師就笑了,說:“那好,就班長來背給大家聽聽,一群沒長耳朵的孩子!钡姑沟陌嚅L臉一下變得好紅,看起來十分緊張,結(jié)結(jié)巴巴的根本背不出來,所有同學(xué)都是皮笑肉不笑的,用同情的眼神望著他,因?yàn)榇蠹叶紱]想到,班長昨天回家根本沒有預(yù)習(xí)。

        老師見班長回答不出來,也非常尷尬。就說:“好了,好了,大家今天回家一定要好好背書,明天一定要抽背。”天啦,大家本來冷汗直冒,結(jié)果都坐在位置上想:太幸運(yùn)了,因?yàn)榭蓱z的倒霉班長,終于躲過一劫。

        課堂上的趣事作文 篇8

        周五的晚上,我到老武原中學(xué)學(xué)畫畫。

        下半節(jié)課的時(shí)候,我們正在專心致志地畫畫。突然,聽到一個(gè)很膽小的男孩“啊”地叫了一聲。原來教室里飛進(jìn)來了一只黃蝴蝶。我們都停下了筆,看著蝴蝶在教室里飛了一圈,然后從窗口費(fèi)了出去,于是我們又安靜了下來。可是,不到一分鐘,蝴蝶又飛了進(jìn)來,而且還帶了一只白蝴蝶。這兩只蝴蝶在教室里飛來飛去,我們都沒心思畫畫了。有的同學(xué)看到蝴蝶飛到他面前了就躲在桌子底下;有的索性跑到了教室外面。一會兒,白蝴蝶飛走了,可一會兒它又回來了,并帶了另一只很大的黃蝴蝶?吹饺缓诮淌依飮覀冝D(zhuǎn),同學(xué)們嚇得躲來躲去,教室里一片混亂。老師見了,說:“不就是三只蝴蝶嘛,有什么可怕的,專心畫畫,就看不見了!睕]想到老師剛說完,蝴蝶偏偏停在了老師背上。一個(gè)同學(xué)大喊道:“老師,蝴蝶停在你背上了!崩蠋熞宦,立刻亂動(dòng)起來,想把蝴蝶弄走,可蝴蝶就不走。我們哈哈大笑起來。

        接下來,我們一邊看著蝴蝶,一邊畫畫。下課鈴聲終于響了,我們大喊著“救命啊”沖出了教室。

        今天的素描課真有趣啊!

        課堂上的趣事作文 篇9

        世界上有許多有趣事,但我們班的有趣事會讓你笑破肚皮。

        那一天,我們正在緊張的學(xué)習(xí)中。老師說“數(shù)學(xué)一號本,誰沒交,快站起來。”。我們每個(gè)人的心里可能都在想‘誰呀,別看我,我什么都不知道,我交了。’正在我們百思不得其解的時(shí)候,一個(gè)十分響亮的聲音喊道‘狗剩沒交’。全班同學(xué)的目光都集中在小皺同學(xué)的身上,他好像一只中彈的小狗,立刻把頭鉆到桌子底下。這時(shí)一個(gè)嚴(yán)肅的聲音對他說‘狗剩是誰,快點(diǎn)如實(shí)交代!菜菩÷暤氐且匀嗤瑢W(xué)都能聽見的聲音說了一句‘是小單同學(xué),這個(gè)名字多好呀!蠹页聊艘粫珠_懷大笑,我們笑的都找不到任何理由來形容他了。從此以后,‘狗剩’這個(gè)名字流傳千古,再說了,小單同學(xué)十分調(diào)皮,我還為他編了一個(gè)順口溜‘扇子,扇子,一毛錢一支,快來選吧!f到底,‘狗!@個(gè)名字對他來說,百分之百地合適。

        這就是我們班課堂的有趣事。

        課堂上的趣事作文 篇10

        今天,是上暑假作文班的第一天。我邁著沉重的步子,想:作文老師會不會是一頭“大獅子”呢?我得小心些。

        然而,一切出乎我的意料之外,第一堂課是那樣的風(fēng)趣、幽默。

        上課了,童老師對我們說:“我們先來講幾個(gè)笑話樂一樂吧!”首先,有一個(gè)同學(xué)壯著膽子講了一個(gè)笑話:一個(gè)人想去自殺,他拿著兩分錢去買毒藥?墒抢习逭f:“兩分錢的毒藥不夠毒,四分錢的毒藥才夠毒!蹦莻(gè)人悲傷地說:“啊!看來我還得活下去!蹦俏煌瑢W(xué)話音剛落,同學(xué)們有些丈二和尚——摸不著腦袋。后來經(jīng)過童老師的“翻譯”,大家才禁不住笑了起來,有的笑得前仰后合,有的趴在桌子上笑個(gè)不停,死板的教室立刻變得生機(jī)勃勃了。

        后來,同學(xué)們又講了幾個(gè)笑話。連童老師迫不及待地講了起來:有一天,洋蔥和土豆在街上相遇。洋蔥說:“喂,老兄,你怎么長得土里土氣,光是身材我比你好幾十倍,就連名字也比你洋氣得多。你呀你!”土豆聽了很郁悶,想:洋蔥說的似乎沒錯(cuò),樣子不能改,我改改名字吧!第二天,土豆說;“我改名叫洋芋了!贝蠹衣犃耍Φ枚亲佣继哿。為原本生機(jī)的教室添了幾份樂趣。 沒想到,童老師最后說:“今天的作文就寫一寫這堂課吧!”我聽了,“唰唰”地寫了起來……

        課堂上的趣事作文 篇11

        今天是我們在小記者培訓(xùn)的第一天,心想:我們的老師會姓什么?這節(jié)課會給我們干什么呢?我胡思亂想起來了,不管了,反正聽說在小記者基地上課挺有趣的。

        進(jìn)了教室,老師讓我們猜她叫什么名字,接著老師叫我們玩畫鼻子的游戲。老師讓三位同學(xué)各畫一張沒鼻子的臉,結(jié)果三位同學(xué)都畫了女孩。

        游戲正式開始了,我們高興地活蹦亂跳,同學(xué)們舉起手來搶著要添鼻子。老師蒙住了一位同學(xué)的眼睛,讓那個(gè)同學(xué)畫,他跌跌撞撞摸索著走上了講臺。通過我們的方向指揮,他小心翼翼地畫上了一個(gè)三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑,可這女孩卻得意洋洋地說:“哈哈!我終于有鼻子了,我不用過那種痛不欲生的日子了!

        第二個(gè)沒鼻子的女孩難過地自言自語道:“哪個(gè)有愛心的同學(xué)會給我畫鼻子啊?”這時(shí),“愛心天使”出現(xiàn)了,有許多同學(xué)舉起了手。老師蒙住了其中一位同學(xué)的眼睛,那個(gè)同學(xué)小心翼翼地走上了講臺,他左右各轉(zhuǎn)了三圈,我們一次又一次的給他指揮,結(jié)果他畫了一個(gè)櫻桃鼻子,我們都叫這個(gè)小孩“紅櫻桃鼻子”,她仿佛很高興地說:“我也有鼻子了!边@時(shí),她想起還有一個(gè)小女孩沒鼻子,于是去安慰那個(gè)小女孩了。 下課了,我們依依不舍地離開了這堂有趣、難忘的課。

        課堂上的趣事作文 篇12

        在日本的女子大學(xué)講《媒體藝術(shù)論》,去年是春季,今年是秋季。不論季節(jié)如何,課堂講義一直堅(jiān)持手繪,而且也要求所有的學(xué)生提交報(bào)告時(shí)也必須手寫,用電腦打出來的文稿一律不受理!

        想一下現(xiàn)代社會,從便民店開始,到電腦有數(shù)的幾個(gè)字體代碼,不同的人敲出來的字竟然都是一個(gè)模樣,這就像便民店把城市的風(fēng)景也弄得雷同一樣,是不是讓人覺得乏味呢?

        因?yàn)橹v媒體藝術(shù),所以從一開始就讓學(xué)生進(jìn)入角色比較好,先不說傳播學(xué)上老拿美麗的鵝說事兒,已經(jīng)變成了經(jīng)典,我一直覺得用木偶打比喻更好。理由很簡單,任何一個(gè)木偶的操作者都是人,所以會變成人解釋人。其實(shí),媒體藝術(shù)論講的就是這個(gè)道理,再明白不過了。

        去年有個(gè)學(xué)生提交報(bào)告時(shí)用的是手繪圖,把我課堂上說的主要內(nèi)容全畫了出來,圖文并茂,蠻好玩的?磥,手繪能讓學(xué)生集中精力聽講。因?yàn)橄氘嫷煤,必須理解課堂的內(nèi)容才行。

        不過,日本女大學(xué)生上課也有滑稽的時(shí)候。一個(gè)階梯教室坐了上百名的學(xué)生,等我說完今天就講到這兒,幾乎跟話音落下同一個(gè)瞬間,很多學(xué)生都拿出了化妝鏡,對著自己的臉蛋兒緊個(gè)勁兒忙乎起來,描眉畫眼,開始梳理秀發(fā),這大概全是大學(xué)為了環(huán)保,熱天也不讓開空調(diào)惹得禍,弄得學(xué)生熱也沒轍。

        我從講臺上看下去,那些花里胡哨的小化妝鏡被室外的陽光直接照射,猶如海邊一塊塊發(fā)亮的貝殼兒,她們的笑聲也顯得格外尖。

        還有一回,我讓學(xué)生看奧斯卡最佳科技獎(jiǎng)得主坂口亮如何制作《2012》的超真視覺,紀(jì)實(shí)錄像描述了他的梯隊(duì)幕后制作的過程,有的比大片還好玩。學(xué)生超員,階梯教室爆滿,一邊看紀(jì)實(shí)錄像一邊做筆記。教室像影院,學(xué)生們都用手機(jī)當(dāng)手電,結(jié)果一個(gè)個(gè)被底光打上來,活像一屋子的小鬼兒。

        課堂上的趣事作文 篇13

        全老師說:“今天我們舉行一場比賽:扳手勁!庇械呐耄覀冇植辉趺磿,肯定會輸。又有的同學(xué)想,不是寫作文嗎?怎么扳起手勁來了。

        老師又說:“請每一個(gè)組選一個(gè)代表參加比賽。”這下同學(xué)們可開了鎖,兩分鐘后,老師說:“停,選好了沒?”第一組選了我,第二組選了王袁野,第三組選了曹藍(lán)方,第四組選了楊皓文,第五組選了張禎,第六組是張禎。

        比賽開始了,晉級賽時(shí),我和王袁野比,我用了一半的勁,而王袁野使出了吃奶的勁。他想,等我放松,我就一用力?墒,他沒想到的是,我竟然一用力,就把扳了過去,我順利地進(jìn)入了總決賽,心里沾沾自喜。

        到了總決賽了,我和楊皓文比。開始,我的手沒勁了,他的頭也酸了,我想:輸定了。最后,我果然輸了。

        這次比賽,令我難忘;丶液笪疫要好好練練自己的手勁,下次比賽我肯定能贏!

        課堂上的趣事作文 篇14

        同學(xué)們,你們的課堂上有沒有發(fā)生過一些趣事?或好玩,或搞笑,或令人感動(dòng),或啼笑皆非……它們就像記憶沙灘里的美麗貝殼,閃閃發(fā)亮。

        今天我就挑一顆最漂亮的給大家講講吧!

        記得周日下午,在虎老師語文課堂上,到了評閱的環(huán)節(jié),老師挨個(gè)給大家點(diǎn)評,當(dāng)老師讀到大宇(陳星宇)的時(shí),我略感奇怪,為什么這篇似曾相識?我絞盡腦汁地開始在大腦里搜尋。

        “哦,這篇作業(yè)我在作業(yè)幫上看到過!”我一敲腦門,脫口而出。

        “是非”的我,就趕緊跟虎老師說這事,并建議虎老師在網(wǎng)上搜一下,看大宇到底是不是抄襲的。

        大宇矢口否認(rèn):“沒有,老師,這是我自己寫的!”

        "那我們搜完再說唄!"勝券在握的我,接過大宇的話。

        我本想,虎老師會當(dāng)堂搜索那篇。可曾想,虎老師非但沒上網(wǎng)搜,還說:“模仿是寫作的初始階段,可以模仿,可以借鑒,但不要超過30%,模仿到一定階段,就要慢慢形成自己的風(fēng)格!

        可把大宇給樂壞了。

        這一回合算我敗下了陣來,可我心里還是不服氣,大宇哪有他里寫得那么好呀!

        “可別讓我下次逮到你!”我暗想。

        終于機(jī)會來了!又是一次課,大宇的我聽著不對勁兒。再仔細(xì)一聽,他說他爺爺去世他很難過,他和他爺爺?shù)膶υ捜绾稳绾巍5颐髅饔浀,他爺爺去世的時(shí)候,他還沒出生呢。這分明就是假的嘛!

        于是,我不假思索地將這個(gè)“發(fā)現(xiàn)”告訴了虎老師,還沒等虎老師發(fā)話,全班同學(xué)就哈哈大笑!

        有的笑著“大宇這是把你咋了?”;有的則說“陳星宇今天出門又沒看黃歷吧?”;還有的說“劉昱江這是專業(yè)黑陳星宇20年!”。

        大宇不無憎恨地看著我,就差跳出來打我了!

        你們不知道,常;ズ诘奈覀儯瑢(shí)則是無話不談的好哥們兒。我們從小生活在一個(gè)小區(qū),一起上一幼,一起上實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們的媽媽連給我們報(bào)的課外輔導(dǎo)班都在一起。這不,我倆又在虎老師的課上相遇了!

        只是每次在課上,我就看不慣大宇那明知自己的水平不咋地,還得意的樣兒!

        不過,不管怎么說,也只有在課上,我們才有敞開心扉說真話的機(jī)會,就像虎老師說的,做人貴直嘛!而且就是生活,這才是我們真實(shí)的生活模樣。

        怎么樣,我們課上的這些事是不是很有趣?

        課堂上的趣事作文 篇15

        上周有一次語文課,老師講《日月潭》這一課,同學(xué)們突然表現(xiàn)異常,都積極思考問題,踴躍發(fā)言,課堂氣氛熱鬧非凡,老師讓我領(lǐng)讀二類字,我聲音響亮,吐字清晰,精彩的展示,博得老師和同學(xué)們熱烈的掌聲。

        老師讓我們講解如何認(rèn)識并記住某個(gè)二類字的秘訣,同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言,我也不甘示弱,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被挑中并對答如流,我心急如焚,滿臉不高興的樣子,老師看到這連忙說:看馬恩博不高興的樣子,請他回答吧。我迅速站起來,大聲說:我記住的字是勝,我用猜謎語的方法,月亮生孩子了,沒等我說完,老師和同學(xué)們就哄堂大笑,隨后我又說:勝字的偏旁是月,左右結(jié)構(gòu),組詞勝利,老師滿意的示意我坐下。

        下課后,我玩的正起勁,有幾個(gè)同學(xué)突然問我:月亮和誰結(jié)婚了?我做了個(gè)鬼臉,調(diào)皮地說:你們猜去吧。

        你們覺得這堂課有趣嗎?

        課堂上的趣事作文 篇16

        下午第一節(jié)是歷史課,老師在課堂上講得興致勃勃。

        來福同學(xué)卻趴在課桌上呼呼大睡,老師十分生氣,就把來福叫了起來。

        老師問:“你說,王安石和歐陽修有什么共同點(diǎn)?”來福脫口而出:“他們都是宋朝人。”

        老師接著問:“那你說說,他們和唐太宗、諸葛亮有什么共同點(diǎn)?”來福愣了,答道:“他們都是古代人。”課堂上一陣大笑,老師將錯(cuò)就錯(cuò),干脆當(dāng)個(gè)游戲玩下去,也算活躍課堂氣氛。于是他問道:“那他們和孫中山、魯迅有共同點(diǎn)嗎?”來福想了想,說:“他們都是男人!

        老師接著又問:“如果加上李清照、慈禧呢?”來福急了:“他、他們都是中國人!

        老師笑了笑:“你再說說,拿破侖和愷撒有什么共同點(diǎn)?”“他們都當(dāng)過皇帝!

        “他們和達(dá)爾文、希特勒有什么共同點(diǎn)?”來福這時(shí)已經(jīng)摸到竅門了,他得意地回答:“他們都是外國人!

        老師又緊逼了一句:“那他們和我前面提到的這些人有什么共同點(diǎn)呢?”來福一竿子捅到底:“他們都是人!

        老師又問:“據(jù)我所知,這些人中諸葛亮養(yǎng)過雞,慈禧、愷撒還養(yǎng)過狗,把這些動(dòng)物都算上,他們和它們有什么共同點(diǎn)嗎?”

        老師這么一問,來福的頭上開始冒汗了:“這個(gè)……這個(gè)……他(它)們都死了!

        “嗯,的確是。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。

        來福腿一軟,坐了下來,心想:這下問題到頭了吧?

        不料老師又說:“你站起來,還有最后一個(gè)問題——假如現(xiàn)在他們和它們都還活著,能找出共同點(diǎn)嗎?”

        來福傻眼了,他想了足有五分鐘,才哭喪著臉說:“如果不算時(shí)差的話,他(它)們應(yīng)該都吃過午飯了!”

        課堂上的趣事作文 篇17

        “哈哈······”咦?五年一班的班會課怎么這么吵。難道在表演節(jié)目?哦,快去瞧瞧,精彩不容錯(cuò)過。

        第一個(gè)節(jié)目是吳珊推薦給大家的“你、我、他”歌唱大比拼。規(guī)則是:每人都得唱一句歌,歌里必須有他字你字我字。第一位選手上場了,那就是我們的“蘿卜條”(本人)。只見她沉思了一下,然后唱了一句:“啦啦啦,我是賣報(bào)的小行家!边@句可逗得大家哄堂大笑。第二位選手王思宇唱了一句:“我和你,心連心!苯又愫π叩叵屡_了。然后接二連三地上來了許多人。歌聲飄啊飄,飄啊飄······

        第二個(gè)節(jié)目是陳炳濤帶個(gè)大家的猜謎語。隨后,一陣掌聲響起,陳炳濤走上了把答案舞臺。開始出題了:“在吃蘋果時(shí),如果吃到蟲子,吃到幾條才叫惡心?”“一條!薄安粚Α!薄皟蓷l!薄斑是不對!笨磥磉@個(gè)謎語可把我們難住了。有些同學(xué)還拿著筆敲打著腦袋,想把答案給“敲”出來!鞍霔l!薄皩Γ硗獍霔l給吃了!惫β曓D(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)……

        第三個(gè)節(jié)目是我們期待已久的故事時(shí)間。教室變得鴉雀無聲。同學(xué)們都趴在桌上,眼睛一眨不眨地望著廖老師!坝幸粋(gè)美國人到中國來,他看見······”講完故事后,老師還要我們說說道理。我們在玩中也學(xué)到了知識!

        “叮鈴鈴······”眨眼間下課了。我們都依依不舍地離開了這堂有趣的課,期待著下一堂班會課。

        課堂上的趣事作文 篇18

        上課鈴剛剛打響,老師從教室門口走進(jìn)來!拔覀冞@節(jié)課不上課,玩啞劇表演的游戲!崩蠋熣f。話音未落,全班同學(xué)都爭先恐后地舉起了手,誰都想第一個(gè)上去表演啞劇。老師誰都沒有點(diǎn),偏偏點(diǎn)到我,我可不會表演啞劇呀!老師給了我一張卡片,上面寫著“吃辣味炸醬面”。我心想:這可比我想象的簡單多了。我毫不猶豫地拿起“筷子”——小木棍,夾起“面條”——紙條,“嘗”了一口,我感覺到很辣,便立刻喝了一口水,再加了一些調(diào)料,試圖把辣味給“趕走”,然后,大口大口、津有味地吃完了面條,用面巾紙擦了擦嘴,最后,我從口袋里掏出“錢”,往桌子上一放,心滿意足地走了!俺哉ㄡu面,吃飽了!”全班同學(xué)異口同聲地說。“90%猜中了,正確答案是吃辣味炸醬面!”老師說。

        我表演完后,又有很多同學(xué)上臺表演啞劇,可他們都有很多讓我們看得懂的細(xì)節(jié),都讓我們給一一破解了,所以,我慶幸獲得了這次啞劇表演的冠軍。 下課鈴叮鈴鈴地打響了,我們久久不肯離去,仍然在回味啞劇表演的快樂!在回味的同時(shí),每個(gè)人都期待每天都有這樣美好的時(shí)光。

        今天語文課上,我們正認(rèn)真的聽著老師講課。突然頭頂上傳來嗡嗡嗡……嗡嗡嗡的響聲,一只馬蜂不知何時(shí)飛進(jìn)了教室,課堂的安靜瞬間被打破了。教室里頓時(shí)像炸開的油鍋一樣,“沸騰起來了”。

        同學(xué)們害怕極了。嚇得哇哇大叫,四處躲竄。連楊老師都嚇得目瞪口呆站在那發(fā)愣。只見那馬蜂像一只無頭的“蒼蠅”在教室里倉皇地四處亂飛。有的同學(xué)屏住呼吸,一動(dòng)不動(dòng)地像個(gè)“石頭人”。有的同學(xué)高高舉起手中的書本左拍右打想把馬蜂趕出教室。還有的同學(xué)居然雙手抱著頭,縮著脖子,生怕被馬蜂蟄到。就差沒拿個(gè)小白話旗向馬蜂投降了!更夸張的是有的同學(xué)居然躲到了課桌底下,像發(fā)生“火災(zāi)”一樣。而我的同桌一下子撲到我的身上,緊緊地抓著我的衣服不放手。生怕一放手,馬蜂就把她給“抓”走了!

        最后馬蜂在教室里盤旋游覽了數(shù)圈,終于飛出教室。而這堂語文課也在這個(gè)不速之客馬蜂的拜訪下結(jié)束了!真是一堂“有趣”的語文課。

        課堂上的趣事作文 篇19

        在課堂上,每天都會發(fā)生一些趣事,最讓我覺得有趣的要屬一節(jié)科學(xué)課。

        那天,姜老師拿著一瓶黑乎乎的液體走進(jìn)教室。我心里想:這是什么呀,黑乎乎的,好惡心呀。我們都十分好奇,想看看姜老師要干什么。

        開始上課了,姜老師清清嗓子,然后說:“今天同學(xué)們和老師一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)——來嘗一嘗這個(gè)。”老師指了一下那瓶黑乎乎的液體!拔蚁葋恚 痹捯魟偮,只見老師把手指放進(jìn)液體里蘸了一下,再把手指放在嘴里舔了一下,然后眨巴眨巴嘴巴,一幅味道很好的樣子?磥磉@玩意味道不錯(cuò)呀,我也要嘗嘗。我心里想。這時(shí)老師繼續(xù)說:“誰愿意重復(fù)一下我這個(gè)實(shí)驗(yàn)?”大家你看我我看你,都有些猶豫,這時(shí)吳辰楓一個(gè)搶先,上去了,只見他伸出手指在液體中蘸了一下,然后放進(jìn)嘴里,可是他剛把手指放進(jìn)嘴里,就大叫:“苦死了!”立刻下來了。這是怎么回事?難道吳辰楓騙人?接著,蔡振邦也上去了,他把手指放進(jìn)嘴里,就發(fā)出了“啊”的一聲,也飛快的下來了,我也去嘗了一下,真苦!我們很多同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地上去嘗試,每個(gè)人都哭喪著臉下來了。

        這時(shí),鄭理偉說:“我來試試!敝灰娝呱现v臺,把手指飛快的伸進(jìn)瓶里,再把手指放進(jìn)嘴里,然后眨巴眨巴嘴巴,也是一副味道很好的樣子。

        難道……

        我心里正尋思著,有個(gè)同學(xué)叫起來了:“鄭理偉手指沒有蘸到!”見被人發(fā)現(xiàn),鄭理偉吐吐舌頭,臉一紅,灰溜溜地走下來了。

        老師微笑著說:“還有沒有同學(xué)上上來試試?”同學(xué)們你看我我看你,都搖了搖頭。

        老師見沒人上來了,就笑著對同學(xué)們說:“其實(shí),剛才你們沒有注意到,我放進(jìn)去的手指是食指,而放入嘴的是中指!崩蠋熡肿隽艘槐椤_@時(shí),我們才恍然大悟,原來老師并沒有把蘸過的手指放進(jìn)嘴里,怪不得沒有感覺呢!看來,仔細(xì)觀察是多么重要呀,這堂課實(shí)在是太有趣了。

        課堂上的趣事還有很多,只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)。

        課堂上的趣事作文 篇20

        下課鈴聲響啦,我們班的同學(xué)都很高興。因?yàn)橄鹿?jié)課是體育果,總算不是主課啦,可以放松一下心情了。我們脫掉了紅領(lǐng)巾胸卡,興高采烈的跑出去排隊(duì),等待著老師的到來。

        沒多久,老師帶著我們來到了操場上,我們班的體育委員張丞佑帶著我們做完了熱身運(yùn)動(dòng)后,我們的體育張老師開始帶領(lǐng)我們做陽湖拳,做了兩遍后,張老師看我們表現(xiàn)的還不錯(cuò),于是讓我們玩木頭人了。規(guī)則是所有男生為一組,所有女生為一組,如果有一個(gè)男生笑了,發(fā)出了聲音,那我們所有的女生就可以去打所有的男生,相反,如果我們女生輸了,男生就會來打我們女生。

        游戲開始了,操場上就我們一個(gè)班最安靜,個(gè)個(gè)都一聲不響,呆呆的站在那里,老師便走下來巡邏。不久,張老師發(fā)現(xiàn)閔戈偷笑了,然后老師對我們女生說,“男生輸了”。我們女生聽后非常的高興,男生聽到后撒腿就跑。我們女生追男生,就像貓捉老鼠一樣,興奮極了。我們班有些男生還是“飛毛腿”,一溜煙就不見了蹤影,害的我使出吃奶的力氣拼了命的追,結(jié)果腳還扭了一下,痛得我眼淚都快流出來了。后來我們又玩了兩局,結(jié)果都是女生羸,把男生打的“落花流水”。

        今天我們女生都很開心,個(gè)個(gè)都樂得心花怒放,而男生卻很慘。

        課堂上的趣事作文 篇21

        那是在在一次科學(xué)課上,發(fā)生了一件有趣的事。,當(dāng)時(shí)我們上課上得正起勁呢,黃文宇突然大叫一聲:“啊,小螃蟹不見了!“我們大吃一驚,等回過神來女生們害怕得尖叫起來,男生們卻興奮得上蹦下跳,教室亂成了一鍋粥。

        坐在我后面的詹晨熙故意嚇唬我,說:“小螃蟹夾人很痛的,就像打皮試時(shí)被針扎一樣。”他一邊說還一邊做出痛苦的表情,又突然大喊一聲“啊!小螃蟹在你后面!”我倏一下回過頭去,從上到下從左到右全方位地快速掃視一遍,又手忙腳亂地把全身都摸了一遍。確定小螃蟹不在我身上也不在我附近后,我火冒三丈,覺得身上都要燃燒起來了。我慢慢地轉(zhuǎn)過頭,狠狠地盯住正在哈哈大笑的詹晨熙,從牙縫里擠出幾個(gè)字:“詹、晨、熙,你死定了!”詹晨熙連忙憋住笑,作出一副可憐兮兮的表情,一邊擺手一邊用懇求的語氣說:“請您大人不記小人過原諒我吧!您這么寬宏大量,一定會原諒我的,對不對?”我看著他那副可憐巴巴的樣子,忍不住笑了起來。,但我很快收起笑容,白了他一眼,說:“算你識相!這次先饒過你,下次可就沒這么簡單了!苯又,我也加入了抓螃蟹的大軍之中。

        經(jīng)過一場雞飛狗跳、人仰馬翻的追逐戰(zhàn),我們還是沒能抓回逃走的小螃蟹。下課時(shí),我和我的幾個(gè)小伙伴們決定成立一支捕蟹小分隊(duì),大家發(fā)誓無論是上刀山還是下火海也一定要把這只螃蟹逃犯抓捕歸案。

        課堂上的趣事作文 篇22

        在校園里,發(fā)生過許許多多豐富多彩的趣事,尤其是那節(jié)課,讓我忍俊不禁。

        今天上課的時(shí)候,老師對我們說:“今天我給大家出幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎。”同學(xué)們聽了高興得像小孩子穿新衣、戴新帽、過新年、放鞭炮一樣快樂。老師說:“大家聽著,第一題是:小明腦袋撞在電線桿,他說手疼,請問這是為什么呢?”頓時(shí),教室里鴉雀無聲,同學(xué)們苦思冥想、莫明其妙。一會兒,小軍說:“因?yàn)樾∶饕詾槟鞘峭瑢W(xué),就一手把它推開,誰知那是電線桿,手被電著了!崩蠋熣f:“不是,要是被電電著,就會死亡的!毙“渍f:“因?yàn)樾∶魃鷼饬耍鸵蝗螂娋桿,所以手疼!崩蠋熣f:“非常正確!毙“茁犃耍駳獾镁拖褚晃话鄮熁爻牡脛俅髮④。老師又說:“什么動(dòng)物被打死,卻流著人的血,請問這是為什么呢?”小紅說:“是蛟子!崩蠋熣f:“對了!毙〖t聽了,像是著了魔似的,手舞足蹈起來。老師又說:“什么山什么海會流動(dòng)?”我說:“人山人海。”老師說:“恭喜你,答對了!蔽衣犃死蠋煹脑,心里那個(gè)高興勁就甭提了,好像全身每一根汗毛都活躍得跳了起來。老師又出了幾道非常難的題,可我們都對答如流。

        這是我的人生中最快樂的時(shí)光,也是我人生中最有趣的事,我一定不會忘記這件事!

        課堂上的趣事作文 篇23

        俗話說得好,“山中無老虎,猴子稱霸王”,這句話簡直就是為我們班“量身定做”的。怎么,不相信?聽了我的介紹,我想你肯定在笑翻天的同時(shí),又會被我們班的“熱鬧場面”所感染。

        班主任老師正在給同學(xué)們講課,同學(xué)們聽得津津有味,可在這時(shí),教室的廣播盒子響了起來:“各位班主任,請馬上到會議室開個(gè)短會!边@使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見后,拍了兩下手,同學(xué)們立刻安靜了下來,“同學(xué)們,老師要去開會,請同學(xué)們自己預(yù)習(xí)第20課,并把練習(xí)冊做完!崩蠋熣f完便急匆匆地走了。

        同學(xué)們安靜了不到兩分鐘,就已經(jīng)沸騰了起來。你看,干什么的都有,男生們打架的一個(gè)個(gè)氣勢威猛,所以沒人敢上前勸架,唉,就由他們?nèi)グ!女生們在干什么呢?原來在卿卿喳喳地討論“大事件”呢!我也加人了女生的?duì)伍,好不熱鬧!

        正在這時(shí),一個(gè)男生輕聲地說:“老師來了!”這時(shí)不在座位上的同學(xué),就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上,頓時(shí)教室里又鴉雀無聲了,同學(xué)們?nèi)慷悸耦^寫作業(yè)。過了一會兒,老師走進(jìn)了教室,見狀也沒多說什么。

        誰料想第二天,教導(dǎo)主任就拿我們班開刀了。原來一切都沒有逃過她的法眼……

        還真應(yīng)了那句話,“要想人不知,除非己莫為”。又一次“全軍覆沒”了。哎!

        課堂上的趣事作文 篇24

        “叮鈴鈴——”上課了。伴著鈴聲,飛來一只臭蟲,不偏不倚的降落在我剛洗的桌布上!吧险n!”“起立,老師好!”同學(xué)們坐下了。

        而我卻因那位“不速之客”而犯愁:這該死的家伙,為什么要占我的地盤?這可讓我躲也不是,打也不是。教室里充滿朗朗書聲,而我,卻一直把眼珠定格在這個(gè)討人煩的小東西身上。瞧!它又跳起了芭蕾,仿佛這桌面成為它炫耀的舞臺了。過了一會兒,它跳累了,便慢慢的爬行著,似乎非要給我難堪,幾只腳移動(dòng)著移動(dòng)著。不好,它竟爬上了我的書!趁老師講得正專注時(shí),我決定斬除這個(gè)厭惡的小家伙,便抓起了書,可它瞬間不知藏到了那一頁。我翻了一頁又一頁,還是不見它的身影,哪去了?仔細(xì)一看,不好!它早已爬到了我的手背上了。它一邊爬著,還一邊送我一股刺鼻的氣息。眼看著它快要爬進(jìn)我的袖筒里了,我再也忍不住了,怒火在心中熊熊燃燒,我的手已經(jīng)做出“一彈指”的準(zhǔn)備。只聽“啪”的一聲,臭蟲被彈翻在地。

        我的舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了。他立刻走過來,質(zhì)問:“干什么呢?”“一個(gè)臭蟲。爬。爬到我手上了,我把它。彈。彈走了!毖粤T,教室里頓時(shí)卷起了層層笑浪。

        就這樣,臭蟲事件畫上了圓滿句號。

        通過這件事,我明白:做事不要三心二意,否則就會成為別人的笑料!

        課堂上的趣事作文 篇25

        死氣沉沉的課堂上,老師講課講得唾沫橫飛,學(xué)生們卻一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。忽然,課堂里騷動(dòng)起來,原來是一只小狗出現(xiàn)在教室里,蹲在了講臺邊上。老師放下粉筆,拍掉手上的粉筆灰,蹲下身抱起了小狗!斑@是誰的狗?”一個(gè)同學(xué)面紅耳赤地站了起來,我不禁為她捏了一把汗!盀槭裁匆獛Ч穪?”老師問!拔。我來上學(xué)時(shí),嘟嘟就跟來了。送回去又來不及了。”“你的小狗叫什么來著?”老師問!班洁!薄班洁!這么可愛的小狗叫這樣的名字,真絕了!好,就看在這名字的份上,先坐下吧!”于是,老師又開始講課了。

        過了兩分鐘,老師終于按捺不住了,在下了“自習(xí)”的命令后,老師抱起了小狗,摸著它的頭,孩子似的問小狗:“我好不好?”小狗抬起頭來望了望老師,又對大家眨了眨眼睛,大家頓時(shí)被它的模樣逗笑了。同學(xué)們好像都忘了正在上課,圍上來伸出手來摸小狗。小狗驚奇地轉(zhuǎn)動(dòng)著頭,瞧瞧這個(gè),又望望那個(gè)。老師趕緊說了句:“上課吧!”大家這才散開,回到了自己的座位上。

        幾分鐘后,老師趁一位同學(xué)在黑板上寫字的空兒,又踱到小狗旁,對著它說:“看你這憨樣,就饒你一次,不知者不罪嘛!不過,以后可不能再調(diào)皮了,這是課堂,知道嗎?”小狗望著老師,好像在全神貫注地聽著。老師說完后,它對著老師扇扇耳朵,又微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們再次被小狗的樣子逗得忍不住大笑起來。

        教室又恢復(fù)了平靜,應(yīng)該說是比以前更安靜了。同學(xué)們認(rèn)真地聽著課,老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢,這會兒,它正乖乖地蹲在主人身邊“聽課”呢!

        課堂上的趣事作文 篇26

        上課鈴響了。老師大步走上講臺,然后舉起一張畫著孤貍的紙板,問:“同學(xué)們,這上面畫的是什么呀? ”

        “孤——貍!贝蠹耶惪谕暤鼗卮。

        “我說是一只妖精!崩蠋熣f。聽了老師的話,同學(xué)們都瞪大了眼睛,感到很吃驚。

        老師接著說:“在農(nóng)村,經(jīng)常會有這種現(xiàn)象,有的人生了病,不到醫(yī)院去治療,卻偏偏找巫婆。巫婆就騙他說,有妖附在他身上了,于是,就做出一些驅(qū)妖的假相,又燒香又磕頭,求神仙保佑。世上真有鬼神嗎?”同學(xué)們有的搖頭,有的半信半疑。

        老師又說:“不信,請同學(xué)們看這張紙上就是一只孤貍精!蓖瑢W(xué)們哈哈大笑,畫上分明是孤貍,怎能說是妖精呢?真有趣!

        老師卻一本正經(jīng)地說:“好吧,現(xiàn)在我就殺妖給你們看!”只見老師從盛滿水的盆子里,拿出一把菜刀,朝孤貍的脖子砍去。頓時(shí),孤貍的身上“鮮血”直流。

        “還真出血了!”同學(xué)們非常驚奇,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,爭著說:“老師,讓我也試試!”經(jīng)過老師一番勸說,大家才安靜下來。

        “同學(xué)們,你們知道為什么會這樣嗎?”老師問!按蟾攀枪仑偟念伾说陌!薄斑有呢?”教室里鴉雀無聲,同學(xué)們個(gè)個(gè)皺起了眉頭。

        “讓我來告訴大家吧!崩蠋熃忉屨f,“我這盆水不是一盆普通的水,而是一盆堿水。我事先又在孤貍身上撒了一些酚酞,堿水和酚酞結(jié)合就會變成紅色,這叫化學(xué)反應(yīng)。等你們上了中學(xué)就會學(xué)到這方面的知識!甭犃诉@番話,同學(xué)們才憂然大悟。

        最后,老師告誡大家說:“自然界中,有許多現(xiàn)象人們目前還解釋不出來。于是,一些別有用心的人,就編出什么鬼呀、妖呀的來嚇唬人。巫婆們就是利用人們的這些弱點(diǎn),欺騙那些不懂科學(xué)知識的人。所以,我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,相信科學(xué),破除迷信。”……

        這真是一堂有趣的思品課呀!

        課堂上的趣事作文 篇27

        在我的班級里,總有那么一些讓人開心的開心果,他們在上課的時(shí)候總是發(fā)揮著不可替代的作用,因?yàn)樗麄兛梢允箛?yán)肅的課堂變得融洽。記得那是在上物理課的時(shí)候發(fā)生的一件趣事。

        老師在講臺上跟我們講解著物理知識,我們在臺下專注的聽著,接著,老師就問我們明不明白這個(gè)原理,我們說明白,開心果們就說不明白,老師就干脆把這個(gè)知識點(diǎn)用實(shí)際操作演示給我們看。這時(shí),開心果其中的一個(gè)發(fā)現(xiàn)老師的手戴著一顆戒指,就馬上大喊:“老師你手怎么戴著戒指?”一人起哄,其他人就一哄而上,接著那個(gè)首先起哄的人就說:“老師你結(jié)婚了嗎?”弄得全班人哄堂大笑!巴瑢W(xué)們,你們交上來的作業(yè)我簡直看不下去啊,我現(xiàn)在重新講給你們聽,你們要認(rèn)真聽。”老師接著便開始講。過了一會了!安皇撬械膮⒖即鸢付紝Γ銈円涀∵@一點(diǎn)!崩蠋熣f道。接著。開心果便開始逗我們了。只見他語重心長的跟他的同桌說道,像是一個(gè)長輩在糾正晚輩的錯(cuò)誤那樣:“都叫你不要買盜版了,你還要買,這下可好了。”“哈哈哈……”響聲一片。

        這本書是我們交錢學(xué)校買的,他居然還說是盜版,其可笑之意躍然紙上。∵@便是我們班的開心果,在單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中,他們扮演著不同的角色,就像是一瓶調(diào)味劑,使我們的生活更加美味。

        課堂上的趣事作文 篇28

        發(fā)生在校園的趣事

        數(shù)不勝數(shù),可發(fā)生在上課時(shí)間的趣事就少了,可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看――

        數(shù)學(xué)老師正在教我們復(fù)名數(shù)的改寫,在黑板出了一道題,答案是:1千克360克。然后叫了一個(gè)同學(xué)上去做,

        可這位同學(xué)只寫出了1千克就不會做了,沒辦法,老師另外叫了個(gè)同學(xué)來做,可那位同學(xué)也不會,我們著急了,大聲喊道:添添630(天天630)。

        還有,數(shù)學(xué)老師教我們小數(shù)的加法時(shí),做起了假設(shè),說:我去買一個(gè)隨身聽,它的價(jià)格是70。5元還沒說完,一位同學(xué)就喊:買隨身聽太浪費(fèi)了,不如用來買零食,我們?nèi)喾至恕N覀兣醺勾笮Χ,老師也不知道是該批評那個(gè)同學(xué)還是繼續(xù)講別以為我們班發(fā)生在上課時(shí)間的趣事只有在數(shù)學(xué)老師的課上才有,語文課上的也很多呢!

        下課時(shí),我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。這句詩的作者發(fā)生了爭執(zhí),我說是蘇軾,他說不是(。磕阏f為什么課堂上的趣事扯到下課了?別急別急,請看下文),我們一直吵到上課,偏偏老師就講出來了,作者是蘇軾,他吃了一驚,說道:真是蘇軾(舒適)啊!老師聽了,臉一沉,說:你怎么舒適。磕俏煌瑢W(xué)支支吾吾的說:我我是說作者是蘇軾。我們一聽,都樂了,卻不敢笑,因?yàn)槔蠋熢跉忸^上,誰笑誰倒霉。

        還有,那就是(沒有了,哈哈)

        課堂上的趣事作文 篇29

        “同學(xué)們,今天表現(xiàn)好的同學(xué),我有驚喜送給他”,老師笑嘻嘻地走上了講臺,眉毛笑成了月牙,眼睛瞇成了一條縫,順手從兜里掏出一個(gè)很圓的東西,用神秘的神態(tài)宣布,看哪位同學(xué)用出色的表現(xiàn)拿到這枚藍(lán)色勛章!”

        同學(xué)們興奮地議論開了:

        “是真的嗎?”

        “是騙人的吧?”

        “天上不會掉餡餅的!”

        “我一定要得到它!”

        聽老師的話,我一下子愣在那里,把眼睛瞪得老大,嘴巴半天合不攏了,我欣喜萬分,以前最大的獎(jiǎng)也是獎(jiǎng)30至50分的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì),怎么這次獎(jiǎng)一枚藍(lán)色勛章呢?不管了,好好表現(xiàn)也可以加分!

        課堂上寫作文的同學(xué)們格外安靜。瞧,華華同學(xué)只見他埋頭苦寫,他八成在想:我一定要得到勛章。還有平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也低著頭苦寫,一下子就寫好了一張紙的一大半。

        可是,萬萬沒想到下課的時(shí)候,老師對我們說:“藍(lán)色勛章是上課的道具,請同學(xué)們不要在意!

        同學(xué)們又開始議論了:

        “老師是個(gè)大騙子,我再也不相信你了!”

        “我就知道老師是騙人的!”

        “還好我沒相信老師,我的預(yù)感還真靈。 

        同學(xué)們有的呆若木雞,有的幸災(zāi)樂禍,有的惱羞成怒。滿腔熱血一瞬間就沒了,心想:我們最信任的老師竟然耍我們。

        我想:我這么相信老師,老師居然耍我,呵呵,我以后也要找準(zhǔn)機(jī)會,耍耍我最信任的老師!

        課堂上的趣事作文 篇30

        我相信可能很多同學(xué)都覺得語文課,品德課……很無聊,很枯燥,就只聽見老師在嘰里呱啦講個(gè)不停。但是,我們班的這些課卻總能讓同學(xué)們捧腹大笑。

        語文課:王老師迷路

        前幾天,王老師給我們上語文課時(shí)讓我們以“今天的霧真大”(那天早上的霧的確很大)為頭,造一個(gè)夸張句,同學(xué)們個(gè)個(gè)爭先恐后地回答,個(gè)個(gè)回答得都精妙絕倫。此時(shí)王老師說:“我平時(shí)7:15到校,但是我今天卻7:30才到,你們知道為什么嗎?因?yàn)榻裉煸缟衔议_車來,車行駛在現(xiàn)代大道上,兩旁的建筑物也看不見。我就一直開,開了很久,發(fā)現(xiàn)不對,怎么還沒到學(xué)校,便覺得很奇怪。于是,他打開百度地圖一看,地圖告訴我,距離目的地還有2。2公里,原來跑過頭了。”同學(xué)們聽了都笑開了花。

        數(shù)學(xué)課:陳老師用英文

        有一次,陳老師上數(shù)學(xué)課時(shí)給我們評講試卷,講了很久之后講到了選擇題,陳老師說:“第一題的答案是‘boy’!蔽覀兟犃艘荒樸氯。陳老師笑著說:“干嘛,聽不懂?”隨后一些同學(xué)就明白了陳老師想表達(dá)的意思,之后心領(lǐng)神會地笑了起來。我們這些愚鈍的同學(xué)忙問他們,最后我們才知道原來陳老師想要說的`意思,是“B”。我們個(gè)個(gè)哭笑不得。天哪,現(xiàn)在的英語是這樣用的嗎?

        這樣課堂上的趣事還有很多,如果你想了解,就到我們班上來吧!

        課堂上的趣事作文 篇31

        “父親曾經(jīng)形容草原的景象……”耳邊又響起了這熟悉的歌曲,伴隨著美妙的歌聲,響起了幾人的講話聲。

        “唉,又來了又來了,這練了多少遍了,煩死了!币粋(gè)聲音講道。

        “就是啊,本以為藝術(shù)節(jié)結(jié)束了這一切就結(jié)束了,可不知怎么搞的,還被選上了校慶,這其它班有多差啊!”另一個(gè)同學(xué)也不禁“吐槽”起來。

        “你們是我?guī)н^紀(jì)律最差的學(xué)生!”琴聲戛然而止,教我們聲樂的蘇老師怒氣沖沖地看向我們。我們向他吐了吐舌頭,表達(dá)我們的歉意。蘇老師無奈地?fù)u了搖頭,轉(zhuǎn)過身來繼續(xù)彈奏。

        可是不一會兒,我們又不安分了。一位同學(xué)擺出了鬼臉并轉(zhuǎn)向我們,同時(shí)還伴有陣陣怪聲,他那樣子逗得我們很是開心,大家努力憋著氣不讓自己笑出來。可是前排的班長瞪著眼朝我們轉(zhuǎn)過來,我們終于忍不住了“噗嗤”一下笑了出來。

        這時(shí),琴聲又停了,蘇老師終于忍不住了,站起身對我們說:“你們笑得很開心啊,是不是可以唱好了?來來來,給大家展示一下!边@可讓我們犯了難,可是沒辦法,只好厚著臉皮走上講臺“一展歌喉”。

        曲終,老師遲疑了一會兒,緩緩地說:“嗯,很好的和聲啊!蔽液屯瑢W(xué)們瞪大了眼,疑惑地看向他。這時(shí)他又悠然地開口:“可惜沒有一個(gè)人在調(diào)子上。”“哈哈哈哈……”班里哄堂大笑,我們紅著臉,尷尬地笑了笑,低著頭走下了講臺。

        我們與蘇老師的“斗爭”還沒有結(jié)束,真是“其樂無窮”!

        課堂上的趣事作文 篇32

        今年在小天馬課堂上丁老師給我們玩了一個(gè)游戲———踢毽子。

        丁老師先拿出一個(gè)披著紫色頭發(fā)的毽子,向我們示范了正確動(dòng)作,然后讓我們輪流來體驗(yàn),我前面踢毽子的同學(xué)動(dòng)作很滑稽,他們踢毽子的動(dòng)作就像在踢足球,輪到到我體驗(yàn)了,我終于可以大顯身手了,我拿著毽子,輕輕向上拋,“啪”的一聲毽子掉到了地上,同學(xué)們都在嘰嘰咕咕的議論我,幸好我還有一次機(jī)會,我深呼吸慢慢地把毽子向上拋,腳向內(nèi)形成一個(gè)三角形,當(dāng)毽子落的那一刻,我膽戰(zhàn)心驚,心里七上八下,生怕自己又接不到,“啪”毽子準(zhǔn)準(zhǔn)的落到我的腳上,我幸喜如狂趕緊向上一瞪,好吧,這次可沒有那么成功了,毽子直接落到了地上,兩次機(jī)會都用完了。輪到下一個(gè)同學(xué),這位同學(xué)的動(dòng)作太好笑了,別人用腳脖子踢而她卻腳尖踢,踢毽子時(shí)就像一只可愛的小鴨子在走來走去。

        最后就是游戲最有趣的了,我們分成兩組接龍?zhí)唠ψ樱唤M先開始,整個(gè)教室里充滿了喜悅的笑聲,這個(gè)游戲一定很有趣,終于到我們組玩了,我們興奮地排成一個(gè)圓圈,老師開心的把毽子踢給我們,可每踢一次毽子都會掉一次,丁老師溫和的笑容告訴我們不要?dú)怵H,可不知道是我們技術(shù)不好,還是毽子太調(diào)皮了故意落到地上不讓我們順利通過。

        這個(gè)課間游戲是不是很有趣,即讓我們活動(dòng)了身心,也鍛煉了我們的意志,在學(xué)中玩,玩中學(xué)讓我學(xué)到了更多的東西。

        課堂上的趣事作文 篇33

        我和我的同學(xué)們在學(xué)校,無論上課還是下課,都發(fā)生過許多有趣的事。但有一件事至今讓我想起來,仍忍俊不禁,甚至睡夢中都能笑醒。那是一天下午上了一節(jié)音樂課,本應(yīng)該是跟著多媒體唱歌,但老師似乎專心致志在忙著什么,也沒怎么管我們。于是很多人都不唱,在下面說起話來。一首歌放完了,也沒見老師放第二遍,大伙就有點(diǎn)肆無忌憚地玩起來,有的甚至追逐打鬧了。

        因?yàn)樾鞜槻恍⌒牟攘宋乙荒_,于是張亞鵬決定為老大我報(bào)仇。他往手里藏了幾根粉筆,然后牛濤在紙上寫下了小寫字母“a”,指著字母問徐煒:“徐煒,這個(gè)字母怎么讀?”“啊——”徐煒剛張開嘴,張亞鵬便以迅雷不及掩耳盜鈴之勢,輕輕一擲,便把粉筆投到了徐煒嘴里。伴隨著他的一聲慘叫,接下來我看到的場景是徐煒拼命地“呸、呸”,周圍知情的同學(xué)們和我哈哈大笑起來,我們這一片變成了歡樂的海洋。我不由在心里默念:誰叫你惹我呢?看大家這么高興,徐煒,你的痛不欲生我也沒法管……

        接下來,張亞鵬同時(shí)惹了我、焦麗娟和韓雨雁三名“母老虎”,經(jīng)過“激烈的戰(zhàn)爭”,張亞鵬渾身上下“傷痕累累”,還做出身受重傷的樣子,在我們的拳打腳踢下光榮犧牲,成為一名“烈士”。他的這一“幽默表演”,又引發(fā)的我們這一片爆發(fā)出一陣陣笑聲。

        我們的課堂似乎變成了歡樂的海洋,我在同學(xué)們的感染下,也不生張亞鵬和徐煒的氣了,變得愛笑、有幽默感了。

        課堂上的趣事作文 篇34

        童年就像一片爛漫星空,讓我摘下一顆最閃亮的星星,把它的故事分享給你。今天我要分享的是關(guān)于“貼鼻子”的故事。

        在星期五的班隊(duì)課上,老師宣布:“今天我們玩?zhèn)游戲……”老師的話音剛落,就被我們的歡呼聲打斷了。老師在黑板上畫了四個(gè)人臉,有眼睛、嘴巴、頭發(fā),但唯獨(dú)少了鼻子。這個(gè)游戲的規(guī)則是用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼,用吸鐵石當(dāng)鼻子,比誰貼得準(zhǔn)。幾位膽大的同學(xué)躍躍欲試,可一上場就栽跟頭了。有的貼到了嘴上,有的貼到了臉頰上,有的干脆把鼻子按到了眼睛上……最搞笑的是一位高個(gè)子同學(xué)貼的,碰巧貼到了眉心,成了一顆“美人痣”,把我們樂得前仰后合。

        此時(shí),坐在下面的我心里打起小鼓,絞盡腦汁在想怎樣才能貼得準(zhǔn)。終于,我想到了一個(gè)好辦法,就是“提前瞄準(zhǔn)法”。不一會兒,就輪到我上場了。首先,我上前一步,用吸鐵石對準(zhǔn)鼻子的位置,再小心翼翼地往后退。接著,請老師幫我蒙住眼睛,眼前就一片漆黑,什么也看不見。但此時(shí),我保持拿著吸鐵石的手紋絲不動(dòng)。最后,我穩(wěn)步前進(jìn),把吸鐵石往黑板上一按!疤珳(zhǔn)了”教室里響起了掌聲。我拿掉紅領(lǐng)巾后一看,“提前瞄準(zhǔn)法”果真有效,我興奮得手舞足蹈。

        后來,來老師又增加了游戲難度,要先轉(zhuǎn)個(gè)圈再貼。果然,游戲更有趣了,整個(gè)教室充滿了歡聲笑語。學(xué)校的趣事還有很多,它們就像最閃亮的星星,點(diǎn)綴了我的童年星空。

        課堂上的趣事作文 篇35

        山羊伯伯的英語講得很好,它想把英語教給小動(dòng)物們。一共有五位小動(dòng)物參加山羊伯伯的暑假英語培訓(xùn)班,它們分別是最懂事的乖乖兔,最可愛的貓,最愛搞惡作劇的調(diào)皮狗,最懶的胖胖熊和最貪吃的笨笨豬。

        開學(xué)的第一節(jié)課開始了。山羊伯伯說:“大家好!我叫絨球羊,大家以后就叫我山羊老師吧。好,我們先來學(xué)第一個(gè)單詞thankyou(謝謝你)!惫怨酝檬暫暗溃骸叭w油?三顆油夠炒一根胡蘿卜嗎?”

        山羊老師并沒有責(zé)怪乖乖兔,因?yàn)樗鼪]學(xué)過英語,它說:“我們來學(xué)第二個(gè)單詞good morning(早上好)!闭{(diào)皮狗生氣地說:“狗的毛擰?我犯什么錯(cuò)了?你們擰我的毛?太不公平了!”

        山羊老師不想在課堂上批評同學(xué),它繼續(xù)說:“我們來學(xué)第三個(gè)單詞hello(你好)!必垳厝岬睾暗溃骸肮!摟?你想摟它就直接摟吧,不用說哈了!

        山羊老師忍住了火氣,說:“我們來學(xué)第四個(gè)單詞happy(快樂)!迸峙中軕醒笱蟮卣f:“嗨!屁?屁那么臭,大家有看不著它,怎么跟它說嗨呢?”

        山羊老師生氣地說:“我們來學(xué)最后一個(gè)單詞noodles(面條)。”笨笨豬流著口水說:“努豆子?努豆子能吃嗎?努豆子好吃嗎?您快給我嘗一個(gè)吧。”笨笨豬的話音剛落,山羊老師就氣得暈了過去。

        課堂上的趣事作文 篇36

        教室中發(fā)出一聲聲“向左!向右!不對不對,向下”聲音和一陣陣歡笑,這是怎么回事呢?原來瑤瑤老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲,它叫畫鼻子。

        同學(xué)們剛聽到要畫完鼻子的時(shí)候,一個(gè)個(gè)都興奮極了,有的還蹦了起來,大叫“耶!”營養(yǎng)老師把規(guī)則說了一下,規(guī)則是:一位同學(xué)被紅領(lǐng)巾擋著眼睛轉(zhuǎn)五圈,再走到教室,最后,再在同學(xué)的指點(diǎn)下回到黑板前給“三毛”畫上鼻子。一個(gè)同學(xué)勇敢地馬上舉手,于是他被戴上紅領(lǐng)巾,轉(zhuǎn)了五個(gè)圈,就像喝醉了似的走著,可到了黑板前,他手上的粉筆停在了“三毛”嘴巴的地方,我們馬上大叫:“不對不對!向上”于是他又把粉筆向上了,可粉筆又到了“三毛”的右眼雙了,不懂我們說話,就把鼻子畫了上去。這回好了,鼻子沒畫成,倒劃了一根精美的劉海,這下可把班上的人笑壞了,有的還笑著倒在桌子上,這時(shí)又有一位女同學(xué)舉起了手,于是她也被戴上了紅領(lǐng)巾,轉(zhuǎn)五圈,然后企鵝似的走到黑板前,他的粉筆停在了“三毛”的嘴巴下面,同學(xué)們有的叫著正確方向,有的放出煙霧彈,說出錯(cuò)誤方向,那位同學(xué)想了一下,就把鼻子畫在了嘴巴下面,這又讓同學(xué)們大笑了一場,接下來又有幾個(gè)人挑戰(zhàn),又都沒有成功,不過大家都玩的非常開心。

        這就是畫鼻子游戲,這可真是一次讓我難忘的歡樂、開心的課呀!

        課堂上的趣事作文 篇37

        “哈哈!抓到啦!”知道我們在抓什么嗎?去看看吧!

        瞧!我們正在作文課上玩“抓小手”的游戲呢!這個(gè)游戲的規(guī)則是:先把兩只手伸得半直,左手5個(gè)手指放平。把右手握成“1”字形。然后把自己的左手放在別人右手的上面。再把自己的右手放在別人左手的下面。只要老師講故事時(shí),講到“水”這個(gè)字時(shí),自己的左手就要去抓別人的右手,在這同時(shí),也要讓自己的右手逃脫被抓的危險(xiǎn)。

        隨著老師的一聲令下,這個(gè)游戲就這樣開始了。

        過了好一會兒,老是怎么也不念“水”這個(gè)字。我們都有些等不及了。我心里不停的念叨:“阿彌陀佛,上帝啊,請你快點(diǎn)讓老師念出“水”這個(gè)字吧!”

        正當(dāng)我們都有些不耐煩時(shí),老師突然間,念出了一個(gè)“汗”字,我以為老師回念“汗水”。心里樂滋滋的想:“要是我先下手為強(qiáng)的話一定能抓指別人的手!庇谑沁呄,我的手邊不由自主地抓住了別人的手?墒钦l知道,老師只念了一個(gè)“汗”字可那時(shí)我的手已經(jīng)把別人的手抓住了。哎!我真是遺憾,再看看那些沒犯錯(cuò)的人。他們簡直是欣喜若狂啊!真后悔我當(dāng)時(shí)抓得那么快。于是后面的游戲我吸取了上次的教訓(xùn),抓住了別人的手,同時(shí)也逃脫被抓手的危險(xiǎn)。

        經(jīng)過這次游戲,我發(fā)現(xiàn)一心二用做事真難啊!也從這次游戲中獲得了無限的樂趣!

        課堂上的趣事作文 篇38

        由于自己過于粗心,在爸媽的鼓勵(lì)下我報(bào)名了暑假美術(shù)班,下午兩點(diǎn)我們就開始上課了,這節(jié)課按照課程順序是線描,老師教我們畫花朵,我先畫了三個(gè)圓圈,然后在圓圈上點(diǎn)綴上花瓣,隨之而來的是畫花的枝干,最后附加上葉子。一幅標(biāo)準(zhǔn)的三棵向日葵畫就這樣應(yīng)運(yùn)而生了……

        突然,在我的腦海里,貌似有一道光告訴我,還可以把這幅畫修飾的更美麗,于是我就拿起畫筆,用不同的顏色畫出了畫的表情、眼睛、手勢和柵欄,真的有點(diǎn)喜出望外和超乎想象,一副《植物大戰(zhàn)僵尸》的復(fù)刻版就這樣出現(xiàn)了,當(dāng)時(shí)我對自己的畫的畫滿懷信心和小成就……

        隨著每個(gè)小同學(xué)把畫筆悄悄放入筆袋里,我知道差不多已經(jīng)接近尾聲,接下來的是老師讓同學(xué)們互相鑒賞和講述心得體會,老師也好奇的看了我的畫,并說:“周夢,你畫的好像是《植物大戰(zhàn)僵尸吧》”?我說:“是呀,您看出來了”?隔壁的小同學(xué)一聽到《植物大戰(zhàn)僵尸》,不由自主的湊過來,看了看并說道:“你畫的真好,我最喜歡《植物大戰(zhàn)僵尸》了”。一臉小迷弟的表情看著我,我臉上也洋溢著幸福的笑容……

        回來以后我把這件事和我的媽媽分享,媽媽夸我真棒,我也暗自竊喜,并在心里想以后一定要多學(xué)習(xí),用知識來豐富自己的成果,來豐富自己的人生……

        課堂上的趣事作文 篇39

        今天,品德課上,語文老師李老師正在給我們講解昨天發(fā)的試卷,忽然,讓人意想不到的事情發(fā)生了……

        這時(shí),一根長長的跳繩從樓上的窗戶上伸了下來,掛在我們教室的窗戶上,晃動(dòng)著,繩柄不停地敲擊著鐵欄,發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音,特別吵。李老師顯然也被這跳繩給吸引了,她放下手中的試卷,躡手躡腳地爬上了窗戶旁的一張桌子上,伸手抓住了那根跳繩并用力地往下拉。“哈哈——”同學(xué)們早已經(jīng)笑翻了天。雖然李老師已經(jīng)很用力了,你瞧!老師雙手死死抓住跳繩,脖子上的青筋已經(jīng)突起,臉也憋得通紅。可是,似乎上面的力氣更大些,李老師最終還是放開了手,我們眼看著跳繩晃晃悠悠地升了上去。李老師走回講臺,拿起試卷,說:“要不是怕出事,我早就把它給拽下來了!”便繼續(xù)給我們講課了。

        過了一會兒,那跳繩竟又慢慢地降了下來,仍然是不停地?fù)舸蛑F欄,那發(fā)出的聲音好像在嘲笑我們:“哈哈!你們拿我沒辦法吧!”李老師看見了,想了一個(gè)好辦法,她對大家說:“誰有剪刀?”一聽這話,我們立刻明白了老師的想法,紛紛哈哈大笑,笑聲好像要把學(xué)校的屋頂掀翻似的。李老師拿著剪刀,悄悄靠近跳繩,趁機(jī)一手抓住,用剪刀“咔嚓”一剪,那討厭的跳繩便被“一刀兩斷”了。李老師拿著那剪下的半截跳繩,顯然是個(gè)打了勝戰(zhàn)的大將軍。

        課堂上的趣事作文 篇40

        最近不知是我們班粉筆多不要錢,還是咋的,大家引起了一場粉筆頭風(fēng)波。

        下午第三節(jié)是英語自習(xí),管自習(xí)的是英語課代表王厚勝。王厚勝是我們班公認(rèn)的——垃圾王。即使管班也總能管處花樣,管出笑料來。

        趁王老師站在門口向外看時(shí),垃圾王發(fā)威了。他使出自己那特有的“音樂家”沉重的喉嚨,吼道:“薛博宇,閉嘴!”看薛還執(zhí)迷不悟地和后面的楊一鳴同學(xué)說話,垃圾王想了想,拿起講臺上一根粉筆,不費(fèi)力氣地掰成三半,往四周警惕地看了看,“嗖——”一個(gè)粉筆頭朝著薛博宇的頭投了過來。不過,沒有擊中他的頭部,而是擊中了他的脖子,粉筆頭立即鉆進(jìn)了他的衣服里。

        薛嚇了一跳,趕忙轉(zhuǎn)過頭,摸摸是什么東西?掏出來一看,竟是一個(gè)粉筆頭。氣急敗壞的薛左顧右盼地想要找到真兇,而投粉筆頭的垃圾王怕真相畢露,遭到報(bào)復(fù),早早地戴上帽子,裝作若無其事的樣子,在寫作業(yè)。薛一看垃圾王這副摸樣,立馬明白了什么,抓起粉筆頭,懷著滿腔怒火,“嗖——”扔了過去!鞍!”前方傳來了一聲大叫,薛博宇則趴在桌子上偷笑。

        不一會兒,老師聽見響聲走了進(jìn)來,垃圾王只能裝作安靜寫作業(yè)的摸樣。不過,心里卻記了薛一筆仇恨仗。

        下課了,薛和王又開始了第二輪大戰(zhàn)。弄的粉筆滿天飛!

        課堂上的趣事作文 篇41

        開學(xué)已經(jīng)兩周了,在這短短的兩周里,發(fā)生了許多有趣的事兒,其中有一件事,只要我一想到,就會笑到肚子疼。

        記得那一天是周三,老師在課堂上興致勃勃地為我們講課。正當(dāng)我聽得津津有味的時(shí)候,一陣呼嚕聲打破了我的思緒,聽著那沉重且毫無節(jié)奏的呼嚕聲,我就知道,這正是我們班的“睡覺大王”小劉正在睡覺。

        身為班長的我在想,這家伙天天不聽課,要不就是睡,要不就是發(fā)呆,來到學(xué)校就相當(dāng)于浪費(fèi)父母的錢、浪費(fèi)自己的時(shí)間,白費(fèi)我和老師那么語重心長地勸說他,竟然還不聽!我一定要給他點(diǎn)兒顏色瞧瞧。

        這時(shí),老師看了我一眼,好像讀懂了我的心思,當(dāng)即立斷地出了一道題,說:“哪一位同學(xué)來回答一下這道奧數(shù)題?”我一看機(jī)會來了,連忙拍醒小劉,不懷好意地說:“老劉,快醒醒,老師讓你上去擦黑板!”他果然上了我的當(dāng),搖搖擺擺地走上講臺,拿起黑板擦,二話不說,三下五除二就把黑板上的題擦得干干凈凈。

        同時(shí),同學(xué)們也紛紛向他投來了吃驚的目光,嘴張成了“O”字型,看見老師嚴(yán)肅的眼神和同學(xué)們吃驚的目光,他怯怯地問老師:“老師,是下課了嗎?”老師火冒三丈地指著他的臉說:“是!是下課了,給我滾出去!”只見他乖乖地“滾”了出去,隨后同學(xué)們發(fā)出一陣大笑,哈哈

        經(jīng)過這件事,同學(xué)們大笑了一天,也讓小劉明白了,上課不能睡覺和發(fā)呆,不然就又要鬧出笑話嘍!

        課堂上的趣事作文 篇42

        你知道我們在課堂里怎么學(xué)習(xí)的嗎?說起來還挺有趣呢!

        在美術(shù)課里我們在上第一節(jié)課時(shí),老師把一個(gè)主題寫在黑板上,寫著:《彩點(diǎn)點(diǎn)》。這個(gè)主題有點(diǎn)奇怪,我想:“這是什么意思呀?”我馬上舉手,老師同意了我發(fā)言。我積極地說:“請問這是讓我們點(diǎn)出彩色的點(diǎn)點(diǎn)嗎?”老師笑著說:“不是的,而是把彩色的點(diǎn)點(diǎn)擺成動(dòng)物。”

        我這下才明白,老師先發(fā)紙,再讓我們畫。

        我先點(diǎn)出了一只可愛的小花貓,一身帶斑紋的毛,尾巴長長的。小貓的眼睛炯炯有神,它的爪子尖得像把刀,還帶彎彎的鉤子呢!他的前面還有一只小老鼠,小老鼠長著一雙大眼睛,眼珠大得快要突出來似得。大大的門牙,耳朵大得像兩塊大餅干,小老鼠還長著長長的幾條胡須!小花貓一直目不轉(zhuǎn)睛地追著那只長得賊眉鼠眼的老鼠,老鼠最后被抓住。我在紙上寫上我的名字、班級、學(xué)校、學(xué)號。

        當(dāng)我把這幅畫交出去時(shí)有幾個(gè)同學(xué)看見我的那副畫,其中一個(gè)說:“哇,好可愛呀!”其他的幾個(gè)同學(xué)也說:“是呀!”我聽了,臉都紅了,我把這幅畫交給了老師。老師馬上把我的畫黏在黑板上,大家看了都說:“哇她畫得好好看呀!”我聽了臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了,紅得不能再紅了,我心想“原來大家都喜歡呀!

        老師還稱我為“畫畫之星”呢!

        “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”原來下課鈴響了,有好幾個(gè)同學(xué)也稱我為“畫畫之星”呢,我覺得自己也就是“畫畫之星”了。

        你看,在課堂學(xué)習(xí),是不是很有趣呢?

        課堂上的趣事作文 篇43

        你知道在課堂學(xué)習(xí)上有哪些有趣的小事情嗎?說起來還挺有趣呢!

        在書法課上,練毛筆字和練功是一樣的。練毛筆字為什么像練功一樣呢?就讓我這知識銀行告訴你把!第一、練毛筆字需要耐心,而練功也需要耐心。就像你有一些動(dòng)作不會一樣,你要認(rèn)真去學(xué)。第二、練毛筆字不是要刮墨嗎?要把毛筆刮的又尖又圓,這就是要看老師是怎么練的你才會那個(gè)動(dòng)作。

        更有趣的是在美術(shù)課上,記得到有一次,老師在黑板上畫了一把小剪刀,老師說:“今天,我們就來學(xué)習(xí)剪刀添畫。要畫得夸張一點(diǎn),有自己的想法!庇谑牵以诿佬g(shù)書上看了一遍別人的優(yōu)秀作品,心想:“我可以按照上面的先畫一把普通的剪刀,然后我再慢慢的添畫!苯酉聛砦野鸭舻短沓闪诵◆~剪刀,小魚的尾巴十分美麗,還添成了鯊魚剪刀,鯊魚的尖牙就是刀……

        還有我最愛的科學(xué)課,戴老師經(jīng)常給我們做小實(shí)驗(yàn),我最喜歡磁鐵小實(shí)驗(yàn)。在磁鐵小實(shí)驗(yàn)最有趣的就是磁極,磁極就是磁鐵磁力最強(qiáng)的兩個(gè)地方,還學(xué)習(xí)關(guān)于什么南極與北極。對!還有指南針,磁鐵只要在指南針上就會把針吸住,磁鐵在哪里針就在哪里,指南針還會被吸壞呢,可神奇啦!在課堂上最后五分鐘的時(shí)候,戴老師還會給我們放阿u學(xué)科學(xué)。我們的學(xué)科學(xué)只有兩個(gè)園地,已經(jīng)快學(xué)完了,還記得第一次上科學(xué)課的時(shí)候覺得講的那些知識我都會,但其實(shí)有好多知識我還不知道,我多么希望還有園地三繼續(xù)學(xué)啊……

        你看,在課堂上只要認(rèn)真和發(fā)現(xiàn),其實(shí)也是很有趣的吧!

        課堂上的趣事作文 篇44

        我所在的學(xué)校的教務(wù)處會派出老師去檢查課堂的情況。面對這種情況,一些老師和學(xué)生的反應(yīng)是我們想不到、卻又在“情理”之中。

        那天,一位老師來到我所在的班級聽課,也就是檢查教學(xué)之類的情況。一些學(xué)生知道他是來檢查的,勉強(qiáng)裝一裝聽講,比如我。一些學(xué)生不知道,比如有七八個(gè)學(xué)生,趴在桌子上睡大覺。我不知道我們的任課老師是否知道有老師來檢查。任課老師沒有喊醒那幾個(gè)睡覺的學(xué)生。

        下課后,那個(gè)檢查的老師走了。任課老師叫醒睡覺的同學(xué),接著對我們說:大家在有檢查的時(shí)候裝也要裝一下,不然影響不好,平時(shí)的話,只要不講話,大家隨便。

        第二小節(jié)課,有人又進(jìn)入睡覺狀態(tài)。不料另外一個(gè)檢查的老師站在后門門口觀察我們的課堂情況。任課老師馬上厲聲叫醒兩個(gè)正在睡覺的女生,并大聲問其中一個(gè)女生:他剛才講到哪里了。當(dāng)然那個(gè)女生不知道。任課老師訓(xùn)了幾句話接著講課。等到檢查的老師一走,任課老師馬上向兩個(gè)女生道歉,說自己剛才那么大聲是迫于形勢,請兩個(gè)女生不要放在心上。我們大家在下面情不自禁地笑了。

        現(xiàn)在大學(xué)的情況,大學(xué)生都清楚:大學(xué)生在學(xué)業(yè)上“貧富差距不斷拉大”;一大群學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲上“長江后浪推前浪”,一小群學(xué)生在起早摸黑、用心苦學(xué);大學(xué)生在道德品質(zhì)上是自由發(fā)展的,學(xué)校是不管你入歧途,或者登高峰。

        我想:中國的大學(xué)學(xué)校應(yīng)該抓緊一點(diǎn),教師應(yīng)該負(fù)責(zé)一點(diǎn),學(xué)生應(yīng)該用心一點(diǎn)。以上那樣的課堂“趣事”不可再發(fā)生了。

        課堂上的趣事作文 篇45

        語文課一向是很嚴(yán)肅的,可今天是那么得趣味橫生。那一陣陣笑聲,那一張張笑臉,你一看就知道了。

        老師讓四位工作人員首先登上講臺,接著我和其它三名參賽者也“入場”了。規(guī)則是這樣的,要求參賽者聽到“座”或“坐”這個(gè)字時(shí)就站,聽到“站”這個(gè)字要坐下,不然,工作人員會讓你受點(diǎn)兒打擊的。我站在講臺上,緊張的不得了,心里像只似的“怦怦怦”地跳。想:要是回答錯(cuò)了,那么我的頭就要被敲一下了。真正的比賽開始了,倪子琪在講臺上清楚地讀著題目,突然“坐了下來”一句話,使我趕快站了起來。就這樣來了兩三個(gè)回合!白蹦咦隅髯x了一下,我聽到了“坐”,便坐了下來!肮!我趕忙站了起來,可來不及啦!我的腦袋被敲了一下!凹佑,不好再錯(cuò)了!”我暗自鼓勵(lì)道。終于最激烈的一刻拉開了帷幕,頓時(shí),我的呼吸似乎凝固了,仔細(xì)地一字一字聽著,并再找這幾個(gè)字!白菊咀咀,站站坐站…!喲,這么長一串,弄得我胡涂了,不知怎樣才好,連接被敲了三下。怎么這么難?我的腦袋也正在…在叫疼呢!

        雖然最后我得了第二名。但我悟出了一個(gè)道理:在日常生活中,也要認(rèn)真仔細(xì)地對待每一件事,不要隨便弄了弄就了事。不然,會弄出一些不良結(jié)果出來。

        課堂上的趣事作文 篇46

        小孩子天真爛漫,有時(shí),也調(diào)皮搗蛋。今早的語文課,可真是笑聲連連。早自習(xí)的時(shí)候,我和孩子們一起朗讀《兩只鳥蛋》,并且編排了動(dòng)作,孩子們朗讀的過程中,仿佛置身其中,把自己當(dāng)成了那個(gè)小男孩,輕輕的,小心的把鳥蛋送還。對于一年級小孩子來說,有感情的朗讀課文,很難把握,我們可以帶動(dòng)作,帶表情,和孩子們一起完成朗讀任務(wù)!教學(xué)一節(jié)語文課,首先是讓學(xué)生能夠熟讀課文,然后是識字教學(xué)。

        在教學(xué)本課時(shí),孩子們已經(jīng)熟背課文了,接下來便是學(xué)習(xí)生字寶寶了。在熟讀課文的基礎(chǔ)上,孩子們已經(jīng)基本掌握了本課的生字。當(dāng)我出示本課第一個(gè)生字‘蛋’,讓學(xué)生組詞時(shí),五花八門的詞語漫天飛舞,(雞蛋,鳥蛋,鴨蛋,蛇蛋,蛋殼,)突然有一個(gè)學(xué)生大聲說“壞蛋”,全班都哄堂大笑,我便引導(dǎo)學(xué)生說:“誰是小壞蛋,不認(rèn)真聽講呢?”孩子們瞬間便靜悄悄的,坐得端端正正!不料,又有一個(gè)學(xué)生說:“羊蛋,牛蛋”。我瞬間被雷倒了!

        真是哭笑不得,對于一年級小孩子,我對他們講解更多的有關(guān)鳥類,哺乳動(dòng)物,或者爬行動(dòng)物是多么深?yuàn)W的問題!我只能用最簡單的話語對孩子們說:“你們見過牛媽媽,羊媽媽生出來的是蛋蛋嗎?”孩子們異口同聲的回答我:“不是,老師,是牛寶寶,羊?qū)殞。”就這樣在歡笑中,解決了錯(cuò)別的詞語!我和孩子們在輕松,愉快的課堂氣氛中結(jié)束了本節(jié)課!

        課堂上的趣事作文 篇47

        在初三呆了兩年后,感覺整個(gè)人身心疲憊,今年終于下到了初一,一身輕松。這學(xué)期,我教了初一(9)(10)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué),并擔(dān)任初一(9)班的班主任。這兩個(gè)班的學(xué)生目前為止,我還是比較滿意的,每個(gè)班除了有兩三個(gè)基礎(chǔ)很差很差的學(xué)生之外,其它學(xué)生都還是可以跟上老師上課的節(jié)奏,在課堂上多多少少能學(xué)到點(diǎn)知識。這些基礎(chǔ)差的學(xué)生中,(9)班有曾德文、(10)班有賴柏興為代表,雖然他們學(xué)習(xí)成績不行,但傻得可愛,例如他們課堂上從不搗亂,會瞪著兩只圓溜溜的眼睛看著老師,給老師一種認(rèn)真聽課的感覺,真的好可愛!雖然他們小學(xué)基礎(chǔ)很差很差,但并不是代表他們到了中學(xué)真的是什么都學(xué)不會,只要老師肯用心單獨(dú)去輔導(dǎo)他們的話,他們對部分知識還是可以掌握得很好的。例如賴柏興,在學(xué)習(xí)第一章三視圖的時(shí)候,我單獨(dú)輔導(dǎo)過他幾次,他也能夠把三視圖準(zhǔn)確無誤的畫出來了,讓我有了一種從未有過的自豪感,因?yàn)榻虝@樣的學(xué)生確實(shí)是不容易!

        最近的數(shù)學(xué)課堂上就發(fā)生了一件趣事,因?yàn)榭煲A段考試了,所以我上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,當(dāng)復(fù)習(xí)到了三視圖時(shí),很多學(xué)生都覺得很簡單,尤其是賴柏興更是來了精神。當(dāng)我布置了幾道畫三視圖的練習(xí)題時(shí),所有學(xué)生都認(rèn)真的畫了起來。大概過了十分鐘,我看到還有個(gè)別學(xué)生在埋頭苦干畫圖,我就不在意的說了一下:怎么還有同學(xué)沒有畫完,是不是不會。客瑢W(xué)們還沒有反應(yīng)過來,只有賴柏興,頭往后一伸,到處張望一番,口里大聲說:誰?誰?

        課堂上的趣事作文 篇48

        上課了,老師踏著鈴聲走了進(jìn)來。

        “這是什么?”老師指著自已捏緊的拳頭問。

        “粉筆!”“石頭!”“要收拾人!”“空的!”出現(xiàn)了很多答案。

        老師打開手,一個(gè)黃色的氣球出現(xiàn)在我們的眼前

        “切!”同學(xué)們不約而同地說。

        “我開吹了啊!”李老師開始吹氣球了。氣球漸漸地變透明了,吹過的人都知道這意味著什么——快爆啦!

        同學(xué)們叫起來:“快爆啦!”并不約而同地捂住耳朵。我卻不以為事:爆了就爆了吶,氣球不爆才是奇跡!

        李老師一邊吹著要爆了的氣球一邊向我們走來:有的同學(xué)在尖叫,好像走過來的不是老師,而是死神;有的同學(xué)像地震來時(shí)一樣躲到了桌子下面;有的同學(xué)膽還挺大,竟然靠了過去。當(dāng)李老師靠近李鑫城時(shí),他發(fā)出一聲響徹云霄的尖叫,好像李老師手里拿的不是氣球,而是一把明晃晃的匕首要刺進(jìn)他的心臟似的。李老師又走向廖紫菡。李老師肯定在想:男同學(xué)都這么怕,女同學(xué)肯定更怕。結(jié)果,廖紫菡競?cè)粵]反應(yīng)!李老師向章茂楠走去,把氣球伸向他。他不但不怕還把臉貼了上去,大有“敢做敢當(dāng)?shù)木瘛。李老師又靠近秦德高,他和章茂楠一樣不怕,還把他那如同十五月亮白多黑少的眼睛湊了過去。結(jié)果李老師剛拿開,氣球砰的一聲——爆炸了。

        李老師,你別再這樣了,您已把我們嚇得半死不活,膽都破了!

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