猶太人獨(dú)特的家教作文
提到猶太人，人們馬上會(huì)想到三件事：一是“二戰(zhàn)”時(shí)遭受的不公正待遇，二是無(wú)所不精的經(jīng)商之道，三是獨(dú)一無(wú)二的“家教”。
猶太人對(duì)子女的教育方法，在當(dāng)今世人看來(lái)，既有些“另類(lèi)”，又有些匪夷所思。但正是他們獨(dú)辟蹊徑的教育方法，才使得這個(gè)民族以“頭腦聰明”、“游刃有余”而著稱于世。猶太人在家庭教育過(guò)程中，采取了一系列讓人驚訝甚至是讓人瞠目結(jié)舌的方法——書(shū)本涂蜜。在猶太人的家中，最多的“家產(chǎn)”不是金錢(qián)，而是書(shū)籍。猶太人深知書(shū)籍是知識(shí)的載體，因此對(duì)讀書(shū)非常重視，從小就有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行讀書(shū)教育。為了能讓孩子從小認(rèn)識(shí)到書(shū)本的`重要性和喜歡上讀書(shū)，父母在孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，便在家中的書(shū)籍上涂上蜂蜜，引導(dǎo)孩子去舔書(shū)本。這樣的教育方法，意在告訴孩子：書(shū)本是甜的。因此，猶太人的孩子，個(gè)個(gè)養(yǎng)成了從小愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。孩子成年后，為了讓他們繼續(xù)熱愛(ài)讀書(shū)，父母?jìng)冇衷诤⒆拥姆块g和床頭上，分別擺放書(shū)柜、書(shū)櫥，使孩子時(shí)時(shí)刻刻看到的是書(shū)，隨手便可以接觸到書(shū)，隨時(shí)都可以坐下來(lái)讀書(shū)。讀書(shū)，便成了猶太人生活中必不可少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。據(jù)有關(guān)組織調(diào)查，猶太人平均年讀書(shū)15本以上，少年和中年人最多，達(dá)到了20本，是世界上人均擁有圖書(shū)、人均讀書(shū)數(shù)量最多的，以猶太人為主要人口的以色列也就成了世界上國(guó)民人均藏書(shū)量、讀書(shū)最多的國(guó)家。
智慧第一。猶太父母有一個(gè)共識(shí)：智慧是世界上最珍貴的東西，財(cái)富無(wú)法同他們相提并論。因此，在猶太人家庭中，孩子六七歲時(shí)，便要接受“家庭考試”——試題只有千古不變的一道：“如果某一天家中失火，或是你身上的財(cái)物被搶，你會(huì)帶什么東西逃跑？”如果孩子回答是書(shū)籍，父母會(huì)很滿意地獎(jiǎng)勵(lì)孩子一些藏書(shū)；如果孩子回答是其他的東西，如錢(qián)財(cái)、玩具等，父母?jìng)儾粣啦患�，�?huì)進(jìn)一步啟發(fā)孩子：“世間有一種沒(méi)有形狀、沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的寶貝，隱藏在每一個(gè)家庭中。你知道它是什么嗎？”孩子答不上來(lái)時(shí)，父母就會(huì)告訴孩子：“是智慧。智慧是這個(gè)世界上誰(shuí)也搶不走的東西，只要你活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你�！边@樣的“家庭考試”會(huì)讓孩子終生難忘，尤其是父母?jìng)儗?duì)智慧重要性的描述，更在他們幼小的心靈中深深地烙下了“智慧第一，千古不易”的烙印，從而使孩子們一生一世都崇尚智慧、感悟智慧、積累智慧。真可謂是“一道考題，終生受益”。
學(xué)以致“疑”。猶太人最不喜歡自己的孩子在學(xué)習(xí)中“死摳”書(shū)本、盲從書(shū)本，他們非常支持孩子對(duì)書(shū)本產(chǎn)生疑問(wèn)。猶太父母認(rèn)為：學(xué)習(xí)只是一種模仿，沒(méi)有任何的創(chuàng)新，而懷疑，才可以透過(guò)知識(shí)的表象，啟開(kāi)智慧的大門(mén)。學(xué)而不問(wèn)，不會(huì)使人進(jìn)步。所以，在猶太人聚居的中小學(xué)里，課堂上向老師發(fā)問(wèn)最多的孩子，便是這個(gè)班級(jí)的“三好學(xué)生”；而從不發(fā)問(wèn)的孩子，不管學(xué)習(xí)成績(jī)多么好，也被視為“劣等生”。在猶太人家庭中，父母每天必做一份“家庭作業(yè)”：向孩子提問(wèn)題，或接受孩子的提問(wèn)。在猶太人身上，終生都保留著“提問(wèn)”的良好習(xí)慣，很多人一生真的是生活在“十萬(wàn)個(gè)為什么”之中，可謂“活到老、問(wèn)到老、學(xué)到老”。
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