面對(duì)殘疾人作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的面對(duì)殘疾人作文，歡迎大家分享。
面對(duì)殘疾人作文1
在我們平靜而又和諧的社會(huì)中，我們很少見(jiàn)到殘疾人，總覺(jué)得他們與我們的生活并不是很接近，而且我們也不太會(huì)見(jiàn)到他們。但如果有一天，我們遇到了那些殘疾人，又該怎樣去面對(duì)呢？
殘疾人，大多數(shù)都是缺了胳膊少了腿的，或是少了身體上的某個(gè)重要部分。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)，他們有的缺了胳膊，掛著一條長(zhǎng)空袖子；有的少了腿，拄著兩根拐柱。也許你會(huì)認(rèn)為，他們只不過(guò)是少了身體的一部分，沒(méi)什么關(guān)系，可是你知道嗎？那些沒(méi)腿沒(méi)手的殘疾人，也許他們小時(shí)候就不能像我們正常兒童一樣，可以去做快樂(lè)的事情，可以盡情玩耍，能跑能跳，能和我們有一樣幸福的童年，能和我們一樣享受美好的春天�？赡軙�(huì)忍受著許多被同伴嘲笑的話(huà)語(yǔ)，長(zhǎng)大后他們雖然走過(guò)了重重難關(guān)，擺脫了他們那殘缺童年里的無(wú)限嘲笑，但是他們?nèi)耘f不是想要什么就拿可以得到什么，甚至連做每一件事都需要?jiǎng)e人的幫助才行。而我們正常人，卻跟他們有大大的差距，我們想干什么就能干什么，不需要?jiǎng)e人的幫助與同情，我們的童年過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)。有些殘疾人，可能他始終走不出心中的陰影，天天過(guò)著悲傷的日子，活得十分痛苦。
而我們面對(duì)殘疾人，有愛(ài)心的人會(huì)去同情他們，幫助他們。而那些缺少愛(ài)心的人，可能會(huì)對(duì)他們不屑一顧。例如，遇見(jiàn)殘疾人上了公交車(chē)，不僅不讓座，而且還會(huì)冷眼鄙視；還有在馬路邊要飯的殘疾人，有的好心人會(huì)給他一元、二元甚至更多的錢(qián)，有的人連看也不看一眼，十分瞧不起他們。
因此，面對(duì)殘疾人，我們不僅要尊重他們的人格，而且要力所能及的去幫助他們，關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，讓他們不再覺(jué)得悲傷與痛苦。因?yàn)槭澜缟纤腥说纳际瞧降鹊摹?/p>
面對(duì)殘疾人作文2
樂(lè)觀(guān)面對(duì)生活的人到處都有，他們用他們樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，感動(dòng)著身邊的人，在中國(guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上的劉老師一夜成名，他是一個(gè)殘疾人，是因?yàn)樵谒?0歲那年意外觸電而失去了雙臂，但他沒(méi)有向命運(yùn)低頭。他堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)：“我覺(jué)得在我的人生中只有兩條路：要么趕緊死，要么精彩的活著。沒(méi)有人規(guī)定不可以用腳彈鋼琴！”正是這樣的積極、樂(lè)觀(guān)使他堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)，而且很精彩！
讀了在暑假訂閱的書(shū)籍——《綠山墻的安妮》。故事是這樣的：綠山墻農(nóng)舍的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫他們做田里的農(nóng)活。令人大吃一驚的是，孤兒院送來(lái)一個(gè)紅發(fā)女孩，這個(gè)紅發(fā)小精靈般的女孩叫安妮。她一歲失去了母愛(ài)，在孤兒院里長(zhǎng)大的她沒(méi)有自卑和內(nèi)向。而是活潑、開(kāi)朗。充滿(mǎn)想象力，因?yàn)樗翘煺娴南胂笠掺[出了不少笑話(huà)。雖然她長(zhǎng)得不好看——紅頭發(fā)、還有滿(mǎn)臉的雀斑，但她的善良贏(yíng)得了真摯的友誼和愛(ài)。她樂(lè)觀(guān)的生活著，她愛(ài)大自然，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。讓原來(lái)塞閉的綠山墻農(nóng)舍鄉(xiāng)村吹來(lái)一股清新的風(fēng)。她的最大特點(diǎn)就是幻想自己遠(yuǎn)大的理想，幻想自己的白馬王子神秘出現(xiàn)。她不但聰明還很勤勞，憑著自己的汗水和努力，順利地考取了大學(xué)——但是瑪麗拉生病了，安妮決定輟學(xué)來(lái)照顧瑪麗拉。
從這個(gè)故事里我知道了三點(diǎn)：一、人盡管不漂亮，但要有一顆純潔的心靈；二、安妮為了考取大學(xué)，付出了多少的汗水和勤勞呢？但在親情面前，她選擇了舍棄。三、積極、樂(lè)觀(guān)面對(duì)生活。沒(méi)有因?yàn)閺男∈ツ笎?ài)而自卑、內(nèi)向！總之命運(yùn)之神對(duì)她十分的公平，給了她面對(duì)生活的積極、樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，這也成就了她追尋自己的幸福。
面對(duì)殘疾人作文3
至今，我依舊沒(méi)有忘記那群人，他們的微笑，那長(zhǎng)長(zhǎng)的唱腔，依然回旋在我腦際，彌散不開(kāi)……
什么，又要回老家了？正沉浸在考試失利的打擊中，我恨恨地撇撇嘴，在媽媽地強(qiáng)拉硬拽中既不情愿地上了車(chē)。那個(gè)窮山村，誰(shuí)愿意去呀？我腦海里馬上浮現(xiàn)一幅古舊的畫(huà)面：泥濘的洼地，不時(shí)跑出一只只母雞，惱人地叫，一個(gè)滿(mǎn)臉皺紋的老婦侍在斑駁的墻邊，沖我傻笑……
隨著我一路的抱怨，汽車(chē)開(kāi)到了那山村。陽(yáng)光烤著大地，熾熱地使人有些煩躁。忽聞一陣絲竹之音，我循聲望去，是一群哼著咿咿呀呀越劇的人，好奇心牽引著我，我走了過(guò)去。
“浩浩劫，茫茫然，短歌終，明月缺……一縷香魂無(wú)斷絕，是耶非耶，愿化蝴蝶……”
詞曲美得讓人窒息，那似斷未斷的`腔調(diào)像游絲一般浮在空中。我細(xì)細(xì)打量這群唱出天籟之音的“神人”：有老年人，而更多的則為年輕人，但他們有一個(gè)共同點(diǎn)———都是殘疾人。
我不敢相信我的眼睛，能使我第一次感受到戲劇之美的，竟是一群殘疾人士！他們?yōu)楹文茉诖煺酆屯纯嗟拇驌粝拢钊绱藰?lè)觀(guān)？一曲終了，我問(wèn)了其中的一位盲人阿姨，她用她那失去光澤的眼睛“望”著我，“因?yàn)槲蚁氤睿 蔽液鋈桓械剿茄壑蟹置鏖W爍著光芒。她的微笑泛在嘴邊，像嬰兒的笑一樣，是那么的天真無(wú)邪。
我心中涌出一絲敬意，也對(duì)我的家鄉(xiāng)充滿(mǎn)了驕傲。忽然想起冰心的一句話(huà)：“愿你的人生中有足夠的陰霾，來(lái)構(gòu)造一段絢麗的彩虹。”這些身殘的人們，樂(lè)觀(guān)向上，不向命運(yùn)低頭；而我，有著健全的身體，處在美好的環(huán)境中，面對(duì)一丁點(diǎn)兒失意、打擊，就怨天憂(yōu)人、甚至停滯不前。比起他們，我多么像是在無(wú)病呻吟呀！
樂(lè)觀(guān)，使這些人的生活變得那么美好、充實(shí)，完全彌補(bǔ)了他們身體的缺憾；懷著積極向上的心態(tài)，她們愉快地度過(guò)了每一天……
耳旁美妙的曲調(diào)依舊，我暗暗為自己加油：樂(lè)觀(guān)，讓生活更美好！
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