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      愚人節(jié)作文600字

      時(shí)間:2020-10-25 09:00:38 我要投稿

      愚人節(jié)作文600字錦集5篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的愚人節(jié)作文600字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      愚人節(jié)作文600字錦集5篇

      愚人節(jié)作文600字 篇1

        我愛(ài)愚人節(jié)王家沖小學(xué)六2班陳婕從我出生到現(xiàn)在,經(jīng)歷過(guò)許多事情,最讓我難忘的就是前今年的愚人節(jié)了,我愛(ài)愚人節(jié)作文。我那天早早地到了學(xué)校,把一盒奧利奧餅干擺在桌上,拿出語(yǔ)文書(shū)裝作若無(wú)其事地看,這時(shí)有哦人進(jìn)來(lái)了,我拿出一片奧利奧吃,同學(xué)見(jiàn)了,說(shuō):“好,你帶東西進(jìn)來(lái)吃,給我一片我就不告訴老師!”我用手指了指,用乞求的眼神望著他,他拿了一片走了,接著進(jìn)來(lái)的同學(xué)一人手持一片,有人說(shuō):“恩,薄荷味的?”

        我點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身向教室外走去,接著,就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的慘叫聲“……”其實(shí)我早把奧利奧里邊的夾心弄掉了,里面的陷是牙膏!所以我為了避免被同學(xué)們K,就走出了教室。不過(guò)這只是我今天行動(dòng)的第一步,我下一個(gè)目標(biāo)是老師,嘿,看我怎么做吧!我把一個(gè)肯德基的最新加工產(chǎn)品—巨無(wú)霸恭恭敬敬地搬到了老師辦公室,我說(shuō):“老師,您辛苦了,這是肯德基的新產(chǎn)品,請(qǐng)您嘗一嘗,還是薄荷味的呢!”

        老師聽(tīng)了,笑瞇瞇地接過(guò)我送的巨無(wú)霸嘗了一口,一邊嚼一邊說(shuō):“恩,味道還挺不錯(cuò)的,》!睘榱吮苊饫蠋熑蓊伌笈译x開(kāi)了那個(gè)既恐怖又危險(xiǎn)的辦公室。我好不容易的挨到了中午,為了我們班長(zhǎng)同志的利益,我把他心愛(ài)的自行車(chē)給加了把鎖,當(dāng)然沒(méi)給他鑰匙,可誰(shuí)知(其實(shí)我知道)由于我的保護(hù),使我們偉大的班長(zhǎng)與他可憐的自行車(chē)在學(xué)校待了一中午,害得我整個(gè)中午都在想他到底回家沒(méi),

        我暈~開(kāi)校門(mén)了,下午第一節(jié)是英語(yǔ),我問(wèn)了我們英語(yǔ)課代表一幼稚得不能再幼稚的問(wèn)題,我說(shuō):“我敬愛(ài)的英語(yǔ)課代表同志,我有一道題目不會(huì)做,想請(qǐng)問(wèn)你一下!蔽覀兊恼n代表毫不吝嗇的答應(yīng)了,我說(shuō):“恩,哪個(gè)豬的單詞是不是PUG啊?”“怎么會(huì)呢,明明是PIG!”“不對(duì),我記得是U!”“是I,拜托,英語(yǔ)不及格都知道!”“可我那天看到是U呀!”“不對(duì),是I,我趕肯定!”“哈哈……”我笑得眼淚都要流出來(lái)了,課代表想了想說(shuō):“好,耍我!”我愛(ài)愚人節(jié),它開(kāi)心,它讓我們有了一段快樂(lè)的時(shí)光。

      愚人節(jié)作文600字 篇2

        今天第一節(jié)課下課,楊曉蕾對(duì)我說(shuō):“陸晶晶,你過(guò)來(lái),我跟你說(shuō)句話!庇谑牵冶惆讯錅愡^(guò)去,突然,楊曉蕾在我耳邊大叫一聲:“。!”我的耳朵都快聾了,“楊曉蕾,我要?dú)馑懒!可惡!?/p>

        今天,是四月一日,是一年一度的愚人節(jié)。早上,我出門(mén)時(shí),老媽在家提醒我:“今天是愚人節(jié),別被人整了!”“哦,以我這么聰明的才智,怎么可能別整呢?哈哈!簡(jiǎn)直是笑話!”“你可別說(shuō)大話!”

        剛到學(xué)校門(mén)口,儲(chǔ)著玲就對(duì)我說(shuō):“老陸,王老師叫你到校門(mén)口去拿一個(gè)包裹,快點(diǎn)!”我半信半疑的說(shuō):“哎?你什么時(shí)候看見(jiàn)王老師了?他怎么不讓你去?”儲(chǔ)著玲搖了搖頭,說(shuō):“哎,我這么好的計(jì)謀居然被你給識(shí)破了,我真是沒(méi)臉見(jiàn)人了,哎!”我們到了班級(jí),剛坐下座位,只見(jiàn)秦凱鈺氣喘吁吁的跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“陸晶晶,王老師叫你去!說(shuō)是有事!”我看到她這樣,便信以為真,急忙跑到王老師辦公室里去,只見(jiàn)王老師坐在那里,若無(wú)其事的在看書(shū),我便一頭霧水,急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看秦凱鈺,她在那里偷笑,我便咬著牙說(shuō):“秦凱鈺,咱們走著瞧!我跟你沒(méi)完!”這時(shí),王老師對(duì)我說(shuō):“陸晶晶,你過(guò)來(lái)。”我便走了過(guò)去,老師在我耳旁說(shuō)了幾句話:“呆會(huì)兒你就如此如此,這般這般......”“哈哈,老師想的這個(gè)辦法可真好!”于是,我便走進(jìn)班級(jí),對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,安靜!現(xiàn)在我宣布一個(gè)好消息!”全班頓時(shí)安靜了許多,我便接著說(shuō):“今天,由于是愚人節(jié),所以學(xué)校決定放假半天!”全班歡呼了起來(lái):“哦”“耶”“哈哈”。接著,我又說(shuō):“安靜,我還要宣布一件事情!”全班又安靜了下來(lái)!敖裉焓怯奕斯(jié),所以剛才我說(shuō)的話都是逗你們玩的,你們上當(dāng)了吧,哈哈。 薄霸趺磿(huì)這樣。俊薄罢媸堑,我還以為是真的呢!”這時(shí),老師走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“同學(xué)們,今天,是愚人節(jié),所以,無(wú)論今天你們跟我開(kāi)什么玩笑,老師都不會(huì)罵你們的!”“哦!太好了!”“哦,耶!”

        今天第一節(jié)課下課,楊曉蕾對(duì)我說(shuō):“陸晶晶,你過(guò)來(lái),我跟你說(shuō)句話!庇谑,我便把耳朵湊過(guò)去,突然,楊曉蕾在我耳邊大叫一聲:“啊。 蔽业亩涠伎烀@了,“楊曉蕾,我要?dú)馑懒!可惡!?/p>

        哎,愚人節(jié),我被整了!

      愚人節(jié)作文600字 篇3

        天,我要好好一試。

        一早,我看到劉志文那張嬉笑的臉,便想到一個(gè)妙法子。嘻嘻!保密!

        我對(duì)劉志文說(shuō):“劉志文,我?guī)Я恕本┧帧汀菩那煽肆Α?”劉志文一?tīng),雙眼立馬放亮,激動(dòng)地說(shuō):“我要,我當(dāng)然要!快拿來(lái)!”說(shuō)著,他把手伸一出來(lái),我暗暗欣喜。突然來(lái)一個(gè)迅疾動(dòng)作,用指甲掐了一下劉志文的手指頭,“啊!”劉志文發(fā)出一聲慘叫,急忙把手縮回去。“你好卑鄙(bei bi)。 

        我本想哈哈大笑,但忍住了,顯出不屑一顧的樣子說(shuō):“我真帶了,愛(ài)要不要!”他急切地說(shuō):“我要!為了吃的,豁出去了!誰(shuí)叫俺嘴饞呢!”我把手放入口袋,裝出拿的樣子,然后又掐他一下。他上次的傷還未愈合,這次要給它添加新傷,瞧他那手,紅通通的!澳銈(gè)陰險(xiǎn)的人夠奸詐!又拿我當(dāng)猴耍!”此時(shí)的他氣喘如牛。

        我有緊皺眉頭說(shuō):“其實(shí),我只帶了棒棒糖!毙(lè)天一聽(tīng),也伸手過(guò)來(lái),我無(wú)奈的說(shuō):“可只有一個(gè),該給誰(shuí)呀?”肖樂(lè)天一揮手說(shuō):“算了!給劉志文吧!”“對(duì),快給我!苯Y(jié)果,劉志文又給我耍了。肖樂(lè)天笑道:“也只有他那種笨蛋才會(huì)信!”

        我這次得耍嚴(yán)老師了。我找到嚴(yán)老師,對(duì)他說(shuō):“嚴(yán)老師,外面有人找你!眹(yán)老師滿臉疑惑的問(wèn):“是誰(shuí)啊?”“我也不知道,反正他就在外面!眹(yán)老師果真上當(dāng),將一個(gè)腦袋探出門(mén)外,左看右看都沒(méi)見(jiàn)著人,便說(shuō):“沒(méi)有人來(lái)!”肖周鵬笑著說(shuō):“今天是愚人節(jié)!”我接著說(shuō):“愚人節(jié)快樂(lè)!”

        我本想接下來(lái)耍黃老師,可誰(shuí)知老師不吃這一套!倒還反耍起我們來(lái)!

        上課鈴打響后,黃老師大步流星地走進(jìn)教室,師生對(duì)完問(wèn)候,我們正準(zhǔn)備坐下,老師突然說(shuō):“重來(lái)!態(tài)度那么差,一點(diǎn)也不整齊!”我們只好重來(lái),做完后,老是笑呵呵地說(shuō):“今天愚人節(jié),我就耍耍你們!”老師一說(shuō)完,我就搭茬:“黃老師,你背上沾了那么多灰塵,不要拍干凈來(lái)呀!”老師似乎知道我的詭計(jì),便說(shuō):“拿下課后你來(lái)幫我拍!”偶賣(mài)嘠!

        

      愚人節(jié)作文600字 篇4

        早上,我一走進(jìn)教室,同學(xué)們就指著地上說(shuō):“王治誠(chéng),你的錢(qián)掉啦!”什么?我的錢(qián)掉了?這怎么可能?我明明把10元錢(qián)好好地放進(jìn)口袋里的,它怎么可能跑出來(lái)啊?于是,我問(wèn);“你們不會(huì)是在耍我吧!”這時(shí),班上一個(gè)最老實(shí)的同學(xué)誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō);“真的!王治誠(chéng),我們沒(méi)有騙你,你的錢(qián)確實(shí)掉了!”我一聽(tīng),急忙掉轉(zhuǎn)頭,四處尋找,一會(huì)兒趴下,一會(huì)兒走出,一會(huì)進(jìn)來(lái),可是累得滿頭大汗卻還是沒(méi)有找到……

        這時(shí),一個(gè)同學(xué)走了進(jìn)來(lái),他好奇地問(wèn):“王治誠(chéng),你在干什么?”“他們說(shuō)我的錢(qián)掉了,可是我怎么也找不到也!”“噢?!是嗎?”那個(gè)同學(xué)微笑地說(shuō),“也許你忘了今天是幾號(hào)了?”“幾號(hào)?”我一聽(tīng),一頭霧水,急忙問(wèn):“這跟日子有什么關(guān)系嗎?”“哈哈!實(shí)話告訴你吧!今天是愚人節(jié)!”“天哪!”我大叫道,頓時(shí)恍然大悟,想:他們既然愚弄了我,害得我累死!我以后一定不能再上當(dāng),而且還要無(wú)整整別人!“王治誠(chéng),班主任叫你!”于是放下手中的活,一溜煙的沖去辦公室,卻發(fā)現(xiàn)辦公室空空如也,這會(huì)兒才明白被愚了。哦,今天是愚人節(jié),班上的同學(xué)當(dāng)然要“游刃有愚”地愚一下我這個(gè)常年害他們像一只關(guān)在籠里的.鳥(niǎo)兒沒(méi)有自由的“兇手”嘍;哎,真是做了這種事,活該被愚弄啊。

        根據(jù)《孫子兵法》,我要以守為攻,何不為也?哈哈,你們這些可憐的人兒就乖乖的等著被我愚吧!哈哈。“某某,你的書(shū)掉了。”“某某,你的鞋帶散了!薄m說(shuō)都是些老舊的招兒,但是平時(shí)在同學(xué)們心里的的那個(gè)“好好人”的我的話,誰(shuí)不會(huì)被騙呢?哈哈,愚了一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……,最終都注定拜倒在我的愚人裙下。接下來(lái)的事,毫無(wú)疑問(wèn),不得不讓我承認(rèn)自己是個(gè)愚不可及的大愚人,我讓他們做什么,不是不聽(tīng)就是和我反著干,只是想愚一下他們罷了,卻把自己給愚了。愚人節(jié)今年的愚人節(jié)不知怎的,“愚”的讓我好樂(lè)呀!

      愚人節(jié)作文600字 篇5

        早上起床,伸個(gè)懶腰,總覺(jué)得今天很特別,對(duì)了,是愚人節(jié)!今天得想法“愚人”,還得“防愚”。

        在上學(xué)的路上“愚”了好幾個(gè)五年級(jí)的同學(xué),愚人節(jié)有了個(gè)好的開(kāi)始。一進(jìn)教室,有人就開(kāi)始“愚”我了:“官梓,肖老師叫你過(guò)去!蹦阏f(shuō)這王海驍愚人技術(shù)也太低了吧,我在來(lái)的路上才碰見(jiàn)了肖老師的!笆菃?”我說(shuō),“哦,我剛才去過(guò)了!薄鞍?”王海驍被我反愚了一把。一早上來(lái)“愚”我的人無(wú)數(shù),成功的卻沒(méi)有。唉,這個(gè)愚人節(jié)怎么沒(méi)幾個(gè)愚人高手呢?悲哀呀。

        上了數(shù)學(xué)課后,大家剛準(zhǔn)備出去愚人,可誰(shuí)知英語(yǔ) 白 老師讓我們先待在教室里。大家疑惑地相互瞅著。 白 老師一臉嚴(yán)肅,頓了頓,拖長(zhǎng)了聲音慢慢道來(lái):“你們——期待已久的——考試——來(lái)了!請(qǐng)拉開(kāi)桌子。”“。!”全班同學(xué)齊聲驚叫。今天是愚人節(jié),這個(gè)消息不會(huì)是真的吧。但看看還在教室里的數(shù)學(xué)肖老師,嘴角并沒(méi)有上揚(yáng)。不會(huì)是真的吧!路過(guò)我們班的八班同學(xué),也遲疑了。我沒(méi)有立即挪桌子,只是按兵不動(dòng),靜觀其變。這時(shí), 白 老師一臉笑意,脫口而出:“愚人節(jié)快樂(lè)!”教室里立刻噓聲一片,接著就是笑聲一片。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)把桌子挪回原處。

        英語(yǔ)課后, 白 老師與我們一起商討了一個(gè)整蠱計(jì)劃——

        整蠱對(duì)象:韓霜(我們純真、善良的語(yǔ) 文 老師)

        整蠱時(shí)間:第三節(jié)語(yǔ)文課

        整蠱地點(diǎn):六。七班教室

        整蠱方案:

        一、篡改課表,指鹿為馬

        將語(yǔ)文課改為美術(shù)課。打鈴前同學(xué)們?cè)谧郎戏派厦佬g(shù)書(shū),拿出圖畫(huà)本煞有介事地畫(huà)畫(huà)。注:演得越真越好,不要加入過(guò)多藝術(shù)元素。

        二、謊稱一號(hào)本未發(fā)

        科代表在此方案中要充分發(fā)揮其作用。在老師讓大家拿出一號(hào)本做作業(yè)時(shí),全班必須異口同聲:“沒(méi)有一號(hào)本。”注意事項(xiàng)與方案一相同。

        行動(dòng)開(kāi)始,1,2,3,ACTION!

        我在后門(mén),負(fù)責(zé)望風(fēng);楊宇皓在外面觀察“敵情”。“ 韓 老師來(lái)了!”楊宇皓飛快地竄進(jìn)來(lái),我也趕快回到座位。

        韓老師來(lái)了,大家都進(jìn)入狀態(tài),拿出彩筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。 韓 老師一臉疑惑,反復(fù)看了幾次課表。我們異口同聲地說(shuō):“這節(jié)不是美術(shù)課嗎?”我們絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒做作,我突然覺(jué)得我們個(gè)個(gè)都可以考“中戲”了。

        方案一成功!

        這節(jié)語(yǔ)文課沒(méi)有用到一號(hào)本,所以方案二——英雄無(wú)用武之地。下了語(yǔ)文課后,金所銘居然不按照計(jì)劃行事, 向韓 老師坦白了我們的“罪行”。我們授予他“芳子”的稱號(hào)。

        愚人節(jié)說(shuō)過(guò)就過(guò)。那么,今天,你“愚”了嗎?

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