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      關(guān)愛(ài)殘疾人作文

      時(shí)間:2021-02-27 17:05:19 我要投稿

      關(guān)愛(ài)殘疾人作文集合15篇

        無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的關(guān)愛(ài)殘疾人作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      關(guān)愛(ài)殘疾人作文集合15篇

      關(guān)愛(ài)殘疾人作文1

        今天下午的第一節(jié)課,老師組織了一次活動(dòng),讓我們用紅領(lǐng)巾把雙手捆起,扮成沒(méi)有雙手的的殘疾人喝水,體驗(yàn)殘疾人的不容易。

        活動(dòng)開(kāi)始了。我左看右看,上看下看,最終決定用嘴巴咬著瓶蓋,把一瓶水小心翼翼地夾到了腿上,可是,正當(dāng)我準(zhǔn)備咬開(kāi)瓶蓋時(shí),飲料瓶從腿上滾了下去。這可怎么辦呢?現(xiàn)在我沒(méi)有手,只好用嘴巴去咬了。我顧不上淑女風(fēng)度了,離開(kāi)凳子跪了下去,可瓶子還在滾,因?yàn)榈孛婧芘K,它已經(jīng)全身烏黑了。我想我的樣子一定很狼狽。我也不管三七二十一了,又向前爬了一步,用嘴巴咬住瓶蓋,把它叼到了桌上,還好,瓶蓋還沒(méi)打開(kāi),如果打開(kāi)了,那么我的一瓶飲料就要 報(bào)銷了。

        “!”的一聲,王邵妍的飲料摔到了地上,半瓶奶茶“命喪黃泉”了。接著,又是“!”的一聲,趙華銳的飲料也“含冤而死”了。喝水對(duì)我們正常人來(lái)說(shuō)是一件微不足道的小事,可對(duì)沒(méi)有雙手的人來(lái)說(shuō)就是一件很難的事了。

        做了一堂課殘疾人,我悟出了一個(gè)道理:作為一個(gè)四肢健全、五官健全的人是多么的幸運(yùn),我們要有一顆感恩的心,要幫助殘疾人,給他們溫暖和關(guān)愛(ài),把我們的愛(ài)心傳遞!

      關(guān)愛(ài)殘疾人作文2

        一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我和媽媽去園博園游玩,在回家的路上,我突然聽(tīng)到一陣陣悅耳的歌聲,我和媽媽順著歌聲走近一看,原來(lái)是兩個(gè)中年人,一個(gè)大約有四十多歲,另一個(gè)年齡稍微大些,只見(jiàn)他們一米三幾的個(gè)子,比我還矮一點(diǎn),頭發(fā)蓬亂,臉色黝黑,細(xì)小的雙腿,衣著也不整潔。一個(gè)手中拿著話筒正在唱歌,另一個(gè)手中端著一個(gè)鋁碗,碗中有幾元錢(qián),我定神一看那些錢(qián)數(shù)應(yīng)該不多,有一元的、五角的、也有一角的。媽媽對(duì)我說(shuō):“他們真可憐,屬于先天性殘疾,人們稱這樣的人為‘袖珍人’,但他們能有一技之長(zhǎng)真了不起!眿寢屢贿呎f(shuō)一邊把10元錢(qián)塞到我手中,叫我把錢(qián)送給他們,我毫不猶豫地把錢(qián)放進(jìn)鋁碗,又興高采烈地回到媽媽身邊,和媽媽一起聆聽(tīng)那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。這時(shí),我想他們多么堅(jiān)強(qiáng)啊,沒(méi)有因身殘而垂頭喪氣,而是積極地面對(duì)生活面對(duì)人生。不知我是被他們自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng),還是出于對(duì)殘疾人的同情,我對(duì)媽媽說(shuō)把我身上的零花錢(qián)都拿出來(lái)給他們吧,媽媽贊同我的意見(jiàn)。事后我高興極了,因?yàn)槲腋冻隽俗约旱膼?ài)心,關(guān)心了社會(huì)上殘弱的人。

      關(guān)愛(ài)殘疾人作文3

        在我們生活中有很多殘疾人,他們面對(duì)自己與正常人的差別時(shí),都沒(méi)有傷心,而都是在努力。

        有一位叫丁京華的叔叔無(wú)手,但他用嘴叼著毛筆,卻能把字寫(xiě)得龍飛鳳舞,由此可見(jiàn),他在這之前付出了多少代價(jià)!有一位大叔,他也沒(méi)有手,但是他用腳寫(xiě)的字讓人贊嘆不已。我們可以看出這位大叔在這之前也付出過(guò)很多的代價(jià)。還有一位叫海倫的人在19個(gè)月的時(shí)候失去了視力和聽(tīng)力,在導(dǎo)師安妮莎莉文的努力之下,海倫學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話。后來(lái)以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院,成為了一個(gè)著名的作家和教育家。

        所有殘疾人不一定都不好,只要經(jīng)過(guò)努力什么事都可以做成。

      關(guān)愛(ài)殘疾人作文4

        我們家有一個(gè)親戚,我叫他大舅公。

        大舅公因?yàn)樾r(shí)候爬樹(shù),從樹(shù)上摔了下來(lái),那時(shí)候因?yàn)獒t(yī)療技術(shù)差,大舅公的腿就變?nèi)沉耍呗肥且蝗骋蝗车,走樓梯也是,比正常人走路及爬樓梯要慢幾拍,但他也不氣餒,還是努力的走好每一步。

        大舅公對(duì)人親切、真誠(chéng)、客氣,他看到任何人都是他先打招呼的。有時(shí)候我們?nèi)ニ遥麜?huì)很熱情地招待我們。

        我不會(huì)覺(jué)得大舅公走路姿勢(shì)難看,但我只知道大舅公在我眼里并不是殘疾人,而是一個(gè)正常人。每當(dāng)我看見(jiàn)大舅公這樣走路,我就會(huì)想起所有的殘疾人,我真希望他們都能夠康復(fù)起來(lái)呀!

        只要有生命的存在,人生就有希望。讓我們?nèi)ンw貼殘疾人,關(guān)心殘疾人,學(xué)習(xí)殘疾人吧!

      關(guān)愛(ài)殘疾人作文5

        對(duì)于不屈不撓的人來(lái)說(shuō),沒(méi)有失敗這回事——單斯麥。

        真理終歸是真理啊,我算是明白了。

        怎莫回事呢?我想你一定會(huì)問(wèn)。事要從五年級(jí)說(shuō)起。

        小時(shí)候的童年是美好的?晌以。美好的時(shí)光里意外的把右手給弄骨折了。哎~慘啊。失去手的滋味可不好受!爸爸在家給我訂了“三不”不能和同齡人玩、不能出去玩、不能玩電腦,媽呀!還讓不讓人活啊。

        改變我一生的趣聞就從這開(kāi)始了。

        手骨折以后徹底改變了我對(duì)殘疾人的看法。我走到大街一些不認(rèn)識(shí)我的一些人把目光都投到我身上,“真受不了”這句話幾乎成為了我的座右名……

      關(guān)愛(ài)殘疾人作文6

        關(guān)愛(ài)殘疾人我們應(yīng)覺(jué)得很幸福,因?yàn)槲覀兡苡醚劬θタ疵利惖氖澜,能用耳朵聆?tīng)美妙的音樂(lè),能用四肢盡情的游戲,能用嘴表達(dá)自己的愿望。當(dāng)每一次花開(kāi)花落,你可能都沒(méi)發(fā)現(xiàn)世界有什么不一樣,但你是否曾想過(guò),世界上還有許許多多的殘疾人。 是的,他們有的一輩子都看不見(jiàn)美麗多彩的世界,有的一生都聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音,有的從來(lái)沒(méi)有張嘴說(shuō)過(guò)話,有的甚至沒(méi)有“站起來(lái)”的權(quán)利! 同學(xué)們,你們還記得20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的《千手觀音》嗎?多少高難度的動(dòng)作,多么優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)在我們的面前,這時(shí)你們能想象得出那是生活在無(wú)聲世界的大姐姐表演的嗎? 她們身殘志不殘,使之化為優(yōu)勢(shì),克服了殘廢之患。在聽(tīng)不到聲音的環(huán)境下,只能靠臺(tái)下的叔叔和阿姨的指揮,才能順利地完成表演。他們完整的演出,讓我有這一種想法——他們是不是一群真的殘疾人?當(dāng)然是,從他們身上,就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活,但他們卻有著正常人沒(méi)有的東西——堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的精神。 在生活中我們應(yīng)當(dāng)給予殘疾人一些關(guān)懷,奉獻(xiàn)出一片愛(ài)心。而且我們也應(yīng)該更加珍惜眼前的一切,向他們一樣堅(jiān)如磐石、韌如蒲葦,駕駛著人生的風(fēng)帆執(zhí)著向前! 環(huán)城小學(xué)五(6)班杜文卓

      關(guān)愛(ài)殘疾人作文7

        我們健康人,每天都能欣賞到美麗的風(fēng)景。但是,殘疾人不行,比如,有的人腿斷了,就不能到處去游玩;還有的人眼睛看不見(jiàn)了,就看不見(jiàn)美麗的風(fēng)景。

        一天,我去公園玩,看到一位腿殘疾的老爺爺,坐在輪椅上一動(dòng)不動(dòng)的望著前方。我往前一看,前面有一個(gè)坡,老爺爺一定想看看坡上的美景。我毫不猶豫的跑過(guò)去對(duì)老爺爺說(shuō):“我來(lái)幫幫你,我們一起上去 "。然后,我們說(shuō)著走著,不一會(huì)兒就到坡上。老爺爺微笑著說(shuō):“謝謝你,小朋友。

        “不用謝,再見(jiàn)!”我擺擺手說(shuō)。

        我高高興興走著,跑著。想著老爺爺一定在快樂(lè)的欣賞著山上秀麗風(fēng)光。

        那天回到家里,跟媽媽一說(shuō),媽媽一個(gè)勁的夸我懂得關(guān)愛(ài)殘疾人。

        看,我今天做了一件多大的好事!今天我們幫助了殘疾人,當(dāng)我們有難時(shí),相信一定也有人伸出援助之手。

        就請(qǐng)大家多多去關(guān)愛(ài)殘疾人吧!

      關(guān)愛(ài)殘疾人作文8

        世上有太多的殘疾人了,如果他們能和正常人一樣活蹦亂跳,那該有多好啊!我非常同情他們。

        去年,我和爸爸媽媽去外婆家拜年。在一戶人家的門(mén)口,我看到一個(gè)小女孩總是圈坐在椅子上,旁邊還放著拐杖。這個(gè)小女孩看上去跟我差不多大,但一臉的寂寞,顯得很是無(wú)助。

        媽媽對(duì)我說(shuō):“她的腿腳不便,走起路來(lái)一瘸一拐。她的父母嫌她是殘疾人,感到很自卑,對(duì)她很不好!蔽疑鷼獾卣f(shuō):“殘疾人怎么了,為什么這么對(duì)她,也太不負(fù)責(zé)了吧!”

        小女孩看到我活奔亂跳的,很羨慕。我跑過(guò)去邀請(qǐng)她和我一起玩初中,她搖搖頭:“我的腿腳不方便,恐怕不能和你一起去玩了!薄皼](méi)關(guān)系我可以扶你走。”

        我們走到草地上,一起看書(shū),小女孩看得很入迷。我們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑的,非常開(kāi)心。她還對(duì)我說(shuō):“我媽媽對(duì)我的態(tài)度非常不好,穿的衣服也是別人送的!闭f(shuō)著,她留下了眼淚。我很想幫助她,可不知道怎么做,就安慰她:“你不要總想著這些,你要開(kāi)心起來(lái)!

        第二天,我拿著好多故事書(shū)和彩筆去小女孩家玩。

        光陰似箭,日月如梭,馬上就要開(kāi)學(xué)了,我得回家了。唯一使我留戀的是那個(gè)小女孩,現(xiàn)在也不知她怎么樣了,但愿她能過(guò)得幸福一些吧!

      關(guān)愛(ài)殘疾人作文9

        在身邊有殘疾人,有大人也有小孩,生活得很艱難。我在電視上看到有些殘疾小孩學(xué)知識(shí),手用腳寫(xiě)。還有些年紀(jì)大的殘疾人讓活下去,不去街上乞討。

        我記得在我讀四年級(jí)的時(shí)候,我?guī)椭^(guò)殘疾人。又一次,我在馬路上看見(jiàn)一位瞎眼的老爺爺。他想回家,在路上默搜著回家的路。我見(jiàn)他很艱難的樣子,就跑扶著他,能后問(wèn)他回家的路,就把他送回了家

        小看了殘疾人,是殘疾人,也有的夢(mèng)想。比如說(shuō)貝多芬,他是個(gè)聾子,他的努力,了的夢(mèng)想一名著名的音樂(lè)家。還有達(dá)人秀冠軍劉偉,手用的腳學(xué)鋼琴。想想看,他要比人付出多大的努力,他了的夢(mèng)想。

      關(guān)愛(ài)殘疾人作文10

        今天我們?cè)趯W(xué)校里上品德課,品德課的課題是《關(guān)愛(ài)殘疾人》。上課的時(shí)候,老師叫我們體驗(yàn)殘疾人的生活。

        首先老師叫我們體驗(yàn)肢體有殘疾的人,老師叫我們用一個(gè)胳膊系紅領(lǐng)巾。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的開(kāi)始系紅領(lǐng)巾。我拿著自己的紅領(lǐng)巾,系了老半天都沒(méi)系好,累得胳膊直發(fā)酸,沒(méi)有辦法我只要用牙齒咬著紅領(lǐng)巾,費(fèi)了九牛二虎之力才系好。平時(shí)我只要二十秒鐘就系好了,今天我卻用了三分鐘。再看看同學(xué)們,有的系成了死疙瘩,有的系的歪歪扭扭,有的還沒(méi)系好紅領(lǐng)巾就掉地上了?磥(lái)肢體殘疾人真不容易,我們看似一件小事,在他們眼里卻要花費(fèi)很多的力氣和時(shí)間。

        第二項(xiàng)是體驗(yàn)“啞人”和同桌用手語(yǔ)交流。我想對(duì)同桌表示的意思是打開(kāi)文具盒拿一根筆寫(xiě)字。我指指文具盒,指指筆,指指紙,一遍又一遍,呆若木雞的同桌還是搞不懂我表示的意思。然后,我無(wú)可奈何的把我想要表示的意思告訴了她,她這下才明白!皢∪恕辈荒苷5暮腿苏f(shuō)話溝通,他們的日子要怎么過(guò)呢?

        經(jīng)過(guò)這節(jié)品德課,我體驗(yàn)到了殘疾人的生活很困難,真不容易,所以人人要關(guān)愛(ài)殘疾人,幫助他們,讓他們也過(guò)上幸福的生活。

      關(guān)愛(ài)殘疾人作文11

        殘疾人,人人都對(duì)他們投去討厭的目光,像在說(shuō):“走開(kāi),離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒,你個(gè)廢人,你早就該被淘汰了!”可是這樣只會(huì)使殘疾人蒙上一層心理陰影,只會(huì)讓他們更自卑。

        我們村子有幾十戶人家,我們的鄰居是一位老奶奶,身體不錯(cuò),可惜老奶奶是一個(gè)殘疾人,腿腳不方便,該買(mǎi)的不方便出去買(mǎi),該做的不能夠及時(shí)做。

        說(shuō)實(shí)話,老奶奶經(jīng)濟(jì)上并不算困難,困難的是沒(méi)人照顧。其實(shí)老奶奶還有一個(gè)兒子,但是這個(gè)兒子很少回家照顧她,一年到頭總是他一個(gè)人。

        因?yàn)槔夏棠淌帜_不便,身上總是臭臭的,我不喜歡老奶奶?蓩寢屵常對(duì)我說(shuō):“要尊老愛(ài)幼,幫老奶奶做點(diǎn)事兒!蔽野褘寢尩脑捰浽谛睦铮ダ夏棠碳,陪老奶奶聊聊天,有時(shí)還會(huì)拿著我訂的《寧波晚報(bào)》讀給老奶奶聽(tīng),聽(tīng)到有趣的地方,老奶奶笑得都合不攏嘴了。

        又是一天,我照常來(lái)到了老奶奶家,我看到老奶奶的`衣服還沒(méi)洗,準(zhǔn)備幫老奶奶做一些事——洗衣服,老奶奶從房子里走了出來(lái)慈祥的說(shuō):“又來(lái)了,真乖,比我兒子還 親!”

        聽(tīng)了老奶奶的話,我實(shí)在有點(diǎn)不好意思,說(shuō):“我以后天天都會(huì)來(lái)幫您的!贝蜻@以后,我準(zhǔn)備去關(guān)愛(ài)更多的人。

      關(guān)愛(ài)殘疾人作文12

        這個(gè)地球上66億人,每個(gè)人都不一樣,也有著很多殘疾人,有些就生活在我們美麗、富饒的城市里。

        大家都知道第八屆殘運(yùn)會(huì)將會(huì)在浙江杭州舉行,殘運(yùn)會(huì)是一種讓殘疾人獲得榮譽(yù)、自信和驕傲的地方,這個(gè)賽場(chǎng)只屬于殘疾人,不屬于健全人。

        最近,我遇到了很多殘疾人,他們都是盲人。都說(shuō)了眼睛是心靈的窗戶,眼睛看不到是多么痛苦的事啊!每一次看到他們,我都十分可憐他們。

        有一次,我坐三十路公交車,去我媽單位,我在等車時(shí)看見(jiàn)了一位殘疾人爺爺,他就是一個(gè)盲人,邊上一位叔叔,來(lái)一輛車玖像報(bào)站員一樣把這是幾路告訴爺爺,后來(lái)三十路來(lái)了,我才知道爺爺也坐三十路,我把爺爺扶上了車,車上的一位阿姨看見(jiàn)了,連忙起身把座位讓給爺爺。車開(kāi)動(dòng)了,司機(jī)叔叔也像報(bào)站員一樣,每到一站,就告訴爺爺這是什么站,他在我之前下車,我看見(jiàn)站在兩邊的人都不約而同地去扶爺爺,我不禁熱淚盈眶。

        是啊,我們周圍有很多殘疾人,我們要有一顆感恩的心,去呵護(hù)他們,保護(hù)他們。

      關(guān)愛(ài)殘疾人作文13

        一天,小紅放學(xué)后,坐著公交車回家。

        一會(huì),一個(gè)雙手拄著拐杖的殘疾人上車了,可是前面的那個(gè)人翹著二郎腿,好像沒(méi)看見(jiàn)一樣。后面的老爺爺說(shuō):“這里有個(gè)位置,我讓你坐好了。”殘疾人叔叔說(shuō):“謝謝您了。”這時(shí),小紅一下跳下了座位,說(shuō):“老爺爺,您坐這吧!”老爺爺說(shuō):“你真棒呀!”小紅說(shuō):“這是我應(yīng)該做的。”

        我們要向她學(xué)習(xí)。

      關(guān)愛(ài)殘疾人作文14

        同學(xué)們,你們都是有一雙明亮的眼睛,一雙能欣賞世間萬(wàn)物的眼睛;一對(duì)大大的耳朵,一對(duì)能聆聽(tīng)各種美妙聲音的耳朵;一張小小的嘴巴,一張能交流感受的嘴巴……可是你們有沒(méi)有關(guān)愛(ài)過(guò)那些身上有殘缺的人呢?

        一天,我在馬路邊,發(fā)現(xiàn)身旁有一位要過(guò)馬路的盲人伯伯.從他的表情上看出了緊張.這時(shí),紅燈停了,綠燈亮了,那位伯伯還以為是紅燈,不敢走.過(guò)了會(huì)兒,紅燈亮了,他以為是綠燈,便往走.剛邁出一步,就被一個(gè)路過(guò)的小男孩拉住了,說(shuō):“大伯伯,反正我們都要過(guò)馬路,我和你一起過(guò)吧!”“好的!”盲人答應(yīng)了。過(guò)了幾分鐘,綠燈又亮了,他們走過(guò)了馬路。小男孩送走了盲人,看了看手表,馬上說(shuō):“呀!來(lái)不及了!快走!”說(shuō)完,馬上狂奔著消失在街頭。

        同學(xué)們,我們?cè)谏钪,也?yīng)該向那個(gè)小男孩一樣,去幫助、關(guān)注和關(guān)愛(ài)那些身上有殘缺的人,雖然我們的力是非常渺小,可這也是我們對(duì)殘疾人的一份愛(ài)心。

      關(guān)愛(ài)殘疾人作文15

        這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)校一(5)班轉(zhuǎn)來(lái)一位殘疾的女同學(xué),她走路的時(shí)候總是推著一輛特殊的車子,一開(kāi)始,同學(xué)們都覺(jué)得很好奇。

        老師告訴我們,她的腳生下來(lái)就這樣了,從來(lái)沒(méi)有像我們一樣快樂(lè)地奔跑過(guò),一直都不能像我們一樣正常走路,所以我們要多多的關(guān)心她,幫助她,絕對(duì)不可以嘲笑她,讓她像我們一樣在這個(gè)美麗的校園里快樂(lè)的學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。

        聽(tīng)了老師的話,我想:“在她的心里一定想和我們一起在操場(chǎng)上奔跑,在小花園里玩耍,在學(xué)校的竹林里觀察小昆蟲(chóng)?墒撬哪_”在課間活動(dòng)的時(shí)候,我有時(shí)會(huì)看見(jiàn)她推著那輛小車子去上廁所,她艱難地向前挪移,每走一步,雙腳都扭曲在一起,我忍不住走過(guò)去說(shuō);“我扶你吧!”只見(jiàn)她臉上露出了甜甜的笑容。

        我也很高興,舉手之勞就幫助了別人,同學(xué)們,這何樂(lè)而不為呢!讓我們一起手拉手、心連心,共同去關(guān)心和幫助我們身邊的殘疾人吧!

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