貧困的同齡人作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的貧困的同齡人作文，歡迎大家分享。

貧困的同齡人作文1

親愛的李羽潘同學：

　　你好！我叫李瑤，學完這組課文后，我了解到西部燦爛的歷史文化，以前貧困的西部，經(jīng)過邊疆建設者改造之后，西部煥然一新。

　　下面我來介紹一下自己。我叫李瑤，來自河南省新密市外國語學校，上五年級，在最優(yōu)秀的五五班學習。我家有四口人，愛好是玩，吃零食。看電視，看書和去購物。我是一個活潑開朗的女孩。

　　在此，我想和你交一個朋友，好嗎？

　　由于我們學校組織“手拉手”活動，所以才認識你的。

　　我知道，在你們那里還是有點貧困，吃的，穿的，喝的，用的，沒有一個是像樣的。比如，筆記本，你們的筆記本上寫滿了字，寫滿了，再用橡皮擦掉，用了又用，擦了又擦，本子都擦的爛了，你們還不舍得扔掉，書包也不換新的，而且有的同學鉛筆就剩手指頭那么長了你們還不舍得扔。在這種艱苦的條件下有的同學學習成績還那么出色。

　　而我們呢？鉛筆還會用就扔了，筆記本沒用完也扔了，還要這個要那個的，還經(jīng)常惹家長生氣，亂花錢，而且有的還經(jīng)常抱怨家長沒有給他買這個玩具什么的。這是很不理解父母，不孝順父母的。

　　另外，我們有時會搞一些捐助活動，一個本，一支筆，一元錢……雖然這些東西微不足道，但也是我們的心意。

　　好了，就說到這里吧。

　　祝學業(yè)有成，健康成長。

　　一個關愛你們的同學：李x

貧困的同齡人作文2

　　貧困分兩種，一種是物質(zhì)貧困，另一種是精神貧困。同樣是貧困，一種表現(xiàn)為物質(zhì)短缺，生活無著落；另一種表現(xiàn)為精神匱乏，生活無動力。

　　上個月，我們以“援助”的名義去了國家級貧困縣，昆明市附近的尋甸縣塘子鄉(xiāng)塘子中學。這是一所建在山上的中學，一所滿院菊香的中學。

　　我們給他們帶去了書和文具，他們用山里人特有的質(zhì)樸來歡迎我們。他們黝黑的臉上充滿了笑容，那笑容比滿院盛開的菊花還燦爛。

　　在他們的帶領下，我們參觀了他們的.生活、學習環(huán)境。他們的教室沒有潔白如雪的墻壁，也沒有明亮的電燈，有的只是布滿裂痕、年久月深、發(fā)白的黑板，印著“貧義工程”字樣的桌椅破爛不堪，┅┅。而我們的教室是何等的寬敞明亮，我們也用不著十幾個人同宿一間二十來平方米的屋子。究竟是什么力量讓他們在如此困難的條件下還能安心堅持學習？不像我們，生活、學習條件那么好，還滿心雜念、滿身銅臭，不好好學習，早已迷失了自我。相比之下，差距何其顯著，有天壤之別。

　　我們在與他們的交往中，雖然一直在下意識地掩飾城里人與生俱來的優(yōu)越感，但還是流露出一些自以為是。我們憑什么驕傲？我們花的每一分錢，穿的每一根絲，沒有一件是自己的辛勤所得。而同樣年幼的他們，卻過早地挑起了生活的重擔，學習之余還要辛勤勞作，填補家用。

　　我無語。卻在懷疑我們此行的目的，所為何來？這究竟是誰在援助誰，誰更應該接受援助？我們的精神世界如此貧瘠，難道不應該成為幫扶對象，也接受一點精神援助嗎？

　　總之，我們是比他們富裕，但沒有他們生活得那么充實。

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