木偶人作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的木偶人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
木偶人作文1
今天下午上語文課的時(shí)候，曾老師從李老師那里“偷”來了一位明星木偶人給我們玩。
它是用木頭做的，頭圓圓的，沒有眼睛，沒有嘴巴，沒有鼻子，也沒有耳朵。它肌肉發(fā)達(dá)，屁股扁扁的，像是穿了一條裙子。它的腿有些肥，整個(gè)身子光溜溜的，顏色淺黃淺黃的，比我們正常人還要淺一些。
它可以隨便任你擺動(dòng)。課上，曾老師叫曾景光上去擺了一個(gè)動(dòng)作。他擺的是木偶人在開奔馳汽車，只見它的雙手握著方向盤，一只腳踩著剎車，另一只腳踩著油門。我似乎看到曾景光在得意地開著自己心愛的車。
老師叫了李雯婧上去擺。她還是那么臭美，扭扭捏捏地，好像要她出嫁一樣。不過，她擺的跳舞的動(dòng)作還是不錯(cuò)，優(yōu)美，我似乎看到李雯婧正迎風(fēng)起舞，真棒。
劉志鵬上來了，據(jù)說他習(xí)過武，會(huì)一兩拳，不知這家伙會(huì)擺個(gè)什么造型。好家伙，他擺了一個(gè)會(huì)武術(shù)的人在下“一字馬”，手向身子兩邊翹起，腳蹦得直直的，跟平常的劉志鵬還是有些區(qū)別的。
同學(xué)們都笑得快瘋了，我也不例外。這木偶人，真好玩，真有趣。
這就是書，人類進(jìn)步的階梯。
木偶人作文2
大家都愛玩木偶人，可你們玩過都逗“木偶人”嗎？我給你們說個(gè)我的小故事吧。
今天下午，我和朋友們玩了一個(gè)游戲，叫逗“木偶人”。游戲是這樣的：一個(gè)人當(dāng)木偶，一個(gè)人來逗他笑。木偶人不能笑，不能動(dòng)也不能說話。
趙九九先來當(dāng)木偶人，小徐來逗，趙九九抿著嘴巴，一動(dòng)不動(dòng)的看著小徐，小徐眼睛也看著趙九九的眼睛，嘴巴才動(dòng)一動(dòng)，趙九九立刻大笑起來，還一邊說：“太好笑了，太好笑了�！蔽乙苍谝慌源笮ζ饋�！
第二次，我們逗木偶是一個(gè)人逗四人人�！澳九既恕笔俏�、小徐、小宋、小趙四人。開始逗了，小張先逗，他看著小徐，做了個(gè)拳頭，可小徐沒笑。第二個(gè)人來逗小宋，小宋看著他一動(dòng)不動(dòng)，最后做了個(gè)豬鼻子，小宋哈哈大笑起來。小宋又來逗我，他大叫一聲我就笑了就來。有個(gè)人來逗小徐，他跳了個(gè)吳，小徐笑的坐在地上，第四個(gè)是小趙，有兩個(gè)人來逗她，她都沒有笑，可她哥哥拉江跳坐在地上，她就笑了。
今天，我玩了一個(gè)特別好玩的游戲，就是逗“木偶人”。同學(xué)們，不想笑，就想著不高興的事。我喜歡玩“木偶人”，想讓別人笑事很難的!
木偶人作文3
今天,鄧?yán)蠋熥屛覀兺媪艘粋�(gè)有趣的游戲,名字叫我們都是木偶人�！艾F(xiàn)在我宣布游戲規(guī)則：我是總裁判，每輪選兩名同學(xué)當(dāng)副裁判；其余的是參賽者，參賽者不能動(dòng)，更不能眨眼睛，甚至連屁都不能放。堅(jiān)持到最后的兩名同學(xué)就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。”老師對(duì)我們說。
第一輪比賽開始了，我直立著，兩手放在胸前，眼睛直盯著正在巡邏的兩位副裁判。裁判走到我身邊來了，我心里像裝了幾只小兔子，怦怦直跳，還默默地念著：“上帝保佑我呀，千萬不要讓副裁判捉住啊，求求你啦！副裁判們呀，你們?nèi)タ纯磩e人吧，干嗎老看我呀”。大約幾十秒鐘過去了，我還是忍不住眨了一下眼睛，被他們捉了一個(gè)現(xiàn)形，退出了比賽。
第二輪比賽又開始了，我吸取了上次的教訓(xùn)。這次我把兩手放在桌上，把臉捂住�？蛇@一次被老師說的話逗笑了，早早地退出了比賽，剩下的同學(xué)還在努力地堅(jiān)持著。有的`趴在桌子上，把頭埋在手里；有的翹起自己肥肥的屁股，手捂著臉；還有的把手舉起來，像一個(gè)大力士......
比賽結(jié)束了，我明白了一個(gè)道理：只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)取得勝利。
木偶人作文4
上課了，劉老師從口袋里拿出一個(gè)粉色的木偶人。這個(gè)木偶人一動(dòng)不動(dòng)的站在那里。劉老師問：“同學(xué)們，你們知道我們要用木偶人做什么��？”同學(xué)們你看看我，我看看你，都不約而同的說：“不知道！”劉老師笑著說：“我們用它來玩游戲，這個(gè)游戲的名稱就叫‘逗木偶’。現(xiàn)在我先讓幾個(gè)同學(xué)上來當(dāng)木偶�！弊詈罄蠋煱盐�、張哲豪、劉天天，羅虹4個(gè)人請(qǐng)上了講臺(tái)當(dāng)木偶人。
游戲開始了，我第一個(gè)對(duì)決李小凡，我把嘴皮卷進(jìn)嘴里，我還使勁打了自己幾下。李小凡先向我伸了一下舌頭，我一點(diǎn)反映也沒有，接著她又向我做了一個(gè)鬼臉，我還是一點(diǎn)反映都沒有，李小凡是在拿我沒辦法，最終敗下陣來。
輪到大劉浩文逗我了，大劉浩文先考了我一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，他說：“不答是豬！”可是我完全沒有一點(diǎn)反映。大劉浩文又向我瞪眼，終于大劉浩文把我逗笑了。
輪到張哲豪了，張哲豪被帥知庚一逗就笑了。
劉天天當(dāng)木偶的時(shí)候，用手把臉撐了起來做了一個(gè)笑臉的動(dòng)作。最后，王耀為和鄧蕊竺都沒把天天逗笑。
木偶游戲終于在歡笑中結(jié)束了，我感到無比快樂！
木偶人作文5
“命運(yùn)中有一條線，無形中將人們連在一起”。我本不相信這句話，命運(yùn)，這個(gè)玩笑般的字眼，卻跟我開了如此真實(shí)的玩笑。我不僅在想， 或許每個(gè)人都以為自己聰明，殊不知這背后有一條條線無形中連載一起，如木偶般的活著。
命運(yùn)。
我有些相信了，但這個(gè)相信卻以讓我心力憔悴。我無助的思考，或許，我的思考，亦遵循著固定的路線？我有些惶恐，但更多的是無奈，無奈我們毫不知情的活著；無奈我們自以為是的活著；無奈我們生不如死的活著。
生不如死。
我有些痛恨，為何我是一個(gè)人？而作為一個(gè)人，我認(rèn)為我已承受的太多，已無力負(fù)荷其他。人，很賤。的確如此。而我卻依然在作為一個(gè)人，作為一個(gè)生不如死的人生不如死的活著。這是一種折磨，一種命運(yùn)給出而無力抗衡只能去承受的折磨。
承受？是否承受的起？
逃避？又該逃往哪里？
或許，我本只該作為一個(gè)木偶，循著固定的路線安安靜靜的走下去，但我不甘心，真的不甘心―――
可是，面對(duì)這一切，我該如何去做？
誰能告訴我？該如何去做？
即，定，命，運(yùn)。
木，偶，人，生。
木偶人作文6
今天下午第二節(jié)課，曾大師從李老師那兒“搶”了一個(gè)有趣的木偶人來給我們看。
這個(gè)木偶人的長(zhǎng)相太好笑了。它沒鼻子沒眼睛的，頭和雞蛋一樣圓，肚子和腹部肥肥的，好像怎么減肥都減不下來。手上的肌肉非常多，連五指都看不見了。屁股大得和豬差不多，兩半肉都沒了。腿上壯得連膝蓋都看不見在哪兒了。腳，穿一雙超級(jí)平底鞋�？上灰桓F絲支撐著，看起來很難過。
接著，曾老師讓我們擺一擺這個(gè)木偶人。李雯婧吧自己的手和腿抬起來，坐在位置上手舞足蹈，恰好被曾老師看見，便用木偶模仿她的樣子擺了個(gè)造型。全班都笑了起來，就連平時(shí)最不愛笑的黃詠錚也笑得捂著肚子，估計(jì)肚子快受不了了。
然后，曾老師就叫曾景光上去擺。曾景光連忙跑上講臺(tái)，生怕別人會(huì)跟他搶似的。只見他給木偶擺了正在開車的司機(jī)造型，司機(jī)的手伸在前面，腳直直地蹬在前面。我看，這造型不像是開車，倒像是滑雪。
最后，大名鼎鼎的鄺倍源上場(chǎng)了。三下兩下，鄺倍源就把小木偶擺弄成了法國著名雕塑家羅丹的作品——思想者，手撐著下巴，枕著左膝，逼真極了。
怎么樣，曾老師帶來的木偶人好玩吧！
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