人生三書五年級(jí)作文600字（通用28篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的人生三書五年級(jí)作文600字（通用28篇），希望能夠幫助到大家。
人生三書五年級(jí)作文 篇1
有一位作家說：“人生需要讀三本書：有字之書、無字之書和心靈之書�！边@三本書都是人生的必需品，缺一不可。
“有字之書”是第一本，也是三本書中最簡單的。在頁頁書紙中，我們讀李太白的舉杯狂歌《將進(jìn)酒》、陶淵明的閑恬雅趣《過故人莊》、辛棄疾的愛國壯曲《過零丁洋》、王維的蓬勃韻律《少年行》……我們在宇宙間探索無窮的奧妙，理解科學(xué)的語言，體會(huì)畫筆的靈動(dòng)，感受音符的曼妙……從古到今，我們都在帶著對知識(shí)的憧憬中，將一個(gè)個(gè)泛著墨香的字滲入腦海，用它們來充實(shí)自己的智慧。這本書，只要有耐心和專心，就能貫通古今上下，明知世界千態(tài)。
“無字之書”是第二本，它不局限于書中固定的一筆一畫，它是變化莫測的現(xiàn)實(shí)之書。讀這本書，需要我們走出去看看這個(gè)世界。遠(yuǎn)則親身領(lǐng)略自然的大千風(fēng)光，了解社會(huì)中各行各業(yè)的發(fā)展和運(yùn)作，近則感受每一次失敗與成功，嘗遍生活的喜、怒、哀、樂、懼相互交融的五味雜陳。生活，需要自己親身經(jīng)歷，這一本書，需要自己來書寫。
第三本“心靈之書”，就像讀后感，是從生活的感悟中提煉出來的。要讀通這本書，首先要有主張和自己的想法，其次要學(xué)會(huì)思辨，最后要學(xué)會(huì)了解自己。沒有主張的人，只會(huì)隨波逐流；不會(huì)思辨的人，只會(huì)提出一些無稽之談；不了解自己的人，就會(huì)不相信自己，從而舉棋不定。人生，可能“今晨捧袂，喜登龍門”，亦可能“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛”，造就了這本書，或悲涼感慨，或怒火中燒，或欣喜若狂，而這完全是自己的締造。要想讀好它，就像潛入深海，雖困難重重，但一旦克服了障礙，找到真實(shí)的自己，就能欣賞到別樣美麗的風(fēng)景。這一本書獨(dú)一無二，品甚難，寫更難。
書讀百遍，其義自見。品讀第一本書，人生如知識(shí)般真切、奇妙；品味第二本書，人生如生活般多姿多彩；品析第三本書，人生如明鏡般透徹、敞亮。我們需要用一生的時(shí)間去研讀此三書，不僅讓自己的生活更絢麗多彩，更重要的是尋找到真正的自己。
人生三書五年級(jí)作文 篇2
人的一生，身處社會(huì) ，總有三個(gè)層面的感受：第一個(gè)，是生活 、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)在的層面。我知我覺，我感我受，天高海闊，山遠(yuǎn)水長，親情友愛，生死離別，這一切一切的，都是經(jīng)驗(yàn)的感觀。觀感好的人，對這些更有敏感，見風(fēng)落淚，見別情傷，詠風(fēng)月之短暫，嘆花草之凋零。這是大部分人。我們是人，我們就生活在這里。
第二個(gè)，是理念、是規(guī)律、是客觀、是自為、是天道。他們之所在為我們所識(shí)所思，是因?yàn)槲覀冇辛俗R(shí)見力，這是屬人的能力。如果我們沒有，我們就不知道這世界 原來還有無窮的奧秘、宇宙的規(guī)律。為何太陽東升西落，為何夏日晝長夜短?為何人要衰老，為何星星永遠(yuǎn)都在那里?屈原的天問，柏拉圖的理念，都指向超驗(yàn)的目標(biāo)。人啊人，可以是感嘆。人啊人，也可以是奧秘。知識(shí)是我們了解超級(jí)的總結(jié)。沒有知識(shí)，我們永遠(yuǎn)不知星轉(zhuǎn)斗移的秘密。
第三個(gè)，是智慧，是信仰，是無始無終的因緣。經(jīng)驗(yàn)感受讓我知道我生活在大地之上，知識(shí)可以讓我明白宇宙運(yùn)行的奧秘，但有一樣，我們生而為人，為何要來到這個(gè)世上?人生將向何處去?這不再是天問，而是智慧之問，信仰之問，因緣之問。擁有智慧，它讓你不再迷惘;擁有信仰，你的人生永遠(yuǎn)就有方向;擁有因緣之果，世間一切皆洞明如初。
所以 ，人生要讀三本書，生活之書，知識(shí)之書，智慧之書。
生活之書，讓你知道如何更好地生活、工作，擁有更好地技能、能力。
知識(shí)之書，讓你知曉宇宙、自然、社會(huì)的一切規(guī)律與奧秘。由無意之感成為有知之識(shí)。
智慧之書，讓你知道人生的意義與價(jià)值，知道未來的方向，讓你勇敢、暢達(dá)，無畏。
人生三書五年級(jí)作文 篇3
有位作家說，人要讀三本書：一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本是“心靈之書”。
在我看來，這三書的定義和意義是大不相同的，而針對不同的人，所對應(yīng)的選擇也會(huì)不同。
“有字之書”是為紙質(zhì)之書。將知識(shí)藏于文字，印于紙張，傳播于世人。這部分書籍的內(nèi)容是極廣的，從五代十國到元宋明清，每個(gè)朝代都會(huì)有文字流傳。而天文地理也可記載于書籍之中。至于學(xué)習(xí)所需要的知識(shí)，那更是數(shù)不勝數(shù)了。在字里行間中，我們可以通過書籍收獲知識(shí)，懂得成長的快樂。通過文字編制而成的故事，學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存的點(diǎn)滴。盡管過程是漫長的，但是這些文字和書籍都是可以伴隨我們一生的珍寶。
“無字之書”是為無形之體驗(yàn)，無字之收獲。當(dāng)你在看到擁擠的公交、地鐵上，有人為老人或婦女讓座時(shí)，就能夠感受到尊老愛幼的品行。當(dāng)你在公園看到互相攙扶的老人，就能感受到相伴到老的愛情。當(dāng)你走進(jìn)原野，擁抱自然之際，你就會(huì)想要高聲呼喊，向往著能夠自由遨游……
“心靈之書”呢，則是建立在精神之上的。當(dāng)你處于平靜的空間，或是深夜，或是一個(gè)人的小巷，或是在山野田地間走動(dòng)，你就能夠感悟于心靈，與周遭形成一種奇妙的融合。在這樣的境況之下，心靈之上所呈現(xiàn)的既是不容易見到的，也是不容易描述的，但是卻又是最為清晰的。
而在我看來，所謂“三書”，無非就是生活中所必須要經(jīng)歷的學(xué)習(xí)。從思想到內(nèi)心，從行為到言語。這些都是我們從牙牙學(xué)語開始，一步一步慢慢成長所得到的。而這些東西充斥于我們生活的每個(gè)角落，并值得我們敬畏！
人生三書五年級(jí)作文 篇4
今天，我給大家講講《毛毛》、《“下次開船”港》、《不老泉》這三本書的感想。
毛毛這一本書主要講了毛毛————個(gè)身世說不清小女孩和一個(gè)一心只想盜竊別人時(shí)間的時(shí)間竊賊發(fā)生的故事，這個(gè)故事主要告訴了我，每個(gè)人心里面都有一個(gè)“灰紳士”，重要的是如何去戰(zhàn)勝他，奪回屬于自己的時(shí)間。幫助毛毛戰(zhàn)勝“灰紳士”的人很多，我最喜歡霍拉大師，因?yàn)樗且粋�(gè)有著很高權(quán)力的時(shí)間管理者。
“下次開船”，我剛看到名字就有許多疑問，為什么船要等到“下次”才開，這個(gè)港為什么叫這個(gè)名字？船“下次”開是好是壞？怎樣才能叫這些船“這次”開呢？我快速開啟了閱讀。這本書是講唐小西把時(shí)間小人氣跑后發(fā)現(xiàn)的一系列奇怪的事情。他主要告訴我們要珍惜時(shí)間，不讓它白白跑開。
不老泉我也有許多疑問，如果喝了不老泉是好是壞呢？如果你長生不老你有辦法變回來嗎？這些答案在書上面都有，這本書主要講得是一個(gè)什么都不相信的女孩——-溫雅和一家喝過不老泉的人的故事。主要告訴了我，如果你可以喝不老泉的話我會(huì)選擇不喝，因?yàn)闀r(shí)間就會(huì)停滯不前，就像石頭一樣，活著還有什么意義呢？
這三本書我每本都閱讀過了，我拿它們做對比，我發(fā)現(xiàn)每本書都有他的優(yōu)點(diǎn)，自然，也有缺點(diǎn)。如：毛毛的封面，色調(diào)搭配很好，但是太滿了，文字太少了，可以幾乎說是完全沒有。如：不老泉的圖畫加上文字給讀者非常大的想象。但是目錄太過于簡單。所以三本書各有各的好，各有各的缺點(diǎn)，但都寫得不錯(cuò)，建議你去看一下哦。
人生三書五年級(jí)作文 篇5
不知不覺間，香甜可口的巧克力失去了吸引我的魅力，外形新穎的小汽車也不再是我的最愛。如今，最使我心動(dòng)的莫過于書了，因?yàn)樗m只是文字與畫的集合，卻能讓你細(xì)細(xì)地悟出許多許多。
書真是一位熱心的導(dǎo)游��！從雄偉壯麗的《長城》到風(fēng)景如畫的《桂林山水》，從舉世矚目的《故宮》到陣容強(qiáng)大的《秦始皇兵馬俑》……通過這位導(dǎo)游的介紹，祖國的無數(shù)壯麗山川與名勝古跡，我都了如指掌。是它讓我知曉，神州大地是多么的美麗富饒！
多么博學(xué)的老師��！蔣祥和、晏子楚使、天機(jī)賽馬，中國歷史上許多名人偉人都被一一展示給我看。正是它告訴我，在這片古老而肥沃的土地上，孕育了多少聰明勇敢的中國孩子！
書籍是指路明燈！為了炸毀碉堡舍生取義的董存瑞叔叔，一動(dòng)不動(dòng)的烈士邱少云，面對敵人的直升機(jī)，劉胡蘭的妹妹很冷靜，正是這些讓我懂得了“生是英雄，死是鬼”。中國人民應(yīng)該開誠布公，胸懷仁愛。
書真是一個(gè)豐富的調(diào)味盒�。 缎∫魳芳覔P(yáng)科》會(huì)酸得你淚流滿面；《小阿呆》會(huì)甜得你心里美滋滋的；《金色的魚鉤》會(huì)苦得你難過萬分，甚至吃不下飯；《小辣妹》則會(huì)辣你合不攏嘴……是它牽引我，讓我領(lǐng)略人生的五味雜陳。
一部《上下五千年》帶我走過春秋戰(zhàn)國，跨過長江黃河；《四書五經(jīng)》讓我領(lǐng)悟中國古代文化的博大精深；《少兒百科》和《十萬個(gè)為什么》成為我打開科學(xué)知識(shí)寶庫的金鑰匙；《蘋果樹上的外婆》給我安上了想像的翅膀……它們本本讓我獲益匪淺。
書中的生活是豐富多彩和有趣的。我愛讀書，就像鳥兒飛進(jìn)藍(lán)天，看到浩瀚的天空；像魚兒游進(jìn)海里，享受大海的浩瀚；像蜜蜂飛入花叢，汲取花蜜的甜味。朋友們，讓我們一起欣賞書海，欣賞生活！
人生三書五年級(jí)作文 篇6
現(xiàn)在我們看的書又厚又大，帶起來很不方便。而且書太多連書架也放不下，還占用不小的空間。為解決這些難題，未來的我便發(fā)明了一種“袖珍圖書”。雖然“袖珍圖書”看上去很薄，但里面的內(nèi)容并沒有變少。
“袖珍圖書”剛打開時(shí)只能看到目錄，目錄后面對應(yīng)的頁碼處都有小按鈕，只要按一下要看的頁碼按鈕，這一頁的內(nèi)容便立即出現(xiàn)在眼前。再往前翻，就只剩書的封面了。這一頁看完了，可以按頁面上的“上一頁”、“下一頁”、“目錄”等按鈕來翻頁。假若想看漫畫，只要輸入有關(guān)漫畫的“袖珍圖書”軟件，便能看到上百種漫畫了。
在閱讀過程中，若遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞，只要按一下那個(gè)字或詞，它的讀音、釋義、筆畫等相關(guān)資料便會(huì)出現(xiàn)。等你看完后，按一下“返回”便可繼續(xù)閱讀。
這種圖書可以放大、縮小，按減號(hào)鍵書便會(huì)縮小，最小可以縮至手機(jī)大小，這樣便于隨身攜帶，即使外出旅行也不會(huì)太占地方；按加號(hào)鍵時(shí)，書會(huì)無級(jí)放大，同時(shí)字也會(huì)跟著變大，這樣有利于老年人閱讀。
其實(shí)，“袖珍圖書”是安裝了一些功能芯片，如“自動(dòng)調(diào)節(jié)內(nèi)容系統(tǒng)”芯片、“自動(dòng)記憶儲(chǔ)存系統(tǒng)”芯片、“電子詞典、字典系統(tǒng)”芯片以及“大小調(diào)整系統(tǒng)”芯片等，由成千上萬條程序指令來操作它們。
這種圖書的動(dòng)力、能量又是從哪里來的呢？原來書中安裝了一個(gè)“廢棄能源、灰塵吸收板”，它能將外面的廢棄能源如二氧化碳、灰塵等吸收到“廢棄能源過濾器”中，自動(dòng)過濾處理成有用能源，再把它們傳送到書中各個(gè)地方。這樣，書就有無盡能量了。
“袖珍圖書”多方便呀！
人生三書五年級(jí)作文 篇7
夜，靜悄悄的，我看著頭頂上閃爍的星星，漸漸地睡著了。
我做了一個(gè)奇怪的夢，夢到未來成為科學(xué)家的我，發(fā)明了一種神奇的書。這種書跟平常的書差不多大小，只是身上多了幾個(gè)按鈕。它里面收集了全世界的書，內(nèi)容包羅萬象。什么？你覺得不可能？那你就跟我一起看看吧！
只要你按一下書上的綠色按鈕，你就可以開始搜索內(nèi)容了。看到感興趣的，就可以開始閱讀，讓你一次看個(gè)夠。但你可不能看太久，如果你看的時(shí)間太長，書就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，并提醒你做眼保健操，這可是為了你好哦！因?yàn)楸Ｗo(hù)眼睛太重要了。
到了夜晚，如果你還想繼續(xù)看書，沒問題，只要按一下書上的紅色按鈕，書頓時(shí)會(huì)亮起來，可以讓你繼續(xù)看。如果你問，這樣的書，盲人能讀嗎？別著急，這個(gè)問題我早想過了，只要你按下藍(lán)色的按鈕，書就會(huì)把文字讀出來，這樣，盲人也能看書了，哈，多好！
這種書不僅能看，還是你的好伙伴。當(dāng)你煩惱時(shí)，它會(huì)用它那動(dòng)聽的聲音問你：“怎么啦？”當(dāng)你高興時(shí)，它會(huì)與你一起分享你的喜悅；當(dāng)你受了委屈時(shí)，它還是你最好的傾訴對象；當(dāng)你不誠信時(shí)，它又會(huì)慈祥而嚴(yán)厲地教育你。
這種書也是日記本，想寫日記時(shí)，只要你按一下紫色按鈕就行了，一個(gè)精美的日記本立即展現(xiàn)在你眼前。你可以按照自己的喜好自由設(shè)計(jì)日記本的模樣，在上面盡情傾吐自己的甜酸苦辣。你寫到日記本上的內(nèi)容，有錯(cuò)誤它就會(huì)及時(shí)糾正你，還會(huì)替你保守秘密，除了你，別人是無法打開的，這樣你就可以不用為寫日記被別人偷看又怕寫得不好而煩惱了。
什么，你問這書多少錢一本？我差點(diǎn)忘了介紹了，不多不少，正好十元。
“朱峰鈺快起床，要遲到了！”我的美夢被媽媽的叫聲無情地打破了……
人生三書五年級(jí)作文 篇8
宇宙中沒有哪兩顆星星是一樣的。你給了我一段失敗的友誼，而我，想要感謝你。
我們從小學(xué)就是好朋友。那是童年，無憂無慮，沒有隔閡，我們無話不談。拿到初中學(xué)校的錄取通知書時(shí)，我興奮的準(zhǔn)備要給你打電話。剛準(zhǔn)備按下通話鍵時(shí)，你的名字就隨著手機(jī)鈴聲顯示在手機(jī)屏幕上。我會(huì)心一笑，接起了電話。真好。我們在同一所中學(xué)的同一個(gè)班。我們又可以從時(shí)間之鐘的嚴(yán)格監(jiān)督下偷走三年時(shí)光，讓我們有時(shí)間實(shí)現(xiàn)一起把椅子坐穿的誓言。
很好。我們依然如膠似漆。三年的時(shí)光，見證了許多，也使我們各自都改變了很多。我們學(xué)會(huì)攀比，學(xué)會(huì)爭吵，學(xué)會(huì)誤會(huì)，學(xué)會(huì)傷害。我一直認(rèn)為這是人必經(jīng)的階段，畢竟人無完人。我也一直認(rèn)為這是友誼的必經(jīng)階段，畢竟這就像夫妻過日子，沒有哪一對是永不爭吵的。然而我所有的認(rèn)為都在初三下半學(xué)期——這個(gè)興奮而苦澀的畢業(yè)季——土崩瓦解。
我們的友誼不再繼續(xù)了。甚至連一個(gè)陌生人都不如。最可笑的是，作為當(dāng)事人，我都不知道發(fā)生了什么。也許是我無意中說出的某句話，做出的某件事讓你覺得氣憤，不可接受。可是，作為朋友，更何況是所謂的閨蜜，對方有什么缺點(diǎn)難道不應(yīng)該是踩在桌面上痛痛快快地指出來嗎？就這樣結(jié)束了。九年，彈指一揮間，我竟然見證了我自己友誼的失敗。
但是，謝謝你。你讓我知道我適合與什么樣的人交往、在與別人相處的時(shí)候說什么話做什么事會(huì)讓人覺得舒服——最起碼自己做出的事可以讓自己舒服。宇宙中沒有哪兩顆星星是完全一樣的。從前我認(rèn)為我們可以做一輩子朋友，原來，是因?yàn)槟闩狭伺c我相似的外殼。
人生三書五年級(jí)作文 篇9
第一本書好理解，只要不是文盲，總是要讀的。包括數(shù)理化，英語歷史地理，幾乎我們每個(gè)人，從幼兒院開始就讀，一直讀到大學(xué)，有的人還要讀到研究生，這一類書，是書本知識(shí)。若是大才子，博覽群書，天文地理，那也歸入這一類書吧。
第二本書叫無字之書，我就不太理解了。是無字天書嗎?是鬼谷子著的兵書嗎?讀通了可成王佐之才?這就淺了。這無字之書，我理解是書本外的人情練達(dá)。人是一切社會(huì)關(guān)系的總和，一生的存在就是和人打交道中存在。所以古人說世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。這些東西，需要閱歷，需要感悟，不只是第一本有字之收中，可以盡通的。
然后就是第三本書，心靈之書。當(dāng)你博覽有形之書，成為知識(shí)之大師了；社會(huì)磨歷后，也人情練達(dá)了，成為社會(huì)大師了。到達(dá)這種高度的人，難免多思多想，開始有空虛、孤獨(dú)，也許對生命、對宇宙，都會(huì)產(chǎn)生種種無常的感想。這時(shí)候，如果沒有心靈的修為，或走火入魔花天酒地，或孤寂過度自斷生命。這階段的人，需要信仰，需要靈魂有所依憑，對生命的起源、宇宙的起源有某種敬畏，這樣才能有心靈的安靜。
比較起來，第一本書人人都會(huì)讀，也易讀，多少也有收獲。第二本書就不太易，很多人折戟沉沙，就是過不了社會(huì)這一關(guān)。而第三本書上升到“靈魂”高度，那關(guān)乎生命的完整，關(guān)乎人生的完美，豈是一般人讀得懂，讀得通的?
吾生也有涯，而書也無涯，以有涯求無涯，殆也。三本大書，有心讀，用心讀，但能讀到何種程度，也只能隨緣了。
人生三書五年級(jí)作文 篇10
星期六的中午，雖然外面下著雨，外出會(huì)把鞋子踩臟，沒關(guān)系，這絲毫改變不了我上街的好心情。
在看過崔曌文同學(xué)的《父與子》之后，我一直念念不忘，今天媽媽要滿足我的心愿啦！
一家、兩家、三家，我和媽媽在書店街一家一家的尋找，終于在創(chuàng)新書店找到了使我牽腸掛肚的《父與子》。和崔曌文的版本不太一樣，這本是彩繪的，顏色很鮮明。
在拿這本書時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)兩本自己喜愛的書——《查理和巧克力工廠》、《菌兒自傳》。第一本是我比較熟悉的，第二本是我從未讀過的，作者是高士其爺爺，雖然聽過他小時(shí)候的故事，卻不了解他寫書的風(fēng)格，今天可算是遇到了！
我央求媽媽把這兩本書買下來，果然，她在這方面是毫不吝嗇，連同《父與子》一下全買了。
我急不可耐地催媽媽趕緊回家，一進(jìn)家門，就立刻換鞋換衣服。然后打開《父與子》，仿佛像個(gè)在沙漠里15天沒吃東西又看見披薩的人。
“哈哈哈……”在看書時(shí)，我被父親的幽默與兒子的調(diào)皮逗得直樂，笑聲洋溢在我的臥室。大約一個(gè)小時(shí)我便看完了。接著，我又開始看《查理和巧克力工廠》。
在讀前一部分時(shí)，我不禁為查理的處境而黯然傷神。到了中間部分，我又開始憤恨富貴人貪婪的做法，同時(shí)又為旺卡先生的發(fā)明感到驚訝。最后，到了精彩部分，旺卡先生果然選擇了讓查理繼承了巧克力工廠，他從一個(gè)窮人一下子變成了世界第一首富！
這第三本書，我才剛讀不久，它將帶著我走進(jìn)微生物的世界。一想到這兒，我就興奮地直搓手！這兩天，我都帶著它，包括今天。
我非常高興，我的書柜里又多了三本書。
人生三書五年級(jí)作文 篇11
提到書人們都覺得并不陌生，書是我們必不可少的朋友，也是我們離不開的老師。書好比是一把智慧的鑰匙要去開啟知識(shí)的海洋 。
書好比是一位高尚的人，你讀書好比是和這位高尚的人談話，再和他的談話中會(huì)獲得寶貴的知識(shí)。 書籍是人類發(fā)展的營養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯。一本好書往往凝聚著一個(gè)人的思想精華，藴藏著作者的高尚靈魂。每一次捧讀都是一次心靈的旅行。
你在讀《動(dòng)物書》時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界你不知道的動(dòng)物卻被它寫的活靈活現(xiàn)，有最小的蜘蛛是去年在巴拿馬的熱帶森林里發(fā)現(xiàn)的，它體長0.8毫米、有多在山麓地帶的草叢中或丘陵雜灌叢較潮濕的地方挖穴而居、還有鴨嘴獸生長在河，溪的岸邊，它的大多時(shí)間都在水里，它的皮毛有油脂能保持它身體在較冷的水中仍保持溫暖。在水中游泳時(shí)它是閉著眼的，靠電信號(hào)及其觸覺敏感的鴨嘴尋找在河床底的食物
你讀《世界未解之謎 》你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界沒有被探索的秘密，這書的內(nèi)容令人驚奇、有趣、、恐怖。我讀的愛不釋手。最令我驚訝的是美國有個(gè)人年出生的時(shí)后就吃了個(gè)監(jiān)視器，五歲時(shí)又吃了個(gè)電風(fēng)扇，十歲時(shí)就吃了個(gè)冰箱，和洗衣機(jī)，后來他看到什么電器就吃什么，有一天他把一架飛機(jī)零件拆下來吃掉，看到這里，我覺得非常驚訝這個(gè)人真是特殊的人，這么多電器吃進(jìn)去他的胃怎么消化的了呢?我長大一定要解開這個(gè)謎。
你讀小人書時(shí)會(huì)感到小人書帶給你的樂趣，《阿衰》的幽默讓你捧腹大笑�！犊履稀返纳衩厝荒闫磷『粑此徊揭徊降钠瓢�。
讀書是快樂的，我們一定要把“我讀書，我快樂”這個(gè)理念進(jìn)行到底，如果讀得不快樂干脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，要自愿讀書，這樣才會(huì)在讀書的過程中尋找到快樂。我愛讀書。
人生三書五年級(jí)作文 篇12
曾經(jīng)離歌中的停頓，曾經(jīng)殊途里的深情怨恨，曾經(jīng)緣定三生的歡笑淚痕，曾經(jīng)烽火狼煙的`卑劣殘忍，總是有人奮不顧身，在傳說中沉淪�？傆腥讼衲奥啡耍犚欢味瓮抡Z本。
書說，她回眸百媚生，萬千寵愛集一身，云鬢花顏，羽衣霓裳，六宮粉黛顏色盡失，卻終究轉(zhuǎn)不過命運(yùn)齒輪，抵不過“紅顏禍水”的罵名。千乘萬騎，兵臨城下，六軍不發(fā)，絲竹沙啞，城外廝殺，血濺白紗，上窮碧落，下至黃泉，生死茫茫，經(jīng)年不見，人間天上，假意溫存，昭陽殿里，蓬萊宮中，可否記得她的步步生蓮，可否記得曾許給她的一世安好無憂？這一世長安的誓言是她太過認(rèn)真，血染眉尖朱砂始終敵不過他的紅墻綠瓦，江山如畫。
書說，他翹首覲向，佇立一方，不懼蜀道之難，不畏三峽之險(xiǎn)，是他與生俱來的張揚(yáng)，是他生而為龍的模樣。血脈中奔著黃河長江，盛衰榮辱斑駁了臉頰，千年后洗盡鉛華。心里的傷，蒼涼一笑而過，烽燧斷刃，歲月悄然流淌。漢字的一筆一劃，丹青的一勾一勒，世世代代傳承表達(dá)。一壺酒獨(dú)酌太寂寞，一盞愁裝不滿山河。自嘲徒負(fù)詩仙盛名，不如引弓拭劍，馬革裹尸報(bào)家國。
書說，他自縛十年，歸墟終極。長白山巔，迷霧四野，利刃深淵，舉步維艱，以身試險(xiǎn)。假意真言，明槍暗箭。一切的一切在徐磊筆下生花，鑄就一番盜墓傳奇。一場十年之約，總有人去兌現(xiàn)。斷章殘篇，紛紛擾擾，陰謀詭譎，真相依稀浮現(xiàn)。
數(shù)年的起承轉(zhuǎn)合，數(shù)年的悲喜守候，不過在醒木一聲收響之時(shí)，戛然而止，書內(nèi)故事依舊，所有悲歡離合，最后都不過付與說書人，付諸笑談中。
人生三書五年級(jí)作文 篇13
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍俏业囊嬗盐业牧及椋俏业男撵`寄托。我從書中找到了自己的人生觀和價(jià)值觀。這一切都是受到姥姥的影響。
我的姥姥是位慈祥的老人。小時(shí)候，頑皮的我總愛折騰出許許多多的惡作劇。為了把我拴在屋里，她總是用有趣的事吸引我。其中，我最喜歡的就是聽故事了，每每在溫暖的房屋里，聽著坐在安樂椅上打毛衣的姥姥聲情并茂地講故事，我仿佛來到了另一個(gè)世界：看到了能上天入地的神仙；看到了善解人意的仙女；看到了兇神惡煞的妖精……那種幸福感一直伴著我長大。
終于我上學(xué)了，已經(jīng)認(rèn)識(shí)漢語拼音。有時(shí)候我也能像模像樣地讀上一句或幾個(gè)字了。姥姥就咧開嘴笑著說：“我們家的小貝真棒，真是姥姥的好孩子�！笔艿嚼牙丫裆系墓膭�(lì)和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。我讀書認(rèn)字更有興趣了。
起初，我認(rèn)為讀書是隨性的，只是漫不經(jīng)心的翻著。但姥姥告訴我只有去細(xì)心讀書，才能探索到其中的奧秘。后來，我讀書甚至達(dá)到了如癡如醉地境界。仿佛我已成為了書中的主人公。有時(shí)，我成了孫悟空，保護(hù)唐僧一路斬妖除魔；有時(shí)我成了諸葛亮，輔助劉備一統(tǒng)天下；有時(shí)我甚至成了宋江，替天行道，除暴安良；有時(shí)我成了賈寶玉，在姐妹中鶯歌笑語……我讀完一本又一本書后，姥姥總指著我的鼻子笑著說：“你已經(jīng)成了我們家的書蟲了�！庇袝r(shí)，在課上甚至把書放到書桌里偷偷讀，老師發(fā)現(xiàn)后語重心長地對我說說：“做事要有主次之分，如果你只讀書不聽課，那是不對的。因?yàn)闀湍阋粔K成長的。你越長大，書也變得更難懂。你不聽課，不學(xué)新知識(shí)，你就讀不懂書了�！薄芭�，我明白了�！睘榱俗x懂書，我更加努力的學(xué)習(xí)了。
從那以后，我真正的成為了書的主人，書成了我的益友我的良伴。
人生三書五年級(jí)作文 篇14
我撲在書上，像饑餓的人撲在面包上�！}記
只要書還在，不給我水和食物我也可以活下去。這就是我，一個(gè)小書蟲的真實(shí)寫照。
我自幼喜歡讀書，有時(shí)為了讀書甚至忘記了吃飯和睡覺，時(shí)間一長，爸爸媽媽也看不下去了，他們沒收了我的手電筒，可是這仍阻擋不了我看書的決心與意志。于是我每天晚上借著上廁所的名義在廁所里看書，一看就是幾個(gè)小時(shí)，這招讓我屢屢“得逞”。但是要想人不知除非己莫為啊！果然，我在某一天的晚上被媽媽“人贓俱獲”逮了個(gè)正著。面地“鐵證”我無話可說，只好與媽媽簽訂了不平等條約，即晚上不許看書，否則將鎖上書房門，不讓我進(jìn)去。這是幼時(shí)我與書的故事。
上了中學(xué)以后，我還是同以前一樣喜愛讀書，只是閱讀的書籍和以前不同了，幼時(shí)的我喜愛看童話，而現(xiàn)在的我喜愛看一些名著，經(jīng)典，詩集。
每到星期五下午一放學(xué)，我便會(huì)立即飛奔回家去，衣服一脫，書包一扔，就急忙跑到書房去和故事中的主人公們“約會(huì)�！�
我曾經(jīng)被《西游記》中孫悟空的聰明才智，有勇有謀所打動(dòng)；被《水滸傳》中一百零八偉好漢之間的兄弟友誼所打動(dòng)；為《紅樓夢》中林黛玉的悲慘身世而哭泣；被《海底兩萬里》中海底的美麗景象所打動(dòng)：被《羊脂球》中那位女子的善良和悲慘遭遇而感到悲傷……
不知不覺中，媽媽喚我吃飯的聲音在我耳邊響起，我不得不中途退出與書的“談話。”出去吃飯，趕快吃上幾口，又回到了書房。
這就是我，一個(gè)只要有書在，全世界都可以忘記的孩子。
人生三書五年級(jí)作文 篇15
是什么讓我們了解了這大千世界？是書；是什么讓我們領(lǐng)略了古人的崇高品德？是書；是什么讓我們明白了人生的價(jià)值？還是書，書是人類最好的營養(yǎng)品，是實(shí)現(xiàn)夢想的助推器。與書對話，是人生最明智的選擇；與書對話，是開啟成功大門的必經(jīng)之路。
與書對話間，歷史的動(dòng)蕩與不安，現(xiàn)實(shí)的平靜與激越，生活的順暢與艱辛，文明的興盛與衰亡，無不給予我心靈的沖擊，讓我在字里行間感受到了從未有過的震撼。與書對話，我收獲了心靈的滿足。
摩挲書面，觸摸文字，與書對話間我與主人公同呼吸共命運(yùn)，感受他的喜怒哀樂，體驗(yàn)他的生離死別。鞠躬盡瘁的諸葛亮，讓我明白了滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)；善良勇敢的簡愛，讓我明白了人要敢于去追求屬于自己的幸福。與書對話，我收獲了生活的體驗(yàn)。
茶香滿口，濁淚雙流，與書對話間，我感受了蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的志向，領(lǐng)略了李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡谋ж�(fù)，分享了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅(jiān)持，品嘗了“只恐雙溪舴蜢舟，載不動(dòng)許多愁”的惆悵。與書對話，我收獲了心靈的充實(shí)。
無論是華夏古藤還是軒轅新枝，無論是百家經(jīng)典還是大眾俗語，無論是潑墨山水還是真草隸篆，無不在與書的對話中相互融合。我可以坦率地說，沒有
與書對話，就沒有我們完整的人生；沒有與書的對話，就沒有崇高的心靈；沒有與書的對話，就沒有充實(shí)的生活。
讓我們與書對話，播撒希望的種子，帶著書中的那份感動(dòng)與明智，奔向燦爛的明天，去收獲屬于自己的成功！
人生三書五年級(jí)作文 篇16
P3，一個(gè)音樂盒，一本書，一個(gè)玩具……那么多東西中你只能選擇一件作為你一個(gè)月外出旅行的行囊，你會(huì)選哪一個(gè)？要是我，我會(huì)毫不猶豫的選擇那本書。一本有趣的書，可以使你的旅行豐富多彩。你可能會(huì)想，一個(gè)月只看一本書？是的，我愿意把這本書讀許多遍，每一遍你都會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的精彩，那些細(xì)節(jié)使你思考，你會(huì)一遍又一遍得到啟發(fā)。我愿意將這本書讀上幾百遍，甚至幾千遍，哪怕把它背下來，也會(huì)選一本書。書使人變得安靜，內(nèi)心變得光明，這個(gè)無聲的朋友或許帶給你前所未有的快樂。
畢淑敏說過：“好書是沉淀歲月沖刷的沙金，很重不耀眼，卻有保存的價(jià)值。它是地球上曾經(jīng)生活過的那些智慧的大腦，在永遠(yuǎn)逝去之前自攝下的思維照片。最精華的念頭被文字濃縮了。好像一鍋?zhàn)茻峋眠h(yuǎn)的煲湯，滋養(yǎng)著后人的神經(jīng)。”
讀書的人，更善于傾聽，因?yàn)闀?xùn)練了他們的耳朵，教會(huì)了他們謙遜。讀書的人，更樂于思考。因?yàn)闀_闊了他們的眼界，明白世態(tài)如幣，有正面也有反面，一廂情愿只是幻想。讀書的人，更充滿自信。因?yàn)闀屗麄兠鞅孀约旱拈L短，既不自大，也不自卑。我們盡可以跌倒了再爬起來，抖落塵土繼續(xù)向前。
讀書的人，較少持續(xù)地沉淪痛苦，因?yàn)闀缘锰焱庥刑�、乾坤很大讀書的人，較少無望地孤獨(dú)惆悵，因?yàn)闀撬麄冇肋h(yuǎn)不倦的朋友。讀書的人，較少怨天尤人、孤芳自賞，因?yàn)樗屇憷斡泜�(gè)體只是茫茫宇宙中的滄海一粟。讀書的人，較少刻毒與卑劣，因?yàn)闀械墓饷�，日積月累浸染著節(jié)操……
淑女必書女。
人生三書五年級(jí)作文 篇17
我與書的結(jié)緣，是從幼時(shí)便開始了的。書像一縷縷清風(fēng)，淡雅迷人。入水的歲月，入水的光陰，全部注入在書中。而書中，浮動(dòng)著我夢中期待的白蓮。
初識(shí)書，約乎識(shí)我兩三歲時(shí)，在如同星辰大海的書中，我指向了一本書。這本書是一本外表華麗的連環(huán)畫，鑲著金邊，我的眼睛也隨著書中精美的圖畫而漸漸著迷：啊！多么活潑的一本書，好像會(huì)說話似的！我逐漸沉迷在其中，當(dāng)母親叫我吃飯時(shí)，我還流連忘返。
初識(shí)書，讓我明白了讀書是快樂的。
再識(shí)書，我已經(jīng)由稚嫩的孩童變得成熟了些，我上小學(xué)了。我的慈母為我買了兩本書：《格林童話》、《海的女兒》。當(dāng)我雙手觸碰到這兩本書時(shí)，我清楚地明白，這就是我夢寐以求的書！我迫不及待的跑到沙發(fā)上，還光著腳丫，嘴角掛著一絲絲笑意。當(dāng)我看到美人魚為了心愛的王子而喝下毒藥時(shí)，心撲哧一下便涼了，美好的結(jié)局是每個(gè)女孩子都期待的，但是當(dāng)美人魚毅然決然為心愛之人付出一切時(shí)，我的淚水像風(fēng)吹過的下雨后的樹葉般，刷刷全部落在地上。
再識(shí)書，讓我明白讀書時(shí)會(huì)讓人流淚的。
三識(shí)書，我已經(jīng)成為了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘，變得安靜悠然，我逐漸看一些文學(xué)作品，像《林徽因傳》、《海子傳》。最讓我難忘的便是林徽因了，我不得不承認(rèn)，林徽因是個(gè)可以令春風(fēng)失色、令百花換顏的女子，仿佛只有她才可以在滔滔不盡的塵世里淡定自若，可以令徐志摩為她寫下最美的詩章，令梁思成和金岳霖兩位才華橫溢的男子相安無事地甘于為她守護(hù)一生。
三識(shí)書，讓我明白讀書是淡然優(yōu)雅的。
我不喜歡辭藻過于華麗的文章，因?yàn)槲蚁嘈牛挥衅狡降攀钦�。有時(shí)候，一杯茶，一本書，便能享受一下午的時(shí)光。與書結(jié)緣，是我的榮幸。
人生三書五年級(jí)作文 篇18
我們五彩繽紛的童年，離不開書，因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。一說起書，很多人都能想到它的好處。讀書可以讓你懂得了更多的知識(shí);當(dāng)你不開心時(shí)，就翻翻書吧!書可以讓你忘記所有的煩惱、憂愁�？傊痪湓�，書的好處多得數(shù)不清!在我的腦海中，總有一片無邊無際的書的海洋，無時(shí)無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。在這片知識(shí)的海洋中，我茁壯成長。在我的理解中，所謂好書應(yīng)該是能夠反映時(shí)代的具有豐富思想內(nèi)涵、新穎的形式、風(fēng)格以及精湛獨(dú)特的技術(shù)語言三者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀作品吧。正如彌爾頓所說：一本好書是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。
是好書伴我一路同行，在書的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹;一本好書經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生!莎士比亞說：“書是全時(shí)間的營養(yǎng)品�！鄙鐣�(huì)文明因?yàn)橹R(shí)而進(jìn)步，書籍為知識(shí)的發(fā)展輸送營養(yǎng)。
如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步;如果沒有書，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無知;如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價(jià)值，無從談發(fā)展!今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。朋友們，請以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
人生三書五年級(jí)作文 篇19
陽光因充滿書香而和煦，春風(fēng)因飄溢書香而得意，人生因伴隨書香而璀璨，世界因擁有書香而精彩。書猶如一把芬芳的糖果，滋養(yǎng)著我們的心靈;書仿佛一首動(dòng)聽的歌謠，讓孤獨(dú)悄然離去；書宛如一泓清泉，蕩滌人們的心靈。
從小與書相伴，沐浴著書香，我快樂的成長，早在三四歲的時(shí)候，我就和書交上了朋友。在《阿里巴巴與四十大盜》中，馬爾基娜的勇敢和智慧，深深地影響著我，讓我知道了：遇到困難，要勇敢面對，不要退縮，要想辦法去解決它；在《丑小鴨》中，我仿佛看到了外形丑陋，被人嘲笑，充滿自卑的小可憐，它歷經(jīng)千辛萬苦勇往之前，最終變成了一只自由飛翔的白天鵝；在《西游記》中，我認(rèn)識(shí)了火眼金睛的孫悟空……沉迷于書海之中，我其樂無窮。
讀書給我?guī)砹丝鞓�，讀書讓我心靈豐盈。每天晚上寫完作業(yè)之后，讀一會(huì)兒課外書，成了我的精神大餐�？墒前职謰寢寘s極力反對。老爸義正言辭：“讀這些閑書有啥用?有這些時(shí)間，還不如去學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識(shí)�！薄靶『⒆诱陂L身體的時(shí)候，長時(shí)間看書會(huì)影響休息時(shí)間，有這個(gè)時(shí)間看書還不如去睡覺�！眿寢屨Z重心長地對我說，東耳進(jìn)，西耳出。我把他們的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。晚上，爸爸媽媽都睡下了，我回憶起了書里精彩的內(nèi)容，忍不住，偵察一下周圍的情況，偷偷地躲在被窩里津津有味地讀著我的“心肝寶貝”《查理九世》，過程中我仿佛和查理一塊兒去探險(xiǎn)，度過重重難關(guān)，不小心激動(dòng)時(shí)一聲驚呼，引來了老媽的一陣腳步。我驚慌失措，連忙藏好書閉上眼，還發(fā)出一陣呼嚕聲，心里如揣了一個(gè)小兔子，心都擠到了嗓子眼兒，隨著腳步聲又漸漸離去，我心里不時(shí)的偷著樂:哈哈一向精敏的老媽今天竟然被我騙了。
書的世界豐富多彩，我沉醉于書海之中，自由翱翔。
人生三書五年級(jí)作文 篇20
“讀萬卷書，行萬里路�！边@雖是個(gè)比喻，但對于處在初三的我來說，讀書可以豐富自己的知識(shí)；也可以幫助我提高學(xué)習(xí)成績；更能是自己的內(nèi)心不再浮躁，仔細(xì)思考。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書可以讓我們了解更多的知識(shí)。讀《海底兩萬里》讓我了解了海底奇特的景色和種類繁多的動(dòng)植物；讀《昆蟲記》，讓我知道了昆蟲是什么，有什么習(xí)性……只有多讀書才可以讓我更加善談，教到更多益友；只有多讀書才能為今后的人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
讀書也可以幫助我提高學(xué)習(xí)成績。有些人怕考試出現(xiàn)散文閱讀，就是因?yàn)樽x少了，不能理解其中的內(nèi)涵，只有讀得多的人，才能把散文“嚼”得稀爛，品出內(nèi)涵；讀的史書多了，學(xué)歷史便是非常的輕松，毫不費(fèi)力；讀了《幾何原本》，那數(shù)學(xué)上的證明題也不過是一片浮云……讀的書多了，成績自然會(huì)提高。
不過，讀書更能陶冶一個(gè)人的心情。
讀書也可以使我不再浮躁，仔細(xì)思考問題。讀《荷塘月色》，便能身處其中，感受那種和諧而又空靈的美，思考人生的美；讀《滴泉》，更使我心之所向，感受與大自然合為一體的美妙，思考大自然的神奇；讀《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力……只有讀得書多了，才能使我沉得住氣，不再浮躁；只有讀的書多了，才能發(fā)現(xiàn)更多的美好，才能思考其中的蘊(yùn)含。
書，讓我在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)；把書做墊腳石，可以攀的更高。
書既然對我如此有益，我要在初三“特殊”的日子里，乃至今后的人生道路中，用書奠定我堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，用書為八個(gè)月后的中考做好充分的準(zhǔn)備，用書凈化我的靈魂！
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
人生三書五年級(jí)作文 篇21
讀書是寂寞的，飛雪作陪，清風(fēng)為伴。不及玩耍那般快樂，不似出行那般快活。書中鮮活的內(nèi)容卻帶給了我們無窮的樂趣。
“一夢回唐朝，幾朝到古今�！睙熡觌鼥V，最宜讀史。聽風(fēng)聽雨，聽這離合悲歡。古有大唐盛世，今有書中繁華。在歷史的長河里溯游。大唐盛世、戰(zhàn)國春秋，朱雀橋邊的回眸，烏衣巷口的轉(zhuǎn)身……一幀幀一幕幕恰似觸手可及，卻又忽然消逝。這是一出戲，一出沒有結(jié)局的戲，每個(gè)結(jié)局都是新的開始……
“位卑未敢忘憂國，哪怕無人知我�！别┰庐�(dāng)空，最宜傳奇�？葱强丛�，看這破釜沉舟。歷史長河川流不息，多少人僅僅是曇花一現(xiàn)，唯有英雄風(fēng)姿流傳千古。單刀赴會(huì)關(guān)二爺，赤膽忠心趙子龍。無一不是在歷史長河上閃耀著的星星，因?yàn)樗麄�，我明白了什么叫“生�?dāng)做人杰，死亦為鬼雄�！�
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家�！痹掳罪L(fēng)清，最宜詩詞。品酒品茶，品這浮云朝露�？v橫千古，暢游詩詞。豪邁唐詩，太白之詩，寶劍相伴，美酒入腸，便也驅(qū)盡了憂愁，換來了傳得幾世的豪邁；豁達(dá)宋詞，東坡之詞，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”憂愁，但終會(huì)豁達(dá)。
“人生何必常相伴，遙似相思寄東風(fēng)。”萬籟俱靜，最宜古典。賞花賞月，賞這明月清風(fēng)。
蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》，孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》，《孤憤》，《詩》三百篇。經(jīng)人間百味，寫千古詩文。
三更有夢書做枕，一身墨香常相伴。
人生三書五年級(jí)作文 篇22
生活似水，它純潔而透亮；生活似火，它溫暖而又殘忍；生活似歌，它時(shí)而歡樂，時(shí)而悲憤；生活似書，豐富多彩、五味俱全，既讓人迷戀、依賴，又讓人感到疲憊、苦澀。
生活是一本充滿愛與責(zé)任的書，在生活中，你處處都可找尋到愛，找尋到責(zé)任：媽媽安撫自己幼小的孩童；撫慰心疼因頑皮而摔倒的孩子；撿起地上的垃圾，使環(huán)境變得干凈；幫助需要幫助的人，給他們溫暖與安慰，讓他們知道這世界充滿陽光與希望等。這些生活中的事，都留露出愛與責(zé)任，使人與人之間更和諧、更快樂也更團(tuán)結(jié)，進(jìn)而使世界更加的美好、溫馨。
生活是一本有挫折與磨煉的書。每當(dāng)有學(xué)生考試失利；有人工作上遭人排擠；有人被許多人看不起、不被重用；有人從生下來就很貧苦、碌碌無名。這不都是生活給予我們的挫折與磨煉嗎？在經(jīng)歷這些挫折和磨煉后，我們往往都有所改變，也許就此成名成功，就此揚(yáng)名萬里了，這就是生活讓我們懂得了經(jīng)歷風(fēng)雨才能看見彩虹！
生活是一本充滿知識(shí)與智慧，充滿了哲理的書。是生活讓我學(xué)會(huì)以“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”這樣樂觀積極的態(tài)度面對事情；是生活這本書讓我有了“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟；是生活這本書讓我知道了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任；是生活這本書讓我有了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；是生活這本書，讓我明白懂得了許多，于是我開始為了更美好的生活?yuàn)^斗、拼搏，從而有了進(jìn)步與理解。
生活是一本書，一本充滿了愛、磨煉與知識(shí)的書；一本給我許多啟示與感受，從而不斷完善自我的書；一本人人都應(yīng)熱愛的書。
人生三書五年級(jí)作文 篇23
白駒過隙。自識(shí)字到現(xiàn)在，已是近十年的光景了吧。書，一直不停的更換著類別、名目，甚至寬厚大小。不變的只是書從未在我短暫的十三年的生涯里消失過。
書，如今也已摞下一堆一堆，以至于紙張也變得易碎且微微泛黃。
我再翻看兒時(shí)的書，正楷，拼音，大到醒目的字號(hào)，還有我稚嫩歪斜的旁批筆記。我覺得窗外的風(fēng)景正隨我匆匆閱過的，隨著記載這年代味道的書籍而變化——這廂里桃花四處亂飛風(fēng)舞，一室艷香；那廝中又翠竹節(jié)節(jié)橫滿地，一襲風(fēng)雅；轉(zhuǎn)眼殘風(fēng)席卷落葉，徒增凄涼。
我翻閱著，回憶著，看著書明顯的變化，也清晰的了解著我隱密的成長。書的題材自初始的童話，到后來的民間故事，接著是戲劇、文學(xué)、小說。看著我的字體一點(diǎn)點(diǎn)成熟，正規(guī)，然后又一點(diǎn)點(diǎn)潦草、“飄逸”然后是現(xiàn)在。
看著屋外的光景，天還亮著，只是帶著黃昏色彩的云朵悄無聲息漫步而上，吞噬著西方的天空。
我放下伴了我近十年的書，伏在顯得凌亂不堪的書桌上。書，也許對我來說它不僅僅只是知識(shí)的載體，而是相伴多年的摯友，我從未離開過他，將來我也永遠(yuǎn)不會(huì)離開他。
他同樣是一個(gè)一直在忠實(shí)記錄我的成長點(diǎn)滴的長者。我輕輕打開一本書的扉頁，輕柔的撫摸著上面幼稚的字體，我笑了，上面工工整整的豎排字：二零零捌年，肆月三拾日于家中，贈(zèng)：書之友者。
嘻嘻哈哈落了滿地星辰，黃了一片圃田，去了一位親者。書，一直在身邊。
不管包裝如何，精致與否，其中全部都是思想的結(jié)晶，幽美的字眼，華麗的詞藻......把他們裝飾得華美而又婉約。
托他們的福，想起了之前的最純真、最美的年華、最不諳世事的孩子氣，也依舊，最美的是書。
人生三書五年級(jí)作文 篇24
古之有字之書，為四書五經(jīng)，書生窮其一生研讀，只為一日金榜題名，同時(shí)古之書也讓書生明白了處世之準(zhǔn)則，處世之法，處世之妙。人們常說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。吾認(rèn)為，此之喻也別有味道。古之書生，金榜有名者莫不才華橫溢，表里如一，所做之事皆有理有據(jù)。此恐怕便為“腹有詩書氣自華”之體現(xiàn)吧！今之大千世界，為古代所不能比，今之書，好者甚多，但去研讀者卻少，不禁惋惜《水滸傳》中的忠勇智，不能為人人所知，所學(xué)。
若只讀有字之書，而不去讀無字之書。便是紙上談兵。講古代，有一人，飽讀兵書，在其打仗之時(shí)，并未實(shí)際了解戰(zhàn)場之地形而排兵布陣，最后也只能含敗而歸。古之圣人，遵循知行合一。而行便為無字之書，我們常說“讀萬卷書，不如行萬里路”，說的便是如此。讀生活中的悲歡離合，讀大千世界的新奇美妙。讀無字之書，能使我們洗盡鉛華，找回自我，明悟生活之奧妙，人生之哲學(xué)。
人們或許沒有時(shí)間去讀一本有字之書，而有時(shí)人們對于生活之書，無字之書也只是微微一嘗，并未去領(lǐng)悟，去感受，轉(zhuǎn)化為自己知識(shí)�？稍凶种畷�?yōu)槟切⿻�，讀無字之書之人所留下的結(jié)晶罷了。
讀人之三書，有字之書，無字之書，心靈之書。而心靈之書卻是最接近自我的書。古之儒學(xué)者，王陽明曾說：“吾心便是天理，吾心便是宇宙。”明己，明己心，明白自身缺陷，明白自身感悟，才能做出不違本心，正義之事。讀心靈之書，能使吾等明志，堅(jiān)志，達(dá)志。月有陰晴圓缺，人也不能十全十美，讀心靈之書能使我們面對挫折而不喪志。面對利益，而不迷失。
讀書，讀有字之書使吾氣自華，讀無字之書，使吾洗盡鉛華，讀無字之師，使吾不墜吾志。
人生三書五年級(jí)作文 篇25
從咿呀學(xué)語，我就開始接觸書本，那時(shí)的書本對于我來說只是可以拿在手里玩的物件。漸漸的，在長大的過程中，書本，從“玩具”變成了圖畫、文字。
書本籍在我成長的日子里給與我很多的養(yǎng)分。教會(huì)了我做人的道理。讓我認(rèn)識(shí)了替父從軍的女英雄花木蘭；精忠報(bào)國的岳飛；足智多謀的諸葛亮……“讀一本好書本，就像是交了一個(gè)良師益友�！泵看巫魑臅r(shí)，我不會(huì)覺得詞窮，也不會(huì)為為何下筆而煩惱。只要看到作文題目，我的腦海里就涌現(xiàn)出很多內(nèi)容，下筆時(shí)，優(yōu)美的詞句就會(huì)像源源不斷的泉水直涌而來。
書本籍像媽媽一樣在我成長的每個(gè)路口引領(lǐng)我走向正確的方向；書本籍像爸爸一樣在我犯錯(cuò)誤時(shí)總會(huì)很嚴(yán)厲地指正我。書本籍又像我無話不說的好朋友一樣總在我孤獨(dú)寂寞時(shí)給我溫暖。書本籍是我生活中不可缺少的精神糧食。
書本籍是我人生方向標(biāo)。我愛讀書本，我愛在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。我要在書本籍中找到自己奮斗的方向，讓自己的每一步都走得精彩，讓自己的生活能夠五彩繽紛。
書本中的知識(shí)就像新鮮的精神血液在我的身體里流淌，我讀書本時(shí)為了讓精神能夠得到豐富，精神能夠有所凈化和提高。
我愛讀書本，我愛和書本交朋友，我愛和書本交談，我在沉靜在書本中……我讀了很多書本，從圖冊到拼音讀本，再到文字讀本。我的好多想法和思想隨著讀書本的積累越來越多。我感謝書本，讓我學(xué)會(huì)了思考，讓我懂得了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，讓我愛上了和同學(xué)們討論彼此的想法。
“書本是人類進(jìn)步的階梯�！边@是我的座右銘。
人生三書五年級(jí)作文 篇26
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。古人誠不欺我也。
——題記
塑我文采
奧斯特洛夫斯基說過：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。”是的，書籍是我們知識(shí)的源泉，是書讓我拓寬了眼界，汲取等多的知識(shí)。
曾幾何時(shí)，我的作文寫得一塌糊涂，甚至走題，是書在關(guān)鍵時(shí)刻幫助了我，幫助我如何審題，使我的作文水平一步一步提高，使我的文采一級(jí)級(jí)提升。
書籍是人類思想的寶庫，正是書使我文采寶庫的內(nèi)容更加豐富。
書啊，我被你徹底征服了！
富我精神
赫爾岑說過：“書，這是一代人對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年的忠告，這是準(zhǔn)備去休息向前來代替他崗位的哨兵的命令。
是的。書對我來說就是我精彩世界的導(dǎo)師，是書帶領(lǐng)我進(jìn)入豐富多彩的精神文化世界，使我對書充滿想象。讀了一半書，就像對生活大開了一扇窗戶，讀的書越多，精神生活也就越豐富。
書，你征服了我！
樹我信心
書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。這是劉向說過的。書便是我生活的良藥，撫平我生活的疤痕。
曾幾何時(shí)，我因一次比賽而徹底失去信心，泣不成聲，因偶然間看到貝多芬這一前輩，讓我浪子回頭，信心大增，從此，再也沒放棄過，遇到困難勇敢的樹立信心，自信地做完每一件事。
是書，是書，讓我重新樹立信心，以后，我會(huì)自信地做完沒一件事，不再隨意丟掉信心。
書啊，你已徹底征服了我！
就如高爾基說過的：“我讀書越多，書籍就越使我和世界接近，生活對我也變得越加光明和有意義�！睍茉炝宋业奈牟韶S富我了生活精神，使我的信心更加堅(jiān)定。
書啊，你已徹徹底底地征服了我！
人生三書五年級(jí)作文 篇27
茫茫塵世，如潺潺流淌的小溪，洗滌歲月的痕跡；時(shí)光飛梭，如時(shí)刻不停的鐘表，記載著生命前行的步履。在這嘈雜喧囂的紅塵里，我要去哪里尋覓幽蘭的惠智，夏荷的神韻，秋楓的紅艷，冬雪的不羈？我又怎么能避開塵世間的煩惱困擾？哪里會(huì)是我的精神樂園？看著櫥柜里滿滿的書，我又多了一個(gè)朋友—書。
黑夜悄無聲息，時(shí)鐘滴答作響。我的思緒在時(shí)空的隧道里游弋。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，信手拈起一本書，如醉如癡細(xì)細(xì)地品讀，猶如和一個(gè)經(jīng)年的好友在品味人生……
書中自有黃金屋。書是智慧的源泉，也是智慧的象征。看書可以啟迪我的心智，使我增長知識(shí)；看書也可以使我遠(yuǎn)離浮躁、煩惱和喧囂；還可以抒發(fā)自己的心志和記下此刻的困惑和質(zhì)疑；徜徉其中，書中字里行間滲透著的每一切都深深地令我陶醉和癡迷。這些都可以使我近距離地感受生活的氣息，使我會(huì)更加地?zé)釔凵睢?/p>
在書這個(gè)知識(shí)的領(lǐng)域里，盡管我是一棵剛露出芽在好奇張望這個(gè)多彩世界的小草，但我也渴望能在這個(gè)廣袤無垠的知識(shí)天地里茁壯成長。此刻的我正如饑似渴的嗅著大地的芳香，吸吮著泥土的營養(yǎng)。有書相伴的日子真的很好！
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。書中蘊(yùn)含著的哲理和風(fēng)采，正是我生命中汩汩流淌著的活水……今生有了書的相伴，才會(huì)使我的人生更加精彩。
書—我要與你不離不棄，今后我會(huì)用更多的時(shí)間來陪著你。
因?yàn)橹挥性谀銓拸V淵博的胸懷里，我才不會(huì)碌碌無為和虛度光陰，有了你的相伴和激勵(lì)，我才會(huì)在人生的舞臺(tái)上馳騁前進(jìn)，越走越好！
與書相伴的日子真好！
人生三書五年級(jí)作文 篇28
看了這個(gè)題目，你一定會(huì)認(rèn)為拉書有什么稀奇的，那我就帶你去看看吧。
早上，我一來到老師家，便和大家玩了個(gè)魔術(shù)——拉書。老師神秘地拿出兩本書，用書頁插入對方的身體里，之后重復(fù)剛才的動(dòng)作，反反復(fù)復(fù)的，直到兩本合二為一。同學(xué)們眼睛一眨也不眨，迫不及待地想看個(gè)究竟，老師見同學(xué)們興致勃勃的，就想請兩個(gè)助手來幫助她完成這個(gè)魔術(shù)。同學(xué)們舉起手，使勁拍拍桌子：“請我！請我！”老師環(huán)視了一會(huì)兒，才請了我和李涵。我們自信滿滿地走了上去，心想：不就是拉本書嗎？誰不會(huì)啊！大容易了。我和李涵一人拽住一本書，使勁拉�？蛇@本書如親兄弟似的永不分開，讓我們滿臉疑惑�！芭牧馓×�，就請男生吧”老師話音未落，兩個(gè)人高馬大的“大力士”就爭先恐后地出場了！只見他們一個(gè)抓一邊，身子向后傾斜，你拉我扯起來了！看他們的架式，咬緊牙關(guān)，把吃奶的力氣都用上了，可兩本書還是緊緊的擁抱在一起，絲毫不動(dòng)。號(hào)稱〝大力士〞的他們頓時(shí)面紅耳赤，眼巴巴地望著這本書，還說：“怎么可能？”這時(shí)，益楠拿著書，正看在傻呆呆地望著書出神。他料了料書，輕輕一拉，書終于分開了。這時(shí)，號(hào)稱“知識(shí)分子”的郭大小姐挪了挪鼻尖上的眼鏡，說：“我猜是因?yàn)槟Σ亮Π桑 蔽伊⒖谭瘩g：“哪里有嗎？”她見招架不住我的連環(huán)攻擊，只好點(diǎn)點(diǎn)頭認(rèn)輸。不過，老師這位隱身已就的〝發(fā)話了：“不錯(cuò)，這是因?yàn)槟Σ亮Γ 彪S后，老師向我們講解摩擦力的原理，大家才收住了那不可思議的表情，頓時(shí)恍然大悟。
游戲結(jié)束了，真是：欲要看究竟，處處細(xì)留心��！
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