人生的驛站作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的人生的驛站作文,希望能夠幫助到大家。
人生的驛站作文1
窗外寂靜得可怕,偶爾有幾片多情的落花,簌簌地落回大地,此時(shí)的我正依在窗邊,默默的思索著……
逝者如斯,我的中考進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),這就意味著我的友誼也進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。我好怕,好怕與自己最好的朋友從此咫尺天涯。雖然她們會(huì)安慰我說(shuō):“別怕,我相信我們的友誼會(huì)天長(zhǎng)地久。”但我的心里還是七上八下,我不斷的反詰著自己,不斷的思考著,友誼真的能夠天長(zhǎng)地久嗎?我真的不知道那種短暫的幸福還能夠維持多久,就像我不知道我自己的明天何去何從一樣。
有人曾說(shuō)過(guò):“朋友是給自己最好的禮物!痹任也惶斫,總堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)——走自己的路,讓別人去說(shuō)吧!日子一天天過(guò)去,我發(fā)現(xiàn)自己的人生真的好無(wú)味,每天抱著書(shū)本,夢(mèng)想著某一天能夠飛上藍(lán)天,直到你們的出現(xiàn)。
你們的出現(xiàn)徹底的改變了我對(duì)友誼的看法,讓我真正的體驗(yàn)到了擁有朋友的重要性。你們會(huì)毫不吝嗇的將自己所有的關(guān)懷都傾注在我的身上。在我難過(guò)時(shí),你們會(huì)絞盡腦汁的找到幾個(gè)讓我笑的理由;在我高興時(shí),你們會(huì)比我更高興;當(dāng)我做錯(cuò)事情時(shí),你們會(huì)不計(jì)代價(jià)的幫我糾正;當(dāng)我成績(jī)下滑時(shí),你們會(huì)熱情的幫我溫習(xí),幫我復(fù)習(xí)。在與你們相處的日子里,我真正的感受到了幸福就在我身邊。就算天塌下來(lái),我也不會(huì)害怕。
當(dāng)然,不可能事事都很順心,我們之間偶爾也會(huì)發(fā)生一些大大小小的口角,但每次,我們都各自讓步,所以我們的矛盾總是不會(huì)太長(zhǎng)。也正是因?yàn)橛辛四銈儯业?事情都能找到人傾訴,找到人解決……可如今,我們就要各奔前程,誰(shuí)也不知道明天是否還能相見(jiàn);蛟S從今往后,我們的友誼就將化成兩條平行線(xiàn),永遠(yuǎn)沒(méi)有交點(diǎn)。這種心情或許只有寫(xiě)出“數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚,君向?yàn)t湘我向秦”的鄭谷能夠明白了。
我多想將時(shí)間停住,讓我們的友誼永遠(yuǎn)沒(méi)有倒計(jì)時(shí),但我無(wú)能為力,或許結(jié)局早在我們認(rèn)識(shí)的那天就已注定,我們永遠(yuǎn)無(wú)法像王維“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”那樣的豁達(dá),但我依舊很感激上蒼,感謝它的垂憐,將你們送到了我的身邊,感謝它讓我們的生命有過(guò)一段交集。
朋友,我相信有的情感能超越天地,同時(shí)也請(qǐng)你們相信,無(wú)論未來(lái)在何方,無(wú)論你在干什么,我牽掛你們的心永遠(yuǎn)都在。我不會(huì)在離開(kāi)的時(shí)候啜泣,因?yàn)槲蚁胱屇銈冎,因(yàn)橛辛四銈,我更加?jiān)強(qiáng)。我也想讓你們永遠(yuǎn)記得我微笑的樣子。
人生的驛站作文2
回憶往事讓人徘徊,小時(shí)的我只懂得哭與笑,只會(huì)在媽媽身旁撒嬌。稍大時(shí)的我懂得了一個(gè)小孩在家中該干什么(除了玩具,電視,就是跑到母親跟前幫忙,有時(shí)還調(diào)皮)那時(shí)也開(kāi)始了人生的第一個(gè)學(xué)涯生活(1,2,3,4,5,6,7……)數(shù)數(shù)字是我的第一課,那時(shí),數(shù)字是我最好的朋友,現(xiàn)在也是,永遠(yuǎn)都是,它陪伴著我”走遍天涯海角”當(dāng)我的年齡可以進(jìn)學(xué)堂時(shí),我便與那些玩具,電視說(shuō)了聲Bye-bye,我跨進(jìn)了學(xué)校,認(rèn)識(shí)了許多朋友,想到這里,我的腦海里浮現(xiàn)出這樣一個(gè)情景:
在陽(yáng)光明媚的中午,我,婷婷,霞,靜,嫻五個(gè)女孩在操場(chǎng)上抓蟋蟀,因?yàn)檫@塊操場(chǎng)上有許多的野草,都枯萎了,而且很干燥,于是我們就……
我們這五個(gè)個(gè)性相差不多的女孩在這操場(chǎng)上嬉鬧,使整個(gè)校園頓時(shí)活躍了起來(lái),我們的笑聲引來(lái)了許多愛(ài)小動(dòng)物和調(diào)皮的同學(xué)們。他們的到來(lái),也可憐了這些蟋蟀,因?yàn)槿硕,還有蟋蟀的數(shù)量有限,不一會(huì)兒 找不到蟋蟀的終影了,于是我們五人就決定坐下來(lái),把自己抓到的蟋蟀放在一個(gè)盒子里,可是,哪來(lái)的盒子啊!”對(duì)。教室里不是有嗎?”于是我就飛奔到教室,跑到講臺(tái)上,準(zhǔn)備拿粉筆盒,真倒霉,碰到了班主任徐老師。
“你跑到講臺(tái)上干什么啊?”徐老師嚴(yán)肅地說(shuō)。
“我……我把粉筆頭清理掉,然后把講臺(tái)擦干凈!
說(shuō)著,我就按說(shuō)的一步步做,徐老師坐在一旁,看著我,嘴里還嘮叨著什么。
“怎么辦?粉筆盒怎么拿出去呢?……哦,對(duì)了,我可以說(shuō)’我把它扔到垃圾桶里去啊!’”我拿著粉筆盒走出了教師,徐老師看看我,沒(méi)說(shuō)話(huà),又去做事了。我呢?拿著它又去玩了。
可是,過(guò)了一會(huì)兒,他來(lái)了,拿著一個(gè)大的空盒子過(guò)來(lái)了,”你們?cè)谶@里干什么啊!”徐老師和氣地說(shuō)。
“我們?cè)诙后澳?”我們異口同聲地說(shuō)。
“給,”一邊說(shuō)一邊把空盒子遞給我,“以后想要東西或什么工具找我,別偷偷摸摸,玩就玩,有什么好怕的!
我低下頭說(shuō):”知道了,謝謝老師!”
我們還邀請(qǐng)徐老師和我們一起玩,徐老師答應(yīng)了。于是我們又開(kāi)始了我們的”笑”的生活。
這個(gè)情景雖然短小,但它濃縮了我十三歲時(shí)的生活態(tài)度。
那時(shí)的我很快樂(lè),可以說(shuō)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,可是眼光回到現(xiàn)在,心情就變得憂(yōu)慮,于是我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō):”深呼吸,別一直悶在心里,笑一下,什么事都沒(méi)了!边@樣我的心情就會(huì)變得好很很多,壓力也隨之消失了。
讓我們笑一笑,輕松面對(duì)生活!
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