三年級數(shù)學(xué)日記:和爸爸學(xué)數(shù)學(xué)
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今天早晨,我寫完作業(yè),準(zhǔn)備出去完。這時(shí)爸爸走了過來,他面帶微笑地問我:“兒子,我問你,比例尺學(xué)過了嗎?”“當(dāng)然學(xué)過了!”我大聲地回答道。
“那好,讓我來考考你!庇谑牵职诌呎f邊在紙上畫起了圖。爸爸對我說道:“著個(gè)零件的實(shí)際長度為5毫米,圖上距離是10厘米,你說這副圖比例尺是多少?”“那不簡單嗎?10厘米=100毫米,5:100=1:20,”這張圖的比例尺是1:20我脫口而出。爸爸笑瞇瞇地說 :“對嗎?”想想看,比例尺的意義是什么?”我想了想說:“比例尺表示圖上距離與實(shí)際距離的比!薄澳悄闶沁@樣求的嗎?”爸爸反問道。
我恍然大悟,說:“我知道錯(cuò)在哪里了,我算成了實(shí)際距離與圖上距離的比了。著個(gè)圖上的零件距離為100毫米,實(shí)際距離5毫米,比例尺20:1。”
“這就對了!”這是一種特殊的比例尺,比的前項(xiàng)大與后項(xiàng),化簡后比的后項(xiàng)一般為1,把實(shí)際物體放大后就要用這種比例尺!皟鹤,你能及時(shí)改正錯(cuò)誤,我為你驕傲!
聽了爸爸的夸獎(jiǎng),我很高興。
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