小學六年級優(yōu)秀日記
1.
今天,我學習了《會植樹的鳥》這篇課文。文章說的是在美國北部的納得華地區(qū)有一片沙漠,每年都有一種鳥,成群結隊地飛來,它們用嘴、爪子在沙漠 里刨出一個個小坑,又用嘴銜來帶綠葉的樹枝,種植在小坑中,使沙漠中生長出了一片片樹木,沙漠中間有了一塊塊綠洲,雖然這些鳥的生命只有三年,但給沙漠里 帶來了綠色和生機。
多么可愛的小鳥啊!我好喜歡你們,喜歡你們能植樹,能保護環(huán)境。樹多了能擋風、治沙,能遮蔭涼……但是,現(xiàn)實生活中 有些人不愛護花草樹木,不但不植樹,還把別人種的樹破壞掉,亂砍伐樹木,污染環(huán)境。這些人的做法比你們差得太遠了。我真佩服你們!以后我也要想你們學習, 多種樹木。可你們的壽命只有三年,我多么希望你們永遠活著呀,這樣就能使人類的環(huán)境更加美好。我好想知道這種鳥的名字。一查資料,才知道它們叫“綠植 鳥”。這名字太貼切了。我再給你們另起個名字吧,叫“植樹鳥”怎么樣?
小朋友們,你們讀完我的作文,是不是也要馬上行動起來,多植樹呀?讓我們一起來保護共同的環(huán)境吧!
2.
記得小時候,我經(jīng)常和朋友們烤番薯,那可真有趣!
某一天,我?guī)е』锇閭內(nèi)タ痉怼S捎诩依餂]有番薯,所以我們只好去別人的`地里去偷番薯,我們在周圍看看,沒有人,我們就開始挖番薯。挖了四五個,又賊眉鼠眼的向四周望望,結果沒人,就趕忙走了。
現(xiàn)在東西都齊全了,就開始烤番薯了。我們先用磚頭搭成一個燒火的小火堆,然后抓了一大把草進去,可是怎么點都點不著,所以只好找?guī)讖埣垇碓偃舆M去,這下子可好了,火老大老大的,可嚇人了!我們就再搬一個磚頭放在上面,見火勢小了一點,我們就把生的番薯扔了進去,過了幾十分鐘,我們覺得應該烤好了,就決定把番薯拿出來吃?墒遣恢涝趺茨贸鰜恚谑嵌揪驼f:“我們先把火撲滅,再把番薯拿出來吧!”“好的。”我們一致同意。
結果番薯拿出來了。
突然對面有一個人跑過來說:“這幾個小屁孩在干嗎?”我害怕極了,連忙對伙伴們喊道:“不好了,快跑。”“站住!蹦侨艘娢覀兣芰,連忙吼道。結果我們跑遠了,那人就沒再追上來。當我們回來尋找番薯時,番薯已不見了蹤跡。估計是那人見了番薯,順手帶走的吧!
3.
“哎!今晚作業(yè)好多!”一回家,我就向爸爸媽媽“訴苦”。
上六年級才剛剛幾天,感覺作業(yè)明顯增多了,而且今晚放學也比較遲。完了!作業(yè)要寫到半夜了。我匆匆扒完晚飯,喝了口水,開始“奮筆疾書”,一絲一毫也不敢怠慢。
一開始還算順利,但不一會兒,難題出現(xiàn)了:“兄弟四人合修一條路,結果老大修了另外三人總數(shù)的一半,老二修了另外三人總數(shù)的1/3,老三……”咦!這怎么解?我抓耳撓腮,想不出一點兒頭緒。爸爸看我這副狼狽樣,便坐下來和我一起分析這道題。哈!經(jīng)過爸爸的點撥,問題迎刃而解,原來這么簡單!
做完數(shù)學作業(yè),已經(jīng)九時十五分了,我慌忙做起語文作業(yè)!吧成成场成成场币粋小時之后,呼!終于又“解決”了一樣。
最后,剩下英語作業(yè),雖然不太難,但時間不等人啦!老爸坐在一旁干著急呢。我只好又一鼓作氣完成了英語作業(yè)。
哦,手好酸!六年級真緊張呀!這么多功課,總算被我“搞定”了。
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