《日記兩則》教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、會認１３個生字。
�。病⒛苷_書寫８個生字。
�。场⒛苷_、流利地朗讀課文，知道小作者的轉(zhuǎn)變。
【教學(xué)重、難點】
識字、寫字。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、小黑板。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入新課
�。�、小朋友們，你們知道什么叫日記嗎？（請知道的小朋友說一說，老師相機點撥，特別講日記的格式）
�。�、今天我們就來學(xué)習(xí)一位小朋友寫的兩則日記。板書課題，齊讀。
二、初讀課文，認識生字
�。�、自由讀課文兩遍，用□標(biāo)出課文中的生字。
�。�、認記生字：
�、� 學(xué)生選擇自己喜歡的生字認記，并為它組詞。
�、� 抽生說說記住了哪些字，是怎樣記住的？
如：昨：作業(yè)的作去掉單人立，加上日字旁，就是昨天的昨。
紗：沙子的沙去掉三點水，加上絞絲旁，就是紗巾的紗。
粉：與份比較記憶。左邊相同，右邊不一樣。粉：粉紅。
份：幾份。
妹：想一想，女字旁的字還有哪些？歸類記憶。
�。场⑼阑プx、男女生賽讀、齊讀生字。
三、再讀課文
�。�、在識字的'基礎(chǔ)上再讀課文，看看是否能把課文讀得正確、通順、流利。
�。病⒊樯x課文。
�。场R讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。薄⒄J讀生字卡片。
２、齊讀課文。
３ 想想日記和課文在格式上有什么不同？師根據(jù)學(xué)生回答規(guī)納總結(jié)。
二、細讀課文，理解內(nèi)容
第一則：
�。�、學(xué)生自由讀第一則日記，看看這篇日記是什么時候?qū)懙模?/p>
�。�、小作者在六一兒童節(jié)前一天做了一個美妙的夢，她夢見了什么？（她夢見媽媽買了一條漂亮的裙子送給她）
�。�、她的愿望實現(xiàn)了嗎？我們一起去看看。
�。�、媽媽回來了！她的手里提著一大包東西呢！里邊有些什么呢？（老師范讀第二自然段，學(xué)生仔細聽，看看包里有些什么）（抽生說說）
�。�、所有的東西都有兩份，你知道為什么嗎？（一份給我，一份給阿英）
�。丁⑿∽髡邲]有得到心愛的裙子，她心里高興嗎？如果你是她，你心里會怎樣想？（抽生說說）
７、試讀第四自然段，讀出生氣的語氣。
�。�、齊讀第一則日記。
第二則：
�。薄⒄埮R讀第二則日記，男生仔細聽，看看這一則日記是什么時候?qū)懙模繉懥诵┦裁�？（７月２０日寫的，寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個夢）
�。�、阿英是個怎樣的人？（她是一個貧窮的苗家小姑娘，很勤快也很好學(xué)）
�。场⒂⒚妹酶嬖V我些什么？（她說媽媽一直寄錢幫助她上學(xué)）
４、讀到這里，你覺得媽媽是個什么樣的媽媽？你還生媽媽的氣嗎？你想對媽媽說些什么？（請生說說）
�。怠⑿∽髡哂肿隽艘粋�夢，這次她又夢見些什么呢？（生自由輕聲讀第三自然段，想一想她又夢見了什么）（她夢見媽媽帶她去買裙子，可是她沒有買，她用錢買了許多書帶到苗家山寨，把書送給苗族小朋友，還和他們一起高興地玩。）
�。�、如果你是小作者，你還會買那條裙子嗎？為什么？（請生說說）
�。�、齊讀第二則日記。
三、學(xué)習(xí)寫字
１、將生字卡片貼在黑板上。
�。�、請學(xué)生用自己喜歡的生字組詞。
�。场W(xué)生觀察生字，說說觀察的是哪個字，你想提醒小朋友寫的時候注意些什么？
重點指導(dǎo)以下幾個字：
份和粉：左邊不同，右邊一樣。
昨和晴：部首相同。
昨與作比較：昨：昨天 作：作業(yè)。
晴與清比較：晴：晴天 清：清水。
姑、娘、妹三個字部首相同。
姑與故比較：姑：姑娘 故：故鄉(xiāng)。
娘與食比較：娘：姑娘 食：糧食。
強調(diào)寫在橫中線和豎中線上的筆畫。
�。�、學(xué)生描紅、寫字。老師巡回指導(dǎo)。
四、完成課后練習(xí)
１、出示小黑板，上有課后練習(xí)看看寫寫。
�。�、請一個小朋友上臺做，其余在書上做。
３、集體訂正。
�。�、齊讀。
五、 拓展訓(xùn)練
�。�、課文里樹葉、蘋果、桃子里的生字還有兩個我們沒學(xué)，你認識嗎？認一認。
�。病⒄故拘∨笥褜懙娜沼�。
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