論述文化與讀書的日記
名著總有一種輝煌的經(jīng)典之美，總能被這些文字的精靈帶到那個(gè)特定的年代與社會(huì)中，去領(lǐng)略當(dāng)時(shí)的人文氣象等，感覺大手筆的確是有別于一般的作品的。
讀再好的學(xué)校也沒有吸優(yōu)質(zhì)的空氣來得實(shí)惠啊。
文化，有的時(shí)候是翅膀，也有的時(shí)候是羈絆，關(guān)鍵是你處在什么樣的情境之下，也就決定了文化會(huì)帶著你飛翔還是束縛你的手腳。
二十一世紀(jì)，教育瘋了。孩子們是什么？是二、三十年后共和國大廈的梁柱啊，如此把這代孩子逼到瘋的道路上，把家長們的心力、精力、財(cái)力都搭給孩子，去幫助教育部門榨取孩子們的健康血液，這不是精神法西斯是什么？簡直就是人性的悲哀。人們是那么盲目，盲從，還在幫著學(xué)校加碼，去給孩子原本就加上的腳鐐又捆上了一根麻繩，以加固原有的束縛。這是干什么？孩子們成了什么樣的人了？這代孩子還能稱作人嗎？是人的機(jī)器，是被雙重?cái)D壓的豆餅。社會(huì)和家長在無情地摧殘他們，卻美其名曰地說什么這是素質(zhì)教育，這是提高民族素質(zhì)，有這種提高法嗎？中學(xué)生，十四歲的`中學(xué)生，每天晚上睡眠不足六小時(shí)，還怎么提高素質(zhì)？素質(zhì)是空空的嗎？是凌駕于肉身之上的嗎？
知識(shí)不管是從哪個(gè)渠道而來，最后總歸是要流入智力的大海的，不管人是少年還是青年，抑或是老年，真可謂學(xué)無止境啊。
在我眼里中，第11版《新華字典》，有著一副十分厚重而神氣的架勢。我就相信萬物皆有靈的說法，或者說是自己心甘情愿地賦予萬物以靈性。一本默默無聞的卻內(nèi)容厚重的字典，它是怎樣一副紳士的風(fēng)度和博學(xué)家的風(fēng)骨��？你喜歡他，他就喜歡你，給你相應(yīng)的回報(bào)，讓你飽學(xué)多識(shí)。你若淡漠它，它絕對(duì)不主動(dòng)跳到你的手心里讓你來翻閱它，翻閱著它，或許在你看來是干吧吧地面對(duì)每一個(gè)黑黑的方塊小字，而相對(duì)于一個(gè)熱愛文字并急需查閱某一個(gè)字詞的人來講，《新華字典》就是開啟心靈之窗的神來之手哇！它在你的指尖下十分積極地配合、領(lǐng)引你去奔赴一個(gè)奧秘，去解開一個(gè)謎團(tuán)，表面看，那可能不過是一個(gè)小小的生字或是叫不準(zhǔn)的多音字而已，實(shí)際上，正是這樣一個(gè)又一個(gè)的小小的黑色的精靈為你的智慧添加了看不見的羽翼，然后，它們在人類大師藝術(shù)的思維與加工下，帶著眾多的那樣的精靈組成一個(gè)個(gè)精神世界，讓你去品味那里的一切美好。即使是現(xiàn)實(shí)世界，你能離開文字嗎？你能忽略它們一次又一次新新的組合嗎？二十一世紀(jì)，漢字的應(yīng)用與數(shù)字的應(yīng)用讓這個(gè)世界更加豐富多彩，更加變幻莫測。這樣想著，我的眼前就影現(xiàn)了一本比《新華字典》大出多倍來的封面十分典雅，內(nèi)容十分翔實(shí)，新增添了那個(gè)新的面孔——漢字的“〇”的一本紙質(zhì)寶典。
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