品讀語文的日記范文

　　每天，我都在品讀語文。無論課內(nèi)還是課外，我都能品嘗到語文那美妙的滋味。

　　課內(nèi)，語文就像是一串串音符，歡快地跳動(dòng)在一篇篇精美的文章里。從《荷塘月色》到《瓦爾登湖》，從《故都的秋》到《滕王閣序》，每一篇課文都讓我感受到或低沉或激昂的旋律。課外，語文就像是一汪清泉，緩緩流進(jìn)我的心田。從《西游記》到《水滸傳》，從《三國演義》到《紅樓夢》，一部部經(jīng)典著作，令我百讀不厭，回味無窮。

　　有時(shí)候，語文就像是一盞明燈，照徹古今的時(shí)空，讓我享受與古人對話的快樂。在這里，我領(lǐng)略到了詩人李白無懼天子威嚴(yán)，讓“貴妃磨墨，力土脫靴”的豪放；我懂得了杜甫經(jīng)歷“安史之亂”之后“國破山河在”的沉郁；我感受到了蘇軾在“烏臺(tái)詩案”之后的失落與無奈；我更深深地體會(huì)到李清照“尋尋覓覓”的痛苦與無助。

　　有時(shí)候，語文就像是一艘漫游在銀河系中的宇宙飛船，載著我飛翔在無窮無盡、廣闊無垠的宇宙中。在那里，我看到了科幻作家劉慈欣名篇《三體》里的'神秘的三體星人、銀河獎(jiǎng)最高獎(jiǎng)獲得者王晉康在《水星播種》里所描繪的水星文明藍(lán)圖、日本哲理科幻小說家田中光二的小說《異星人》里的那個(gè)穿梭在地球各個(gè)角落的異星人艾納利；聆聽了被譽(yù)為“科幻界的愛倫．坡——二雷·布拉德伯里的著作《火星編年史》里勾勒出的一曲幽婉的火星史歌……

　　有時(shí)候，語文就像是一陣輕盈的風(fēng)，吹過我的發(fā)梢，帶給我難忘的記憶。它帶著我，來到了老舍在《駱駝祥子》里所描述的老北京街頭，充分感受那時(shí)的人力車夫們頂著風(fēng)冒著雨拉車的艱辛。它帶著我，跟隨魯迅先生一起領(lǐng)略《從百草園到三味書屋》的童趣，傾聽“美女蛇”的故事和蟬與油蛉的低唱。她帶著我，來到《昆蟲記》的作者法布爾的花園，與這里最可愛的昆蟲們親密接觸，一同尋找快樂。她帶著我，走進(jìn)海明威筆下的那個(gè)茫茫大海，和圣地亞哥一起，與鯊魚搏斗……

　　語文教會(huì)了我閱讀，語文教會(huì)了我審美，語文教會(huì)了我思考與創(chuàng)造。語文和我一起，編織出一個(gè)個(gè)美麗的故事。語文帶著我，在成長的道路上，撇下一路夢想，風(fēng)光無限。

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