記事日記匯總6篇
一天就要結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的記事日記6篇，歡迎大家分享。
記事日記 篇1
一塊木版，就堵截住
塵世的繁雜。我的大腦
象一張被橡皮擦拭過的白紙
摸不到一點跳動的印記
流風，接連地叩著窗子
我裝著一聲也沒聽見
陽光，笑咪咪的抱著我
我會心一笑，然后
伸展開蜷曲已久的四肢
這是四月三日的午后
在一個陌生的城市
我就象一塊被人以往的
石頭，安靜地享受著
屬于自己的快樂
20xx、4、3于養(yǎng)心齋
記事日記 篇2
失意
文/煙波天客
瑯琊閣的小木屋
清幽的江水、泛黃的老煙
還有那，披著嫁妝的新娘
浮現(xiàn)在
我清秋的夢里
有一盞燈
是通向悠悠河流的眼睛
這盞燈
今天睡在我的`屋子里
過完了今天，我打開門
天空還是灰色的
只有那房子里的少年
還是那么嬌羞
生活在童話的夢里
記事日記 篇3
“咚咚咚”一陣敲門聲從我耳邊響起，我一邊邁著急促的腳步一邊喊：“來了來了。”開門一看是我的好朋友朱若希，我連忙請她進門。
一進來，她就撲向瑜伽球(可能上次坐著蠻好玩的吧)，她一擺一搖地，嘴中不時叫著：“真好玩，真好玩。”不一會兒，她的肚子就“打鈴”了，發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇簟！敖o我點吃的吧？”朱若希捂著肚子說。我找到沙拉醬、黃瓜、桔子、蘋果、梨、胡蘿卜等等的食物。她眼前一亮，說：“我們做水果沙拉吧。”我說小點聲，我們只能偷偷地做，不能被大人看見。
說干就干，我們把東西全拿出來，像賊一樣輕輕地走向廚房拿出水果刀，用水沖洗了一下，再拿了一個玻璃碗洗了一下，然后把水果洗干凈放在布上。水果刀輕輕地向水果撲進“咦？怎么切不下去呀？”一看才知道我把刀拿反了。我又反過來輕輕切，把水果切成一小瓣一小瓣。(因為太大聲會被大人發(fā)現(xiàn)，大人是不可能讓小孩動刀的。)“啪”蘋果掉了，朱若希小聲地說：“輕點兒，要被發(fā)現(xiàn)的。”我連忙點點頭。切好了，我們把水果放進玻璃碗里，加上一道道的沙拉醬，插上牙簽。我們端著碗，輕輕走向客廳。嚯，我們的秘密計劃完成了。吃一口，真不錯！
秘密風波結(jié)束了，我們輕輕喘了一口氣！真有趣！
記事日記 篇4
今天上午第二節(jié)課，506的老師到我們班來上課，所以我們?nèi)嗤瑢W都精神抖擻，安安靜靜地等待老師來上課。
老師來到后，先叫我們站起來讀課文，我先用橫線將有關(guān)的句子給畫下來，然后舉起了手，沒想到老師看了我一下，便叫方欣怡站起來讀了。我情不自禁地在心底抱怨：哼！老師也太偏心了，您明明叫我們先用橫線將有關(guān)的句子畫下來，然后再讀的，可是方欣怡并沒有話下句子，可是您還是叫她站起來讀了！您這分明就是偏心。到了后來，老師讓我們回答談遷有哪些精神品質(zhì)，我也積極地舉手了，而且老師還站在我的旁邊，可是老師好像無視我的存在一樣，看了我?guī)籽�，然后沒有叫我，我心中產(chǎn)生了疑問：老師明明看到了我，可是為什么還要裝出沒看到我一樣，就走開了呢？難道老師真的沒有看到我？好吧，就說上次是巧合，那這一次又是什么呢？后來，我就一直沒有舉手了，生怕老師又不叫我，舉了也是白舉。最后整節(jié)課下來了，我一次都沒有舉手發(fā)言，看著楊老師給那些發(fā)言的同學拍照，我的心里恨得直癢癢。
到了現(xiàn)在，我都沒有明白老師為什么上課的時候都沒有叫我發(fā)言。
記事日記 篇5
1月24日
晴
上午先送lp去車站，她自己乘車去她的學校
然后回家告訴默之自己起床，早飯在桌上
接著小步跑到自己的學校，進入自己的班級讓學生早讀
由于明天期末統(tǒng)考，就讓學生自己復習
默之在家里等得焦急
我回到家里的時候
他已經(jīng)做了好多作業(yè)
他現(xiàn)在忙著要玩紅色警戒的游戲
但我打開電視的時候，電視上放著《鼠膽龍威》的電影
我們兩個就看著電視
默之忘記了要玩游戲，我覺得開會還早
上午十一點的時候要開會的
下午又是一個會議
是結(jié)束會
黃昏的時候
lp讓我買菜
我到菜場里買了一大箱海蜇
這個海蜇零賣25元一斤，一箱的話，就16元一斤
于是我買了一大箱
默之也喜歡涼拌海蜇
加上今年喜歡上用麻油拌海蜇
我想買一大箱，家里的那個領(lǐng)導肯定不會反對
買來了海蜇，向領(lǐng)導匯報了
她居然說，拿一些分給別人，送人，送人情
又買了一只鴿子
中午在食堂會餐
默之非常鐘情老鴨湯
我想晚上煲鴿子湯，估計默之吃飯會吃得很歡
記事日記 篇6
小烏龜吃薯片20xx年1月22日 今天，我正在做作業(yè)時，我看到小烏龜在金魚缸里四處轉(zhuǎn)悠找吃的，我才記起很久沒有給小烏龜喂食了，于是我把冰箱從上到下都找遍了，也沒找到豆角和香蕉，只找到了一些零食。我的目光落在一包薯片上，薯片使用馬鈴薯做的，馬鈴薯也應該算是蔬菜，按道理說，小龜也應該吃薯片啰!
但這畢竟只是我的推理，實際怎么樣，還得實踐呀!我將薯片放到它嘴邊，它不吃，我便耐心的跟它講道理，講了半天，我才發(fā)現(xiàn)，他的頭部好像沒有耳朵，那不就是白講了。于是，我采取了另一種方法——言傳身教中的“身教”，我親自示范給他看，但他還是無動于衷。它沒吃一塊薯片，我倒是吃了大半包。唉，看來推理的確不等于實際呀!無奈，我放了幾塊薯片在地上，就去做作業(yè)了。不一會兒，我就聽見“咯——咯——”的響聲。哈，它吃薯片啦!我的推理還是正確的嘛
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