關(guān)于日記作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的日記作文4篇，希望能夠幫助到大家。
日記作文 篇1
今天我去學(xué)畫畫，有個(gè)叫“歡歡”的小朋友，他說他會(huì)變魔術(shù)，我半信半疑。下課的時(shí)候，我們一起到外面玩，覺得天氣特別溫暖，陽光特別明媚。歡歡拿出一張黑紙和一個(gè)放大鏡，他說：“我要變魔術(shù)了�！彼押诩堜佋诘厣希儆梅糯箸R對著陽光，黑紙上就出現(xiàn)了一個(gè)很亮很亮的小點(diǎn)，不一會(huì)兒，黑紙上就冒出煙氣來了，還有火焰呢！我感到很奇怪，為什么不用火柴，也不用打火機(jī)黑紙就會(huì)燃燒呢？回到家里我也拿了一個(gè)放大鏡和一張黑紙，照著歡歡的方法做了起來，果然也在黑紙上燒了很多小洞。我去問媽媽，這是怎么回事？媽媽笑著說：“放大鏡能把陽光聚集到一點(diǎn)上，在這一點(diǎn)上溫度很高，所以能把紙燒著，太陽能熱水器也是利用了這個(gè)原理，把太陽光聚集在一起，所以才能把水燒得很燙�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說：“原來是這樣，大自然的奧秘真多呀！”
日記作文 篇2
今天寫日記時(shí)發(fā)生了沖突，導(dǎo)致日記本成了受害者。
事情是這樣發(fā)生的?本來今天的陽光是燦爛的，我的心情也是燦爛的.，早上做好操到了教室我就想到了今天誰寫日記。我便詢問昨天寫日記的沈鈺：“日記本在誰那？”沈鈺說：“在我同桌那里�！迸叮巧垅�，我便問邵怡青：“日記本在你這嗎？”她說：“嗯。”我看見她在寫作業(yè)，我手癢癢，想寫日記，反正她在寫作業(yè)。我就說：“日記本給我吧，我來寫，下午給你寫�！彼驼f：“不行，日記在我這，今天我寫日記�！蔽遗瓪獯罅肆泓c(diǎn)五倍：“你在寫作業(yè)��！我現(xiàn)在沒事，你讓我寫啰！”他音量也提高了一倍：“不行就是不行！”我音量又提高了一倍：“你在寫作業(yè)呀，給我寫怎么了？在說了，日記本不是你的呀！”他又提高了二倍音量：“這日記本也不是你的呀，憑什么要給你�。俊蔽野l(fā)怒了，怎么這么頑固？我大聲喊道：“干什么？你還不是我們精學(xué)小隊(duì)的呢！”他對我喊到：“我是隊(duì)長，你們精學(xué)小隊(duì)的隊(duì)長，怎么了？不行嗎？”我真的發(fā)怒了，比剛才的音量提高了十倍！大喊：“你怎么這樣子的？你在寫作業(yè)，讓我寫日記又不會(huì)怎么樣的，跟我過不去��！”他無語了，繼續(xù)寫作業(yè)。
正巧高鑫煥做過來說：“他就知道拖！拖！拖！”我連忙接著說：“就是就是�！闭娌磺桑旃蛔髅腊�！被他聽見了，他一下子把日記本摔到我的桌子上，她怒目圓睜的看著我，嘴巴像一條縫，臉緊繃著，眼睛紅紅的。日記本“墜機(jī)”了，微傷而已，我拿起日記本，前部受傷，中部傷得比較重。我微微撫摸日記本，便反駁說：“你干嘛？摔日記本？”他沒有說話，然后又拿起了日記本，把剛才寫過的那一頁日記給撕了下來。日記本受了好大的傷，又扔了過來，我也不想多說什么了。過了好一會(huì)兒，她才露出了那勉強(qiáng)露出的笑容。
最后，我只想告訴我們的隊(duì)員們：“日記本不是你們的，也不是我自己的，是大家的，需要我們共同呵護(hù)，但不要傷害日記本哦！我們一起共同努力吧！”
日記作文 篇3
今天是爸爸讓我休息的日子，正好我的朋友范悅誠也有空。我好久沒跟他玩過了，所以我特意約他明天早上八點(diǎn)三十分新華書店三樓見。
第二天，我們吃完早飯來到新華書店和范悅誠會(huì)合了。我們決定到兒童公園玩。我們先玩了坐著車上打槍的游戲，又玩了狂車飛舞，那車一上一下的，好玩極了。我們又玩了碰碰車，還帶上各自的媽媽，撞來撞去，很刺激。我們還玩了空中騎車。最后去了一個(gè)自由活動(dòng)區(qū)。那里有秋千，走鋼絲，碉堡，蹺蹺板，獨(dú)木橋等等。我們在里面快樂地玩了一個(gè)小時(shí)就回家了。
日記作文 篇4
星期四放學(xué)后，史老師帶著我們十名種植園小組成員和邀請來的四位家長朋友一起去菜地勞動(dòng)。
到了菜地，我們幾位小組成員先撿石頭，家長們拿著鋤頭來松土，大家一起做各自的事情。松完土后我們開始撒種子。史老師帶來有三種菜籽：青菜、香菜和菠菜。家長朋友播種的可仔細(xì)了，要是有一小塊地方?jīng)]有撒到，就再撒一遍。撒完菜籽后，家長們把土蓋到種子身上，用來保護(hù)它們。
雖然有些累，但是我仍然很高興！因?yàn)樵趧趧?dòng)中可以收獲種植知識(shí)和快樂。期待著種子更好地生長。
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