關于日記風波的日記

　　一天就要結束了，心中一定有不少感想，不妨坐下來好好寫寫日記吧。好的日記都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的關于日記風波的日記，希望對大家有所幫助。

關于日記風波的日記1

　　我記日記有兩三個年頭了。日記，伴隨我走個多少個春夏秋冬。它記錄著我生活的酸甜苦辣�？梢赃@樣說，日記已成為我的知己了。它為我平淡無味的生活增添了一道靚麗的風景線。

　　可是，好景不長。剛上五年級時，成績還算不錯，經常受到鄰居的夸獎。就這樣，我對學習的態(tài)度有些飄飄然了。特別是日記退步較大，如：日記出現(xiàn)應付、抄寫、仿寫、字跡潦草等現(xiàn)象。但是，一件事改變了我對日記的`態(tài)度。

　　那是發(fā)生在四年級臨近期末考試時的一件事。那天，我如往常一樣，回到家，先把各科作業(yè)寫完后，接著寫日記。我拿起筆開始寫日記，卻不知如何動筆是好。于是，我拿起《滿分作文》。翻開一看，這篇名為《音樂交響曲》的作文正好可以作為今天的日記。我沒有多想，就三下五除二地把作文抄了下來。

　　第二天，來到學校后，把日記交給了班長。我心里忐忑不安的，唯恐被老師識破。第一節(jié)平安度過了，第二、三節(jié)也同樣如此。而到了第四節(jié)，其他同學的日記都發(fā)了，只有我和班長的日記沒發(fā)。經詢問才得知：我們的日記被別的班級拿去念了。我想事情馬上就要“大曝光”了，我的好日子還能過多久呢？可是，沒想到的是日記的等級竟然是優(yōu)。而且在評語中，老師不僅沒有批評我，還給予我一定的鼓勵。這時，我才明白：日記，一定有用心觀察生活中的每件事，寫出自己的真情實感來，才稱得上是好文章、好日記。而偷取別人勞動成果的人，不僅不道德，而且自己也不會進步。老師對我的鼓勵，只是讓我用自己的文筆寫真實的生活。

　　現(xiàn)在，我的日記還會出現(xiàn)仿寫現(xiàn)象，但我對日記的態(tài)度早已大大改變。

關于日記風波的日記2

　　本周的第一節(jié)物理課上，我們惹了物理老師讓他生氣了，當時連課都沒有上就走了。當時我們也沒有覺得事情的嚴重性，而且當時李老師也不知道誰以為這樣事，就可以這樣，一了百了了。

　　可是沒有想到的是第二節(jié)下課的時候魏老師給李老師打了個電話。說他不想教我們班了，因為我們班的人老氣他。老師也知道，第一節(jié)剛上坡就開始問我們的物理課代表是怎么回事，第三節(jié)上課的時候物理課代表竟然說是第二排以后都說話了，我都不敢相信，因為我感覺并不是第2排以后多說話的，而且也沒有這么多人說話，而且前幾排人我敢確定他們也都說話了，并不是只有我們后面。不過還是后面的人說話聲音比較大而已，也而且?guī)缀趺總�人都，或多或少的說幾句話幾乎沒有不說話的，后來課代表抓出了幾個重點中，是說話說的比較多的被抓住來的當然全部，中有沒有說話而被連累的，都被課表給叫了出來。當然說到底有錯的，還說我們要是我們上課不說話老師就不會生氣就不會叫代表嫁人了，我們也不用被罰了我覺得上課說話是有原因的，一是因為老師不是太嚴，2是我們很清楚我們對這門科目失去了興趣可能學不好了，有這樣的一種感覺，我覺得最重要的還是老師要嚴就算一個學生對這一門不感興趣。可是如果老師嚴就不敢說話了，比如說生物，當然如果學生對這門有些許那么他就會珍惜。。

　　說到底最重要的還是我們呀！

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