辯論會日記
忙碌而又充實的一天又過去了，一定有不少感想，立即行動起來寫一篇日記吧。那么日記有什么格式呢？以下是小編收集整理的辯論會日記，希望對大家有所幫助。
辯論會日記1
星期一的下午，我們班開了一場激烈的辯論會。
第二節(jié)課上課鈴聲一響，我大步流星地走進教室。覃老師讓我在黑板上寫了“辯論會”三個大字。��！原來是我們要開辯論會呀！
這次我們辯論的內(nèi)容是：“開卷有益，開卷未必有益”。我方的觀點是：開卷有益。
邢旭飛第一個站起來發(fā)言：“我認為開卷有益，俗話說‘讀書破萬卷，下筆如有神’，多讀書還可以使我們懂得許多課外知識，明白許多深刻道理。為什么會有害呢？”
反方的周航逸立刻站起來反駁說：“那要是看《阿衰》、《豌豆》、《老夫子》這些漫畫等雜書，那對你又有什么幫助呢？所以我覺得開卷未必有益。”
我也不甘示弱，立刻反駁到：“看雜書能豐富我們的想象力，在我們學(xué)習累的時候它能給我們帶來快樂，莎士比亞曾說過‘書籍是全世界的營養(yǎng)品’，所以我覺得開卷一定有益。”
那邊劉潤邦也等不及了：“大詩人劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！晕乙舱J為開卷有益�！�
劉潤邦剛一說完，臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲。
大家你一言，我一語，說得熱火朝天，爭論得面紅耳赤。經(jīng)過雙方的唇槍舌戰(zhàn)，我們不分勝負，唉！真是一堂別開生面的課呀！
通過這次辯論會我明白了，看書要有選擇性的看，要多讀有益的書，我們才能從中獲取知識，增長智慧，做一個博學(xué)多才的人！
辯論會日記2
人們常說：“開卷有益�！�，也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！苯裉煳覀儼嗑鸵赃@個話題開一次正反兩方的辯論會。
老師讓我們分成正方與反方在臺上辯論，同學(xué)們都踴躍參加，我也參加了這次辯論會的正方。
首先，由我們正方代表發(fā)言。
正方古文欣：書里面有很多我們平時上課學(xué)不到的東西，看多點書能增加自己的積累量，提高自己的寫作水平。
反方梁森宇立刻反駁：雖然看多點書有許多好處，但是如果看了一些不健康的書刊，就會走上犯罪的道路。
正方我也不甘示弱：看多點書不僅可以提高自己的寫作水平，還可以從書中學(xué)到知識，從而找到讀書的樂趣，看多點書有什么不好呢？
正方梁靖欣：是啊，我媽媽給我白了一本叫《一百個理解父母的故事》，我看了以后，就更加理解我的父母了，這就是一本好書的饋贈。
反方楊航：我從電視上看到了一個小男孩看了一些不健康的書，以至走火入魔，最終走上了犯罪的道路。
……
在這次辯論會中，我得出一個結(jié)論：高爾基說過：“看一本好書就像在與一個高尚的人談話。”我們看書時也要學(xué)會選擇一本好書，要把叢書中學(xué)到的知識記錄下來學(xué)以致用，這才是讀書的真正目的。
辯論會日記3
上個星期五呢？我們班的‘大侯’給我們講了一次關(guān)于辯論的話題，于是鄭老師就挑了幾個人，讓我們周六周日，多多練習。誒，可憐的周六周日呀！這兩天你就別興奮了，陪我一起背吧！
我發(fā)奮圖強，練習，我要向你挑戰(zhàn)，就10分鐘，才背那么一點點，苦呀！我背著轉(zhuǎn)著，媽媽說：”你煩不煩那，被就坐那老實點，來回轉(zhuǎn)什么呀？“我愿意嗎？我也不愿意，但是天不助我也，只好自己背樓！
下午兩點，我在電腦上看了那小品，和我的一比，差很多。但是呢……呵呵……經(jīng)過我一再努力，終背會了……耶！
辯論會日記4
今天下午最后一節(jié)課，我們針對何博之開了一個辯論會。
這個辯論會上，我和幾位同學(xué)在幫助何博至辯論，而大部分的同學(xué)還是不幫著何博之辯論的，這中間有一位同學(xué)提出了何博之老是拍人一下或幾下，這時有人又完善了這個同學(xué)的提問說何博之的力氣大，拍人就相當于大人好幾下，這個問題我沒有辯論，因為他每次就是這樣，可在許白鶴提出在有一次何博之拿了她的東西，許白鶴讓他，可他卻重重的打了她好幾下，我就很不理解，在前面他說了何博之吧他的東西仍在地上，這時她就應(yīng)該報告老師，可她卻打了何博之一下，才使誤會更加深，才有后面何博之打她的情形，后面同學(xué)又提了好幾個問題，慢慢的結(jié)束了。
這個辯論會讓我知道了要取長補短。
辯論會日記5
一場由蘋果、石榴和花生引起的辯論會在高新二小四年級二班發(fā)生了！
蘋果、石榴很好吃，不但好吃，還好看。蘋果那紅彤彤的臉蛋和石榴那紅白相間的肚子，都那么引人注目！而花生那顏色，灰溜溜的，真不怎么樣！以蘋果、石榴有果實、也要有名，花生有果實 、但是沒有名為中心，這場辯論開始啦！
只聽席老師一聲令下，班里沸騰起來。舉手的舉手，在底下小聲議論的議論。我舉起了手，喊著：“老師！老師！”沒想到那邊的吸引力那么強，老師竟先讓他們說，唉，悲哀！對方的主力隊員 之一：程美怡，她舉手了，老師點了她。她說：“我想做花生，因為花生默默無聞的為祖國貢獻著，這不是很好嗎？”我立刻為自己的隊伍反駁：“蘋果、石榴不是也貢獻呢嗎？為什么有名不好呢？” 再加上我方大將——“韓大將”和“金女俠”，對方勢力漸漸弱了下來。可席老師是“墻頭草”，往對方偏，真是的。席老師這一句話，讓對方重新進入士氣高揚的狀態(tài)。幸虧我方軍隊的“賀律師”來 了句反駁，要不然就無言以對了。又經(jīng)過了一些爭論后，我隊一人接一人投降，我方“over”了。
下課了，這節(jié)課過得真快呀！
辯論會日記6
星期五，我們班舉行了一次精彩的辯論會，這次的題目是到底能不能玩卡。
我是在正方，就表示能玩卡，我自信滿滿地坐在座位上。
辯論賽開始了，我發(fā)現(xiàn)之前基本上所有男生都支持玩卡，現(xiàn)在起碼就有五個叛徒。
我第一個首先發(fā)言，把玩卡說得頭頭是道，第一個叛徒余璽行說玩卡容易得甲流……
爭論了半天，結(jié)果我們輸了，我知道，我不應(yīng)該哭，但我絕不能原諒這些叛徒！
我們傷心地離開教室，從現(xiàn)在，我要蔑視余璽行。
辯論會日記7
今天有兩節(jié)語文課，第一節(jié)課老師就把規(guī)定的內(nèi)容上完了，我們想：下節(jié)語文課應(yīng)該改成自習了吧？但出乎意料的是靳老師帶我們進行了一場別開生面的辯論會。
辯論的主題是：家長替孩子值日，支持？反對？我們大部分同學(xué)是反方，有一小部分是正方，還有五六個人是兩面派。正方首先發(fā)言，給我影響最深的是李子奧和姚晨曦。李子奧說：“我們白天學(xué) 習太累了，晚上還要值日，家長心疼，所以幫我們值日是可以的。”姚晨曦說：“有的家長急等著接過孩子去辦事，所以幫忙打掃也是情有可原的�！狈捶浇o我印象最深的是陳華煊和吳鈺。陳華煊說： “我們不能和大人每年每月每天每時每分每秒都在一起，所以我們必須學(xué)會自立！”吳鈺說：“如果你們平時不自理，等你們的父母都不在這個世上的時候，你們怎么辦呢？”公說公有理，婆說婆有理， 無論正方反方都不肯認輸。于是老師讓我們把自己的觀點在小組里談一談，我就說：“如果平時不自理，等到將來上大學(xué)以后住校了，誰來給你打掃？老師？同學(xué)？還是把家長帶上？”小組里的同學(xué)聽 了以后都笑得前仰后合。
只見老師笑著引用古代劉蕃的叔叔的一句話來證明反方贏了，那就是：一屋不掃，何以掃天下？這節(jié)辯論會以老師的帶讀“房屋清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正”而結(jié)束······
辯論會日記8
“我覺得開卷有益，因為……”，你們聽，是哪班這么吵呢，原來是我們502班在開一場辯論會呢！
這次，我們辯論會的主題是“開卷是否有益”，開卷有益的是正方，開卷未必有益的是反方，我是選擇了反方，各方要派出一辯、二辯、三辯、四辯、五辯，由著五名辯手來辯論，我們就負責看或者給辯手傳遞信息。辯論賽開始了，韓老師是裁判，她讓正方和反方的五名辯手一個接一個發(fā)言，我們反方的所有人都認為：要是看那些身心不健康的書，那么不會是有益反而是有害了，有些書還能使我們走上犯罪的道路，所以我們認為“開卷未必有益”。但正方和我們的觀點正好相反，他們的所有成員都認為：只要是開卷，那么一定會有益處，所以他們認為“開卷未必有益”。接下來，就是兩方自由辯論的時間了，我們覺得現(xiàn)在的小學(xué)生愛看武俠小說，整天上課都想著打打殺殺，成績就一落千丈。對方認為我們看武俠小說也可能會有益處，但又不是誰都看那些書，還說，如果我們不看書，怎么知道當年日本鬼子對我們做過的哪些傷天害理的事情呢？我們就覺得事情越扯越遠了，但是我們還是支持“開卷未必有益”，以為我們覺得有些書有害處，對于我們并沒有什么好處，這是在害我們自己。接下來，我們兩方都爭先恐后地說著理由，越談越激烈，但是正方還是說不過我們反方，所以結(jié)果可想而知，是我們反方贏了，這可真是件令人高興的事！
這一次辯論會，讓我們各自都增長了知識，這也是讓人十分難忘的辯論會。
辯論會日記9
這次辯論會充分的表現(xiàn)出正方和反方的觀點。電腦就是把雙刃劍，既有利，又有弊。如電腦的危害：對身體健康的直接影響：電腦顯示器伴有輻射與電磁波，長期使用會傷害人們的眼睛，誘發(fā)一些眼病，如青光眼等；長期擊鍵會對手指和上肢不利；操作電腦時，體形和全身難得有變化，高速、單一、重復(fù)的操作，持久的x體位，容易導(dǎo)致肌肉骨骼系統(tǒng)的疾患。計算機操作時所累及的主要部位有腰、頸、肩、肘、腕部等。利處呢：查閱資料還有現(xiàn)在買東西，定機票等等例如都可以用電腦來訂購電腦是加強交流的有益工具。
目前的中學(xué)生幾乎都是獨生子女，除了在學(xué)校我們一般獨處的時間較多，而通過電腦上網(wǎng)我們可以在聊天室或OICQ等其它的交流網(wǎng)站聊天，在這虛擬的世界里。所以我們盡量少玩電腦，但是要用的時候肯定要用。所以電腦的利和弊都存在。
辯論會日記10
主辯王雪珂，加上四位副辯，組成咄咄逼人的甲方；主辯我，加上四位副辯合成了團結(jié)一致的乙方。今天下午的語文活動課，我們甲乙雙方來了一場“小小辯論會”。辯論的主題是：小學(xué)生該不該看電視。
當主持人一聲令下，宣布開始自由辯論時，我們十位辯手頓時你一言，我一語地說開了。我的`身邊全是辯手們扯著嗓子大聲喊的聲音，哪還能聽得到對方的話，只能眼巴巴地看著對方的嘴巴快速地一張一合，拼命想聽清可還是無能為力。直到主持人大喊一聲："STOP!”我們才住了口。這時，胡老師也說：“你們這哪是在辯論？分明是在吵架。一點兒辯論家的風度也沒有�！甭犃诉@話，我們才以正規(guī)的“一對一”辯論。
我們組時而被對方的問題難住而抓耳撓腮，時而又因難住了對方而歡呼雀躍。這時，對方主辯王雪珂巧妙地給我設(shè)計了一個幾乎看不出破綻的“陷阱”：“請你說出五個數(shù)碼寶貝的名字�！蔽也恢怯�，便得意洋洋地大聲作了回答，而她的回答使我目瞪口呆：“既然你對動畫片這么了解，又怎么說小學(xué)生不該看電視呢？其身不正，何以服人？”在同學(xué)們的一片噓聲中，我嘆了口氣。唉！我真是搬起石頭砸自己的腳呀！
不過，令我感到振奮的是，雖然我在前面有些不知所措，但在評選最佳辯手時，同學(xué)們都大聲地喊著我的名字——王奇東。
我不禁開始憧憬：十年后的我是否可以站在世界的講壇上侃侃而談呢？
辯論會日記11
一場精彩的辯論會 今天早上，同學(xué)們圍繞“開卷有益，開卷未必有益”這個話題展開了激烈的辯論會。
老師說：“辯論會開始了�！闭降膹埡藏┱f：“我認為開卷有益，像高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯�！彼脦讉�名人名言給我們了一個嚇馬威，這時我方毫不示弱，說：“劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’意思是讀書就像吃藥，吃好藥讀好書對人有益；吃壞藥就是讀壞書對人有害，使人誤入歧途，有可能把人引上犯罪的道路�！睆堝┯职l(fā)言了，他又說名人名言的真理來辯論。這時我說：“我們的觀點是開卷未必有益意思是說讀書既有好處，也有壞處。你們說的也對，那如果讀壞書便會對人有很大的壞處，對人只有害無益�！闭降拈Z順英說，書一般都有簡介，人看了簡介才會讀。我方的張文杰說：“簡介都在書里面，書一般都封著看不見。正方啞口無言。
這節(jié)辯論會我總結(jié)了一個道理：開卷未必有益，我們平常讀好書如作文書、名人傳記、科普類的書，也可以用工具書這學(xué)書對我們學(xué)習和語言表達能力都有好處。但我們讀壞書就會對我們有壞處，讓我們誤入歧途。
辯論會日記12
我校舉行了一場辯論會，是關(guān)于電腦的利與弊的辯論會。
在這天我有些緊張，因為老師說會有電視臺的記者來錄像，因此我很緊張。我們這場辯論會就像真的大型辯論會似的什么程序都有，我在辯論 會舉行之前看了一些關(guān)于其他辯論會的視頻，看到的都是些大學(xué)生在辯論某方面的辯論會，看到他們辯論的場面那叫一個佩服呀！我都不知道他們是怎么說出來的，壓根兒我就聽不懂他們說的是什么。
這一次辯論會是我進初中來第一次開的辯論會，這次辯論會讓我知道了許多關(guān)于電腦的利與弊的知識。我作為反方當然認為弊大于利了，不然我們就等于向正方“投降”了。但我還是覺得電腦既有利也 有弊就像在辯論會中正方的一位同學(xué)提出這樣一個問題：“如果電腦的弊大于利，那人們?yōu)槭裁匆a(chǎn)電腦呢？”這個問題是直接性的跑題了，反方并沒有回答上來，因為當時反方直接蒙了，當時就傻眼兒了，幸好老師及時打斷。
這場辯論會讓我覺得電腦不是只有好處，也不是只有壞處，好壞都有。電腦的輻射好大，少玩電腦，可以上網(wǎng)查點學(xué)習資料，但上網(wǎng)時間不要太長對身體不好，偶爾上網(wǎng)和 同學(xué)們聊聊天也是可以的。
辯論會日記13
從小家長和老師就教育我們要誠實守信，不撒謊。因為誠實做人，守信做事是我們的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的基本準則。但有的時候因為情況所限，我們不得不隱瞞實情的真相，撒一個善意的謊，但有的人確認為不論何時何地都不能說謊。所以我們六年就舉行一次辯論會。
剛開始老師讓自己分正方和反方，讓后進行爭辯。每個同學(xué)不管正反和反方都躍躍欲試，都想把自己的例子和意見說出來。
你瞧！正方的段小雪說的很不錯。你看段小雪站起來，眼睛凝視著對方，說；他認為誠信是每個人都應(yīng)該具備的，如果你不講誠信，別人永遠不會相信你。作為我們反方應(yīng)該向他們爭辯，所以我們反方的李晨就開始爭辯了，他神態(tài)堅定，眼神中透露出一股反駁的目光，他說；生活中應(yīng)該有一點善意的謊言，例如；我們可以用一個善意的謊言幫助一個面臨困難的人走出困境，重新綻放。
通過這次辯論會使我明白；其實誠信和善意的謊言都一樣，只要用在合適的場面和事情就完全可以。
這就是一次別開生面的辯論會。
辯論會日記14
雨過天晴，一道彩虹高高地懸掛在天空。水面上橫跨著一座堅硬牢固的橋。
大橋抬頭凝望，看見彩虹橫空緊鎖眉頭疑惑地問：“你是誰?怎么和我這么像?”彩虹瞟了大橋一眼：“誰跟你一樣，我絢麗奪目披著七彩衣。你呢?只有單一的顏色。”
大橋不服氣接著說：“你看我的身材多棒!彎成弧形還能這么堅固。你呢?脆薄柔軟地像玻璃，一碰即碎�！�
彩虹自豪地說：“我五彩斑斕婀娜多姿的身段可以令人陶醉贊不絕口�！贝髽虿恍家活櫍骸拔�，可以讓車馬行人過河，人們還可以站在我身上欣賞水面風景�！�
彩虹爭道：“人們還寫有贊美我的詩呢!赤櫈黃綠青藍紫，誰持彩虹當空舞。”大橋搶道：“我也有：橋東橋西好楊柳，人來人去唱歌行。”
當它們爭辯得正起勁時，太陽笑瞇瞇地露出臉說：“你們各有各的美，對人類都有很大貢獻呀!”
辯論會日記15
今天，我們班的辯論會來了，我們都十分激動。
我們這次辯論會的主題是：謊言。正方的主題誠實守信；反方的主題是善意的謊言。
我是正方二辯，由因經(jīng)驗不足，所以有些緊張，要知道我們正方?jīng)]有幾個強手，所以也不會贏，所以我們就說：“我們是打醬油的，湊一下人數(shù)�！�
當開始時，主持人一一介紹辯手，當介紹到四辯時，四辯手拿起資料打了一下他，說:“哎呀！全班都曉得我！”引起全班的大笑。一辯講完了，就該二辯，我神情激動，十分緊張，我感覺我的手腳在發(fā)抖，我讀完了資料，又該下一位。
我對一辯說了一會話，討論了一下，反方開始提問，把我們正方問得啞口無言。時間終于過去了，我們可以下臺了，我像一只小鳥，飛回位置上，長舒了一口氣。
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