神奇的墨水三年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的神奇的墨水三年級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
神奇的墨水三年級(jí)作文1
今天,我們心情激動(dòng)地看著老師,因?yàn)槔蠋熞獛覀冏兡g(shù)。我用疑問的眼神看著老師,心想“老師是教我們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的',怎么變成魔術(shù)老師了呢?” “下面我們開始了!”老師說道。
首先,我們把潔白的桌布撤了下去,然后我們把鋼筆拿出來,再把鋼筆里的墨水?dāng)D出來,最后再用食指蘸一點(diǎn)兒墨水點(diǎn)到頭上。我心想:“老師怎么會(huì)往臉上摁墨水呢?”正想著,我轉(zhuǎn)眼一看,有的同學(xué)不小心把墨水弄到臉上了!那情景,真可笑:有的像剛打掃完衛(wèi)生的灰姑娘;有的像剛剛從戰(zhàn)場(chǎng)潰敗的逃兵,除了牙齒是白的,滿臉都是黑墨水,最讓人忍俊不禁的是張?jiān)迫鸢炎约旱啬樑孟癫纪尥;商予然同學(xué)把自己的臉弄得像剛從泥里滾出來的小豬似的……
可真逗!看著他倆,同學(xué)們都要把肚子笑破了,有的用手捂著肚子笑,有的笑得說不出話來,還有的笑得都趴到地上去了。咦?老師的臉上為什么沒有墨水?難道老師用了神奇的墨水?原來老師是用了食指先蘸墨水,再用中指點(diǎn)在腦門上,可是我們卻沒有仔細(xì)觀察,所以就沒看到。通過老師變的魔術(shù),我總結(jié)出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn):如果不仔細(xì)觀察,就容易鬧出大笑話喲!
神奇的墨水三年級(jí)作文2
我在一本科學(xué)書上看到糖水可以制作隱形的墨水,于是,我在好奇心的驅(qū)使下,做起了實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備好白糖和水。把糖水調(diào)好,用毛筆蘸糖水在紙上寫了開門大吉幾個(gè)大字,然后把紙門晾干,什么都沒有,我開始懷疑書了,最后,我用打火機(jī)稍微烤了一下,看見了一個(gè)開字呈現(xiàn)淺褐色的,我欣喜若狂,急忙跑去找奶奶。
奶奶,我發(fā)現(xiàn)了一件事。
什么事啊,把你弄得這么開心?
我待會(huì)兒給你變個(gè)魔術(shù)就知道啦!
好的,我坐在這等你。
我飛快的跑過去,重新拿了一張白紙,用糖水在紙上寫了萬(wàn)事如意這幾個(gè)大字,接著用吹風(fēng)器把它吹干,就什么也沒了,我趕緊過去問奶奶。
你信不信,待會(huì)兒我不用筆寫,用火寫出萬(wàn)事如意這四個(gè)字來。
我不信。
不信,我表演給你看。
我找來打火機(jī),烤了一會(huì)兒,可是烤得有點(diǎn)兒久,把紙不小心給燒了,奶奶笑了笑,我有點(diǎn)急了。
別得意,你等一等
好,我等著。
我又在一張白紙?jiān)趯懥四莾蓚(gè)字,然后晾干,這次我只是稍微烤了一會(huì)兒,字便顯現(xiàn)了出來,我的意地笑著,婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看著,就是不明白。
孫女,這是為什么呀?
我隨即去查了電腦,原來它僅僅是利用酸堿指示劑在酸性或堿性溶液中的顏色變化而已,除了應(yīng)用化學(xué)變化中的酸堿中和之原理之外,還可利用其它的化學(xué)反應(yīng)如沈淀反應(yīng)、氧化還原、錯(cuò)離子形成及催化反應(yīng)等現(xiàn)象。
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