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      三年級(jí)英語(yǔ)課作文

      時(shí)間:2022-03-20 19:11:55 三年級(jí)英語(yǔ)作文 我要投稿

      關(guān)于三年級(jí)英語(yǔ)課作文錦集8篇

        在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的三年級(jí)英語(yǔ)課作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      關(guān)于三年級(jí)英語(yǔ)課作文錦集8篇

      三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇1

        我這學(xué)期的英語(yǔ)成績(jī)不是很好,所以暑假開(kāi)始的時(shí)候,媽媽幫我報(bào)讀了一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。

        我和同學(xué)董耿達(dá)一起在學(xué)英語(yǔ)。我們一個(gè)星期只要星期一、三、五去上課,總共有10節(jié)課。第一節(jié)課老師先告訴我們總共有26個(gè)字母,有5個(gè)元音字母,分別是A、E、I、O、U,每個(gè)單詞里最少都會(huì)有一個(gè)元音字母,要是沒(méi)有元音字母,這根本就不是一個(gè)單詞。我們上課的時(shí)候老師會(huì)把我們分成A、B兩組進(jìn)行比賽,到下課的時(shí)候看哪一組回答問(wèn)題對(duì)的次數(shù)多,哪個(gè)組就贏了。勝利的那組每個(gè)同學(xué)都可以得到兩張紫卡,輸?shù)哪墙M每個(gè)同學(xué)可以得到張紫卡。我們每節(jié)課還要過(guò)關(guān)和默寫(xiě),對(duì)的也可以得到紫卡。今天是最后一節(jié)課了,我們進(jìn)行了小測(cè)驗(yàn),還發(fā)了全勤獎(jiǎng),就是2張黃卡。最后還進(jìn)行抽簽來(lái)獲得禮物。我覺(jué)得這種英語(yǔ)課很好,既可以玩,也可以學(xué)習(xí)知識(shí),我喜歡這樣的英語(yǔ)課。

        我覺(jué)得要學(xué)好一門(mén)功課,先要有興趣。這種英語(yǔ)課我很有興趣,我也愿意繼續(xù)學(xué)下去。

      三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇2

        如果你要問(wèn)我最怕什么,我會(huì)告訴你:最怕英語(yǔ)課。

        我的英語(yǔ)一直不好,每次最怕的就是背單詞、背課文,可是偏偏英語(yǔ)老師要求每個(gè)人接龍背課文。這不,又要輪到我背英語(yǔ)課文了。當(dāng)前面的同學(xué)正在背誦的時(shí)候,我的心里就像是揣著一只兔子一樣,它不停地在亂蹦亂跳。我絲毫沒(méi)有心思去聽(tīng)他背得對(duì)不對(duì),只是翻著書(shū)看著自己應(yīng)該背誦的部分,嘴里念叨著,但是腦袋卻空空的,根本不知道自己在念些什么,大腦如同死機(jī)了一樣,不存入任何信息。我緊張極了!袄顣悦鹘又痴b!崩蠋熃兄业拿郑夷ツゲ洳涞卣玖似饋(lái),腦子里只記得第一句,不出意料,第一句背完之后就再也擠不出一個(gè)單詞了。我的雙手緊握著書(shū)本,手心里滿(mǎn)是汗水!癟his is......”同桌也著急了起來(lái),他將頭貼近桌面,小聲地提醒著我,可是我只聽(tīng)得清一兩個(gè)單詞,此刻我恨不得自己能有雙千里眼,可以看到前面同學(xué)的課本!袄顣悦鳎茸,課后來(lái)我這背誦全文。”老師似乎看透了我完全沒(méi)記住課文,雖然叫我坐下了,可是卻給了我一個(gè)幾乎不可能完成的任務(wù)。我如坐針氈地聽(tīng)完了一節(jié)課,腦袋嗡嗡響。

        不出意料,我還是背不出來(lái),英語(yǔ)老師嚴(yán)肅地批評(píng)了我。唉!真是可怕的英語(yǔ)課。

      三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇3

      敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們

        你們好!

        既然是花,就要開(kāi)放;既然是樹(shù),就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭,就要去鋪出道路;既然想當(dāng)班干部,就要成為出色的領(lǐng)航員!今天是我第一次競(jìng)選英語(yǔ)課代表,也是第一次站在講臺(tái)上講話(huà),我既緊張又興奮,同時(shí)也希望自己能競(jìng)選上課代表!

        在同學(xué)有單詞不會(huì)念或句子課文不會(huì)翻譯時(shí),我會(huì)盡全力幫大家翻譯,單詞不會(huì)念,我會(huì)把發(fā)音和音標(biāo)都詳細(xì)地講出來(lái),因?yàn)橐粋(gè)字母有很多發(fā)音,有時(shí)會(huì)分不清。有時(shí)我會(huì)盡力地當(dāng)一位小老師,如果我看到有同學(xué)抄襲作業(yè)或練習(xí)測(cè)試,我一定會(huì)極力勸阻并警告,如果屢教不改的話(huà),那我只能告訴老師了!大家可能會(huì)覺(jué)得我很冷酷無(wú)情,但是學(xué)習(xí)非常重要,不是隨便抄襲就可以逃避的!如果我可以競(jìng)選成功的話(huà),我會(huì)非常榮幸。

        我的個(gè)子很高,平時(shí)上課會(huì)戴一副眼鏡,我真的很想做這個(gè)課代表,我也會(huì)樂(lè)于助人。如果同學(xué)有其他困難,我也會(huì)盡力幫助!當(dāng)然,我有時(shí)也會(huì)有做的不對(duì)的時(shí)候,我愿意接受大家的批評(píng),并且會(huì)改正,我希望可以和大家一起在以后的日子里共同學(xué)習(xí),共同努力!

        請(qǐng)大家投我一票,奮斗是我的性格,成功是我的目標(biāo)!

      三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇4

        以前英語(yǔ)課“English , English,English ,”朗朗的讀書(shū)聲讀著而這節(jié)英語(yǔ)課可卻如此冷漠。

        今天的英語(yǔ)課我們都是懷著高興的心情來(lái)的,渴望這學(xué)到新知識(shí),剛一上課,老師就問(wèn)昨天是誰(shuí)的課堂作業(yè)沒(méi)有教,還說(shuō)有幾個(gè)同學(xué)的本子封面不整齊,。再說(shuō)的過(guò)程中有幾個(gè)本就有幾個(gè)女同學(xué)還在寫(xiě)數(shù)學(xué)上沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè),結(jié)果老師把那幾個(gè)女同學(xué)的數(shù)學(xué)課堂本給沒(méi)收了去,然后就開(kāi)始追問(wèn)補(bǔ)完課堂作業(yè)本要多長(zhǎng)時(shí)間,這時(shí)教室里寂然無(wú)聲,我們聽(tīng)出了老師是意思:想把她們的本字撕了,可又欲出又止。老師說(shuō):“你們是不是想做作業(yè),想做的話(huà)就每節(jié)英語(yǔ)課都寫(xiě)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)作業(yè),現(xiàn)在就開(kāi)始吧!”老師說(shuō)完就讓我們寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),可我們沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà),端端正正的坐著,過(guò)了一會(huì)兒,老師見(jiàn)我們沒(méi)有動(dòng)靜,眼光突然閃爍了一下,看到了講桌上的語(yǔ)文配套練習(xí),就說(shuō)是不是配套練習(xí)沒(méi)有發(fā),然后就讓前面的幾位同學(xué)發(fā)一下。發(fā)下來(lái)了,結(jié)果還是沒(méi)有一個(gè)人做。老師又說(shuō):“是不是沒(méi)有布置?”沒(méi)有人回答。 “既然沒(méi)有布置那就我來(lái)布置吧!把第6課和第10課做完! 一秒、兩秒、三秒過(guò)去了,教室里依然 鴉雀無(wú)聲。 剛開(kāi)始有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)了起來(lái),后來(lái)越來(lái)越多,只有我和幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)在寫(xiě)有關(guān)英語(yǔ)的作業(yè)!岸b忊彙毕抡n了,英語(yǔ)老師說(shuō):“以后的英語(yǔ)課都這樣上吧!”說(shuō)完,就走了。有好多幾乎全班都在說(shuō)“解放了”,可我的心里卻很不是滋味,。

        是的,就是這么一節(jié)冷漠的英語(yǔ)課。

      三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇5

        今天是星期日,我晚上有英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)課。

        由于上課地方離家遠(yuǎn),所以沒(méi)吃晚飯媽媽就帶我上課去了,但我還是最后一個(gè)到的。同學(xué)們都已經(jīng)到了,我的英語(yǔ)老師大牛老師站在門(mén)口等我呢。 大牛老師是個(gè)很熱情、很幽默的大哥哥,他講課特別精彩,經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。 大牛老師看到我說(shuō):“就等你了呦!”開(kāi)始上課了,大牛老師用他生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講了一些日常用語(yǔ),最后老師說(shuō)讓我們用英語(yǔ)編一個(gè)小故事,題目是《大牛的一天》。大牛老師還給我起了頭,one day,Dnneil very happy……剩下的老師讓我們發(fā)揮自己的想象,有的同學(xué)說(shuō)因?yàn)榇笈@蠋熑コ钥系码u了,有的說(shuō)大牛老師撿到錢(qián)了,有的說(shuō)大牛老師去玩湯姆熊了……我們各式各樣的故事惹得大牛老師也捧腹大笑,大牛老師還夸我們思路開(kāi)闊、思維敏捷,是些聰明的孩子。

        就這樣,一堂英語(yǔ)課在我們不斷的笑聲中結(jié)束了。

      三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇6

        今天,我要上英語(yǔ)課了,我高興地去了。

        休息時(shí),我看見(jiàn)了一位老師,她有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙光滑的手,笑容爬滿(mǎn)了她白里透紅的'臉,好可親呀!

        上課了,老師哦笑容滿(mǎn)面低走進(jìn)教室,她用柔和的聲音說(shuō):“大家好,我叫朱迪,大家做個(gè)自我介紹好嗎?”我們異口同聲低地說(shuō):“好”老師用“小鳥(niǎo)”打,打到誰(shuí)誰(shuí)介紹;一個(gè),兩個(gè),三個(gè)。終于輪到我介紹,,我站起來(lái),用英語(yǔ)說(shuō):“賣(mài)難么斯汪聞博,耐斯兔密兔油(我的名字叫汪聞博,很高興認(rèn)識(shí)你。├蠋熤苯踊卮穑骸澳退雇妹芡糜屯谩保ㄎ乙埠芨吲d認(rèn)識(shí)你。┙又蠋熼_(kāi)始教我們學(xué)英語(yǔ),老師讀:“盼搜”(鉛筆)我們也跟著讀:“盼搜”(鉛筆)。

        這位老師在我心中很美,不僅僅是人美,還心美,自然,上的課也美,因?yàn)槊课焕蠋熢趯W(xué)生心里都美!也就因?yàn),老師上課采用的教學(xué)方法—游戲方法,使我愛(ài)上了英語(yǔ)課!

      三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇7

        今天,上完了科學(xué)課,在座位上坐著,拿出英語(yǔ)書(shū),靜靜地坐在了座位上,上課鈴聲:"叮鈴叮鈴。”地響起了。我們賭氣了單詞,一如既往的度數(shù),老是來(lái)了,老師叫我們讀單詞,讀了一遍,又一遍,我心想:“還要讀多久!”我口水都快干了。

        其實(shí)我們也應(yīng)該體諒一下老師,老師那么辛苦,而且出不了聲音了,還教我們學(xué)習(xí)的知識(shí),雖然老師不能大聲說(shuō)話(huà),但老師也有時(shí)叫英語(yǔ)課代表,然后英語(yǔ)科代表在轉(zhuǎn)告我們聽(tīng),這樣很麻煩,對(duì)英語(yǔ)成績(jī)不好的同學(xué),要加把勁學(xué)習(xí),不要讓老師擔(dān)心。

        希望老師的喉嚨能夠好起來(lái)。我們也得認(rèn)真學(xué)習(xí)。而我做好我的工作,學(xué)好知識(shí),才好的。雖然今天,英語(yǔ)單詞讀了在讀,,但是我從老師的精神上學(xué)到了一點(diǎn)兒東西,老師的喉嚨不舒服,海上學(xué)教我們,真是佩服。

      三年級(jí)英語(yǔ)課作文 篇8

        “叮鈴鈴,叮鈴鈴 ,校園里傳來(lái)著急的上課鈴聲,同學(xué)們紛紛地跑進(jìn)教室,有的在喝水,有的在做課前準(zhǔn)備,還有的已經(jīng)在班里讀課文,我們班英語(yǔ)老師米思包慢慢地走進(jìn)教室,米思包說(shuō):“今天上表演課。”大家都?xì)g呼起來(lái)說(shuō):“太好了,上表演課了。”我們組表演G部分的唱歌跳舞,我們帶好組長(zhǎng)做的頭飾來(lái)到講臺(tái)。

        “Hello,we are group four,plese watch our show! 大家拉著手圍成貓的家,小貓就住在公園路。有兩個(gè)人手搭手做成一棵樹(shù),小鳥(niǎo)兒就可以在樹(shù)上唱歌。有一個(gè)人用手做波浪式,小魚(yú)兒在小河里自由自在地游呀游。接著,有兩個(gè)人做成樹(shù)洞,小兔子就可以住在洞里了。我們一邊表演一邊唱著優(yōu)美的英文歌,米思包看著我們精彩的表演,開(kāi)心地笑了,她還選我們?nèi)ザ啾硌菽?

        英語(yǔ)課真有趣,不僅讓我們學(xué)到了知識(shí),也帶給我們和很多快樂(lè),很多的幸福。無(wú)哦耶我喜歡上英語(yǔ)課。

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