學(xué)潮如歌的教學(xué)點(diǎn)散文

　　鄧?yán)蠋熢诮虒W(xué)點(diǎn)教唱的第一首歌《三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意》，把我身心融入正規(guī)的教學(xué)課堂。

　　我們那個(gè)年代的鄉(xiāng)村學(xué)生，七歲，八歲，放學(xué)回家，都得幫助家中撿柴，燒鍋；拔草，喂豬。

　　同桌的同學(xué)問(wèn)：“你是咋學(xué)的？”我說(shuō)：“老師咋教，就咋學(xué)。不僅我把老師布置的作業(yè)做上，而且自己要多學(xué)幾遍！”

　　同學(xué)說(shuō)：“你有時(shí)間，就能學(xué)！我咋就覺(jué)得沒(méi)時(shí)間學(xué)！”我誠(chéng)心誠(chéng)意地說(shuō)：“我是哪里來(lái)的時(shí)間，全靠自己的腦筋轉(zhuǎn)得快，想出邊干活，邊學(xué)習(xí)的方法�！�

　　她問(wèn)：“干活，咋學(xué)習(xí)呢？”我說(shuō)：“眼睛看著手里干活，心里想著每樣工具的字怎么寫(xiě)！”屬于我真心給學(xué)友教學(xué)習(xí)方法。

　　鄉(xiāng)村的教學(xué)點(diǎn)，在虛榮人的心目中是不起眼的鄉(xiāng)村教室，卻留給我一生中難忘的振興教育記憶。

　　老師在別人面前說(shuō)：“柴桂玲是學(xué)生中最受歡迎的一個(gè)，思維比別人靈活，腦筋轉(zhuǎn)彎快！”又給我的父母親說(shuō)：“您們的丫頭，思維靈活，反應(yīng)快！愛(ài)動(dòng)腦筋，善于觀察事物！”

　　我的功課好成績(jī)讓父母自豪！鼓勵(lì)我的學(xué)習(xí)要更加進(jìn)步。

　　老師評(píng)價(jià)我反應(yīng)快，腦筋靈活！其實(shí)，都是我做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的結(jié)果！我把所學(xué)的知識(shí)，背了再背，寫(xiě)了再寫(xiě)！即使我學(xué)會(huì)的內(nèi)容，也要反復(fù)背，反復(fù)寫(xiě)，而且把接觸的新內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，當(dāng)然在課堂回答老師的提問(wèn)，速快準(zhǔn)確！

　　我的聰明反應(yīng)，就是在勞務(wù)境界中想著學(xué)習(xí)內(nèi)容，起早晚睡，勤奮好學(xué)得來(lái)的！認(rèn)為我把每件事都做好，別人羨慕我聰明，就能為父母爭(zhēng)光！為老師增光！為全家人爭(zhēng)氣！

　　不管我做任何事，都做到事事嚴(yán)格要求自己！就像老師在《通知書(shū)》的評(píng)語(yǔ)后面寫(xiě)“望你在今后的學(xué)習(xí)中更加嚴(yán)格要求自己！”

　　腦筋，真的越動(dòng)越靈！我掌握學(xué)習(xí)的技巧方法，發(fā)覺(jué)勞累中學(xué)習(xí)，也能提神，感到老師布置的作業(yè)少，課本知識(shí)不夠我學(xué)。只要是文化課的同步學(xué)習(xí)中，就沒(méi)有超過(guò)我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

　　可以說(shuō)，我的第一年上學(xué)，與同年代上學(xué)的人相比，至少掌握別人的四年課程。自學(xué)兩本故事書(shū)內(nèi)容與跟讀班的《識(shí)字課本》內(nèi)容，比一年內(nèi)學(xué)習(xí)過(guò)一二年級(jí)的課本內(nèi)容都要多四倍。

　　在學(xué)習(xí)期間，我感到參加適量的勞動(dòng)，可以促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)心腦活力，提高記憶力，更能產(chǎn)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

　　我從小學(xué)會(huì)做家務(wù)，每天早起床，先折被子，洗臉。冬季，每天下午放學(xué)，我去拾柴。夏季，每天下午放學(xué)，我去拔草。在我的腦海里形成有規(guī)律的自理家庭生活概念。

　　參加體力勞動(dòng)中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)定知識(shí)改變生活，讓生活變得更好！更能激發(fā)積極向上的思維活力。我從勞動(dòng)與學(xué)習(xí)中找到正確的人生經(jīng)驗(yàn)：手勤，手靈活；腦勤，腦靈活；手勤和腦勤合用，思想集中，做事靈巧，永遠(yuǎn)不笨拙！身心更快樂(lè)！

　　鄉(xiāng)村的教學(xué)點(diǎn)，屬于我追求文化知識(shí)的啟程點(diǎn)。在我的一生中留下最深刻有趣的記憶影象，就是珍惜時(shí)光，心腦中儲(chǔ)存明智的知識(shí)財(cái)富和力求上進(jìn)的'精神財(cái)富！知識(shí)，讓我充滿力量！

　　鄧?yán)蠋煹膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，誨人不卷的精神激勵(lì)我。慈父慈母的教子有方管束我，具有高尚的思想品德。讓我始終堅(jiān)持孜孜不倦的學(xué)習(xí)。

　　《教學(xué)點(diǎn)》，屬于我在科學(xué)路上永攀高峰，扎根學(xué)習(xí)的基地，前途無(wú)量！更是我向往國(guó)富民強(qiáng)的人生希望和智慧歲月的前景。

　　不論我走到哪里，都不會(huì)忘記《教學(xué)點(diǎn)》是給我傳授過(guò)文化知識(shí)，接受過(guò)優(yōu)良教育的地方。

　　雖然我在《教學(xué)點(diǎn)》僅僅穿越過(guò)一年的時(shí)光，但我的腦海馬里存檔著記憶最深的學(xué)潮如歌，始終都在心腦里留戀學(xué)堂的談笑風(fēng)聲。

　　全班同學(xué)在教室里唱著豪言壯語(yǔ)的《國(guó)際歌》和《三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意》，嘹亮的歌聲，永遠(yuǎn)在我的耳邊回蕩！

　　我認(rèn)為，《三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意》的歌詞寫(xiě)得最好！能把每個(gè)人的純潔心靈納入正規(guī)的人才培訓(xùn)隊(duì)伍。

　　學(xué)潮如歌的教學(xué)點(diǎn)，留在我心底的闊別景線，屬于把知識(shí)作為曙光普照人生的朗朗乾坤啟程，走向超越自我，追求卓越的航標(biāo)。老師的正規(guī)教育，激勵(lì)我一直被師生評(píng)為“三好學(xué)生”。

　　離開(kāi)教學(xué)點(diǎn)，我的內(nèi)心里留戀老師和同學(xué)，仍然想在那里繼續(xù)學(xué)習(xí)。教室的外表，絲毫看不出讓人留戀的地方！但我認(rèn)為，老師，屬于每個(gè)學(xué)生的向?qū)�！老師正確指導(dǎo)我走上學(xué)思之路。

　　學(xué)校，從根本上和實(shí)質(zhì)上包含著決定人的事業(yè)與命運(yùn)，屬于給大腦供營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的寶地，鑄就機(jī)不可失的良好學(xué)習(xí)開(kāi)端。

　　造就人才，得用知識(shí)充實(shí)自己，用吃苦精神鍛煉自己，用智慧武裝自己，要靠初步的思想認(rèn)識(shí)和理想規(guī)劃未來(lái)事業(yè)。

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