劉心武與潘知常散文

　　劉心武老師是我最敬仰的一位著名作家，他的小說(shuō)我?guī)缀醵加锌催^(guò)，尤其是《班主任》發(fā)表的時(shí)候，引來(lái)一片贊嘆之聲，書中對(duì)教育的解讀更是深深感染了很多人。

　　從什么時(shí)候開始，劉心武老師開始了對(duì)《紅樓夢(mèng)》的研讀，他從秦可卿身上發(fā)現(xiàn)了諸多謎團(tuán)，他便從她身上開始了自己的“秦說(shuō)”之旅。

　　登上《百家講壇》后，他的揭秘引來(lái)無(wú)數(shù)質(zhì)疑之聲。我喜歡劉心武老師最喜歡說(shuō)的一句話：“苔花雖然小，也學(xué)牡丹開�！边@是他研究《紅樓夢(mèng)》最有力的回答。

　　《紅樓夢(mèng)》不是某個(gè)人的紅樓夢(mèng)，不是紅學(xué)家們獨(dú)有的.產(chǎn)物，他們靠紅學(xué)吃飯，靠紅學(xué)出名博利，卻不允許其它人的介入，用老百姓的話說(shuō)，是不是太霸道了？劉心武的解讀也許有些偏差，可誰(shuí)敢說(shuō)自己的就一定是真理？如果不是劉心武老師的另類解讀，也未必能再度掀起紅樓的熱潮，就沖這點(diǎn)，劉心武老師就功不可沒(méi)。

　　潘知常教授以說(shuō)紅樓人物出名，他的書《解讀紅樓人物》讓人看了心悅誠(chéng)服，他的點(diǎn)評(píng)讓人有著娓娓道來(lái)的流暢，對(duì)于這兩個(gè)人，我都心升敬畏。

　　為什么把這兩個(gè)人物，請(qǐng)上了PK臺(tái)，因?yàn)閮蓚�(gè)人的觀點(diǎn)大相徑庭。劉心武老師，在整個(gè)解讀當(dāng)中，總是用悲觀的心態(tài)來(lái)描摹紅樓的世界，紛紛擾擾的大觀園就是一個(gè)政治的舞臺(tái)，每個(gè)人物都是政治的犧牲品……他把書中的人物都設(shè)定一個(gè)很悲哀的結(jié)局，幾乎在他的筆下，沒(méi)有“僥杏”的人物，他對(duì)未來(lái)結(jié)局的構(gòu)建更是：到頭來(lái)落得了白茫茫大地真干凈……

　　與之相反，在對(duì)紅樓人物的解讀中，潘知常老師則帶有著強(qiáng)烈的現(xiàn)代色彩，他把書中的人物，都用現(xiàn)代的方式加以一一解說(shuō)，總是能從人性的善良角度里，找出一絲亮光，有的時(shí)候甚至有些理想化。

　　其一：他說(shuō)賈璉身上有閃光點(diǎn)，證據(jù)就是尤二姐死后他扶尸體大哭的情節(jié)，是愛(ài)的表現(xiàn)。在這一點(diǎn)上，我嚴(yán)重的不敢茍同。

　　尤二姐懷孕無(wú)食的時(shí)候他在哪里？得到新歡后的賈璉還有一點(diǎn)愛(ài)的表現(xiàn)嗎？當(dāng)二姐連基本的生活都無(wú)法保證的時(shí)候，他的愛(ài)在哪里？

　　其二：趙姨娘身上的亮點(diǎn)，就是賈環(huán)責(zé)怪丫環(huán)時(shí)，趙姨娘能夠說(shuō)句公道話，說(shuō)明此人良心尚未泯滅……其實(shí)趙姨娘也不是什么十惡不赦的大壞蛋，她只是妄想坐上第一夫人的金交椅而已。

　　兩位老師，兩種解讀，都是我非常欣賞和喜歡的，他們給紅樓帶來(lái)千姿百態(tài)的色彩，讓我們從中更能領(lǐng)略到《紅樓夢(mèng)》博大精深。

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