有關(guān)生存作文三篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的生存作文3篇，歡迎大家分享。

生存作文 篇1

　　朋友，還記得雪花飄落的那段日子嗎？天地之間空曠寧靜，潔白無污；還記得陽春三月的時(shí)光里，和孩子們?cè)谒绍浀牟莸厣戏棚L(fēng)箏嗎？還記得路邊的蒲公英，用手輕揉后，并可隨風(fēng)自由自在地飛翔嗎？

　　是啊，還記得呢，可這場(chǎng)景在眼前出現(xiàn)的越來越少了。我想在不久的將來，雪花將不會(huì)再次降臨，草地也將會(huì)成為奢侈品，灰色的鋼筋、混凝土、反射著刺眼的陽光的玻璃幕墻將會(huì)取代這一切，到時(shí)候我們將會(huì)擺脫原始的生存狀態(tài)，走進(jìn)一個(gè)高節(jié)奏，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量的生存狀態(tài)！

　　可是，那個(gè)現(xiàn)代人的生態(tài)狀態(tài)，真的能給我們帶來的幸福，更豐富的精神世界嗎？在高節(jié)奏中，我看到人們夜以繼日的勞作，腳步走得匆匆，機(jī)械轉(zhuǎn)的轟轟，為的只是能夠適應(yīng)現(xiàn)代的生存狀態(tài)。無數(shù)的煙爐在燃燒著，將未經(jīng)處理的廢氣吐向天空，污水也不斷地被注入河流，只是為了提高產(chǎn)量，獲取最高的利潤。人際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，親情、友情是為利益的流通而架起的橋梁，只是為了提高生活“質(zhì)量”，過上“好”日子。

　　我，一個(gè)沒有走上社會(huì)的青年，只是站在社會(huì)的外面，默默地看著里面發(fā)生的一切，我沒有進(jìn)入社會(huì)的生存狀態(tài)，而是平靜地生活著，懷抱著田園的生存狀態(tài)，躺在后院里看星空，聽著蜂、蝶在花間拍著翅膀，默默地聽著自己的呼吸。

　　美好的意境被道路上刺眼的廣告燈打破了，我這才意識(shí)到，剛才的一切只是兒時(shí)的記憶，耳邊回蕩的不是蜜蜂嗡嗡聲，而是大音箱里拋出的搖滾樂和廣告詞，我也無法避免地被時(shí)光拉進(jìn)了現(xiàn)在的生存方式。

　　在國家之間因?yàn)槟茉次�機(jī)而產(chǎn)生摩擦，在國家之間不斷相互經(jīng)濟(jì)攻擊，當(dāng)哥本哈根大會(huì)在無果的嘆息聲中無奈地結(jié)束時(shí)，我們看到的不是能源危機(jī)，不是經(jīng)濟(jì)危機(jī)，不是氣候危機(jī)，我們看到的是一群保持物欲致上的生存方式的人，是一種“我死后，哪怕洪水漫天”的思想。

　　為何要索取太多，舍棄一些物欲，就會(huì)得到另一個(gè)精神世界。

　　朋友，不要為緊張的生活而苦惱，讓我們懷著一顆田園的`心，進(jìn)入一個(gè)真正的現(xiàn)代人的生存狀態(tài)吧！

生存作文 篇2

　　打開這本書，你首先會(huì)被書頁的絢麗色彩和裝飾所吸引，大有喧賓奪主的意味．我要說明的是書中的色彩和圖片恰是書中不可缺少的一部分，是作者禪貓東子想要表達(dá)的情緒和思想的一部分，是除開文字之外的另一種表現(xiàn)形式．你會(huì)看到無比絢爛的色彩如草綠，葉黃，血紅，天藍(lán)，米黃等等，你會(huì)看到埃及的金字塔，神秘的古老壁畫，紙葉草．歐洲的各種風(fēng)格的建筑，漂亮的石頭，變化無窮的魚形圖案，藍(lán)色的繪有金色圖案的紙，不同國家的蓋有戳章的郵票，淳樸的成都陳爐的鄉(xiāng)親，西藏身穿美麗服飾的婦女，尼泊爾的大笑的兒童以及大量作者親手燒制的各色形狀的陶器。

　　這本書沒有主題，沒有線索，沒有情節(jié)．作者在埃及旅行是在一個(gè)旅館的交流簿上寫下了我愛這神來過的地方．一個(gè)日本少年天翊看到后給她留下地址．她便開始給天翊寫信，對(duì)她來說，天翊是否能收到，是否會(huì)讀都不重要，重要的是她找到了傾訴的對(duì)象．她說我對(duì)他的世界不感興趣．她不停的寫，不分時(shí)間，不分內(nèi)容，不在乎十分有回信，并要求天翊好好保管，到時(shí)再把所有的信在還給她，然后她又將那些信整理，便有了這本書。

　　那些文字完全是支離破碎的，忠實(shí)的記錄了作者的旅行：埃及，巴黎，西班牙，成都，西安，西藏，尼泊爾，她的生活細(xì)節(jié)，變化的情緒，和白日夢(mèng)．你會(huì)發(fā)現(xiàn)她完全是以另一種獨(dú)立與你我之外的方式在生存，也就是她所說的玩．她家住北京，卻流轉(zhuǎn)各地，跑到成都陳爐這個(gè)破敗的小村莊燒陶，她會(huì)在陶上刻上簡單枝葉，沒有骨架的類似甲骨文的筆畫，各種表情的陶葵臉，抽象的讓人莫名其妙的圖案．她把朋友送她的鞋一只涂成綠色，一只涂成藍(lán)色．她穿自己縫制的綴滿糖果圖案的外套，穿解放鞋招搖過市．她用她能找到的各色彩紙寫信，用在書上裁下的圖畫作信封，有些信封甚至只幾張圖畫粘貼而成或是用線縫成的。

　　在書中你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些莫名其妙的話如宇宙離我很遠(yuǎn)，大街離我很近，昨天我想家上帝，我＊你，來世見你會(huì)穿更漂亮的衣服鳥兒太多，最好立上牌子寫清鳥的名字，好讓松鼠知道我想每個(gè)人都應(yīng)盡力去舞蹈，我也許不是最好的舞者，但我會(huì)舞到感到自己流淚為止，淚水一漲，我變成有著華麗色彩的熱帶魚，自由游動(dòng)。

　　也許你會(huì)半途生厭，沒有再讀那些破碎文字的興趣，也許你會(huì)為她的幻想嘖舌會(huì)心一笑，不論如何，能另類生存是一種勇氣，更有自由的幸福與快樂．細(xì)想多少人的人生其實(shí)都為物役，做著千篇一律的重復(fù)，達(dá)成一個(gè)目標(biāo)后又會(huì)有新的挑戰(zhàn)迎來，始終忙碌，身后拖著憂郁和疲憊的影子。

　　她游走于這個(gè)軌跡之外，自由，幸福，快樂的活，努力地做著小學(xué)老師布置的作文－－過有意義的一天．這種拋開名利，行走各地，投身藝術(shù)的生活確實(shí)誘人。

生存作文 篇3

　　有這樣一個(gè)家庭，三個(gè)孩子一個(gè)母親。每天早晨，母親開始張羅早餐店的生意，每個(gè)孩子都會(huì)帶上店里的春卷上學(xué)。但是，春卷并不是當(dāng)早餐吃的一兩個(gè)，而是孩子們的銷售來源。三個(gè)孩子有不同的銷售方法。孩子們只有十幾歲，卻承擔(dān)起自己生活的一切費(fèi)用。當(dāng)然，春卷并不是母親贈(zèng)送的，而是他們自己用盈利買的。十幾年后，這位母親成了富豪的母親。

　　故事說到這，或許你會(huì)不理解這位母親的狠心，認(rèn)為她不懂什么是母愛。但不容置疑的是，她成功了，她的孩子比她更成功。且不論這個(gè)故事的真實(shí)一性一與來源，就今天的中國家長而言，你們能做到嗎？我想，是不能。不僅家長不能，孩子也不能。多年的一愛一護(hù)，儼然讓孩子們產(chǎn)生了依賴�？v然學(xué)一習(xí)一成績優(yōu)異，但卻喪失了在這個(gè)社會(huì)上生存的能力。中國不缺乏應(yīng)試教育的產(chǎn)物，每年的就業(yè)難題擺在眼前。為什么這么多人失業(yè)待業(yè)？不是因?yàn)闆]有知識(shí)，而是不懂生存。倘若讓現(xiàn)在的孩子去買一春卷，他們放不下臉面，更不懂為什么要這樣做。

　　很多家長為了讓自己的孩子學(xué)的更好，包攬一切。孩子們除了學(xué)習(xí)，什么都不會(huì)做。等到住校了，生活仍是不能自理。孩子們也因此，沒了鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)一習(xí)一固然重要，能力的培養(yǎng)也是不容忽視。且不說做買賣，孩子們甚至沒了獨(dú)立的能力。如今，中學(xué)生做作業(yè)，這種能力范疇之內(nèi)的事，都要父母盯著。為了應(yīng)試，多少學(xué)生應(yīng)有的能力喪失。大腦在進(jìn)化，四肢卻在退化。

　　學(xué)一習(xí)一是走向成功的捷徑，也是普遍人的選擇。但走這條路的人太多了，你是否想過“這條路會(huì)有出口嗎？”這樣“擁堵”，邁向成功的也僅能是少數(shù)脫穎而出之人吧。

　　一個(gè)十幾歲的中學(xué)生，他需要的不僅是強(qiáng)大的大腦，更需要生存的能力。

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