久久九九久精品国产日韩经典|中文AV网址在线观看|一级国产精在线观看|免费乱理伦片在线观看

<tt id="bby2d"><blockquote id="bby2d"></blockquote></tt>
  • <strike id="bby2d"><fieldset id="bby2d"><listing id="bby2d"></listing></fieldset></strike>
    <option id="bby2d"><font id="bby2d"></font></option>
  • <div id="bby2d"><strike id="bby2d"></strike></div>

      野外生存作文

      時(shí)間:2021-09-09 11:43:24 生存 我要投稿

      關(guān)于野外生存作文六篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的野外生存作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      關(guān)于野外生存作文六篇

      野外生存作文 篇1

        破天荒地,我可以去參加“野外求生”夏令營,這消息一傳到我耳邊,我高興地蹦起來,險(xiǎn)些撞到天花板。

        哦,對了,忘了自我介紹,我是××小學(xué)的六年級學(xué)生小明,因?yàn)檫@幾年六年級的學(xué)生壓力特大,媽媽決定讓我去參加野外求生夏令營活動。要知道,我是一個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼,但是十分喜歡冒險(xiǎn),媽媽會讓我去,這不是一個(gè)天大的喜訊嗎?現(xiàn)在就盼那天來臨了。

        過了幾個(gè)月……

        盼星星,盼月亮,終于等來了這一天,我們早已整裝待發(fā),現(xiàn)在啟程了。

        來到目的地的第一天,教官就要求我們要學(xué)古人鉆木取火,自己生火煮飯。教官示范了一遍就走了。我想,麻煩來了?捎惺裁捶ㄗ幽兀缓谜辙k。

        我取來一根鉆木,按教官的動作做了幾遍,就是不行,我氣餒地坐下了,沒有火,那不就等于餓肚子嘛,正當(dāng)我喪氣之時(shí),我突然回想起,前幾天看了一本關(guān)于古人生活的百科書,里面記載,鉆木取火,需用一種特殊的木頭,而這種木頭恰好生長在這片土地上,我振作精神,滿地找了起來,功夫不負(fù)有心人,我終于找著了,我立馬行動。不一會兒,火苗就竄了出來,我高興地學(xué)媽媽煮飯時(shí)的樣子,煮了起來。稍等片刻,我的肚子就圓了。我想:遇到困難時(shí),還是動腦筋才能解決問題呀!就在這時(shí),一個(gè)臉帶笑容的教官走了出來,原來他一直在觀察,見只有我一人成功了,就走了出來……

        過了一星期,野外求生夏令營結(jié)束;氐郊遥野堰@幾天的經(jīng)過告訴媽媽,媽媽說“小明,你做得對,遇到困難時(shí),就要動腦筋,絕不可氣餒!薄班!”

      野外生存作文 篇2

        春夏秋冬,人的四季。歲月蹉跎,人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起,就開始生命季節(jié)里的徘徊,開始新長征路上的生存。

        春夏秋冬,人的四季。歲月蹉跎,人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起,就開始生命季節(jié)里的徘徊,開始新長征路上的生存。

        學(xué)會生存,就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出,這不是真正的生存,是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基說過:“一個(gè)人的生命如果沒有追求的鼓舞,是空虛而渺小的!彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏,盲目無目標(biāo)地被線牽著走,要為追求而生存。

        學(xué)會生存,就要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境的制約,但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不坎坎坷坷,但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡自己,我們要戰(zhàn)勝脆弱。

        學(xué)會生存,就要勇敢超越。水中的魚兒不超越,怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動物呢?陸地脊椎動物不超越,也不能變成鳥類。佛家俗語“超度”也是要人類學(xué)會生存,發(fā)掘人類的超能力。上天永遠(yuǎn)不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機(jī)遇留給勇于超越的人。做好自己,做回自己。因?yàn)椴荒苤髟鬃约旱娜耍鞘郎献羁蓱z的奴隸。

        也許,到這里,你明白生存的真諦,懂得生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但,那并不是生存的全部……

        太陽的生存,為人類提供火與熱,照亮人的心田。指南針的生存,為人類指點(diǎn)方向,引航導(dǎo)航;▋旱纳,為化作春泥給果實(shí)的成長輸送營養(yǎng)。它們的生存不是為自己,而是為把千絲萬縷的愛獻(xiàn)給人間。于是,我懂得,生存的目的不是生存,而是奉獻(xiàn)。人生在世,生存的是否長久,獲得的是多是少,并不重要,重要的是為人類為社會奉獻(xiàn)過,真切動人地生存過。

        春夏秋冬,人的四季;歲月蹉跎,人的足跡……

        春季,有融融的綠意,人們追求著生存;

        夏季,有冰涼的清泉,人們超越著生存;

        秋季,收獲累累的碩果,人們奉獻(xiàn)著生存;

        冬季,冰封的世界里,人們堅(jiān)強(qiáng)地生存。

        原來,生存的四季那樣美。學(xué)會生存,學(xué)會把握自己。從此,不必再懼怕冬季的寒冷,而天天企盼著春天的到來,因?yàn)開冬天既然來,春天還會遠(yuǎn)嗎?

      野外生存作文 篇3

        說到野外生存,大家一定會想起一個(gè)人,那就是魯濱遜,他因船只失事流落荒島,想要求生,先從船上搬下來的帆布做了一頂帳篷,四周用空箱子和空桶做圍墻,防止野獸襲擊。他要在哪里建一個(gè)正式的住處時(shí),他選了一個(gè)衛(wèi)生、有淡水,要遮陰的地方,安全,野獸不容易找到的地方。

        這不是也給我我們啟發(fā)呢?是呀,如果我們在野外生存,就必須要保證有個(gè)住處,有充足的水,安全,野獸不易攻擊。

        首先是要有個(gè)住處,住處的選擇非常重要,必須離水源地比較近,地勢也要高一點(diǎn),有利于防止山洪、落石和野獸。

        其次是要解決飲水問題和食物問題。為了填飽肚子,我們可以吃各種野果,但吃之前必須確認(rèn)一下它是否有毒。還可以打鳥,捉螞蟻、蟈蟈等小昆蟲,烤著吃。復(fù)雜的是水源問題,野外有時(shí)即使找到了水,也是不能喝的。但靠下面這幾種方法還是可以找到飲用水的:用防水的布利用早晚溫差收集露水。找地下水:如果春天這里的植物發(fā)芽比別處發(fā)得早,發(fā)的多,那一定有地下水;如果秋天別處的樹都落葉了,這里的還沒有落,也說明這里有地下水。

        其實(shí)關(guān)于野外生存的知識還有很多,我只是說了一部分,但也許對大家有益。

      野外生存作文 篇4

        期待已久的暑假野外生存訓(xùn)練班終于來臨,我們經(jīng)過幾天的訓(xùn)練和講解求生技巧,終于野外生存正式開始了。

        這一次我們的任務(wù)是爬到第七高地,步行36公里,并且我們還要在路上找信封,信封里有食物和水,因?yàn)槲覀兪菑脑绯缘酵砩鲜且恢辈怀燥埖。我們帶上水壺出發(fā)了,一路上餓得不行的我們只能采摘山上的棗吃,采“鬼火”勉強(qiáng)補(bǔ)充水分,老師“貓”告訴我們到第五高地,就沒有信封了,但那里是一番世外桃源般的景象。一路上風(fēng)景優(yōu)美,綠樹成蔭,但我們卻在焦急地找信封,忽略了它們,他們似乎和生氣,把老師藏在花叢的中的信封,給遮起來了。千辛萬苦終于找齊了15個(gè)信封,中午我們開始分食物,我分到了一包餅干,和一袋奶。

        我們快馬加鞭終于趕到了第五高地,哇這里真是一個(gè)采摘基地呀,有梨、蘋果、桃子、杏……如今饑餓的我們簡直瘋一般的去采摘這來之不易的食物,我們不管它干不干凈直接蹭蹭就吃。吃飽了后,我們迅速趕往第七高低去第七高低的路上,山更陡上面大大小小的落石,我們艱難跋涉著終于爬到了山頂,下去山更滑,一不小心就可能跌下去,但我們并沒有放棄,我們拿了根長繩綁在樹上,拽著長繩慢慢地往下滑。才到達(dá)了目的地。

        這次野外生存我懂得了很多。

      野外生存作文 篇5

        這個(gè)星期六,我醒得特別早。因?yàn)榻裉煳液桶职忠シ罨欧迳剿畮煲巴馍嬉惶欤?/p>

        我們先在“科探”集合,隨后便坐大巴車前往目的地。

        到了目的地!熬欧迳剿畮臁蔽鍌(gè)鮮紅的大字映入眼簾。我們爬到水庫的大堤上,迎面而來的是一片美麗的景色:湖水像一面平滑的鏡子,在陽光的照耀下波光粼粼;幾座大山環(huán)抱著水庫,水里倒映出蒼翠欲滴的山巒,對這秀麗的水庫來說,就是錦上添花。

        我們按照教練的指引,分好組,拿好食材,開始了野外生存的旅程。

        山路很不好走:有的十分陡峭;有的被溪水打過,十分滑;有的路上長滿了雜草。一路迎著溪流,溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急。溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子,一會兒叮叮咚咚,一會兒嘩啦嘩啦。沉浸在這樣美麗的自然畫卷中爬山,我們格外心曠神怡。

        我手持登山杖,步履艱難地向著前方行進(jìn)。不一會兒遇到了一只“攔路虎”,那是一個(gè)十分陡峭的坡,約55度,斜坡下是湍急的溪流,斜坡還被溪流打滿了水,長滿了苔蘚,又滑又陡,非常難通過。教練綁了一根繩子,讓我們扶著過。我雙手死死地抓住繩子,一步一步小心翼翼地走,最終順利通過。但我們的隊(duì)長因操之過急而摔了兩跤。

        終于到了半山腰,大家又累又渴。教練教我們用打火石取火、放大鏡取火和鉆木取火三種取火方法,讓我們自己生火做飯吃。我們先用放大鏡取火,結(jié)果太陽神阿波羅不給力,我們便被迫放棄了。又試試鉆木取火,我們鉆啊鉆,鉆啊鉆,鉆得汗流浹背,鉆得氣喘吁吁,換來的只是幾縷青煙,于是我們再次放棄。最后,只能試試用打火石了。我們先要用打火石點(diǎn)燃餐巾紙,然后把餐巾紙放在干草上,“嚓!嚓!”打火石摩擦的聲音不絕于耳,不知“嚓”了多少下,突然“轟”地一聲,火著了!大家興奮得一蹦三尺高,這一堆火焰,給我們帶來了無限的溫暖與幸福!

        之后,我們各司其職:切菜的切菜,做飯的做飯,洗碗的洗碗……

        飯菜做好了,雖然沒有家里的飯菜豐盛,但在野外有吃的就不錯了,何況是我們自己新手做的,大家坐在臺階上,一邊欣賞著美景,一邊津津有味地吃著美味飯菜。

        飯后又要繼續(xù)爬山,下午的'路可沒上午的好走,坡越來越陡,大家沒走多久,“呼哧呼哧”的喘氣聲就響遍了整座山。

        到了山頂,我們向下俯視,發(fā)現(xiàn)一切都是那么渺小。接著又要下山了,俗話說“上山容易下山難”?晌矣X得“下山容易上山難”,所以我很快就到了山腳。

        一天的野外生存結(jié)束了。雖然這一天很累,但通過這一天的鍛煉,我學(xué)到了許多戶外知識、生存技巧,同時(shí)也交了朋友,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識。

        這一天可以用五個(gè)字來形容:累,并快樂著!

      野外生存作文 篇6

        《學(xué)會生存》一書的作者是曾在聯(lián)合國教科文組織供職的法國教育思想家埃德加富爾,他于1972年向教科文組織總干事長遞交的一份研究報(bào)告。

        《學(xué)會生存》一書的作用是把“學(xué)習(xí)化社會”的概念推向世界,并推進(jìn)人們對終身學(xué)習(xí)的思考,是由于當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的迫切需求所產(chǎn)生的偶然觀念,必然結(jié)果。其實(shí)它和杜威提出的教育即生存、教育即社會的思想和他的這種思想其實(shí)是不謀而合的,總的來說,如今的任何一個(gè)人都不可能在年輕的那幾年或者是某個(gè)階段就能夠?qū)W會以后乃至一生所用的知識,所以學(xué)習(xí)的目的很明確,就是生存;其實(shí)人的一生就是和自己和別人不斷的較量和競爭的過程,所以對于人的要求就自然而然地加深、增加更高的門檻,為生存。其實(shí)生存包括各種各樣的需求,一是:物質(zhì)方面;二是:精神方面。要是從縱向的角度看的話,就是從你的一生的時(shí)間以及各個(gè)階段,逐漸考慮和磨練自己的能力、品質(zhì)、人格、意志。

        其中的有關(guān)教育的擴(kuò)充需要與要求值得關(guān)注,因?yàn)楫?dāng)前我國的就業(yè)形勢不樂觀:第一,需要和要求之間的相互關(guān)系并不總是自然地和諧一致的。第二,在這兩方面都可能發(fā)生不均衡的狀態(tài);第三,在許多部門,在大多數(shù)國家中,這兩個(gè)因素是不相符合的;第四,教育需要和教育要求,無論其各自的增長率如何不平衡,無論其結(jié)果如何不一致,這兩方面都正在日益猛增。在教育擴(kuò)充的許多原因中,有人口的增加、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人類知識的增加、社會的改革和心理上的動機(jī),每種原因都是重要的,但最有決定性的似乎是社會―經(jīng)濟(jì)的原因。因此,教育的擴(kuò)展就可能受到政治上的選擇和意愿的影響,并部分地為它們所控制。即使教育還沒有在全體人民中取得它應(yīng)有的地位,它至少已為每一個(gè)人做出一定的貢獻(xiàn)。對于教育的要求是我們時(shí)代的特征,其范圍之廣和力量之大是空前的。這種演進(jìn)_由于種種協(xié)調(diào)一致的原因_正在世界所有地區(qū)發(fā)生著,無論其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人口增長率、人口密度、技術(shù)進(jìn)步的程度和每個(gè)國家的文化政治制度如何。這是一個(gè)無可爭辯的普遍歷史現(xiàn)象。一個(gè)跡象表明,這種傾向?qū)⒗^續(xù)高漲。在我們看來,這是不可逆轉(zhuǎn)的。將來制訂教育政策必須根據(jù)這個(gè)基本事實(shí)。

        在今天,學(xué)會生存就要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式,樹立正確的積極的終身學(xué)習(xí)的觀念。終身學(xué)習(xí),是指人的一生都要學(xué)習(xí),從幼年、少年、青年、中年直至老年,學(xué)習(xí)伴隨人的整個(gè)生命歷程。聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《學(xué)會生存》報(bào)告把終身學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)化社會(學(xué)習(xí)型社會)結(jié)合起來!皩W(xué)習(xí)化社會”的一個(gè)重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)成為整個(gè)社會成員一項(xiàng)經(jīng)常的重要活動。創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社會有賴于終身教育思想的普及,又有利于終身教育的實(shí)施與提高。而當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種生活時(shí)尚時(shí),另一個(gè)關(guān)鍵問題出現(xiàn),這就是怎樣學(xué)習(xí)。學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)會生存的前提。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識的能力是引導(dǎo)現(xiàn)代社會發(fā)展的關(guān)鍵。為自我的終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動,我們的教育重點(diǎn)必須從“學(xué)會”走向會學(xué),即培養(yǎng)一種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。學(xué)會學(xué)習(xí)在當(dāng)前還要轉(zhuǎn)變一種觀念,即由“擁有文憑”向“擁有能力”轉(zhuǎn)變。文憑和學(xué)歷是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的,表明一個(gè)人受教育的程度。但這并不意味著有文憑就有水平、有學(xué)歷就有能力。隨著時(shí)代發(fā)展和社會進(jìn)步,新事物、新情況層出不窮,新知識、新技術(shù)不斷出現(xiàn),要求人們必須開闊視野,更新觀念,學(xué)習(xí)新知識,掌握新本領(lǐng),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

        一個(gè)擁有較高文憑和學(xué)歷的人,如果停滯不前,也會落伍,難以跟上潮流、勝任工作、獲得進(jìn)步。學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)會生存,核心就是要在全社會樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,讓學(xué)習(xí)成為21世紀(jì)的生活方式,養(yǎng)成處處學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并且首先要學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)的方法”。如此,個(gè)人生存才會有保障,國家才不會在激烈的國際競爭中被淘汰,以及落后就會挨打什么的教訓(xùn)我們的人民已經(jīng)受得太多,近代的侵略者給我們的教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)銘記在心中。只有自己才能拯救自己,除此之外,還有學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí)。

      【關(guān)于野外生存作文六篇】相關(guān)文章:

      關(guān)于野外生存作文五篇12-22

      關(guān)于野外生存作文5篇12-07

      關(guān)于野外生存作文九篇11-17

      關(guān)于野外生存作文10篇11-12

      關(guān)于野外生存作文3篇11-12

      野外生存挑戰(zhàn)作文12-18

      關(guān)于野外生存作文合集九篇01-29

      關(guān)于野外生存作文十篇01-25

      關(guān)于野外生存作文合集八篇01-05

      關(guān)于野外生存作文合集8篇12-11