【精華】生存作文錦集4篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的生存作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生存作文 篇1

　　“��！多么勇敢的人，多么執(zhí)卓的精神啊！”我合上書本，可我的心里卻還默默贊揚(yáng)著魯濱孫。

　　英國作家笛福筆下刻畫的這個勇敢，正直，聰明，執(zhí)卓的魯濱孫被上帝“遺忘”在一個荒涼的小島上。他建房子，造面包，救星期五……后來經(jīng)歷28年終于回到了英國—文明社會的故事。

　　我們這些小公主，小皇帝難道真得不應(yīng)該從中獲得啟示嗎？魯濱孫不顧家人的阻撓，朋友的勸告，一心去航海。雖然這種做法并不提倡，但是，我們會有這種迎難而上的精神嗎？不，我們沒有，我們遇到困難只會退縮，根本沒有一點兒主見。魯濱孫一人被遺落在荒島上，卻還能生活28年。如果是我們可以嗎？不，我們不能，我們連在一個糧食，電器充足的地方也不會自己解決溫飽，冷暖，穿著。我們只會一昧地依賴父母，科技，朋友，老師。遇事不會自己解決。魯濱孫為自己的未來設(shè)想得如此周到，以至可以在荒島上生活28年之久。如果是我們，我們會為自己的未來設(shè)想嗎？不，我們不會，我們也不敢。我們只會走父母為我們鋪好的寬敞，好走的大路，不敢走那處處充滿危險，但是也處處充滿希望的偏僻小路。我們沒有魯濱孫那種敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自立自強(qiáng)的精神。

　　我們這些愚昧無知的孩子都應(yīng)該明白，要學(xué)會生存，具備自我保護(hù)能力

生存作文 篇2

　　自然界的生存法則是自然和諧，生存者適。自然界的.物種無限豐富，多到數(shù)不清。但每一個物種和自然都是和諧的。雖然有食肉動物獵食食草動物，并且喜歡獵殺其中的幼崽。但食肉動物從未威脅到食草動物物種的繁衍。從總體上看，食肉動物和食草動物相處也是和諧的。

　　鯨魚雖然是哺乳動物，用肺呼吸，卻能和大海和諧相處。老虎雖然兇猛，卻能和森林和諧相處。昆蟲雖然無計其數(shù)，卻能和野花和諧相處。牛羊雖然成群，卻能和草原和諧相處。正因為所有物種都能和自然和諧相處，我們才能看到一個物種極其豐富的世界。

　　生存者適，這里包含兩層意思：一是只有生存下來的，才有機(jī)會適應(yīng)環(huán)境。二是適應(yīng)環(huán)境可能是為了更舒適，而不是與生存有關(guān)。

　　最強(qiáng)壯的花豹可能由于偶然感染螨蟲而死去，而其它較弱的卻活了下來。生物體的生存完全是隨機(jī)的和偶然的。只有生存下來的，才有機(jī)會去適應(yīng)環(huán)境。只有生存下來，并且繁育后代的，才有機(jī)會使其后代適應(yīng)環(huán)境。死掉的根本就沒有適應(yīng)環(huán)境的可能。所以說“生存者適”。

　　北歐人普遍身材高大，中國南方人身材就比較瘦小。無論是北歐人到中國南方，還是中國南方人到北歐，生存都不是問題。中國南方人身材瘦小，是因為天氣炎熱，影響人的食欲，進(jìn)食較少的原因。而瘦小的身材，在中國南方的炎熱天氣里，卻更加舒適。這就是生存者適的第二層意思，適應(yīng)環(huán)境是為了更舒適。

生存作文 篇3

　　5元能做什么？有人可能會說可以吃一頓早餐，可以乘幾次公交車，或者可以買一些本子，但這些都不是主要的，你會發(fā)現(xiàn)5元雖然能做很多事，但也不過是一些雞毛蒜皮的小事而已，根本不可能維持一天的生活。不過就在這個周末，老師卻給我們布置了一項十分具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)——5元城市生存。

　　于是星期六，我便和一位同學(xué)開始完成這項艱難的挑戰(zhàn)。想要能維持一天的生活，靠這5元肯定是不夠的，然后我們便決定靠打工來攢足錢。我們在大街上到處尋找店鋪打工，但都被拒絕了，后來我們總算找到了一家需要幫忙的店鋪，隨后我們便開始了宣傳工作。

　　工作很簡單，只要我們每人讓五個人掃二維碼，關(guān)注店鋪，工作人員便會給我們報酬。于是，我們便開始了工作。我看著人潮如流的街道，心想：“沒事，有那么多人，還怕成功不了？”起初，我還是有點不敢，不過我鼓了勇氣，走向一位阿姨，向她宣傳道：“阿姨，您好！請您掃一下這個二維碼，關(guān)注一下這家店鋪，謝謝！”一開始我以為會失敗呢，沒有想到她竟然真的掃了二級碼，于是我便完成了一個目標(biāo)。

　　在第一次成功后，緊接著我成功向一位中年男子宣傳了店鋪。就在我洋洋得意時，可惜好景不長，我本想向一位小姐宣傳時，她卻搖了搖頭走了。隨后，我又迎來了第二次，第三次碰壁，使我大受打擊，十多分鐘過去了，我卻一無所獲。

　　就在這時，那位同學(xué)卻先告訴我他已經(jīng)完成了。原來他剛剛碰見了很多熟人，于是便順利地完成所有宣傳的任務(wù)。聽完后，我得到啟發(fā)！于是我便到人更多的廣場去，希望能碰見一些認(rèn)識的人。果不其然，來到廣場上我很快就遇見了兩個來廣場散步的熟人，于是他們在我的宣傳下也紛紛掏出了手機(jī)掃了一下二維碼。最后，我成功向一位先生宣傳了這家店鋪，終于完成了工作人員布置的工作，為自己賺來了零錢。這次5元生存挑戰(zhàn)不僅加強(qiáng)了我的語言表達(dá)能力，還讓我鍛煉了自己的膽量與勇氣，我現(xiàn)在終于體會到了老師的良苦用心。

　　通過這次任務(wù)，我得到了一個啟發(fā)：父母賺錢來之不易，我們平時應(yīng)該勤儉節(jié)約，珍惜父母用自己的辛勤勞動換來的血汗錢。

生存作文 篇4

　　周三，學(xué)校組織我們?nèi)�、四年級的同學(xué)們到生存島參加社會大課堂。天剛剛亮，操場上就站滿了學(xué)生，正焦急地等待著大巴車的到來，終于，我們坐上了大巴車。同學(xué)們歡聲笑語，有的在聊天，有的靜靜地觀賞著窗外的景色，還有的在想象著生存島的美景。

　　突然，“懷柔生存島”幾個大字映入大家的眼簾，我們興奮的跳下車來，迅速地沖進(jìn)生存島，第一個項目是農(nóng)業(yè)區(qū)的中華繩結(jié)、緊跟著是無土栽培、冰淇淋、蛋糕、插花、石磨豆腐。最有趣的是做標(biāo)本，當(dāng)我們進(jìn)入標(biāo)本室，就看見標(biāo)本室里有兩排桌子，桌子上放了許多干枯的花，因為我喜歡綠色和紅色，所以就挑了這兩個顏色。臨塑封前于老師又給我加了一根黃色的，顯得更加精神，看著自己的勞動成果，心里美滋滋的。

　　接下來就是工藝區(qū)。工藝區(qū)的石膏翻制非常有趣，每人拿一個模具，隨后往里倒一些石灰，同時需要用雙手輕輕地捧著，大概堅持五六分鐘吧！一個小巧精致的石菠蘿就出現(xiàn)了，非常逼真。還有絲網(wǎng)印、軟淘等。

　　這次社會大課堂讓我懂得了只有去挑戰(zhàn)才會有收獲，石膏翻制更讓我明白了一個道理：“做事只要有耐心，成功就會在不遠(yuǎn)處向你招手�！�

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