有關(guān)生命的初中作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的有關(guān)生命的初中作文,歡迎大家分享。
有關(guān)生命的初中作文1
生命如同無邊的宇宙,稍不注意,我就陷入了它的深邃,它的無窮意味……
——題記
醋的味道是酸;糖的味道是甜;藥的味道是苦;酒的味道是辣。而大人們常說“人生百味”,那么生命的味道究竟是怎樣的呢?
當(dāng)我們從手術(shù)室中出生時(shí),便是擁有了生命。被自然賦予了生命的我們,在自然、親人的呵護(hù)下成長(zhǎng),享受著成長(zhǎng)的快樂。于是,我們就嘗到了生命之初的味道——享受快樂。
成為中學(xué)生的我們,會(huì)了解到“中國(guó)的保爾”——張海迪。在張海迪的眼中,生命是堅(jiān)強(qiáng)的。它像一把利劍;像一柄巨錘;像一塊頑石,會(huì)挑戰(zhàn)、斬破、粉碎一切的艱難險(xiǎn)阻。雖然生命有時(shí)會(huì)脆弱的如同一塊易碎的玻璃,但只要以堅(jiān)定不移的心去看待它,就可以觸碰它的華彩。這時(shí)我們就感受到了生命的味道——堅(jiān)強(qiáng)。
步入社會(huì)的我們,常憧憬著明天,希望自己擁有美好的明天,讓自己的生命更加輝煌。明天或許是陽(yáng)光明媚,或許是陰雨連綿,但生命中總要有希望。希望是美好的向往,是前進(jìn)的動(dòng)力,這是生命的味道——布滿希望。
漸漸老去的我們,會(huì)喜歡上曇花的。當(dāng)曇花還是花苞時(shí),它默默無聞地汲取養(yǎng)分。但在開花的時(shí)候,它會(huì)綻放自己獨(dú)一無二、絢麗嬌艷的容顏,用它畢生的精力,去點(diǎn)燃生命的燈火。曇花一現(xiàn)雖然短暫,但卻留下了生命的味道——永恒。
生命不僅深邃、百味,它還擁有著快樂、堅(jiān)強(qiáng)、希望與永恒。
我們常在對(duì)生命的膜拜下,去領(lǐng)悟,去品味,去感謝……
有關(guān)生命的初中作文2
在房子北面的墻角邊,長(zhǎng)著一棵小樹苗。
這里陰暗,潮濕,一年四季鮮有陽(yáng)光照射。然而,這里卻是青苔的王國(guó)。從墻根到那排雜物間的空地上,全是濕濕的,滑滑的,細(xì)絨一樣的青苔。這里,生命呈現(xiàn)兩種極端:一種生生不息,一種卻寂寂無聲。這棵樹苗,成為陰暗角落里的奇跡。
由于終年難見陽(yáng)光,它的全身泛著淺淺的,病態(tài)似的黃,葉子也瘦小伶仃,稀稀落落,缺少生命的鮮潤(rùn)和厚度。它像深秋霜后的一株蒼草,幾乎淹沒在生機(jī)勃勃的青苔中。由于羸弱,過往的行人便以一種冷靜的目光審視它,看它還能存活幾天。甚至有淘氣的孩子用棍子去撥它,打它,將它本來就稀疏的葉子一片一片打落在地。但是,它除了輕輕抖動(dòng)幾下,很快便以一種挺拔的姿態(tài)站立著,甚至傲視著!
它奇跡般地存活了下來。這棵小樹就像死亡區(qū)里的一縷陽(yáng)光,給陰暗的空間帶來了另一種生機(jī)。人們從冷靜的觀摩中,漸漸地滋生了一絲希望和憐憫,也對(duì)它以及生命多了一份敬意。再有小孩調(diào)皮時(shí),他們就適時(shí)的呵斥住了。
生命雖然得到了保全,但小樹依然要對(duì)抗險(xiǎn)象環(huán)生的大自然災(zāi)難!
夏天,風(fēng)雨常常不期而至。一場(chǎng)暴風(fēng)雨過后,小樹就像被戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮過,它細(xì)小的身軀整個(gè)兒撲倒在泥水里。它靜靜地躺在那里,像死去一般一動(dòng)也不動(dòng)。都以為它躲不過這場(chǎng)災(zāi)難。然而幾天過后,它的身子開始一點(diǎn)一點(diǎn)地從泥土中崛起,像不倒的戰(zhàn)旗一樣。在它近乎萎靡的枝葉頂部,有一抹新綠正恬然地慢慢舒展,那么漂亮,那么暢意!似乎是對(duì)自己劫后余生的一種禮贊。
冬天,朔風(fēng),霜雪像刀子一樣揮向它。它蜷縮著枯黃的身子,用堅(jiān)忍不拔的精神與之抵抗著。有幾次,我看見它似乎要被凍死了,但當(dāng)風(fēng)雪一停,它的枝丫間又會(huì)泛起生命的亮色,像上帝涂抹的橄欖油。我從沒有見過如此頑強(qiáng)的生命,即使命懸一線,它依然像戰(zhàn)士一樣百折不撓,從不放棄對(duì)生的向往。
堅(jiān)持,永不放棄,是這棵小樹的生存準(zhǔn)則。
經(jīng)歷了一劫又一劫的小樹苗漸漸長(zhǎng)成了一棵粗壯結(jié)實(shí)的小樹。它周圍的青苔瘦了又肥,萎了又綠,生命像四季一樣在它的身邊繁衍不息。這期間,也不斷有植物從泥土里鉆出來,但過一些日子后便懨懨死去了。唯有它,在這片死亡之地,穿過狂風(fēng)驟雨,越過茫茫冬雪,依然向大自然展示不屈的生命力。誰說幾年之后,它不是一棵有用之材?
其實(shí),在我心里,它已經(jīng)是一棵參天大樹了。它的生命高度令我仰望不及!
有關(guān)生命的初中作文3
生命,對(duì)每一個(gè)具體的人而言,都只能是一次,所以,生命的外殼,其實(shí)僅僅是生命的載體,它的使命只不過是使生命在功能上達(dá)到應(yīng)有的感受;生命的內(nèi)核,才是生命的本真,它是使生命有情緒,有思想,得到思想的依托抵達(dá)精神的彼岸;生命的影子,其實(shí)是生命的變形了的畫像。
生命是什么?生命是誰給的?生命的本質(zhì)又是什么?生命的淵源來自于它的精血,來自于宇宙的精氣。所以,一個(gè)優(yōu)質(zhì)的生命因子,在氤氳的過程中,是世代相傳的血脈精氣,是父母的努力造就的。所以,我們?nèi)绻卸魃紫葢?yīng)感恩的是父母的豐功績(jī)。如果說父母對(duì)子女的給予的話,那主要是三點(diǎn):健康的體魄、美麗或英俊的容貌、超凡脫俗的智力。
其實(shí),生命的美麗與平庸、崇高與丑陋是相對(duì)的,因?yàn)橛袝r(shí)候美麗的生命也隱含著痛苦。各種其他色調(diào)的,以及同類色調(diào)的生命體的過多關(guān)注,使美麗的生命有時(shí)也會(huì)變得丑陋,處于一種無奈的境地。然而,生命的痛苦對(duì)人生來說也是一種美麗。有痛苦才會(huì)珍惜來之不易的平靜與幸福。
生命的旺盛能力,是在競(jìng)爭(zhēng)中呈現(xiàn);生命的靚麗魅力,是在交流中顯現(xiàn);生命的超;盍Γ窃谟诓粩嗟匚{天地宇宙之精氣中擁有的。所以,生命的核心精要在于思想與情緒。有了思想與情緒的生命個(gè)體,就會(huì)有旺盛自主的生命活力,就能呈現(xiàn)出一環(huán)環(huán)精彩的過程。有了自主活力的生命,就能使生命飛翔起來,就會(huì)不懼怕任何黑夜與孤寂,面對(duì)任何威脅,心旌威立。
生命有了思想與情緒的貫穿,就能夠克服重重困難,穿越人生的撒哈拉大沙漠,抵達(dá)幸福的彼岸。
有關(guān)生命的初中作文4
世界上最寶貴的是生命,生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次。作為一名小學(xué)生,我想告訴大家:安全事故的發(fā)生帶給我們的是傷痛,帶給家長(zhǎng)的是擔(dān)憂,帶給學(xué)校老師的是一份責(zé)任。因此,我們應(yīng)該珍惜生命,熱愛生命。今天借此機(jī)會(huì),我向同學(xué)們提幾點(diǎn)有關(guān)安全方面的建議:
首先,要增強(qiáng)安全意識(shí),把“安全”二字常記心中,走路、騎車、玩耍時(shí),隱患隨時(shí)伴在我們身邊,要時(shí)時(shí)想到有可能會(huì)出現(xiàn)的傷害,樹立自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
其次,要自覺遵守交通規(guī)則,自覺遵守學(xué)校紀(jì)律,虛心聽取老師的教誨。放學(xué)回家,步行到各巷口路段時(shí),要保持清醒的頭腦,不要在路上嬉戲打鬧,要密切注意車輛行駛的情況,預(yù)防交通事故的發(fā)生。
第三、同學(xué)們?cè)诖┰今R路時(shí),要多一份謙讓和等待,絕對(duì)不能貪一時(shí)之快亂穿馬路,要看清楚來往車輛,在絕對(duì)安全的情況下過馬路。被接送的同學(xué)要告訴家長(zhǎng)把車停在學(xué)校給各班指定的地點(diǎn),不要擠在門口或隨意停車而影響同學(xué)們出行。乘坐摩托車、自行車、三輪車的同學(xué),要坐穩(wěn)、抓緊,要提醒家長(zhǎng)注意安全。
第四、同學(xué)們?cè)诮淌依、走廊上、操?chǎng)上不要相互追逐打鬧,特別要注意開向走廊上的窗戶及墻角轉(zhuǎn)彎等地方,防止撞傷、碰傷。上下樓梯時(shí),不要擁擠,不要互相推撞,不要跳躍臺(tái)階,防止跌傷、踏傷,造成人身傷害事故。
有關(guān)生命的初中作文5
盡管你伴隨黃葉辭枝,潮起潮落;盡管你伴隨著新生初開,生命終結(jié),我依然從這美麗的世界讀到你來世的音訊,那藍(lán)天的清爽,秋葉的美麗,甚至是哪泥土的芬芳,秋天的街角都充滿了你圣潔的影跡。
一向,我欣賞你的萌發(fā)之初崢嶸的蘊(yùn)意遠(yuǎn)勝過對(duì)塵世的浮躁喧鬧。你對(duì)于我而言是前世的精髓后世的先哲。自小開始,我就渴望漫長(zhǎng)修葺以用來展示我擁有你的欣喜。孩童的幼稚,讓我認(rèn)識(shí)到你的美麗。
因?yàn)槟愕拇嬖,我的童年充滿歡歌笑語,像一串閃光的珍珠鑲嵌在我孩時(shí)的心靈粉窗上;因?yàn)槟愕拇嬖冢{(lán)天。白云,綠樹。野草;ɑ馂槲揖幙椓朔垤F童年;因?yàn)槟愕拇嬖诨仨业娜松鷵P(yáng)手灑下深深淺淺的足跡,于是我那泛黃的照片成了懷舊的扉頁(yè)。
潮起潮落,花謝花開,月缺月圓,日升日落,季節(jié)更衣,是你讓我看到生命之光上炫耀的花火。
想你還記得你陪我度過的復(fù)雜多變的日子,我差點(diǎn)背離你而去,荒涼而無奈,浮躁而黑暗,滿是死神的身影,是你帶著天使不顧世俗柵欄沖入我的神殿撫慰我荒寂的心。你讓我對(duì)生活充滿了希望,充滿了對(duì)夕陽(yáng)金灰的幻想就這樣我向死神索要我未盡的生命,心底潛藏著你對(duì)我的信仰,扼制了死神的喉嚨,我得以重生。那些日子水是暗的`天是黑的,那汩汩的水聲,溫?zé)岬呐,以及親人的慰藉又得以在耳畔眼沿重現(xiàn),這成為了我的永恒的感傷。
你的影跡充滿了塵世,充滿了生活的灰跡,讓多人的生命又發(fā)芽開花,遠(yuǎn)離了幻滅,步入軌道人生。是你消除了那些如此焦灼的心情,沖繩了那個(gè)“北京的童話”你化身來到世間,接受了一切一切的苦澀悲涼,將它化身為煙塵,隨風(fēng)而散。
前世,是一種記憶,早已被我凝聚;
今世,是一種定義,我卻苦苦尋覓;
來世,是一種結(jié)局,我卻無法預(yù)測(cè);
我的心田,早已被你的影跡占據(jù)。
有關(guān)生命的初中作文6
我推開們,看到一片喧囂的光芒……
——題記
生命,是個(gè)神奇的詞語,我把它,放在記憶的深處,等待挖掘。
那是一扇怎樣的門,古銅色的把手,對(duì),的確是把手,它顯得那么的滄桑,我觸摸到,一些細(xì)碎的劃紋。也許此時(shí)它靜默了,的確靜默了,讓人感到那么的真實(shí)。仿佛,我就是把手上那一串復(fù)古的鈴鐺,一種來自遙遠(yuǎn)的、雪山之顛的、印第安獵人的呼喚。
我抬頭,看到門上的一幅畫:是秋天的麥田,有著睫毛一樣的身軀,仿佛世界某一個(gè)角落的一眸,刻畫著的,是一生的永遠(yuǎn)。世界在轉(zhuǎn)動(dòng),我,伴隨著晨光,揮別那一片又一片麥田,不同的形狀,不同的秋天,卻是同樣的色彩。
金黃,一片華美的金黃。
歲月,這時(shí),我見到了你。我見到了你如風(fēng)的身軀,在黃昏時(shí)穿梭,帶著初見般的問候和惜別般的呢喃。一種厚實(shí)的真實(shí)感,前所未有。我見到了你,在秋天的麥田……
隱約,那一生命的節(jié)奏,仿佛是心跳,仿佛是呼吸,仿佛,又是我自己的血流聲。
門縫中,我模糊看見一尊直立的蠟人。他應(yīng)該是健美的吧,有著不同弧線的肌肉,在黃昏的余輝中鍍刻著同這門一樣的古銅色,仿佛生命就是一場(chǎng)吶喊,喊叫著那最初又是最后的、柔美又是剛勁的、放飛又是抱緊的一聲,震蕩的身體每一根骨頭、每一塊肌肉、每一束神經(jīng)、每一絲毛發(fā)……
那些虔誠(chéng)地,走在朝圣之路上的生命!
我突感一種曼妙爬遍全身,是呼喚、是吶喊、是感召,還是春歌……我不知道,我真的不知道,在這扇神性而又真實(shí)的門前,我如此渺小,我一無所知……那些不再清晰的紋路,那些不再順絡(luò)的鍍刻,那些不再真切的字體,那些不再齊響的鈴鐺,我,終于用生命的力量,推開了,推開了那扇門
——我看到,一片喧囂的光芒。
直立的蠟人,秋天的麥田。
是真?是幻?是晚霞,涂抹了整個(gè)世界。
是夢(mèng)?是醒?是夕陽(yáng),盥漱了生命的外殼。
門關(guān)上了,
恍如隔世。
有關(guān)生命的初中作文7
在這個(gè)地球上,有著生命的來源。有些生命不會(huì)說話,也有些生命不能動(dòng)也不會(huì)說話,它們都是生命,雖然不夠我們?nèi)祟惖纳L(zhǎng)。有時(shí)它們熱愛生命的精神更加讓我們?nèi)藖砀械秸痼@,也讓我們感到非常的感動(dòng)。
在生活中的每一天,每個(gè)小時(shí),都會(huì)發(fā)生許許多多的災(zāi)難,有地震,洪災(zāi),車禍等。這些是我們不熱生命嗎?不,不是有些是自然的災(zāi)害。車禍?zhǔn)俏覀儌(gè)人造成的,在每一天都會(huì)有車禍的發(fā)生,比如:就在國(guó)慶,就會(huì)有著許多的車禍的發(fā)生。這些都是因?yàn)槲覀冮_車開的快,沒注意到別人。這些有在發(fā)生車禍前,他們有沒有想過家人,就這樣完了。
車禍,這些人可以用五個(gè)字來形容這些人“不熱愛生命”在他們發(fā)生車禍前,他們有沒有想過自己的家人,在關(guān)心的他們,如果車禍嚴(yán)重的話,就會(huì)喪失生命,就會(huì)讓家人傷心。就這樣沒了一條命,這些都提醒著我們開車的人們一定要注意開車的安全,要懂得生命寶貴,我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)怎樣珍惜生命。
其實(shí)在我們身邊也有一些熱愛生命的。在《感動(dòng)中國(guó)里》和《中國(guó)達(dá)人秀》這兩個(gè)節(jié)目里有說過很多次“斷臂達(dá)人劉偉”的故事。
劉偉小時(shí)候玩耍時(shí),不小心被電壓電到了雙手,從此他沒有了雙手,做什么都靠著腳,他為了自己的生命能活的更加的精彩,他去學(xué)習(xí)殘疾人游泳。可是醫(yī)生說他不能做劇烈運(yùn)動(dòng),讓他更加的傷心,后來他去學(xué)習(xí)鋼琴,有很多老師都不要?jiǎng),這又成了他的心理阻礙,在他和他的母親尋找下,終于有個(gè)有良心的老師收了劉偉,劉偉只能用腳彈,很難才能配合,在他的艱苦下他學(xué)會(huì)了用腳彈琴,還參加世界音樂會(huì)。用腳彈,這不是正常人能做到的。劉偉說過:“只要還沒死,就有一切希望!
這告訴我們,要懂得珍愛生命,要向劉偉一樣,不要放棄。珍愛寶貴的生命。
有關(guān)生命的初中作文8
生命是什么?它不是一場(chǎng)雨,雨下在地上蒸發(fā)成水汽還會(huì)再落下。它不是一棵小草,小草冬天枯了春天還會(huì)再榮。生命是緩緩爬上額頭的河流,當(dāng)我們懂得珍惜時(shí),河道已太深太深,深深的河道里有深深的遺憾。
生活中不可能處處有鮮花,時(shí)時(shí)有掌聲。也許我們勤于耕耘,愧對(duì)收成;也許,探索的風(fēng)景總山重水復(fù)而老不見柳暗花明;也許,我們年輕的信念會(huì)被千年淀積的塵霧纏繞,而不能展翅翱翔。但需要堅(jiān)信的是:生命的大海波瀾起伏才恢宏壯闊,人生之路因?yàn)榭部啦黄讲哦嘧硕嗖。每個(gè)人應(yīng)該尊重自己的生命,時(shí)刻不忘對(duì)生活的責(zé)任。正如一位哲人所言:日子如手中的撲克牌,不在于你摸到了什么,重要的是你如何漂亮地打出去。
生命的意義不在于馬到成功,而在于不斷求索,正如屈子所言:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。用此信念去擁抱生活,熱愛生命,生活才更充實(shí),生命才更有價(jià)值。
如果把我們的生命放在人生的某一小站,進(jìn)口和出口,就是整個(gè)人生的象征。有什么樣的進(jìn)口,就會(huì)有怎樣的出口。然而我們不應(yīng)把過多的精力耗在設(shè)計(jì)怎樣的進(jìn)口和出口上,關(guān)鍵是要懂得進(jìn)的過程中要及時(shí)去選擇、去行動(dòng)、去執(zhí)著地合理使用生命的季節(jié),而對(duì)生命的出口,平靜、從容對(duì)待。那么,無論在怎樣的生命季節(jié),留給小站的一定是美麗迷人的風(fēng)光。
這樣,面對(duì)每個(gè)夜晚的造訪,我們都會(huì)有一份坦然的對(duì)視,不論對(duì)與錯(cuò),浪漫與深沉,花好與月殘,只要我們自然真誠(chéng)地表現(xiàn)生命,度過生命中完整的四季,就會(huì)擁有一份坦然,一份燦爛。
寫到這里,不禁問一句:你熱愛生命嗎?
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