【精品】生命的作文8篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的生命的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
究竟什么是生命的痕跡?
我望著窗外廣遠的夜空，百思不解。撒哈拉的流沙磨平了金字塔的尖頂，詩人們回環(huán)往復的一詠三嘆也隨歷史的滾滾波濤化為云煙，成吉思汗的一生光輝燦爛，死后也只不過在草原上擁有一塊方寸之地，西施、貂蟬、玉環(huán)、飛燕的青春容顏也隨時光遠逝，隨歷史成煙。蘇子亦云：“哀吾生之須臾，羨長江之無窮�！笔裁床攀巧�、人生的永恒的痕跡?
古往今來，多少文人墨客將歲月的無情，世事的滄桑刻于詩中。往事如煙，其痕如飛紅踏雪，光陰似箭飛越而過，將其沖刷得了無痕跡。
似乎只有在永久不下的痕跡下，越有人希望留下痕跡。于是人人都在追逐，想在自己的生命刻下刮痕，永不抹滅。于是各種場合，各個場域都似在打無硝煙的戰(zhàn)爭。是的，他們各個斗志昂揚，雄心勃勃，他們用手中的青春，任意的揮霍在任何場合，一道道痕跡刻下來，有悲傷有喜悅，一條暗淡是傷痛。一條輝煌是成就�？墒撬麄冨e了。
不是他們做錯了，而是他們把痕刻錯了。時間上的痕跡，只會在歲月的涂抹下無痕�？捎钟姓l想，生命的痕跡就在于它無痕。也許你只是一個平平凡凡的戰(zhàn)士，在自己尚未為生命留下痕跡時，便將自己付跟祖國。
你或許門有什么雄心大志，也許在你心里，只想要自己的親人安康。沒有做過什么驚天動地的大事，可是卻感動過所有人。一道痕，輕輕劃過。不是多深，卻被銘刻。那是因為那道痕在人心上。
刻在時間上的痕，不管多深，都會抹滅。只有刻在人心的痕跡，才會永存。
生命之痕從來都是如此。
生命的作文 篇2
其實，每個人的心里都有一片戈壁灘，而我們窮其一生的事業(yè)就是讓那里開滿鮮花，芳香四溢。
——題記
為什么世界上沒有黑色的花呢？那是因為黑色可以吸收所有色彩的太陽光，而太陽光的高溫卻可以灼傷自己�？墒牵热蝗绱�，那為什么，黑玫瑰卻是個意外呢？
一枚珍珠貝要用一生的時間才能孕育出一粒并不規(guī)則的珍珠；一道彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無數(shù)的水汽。梅花香自苦寒來，是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗無比的彩虹。
貴州干旱，所有的植物都干枯而死。種在地里的馬鈴薯不會發(fā)芽，不會生長。黃土地開裂，就猶如在沙漠里的人，因為極度缺水而干裂開口的嘴唇。原本以為在這個春天，沒有任何的色彩，就像在看黑白電影般交錯無味的度過。但是在偶然的一次看新聞的時候發(fā)現(xiàn)，在很多干旱的地區(qū)，卻有一種花開得好好的，它無視干旱的存在，干旱是一頭魔鬼，人們望而止步，屈服在了他的魔爪之下，而金銀花卻毫不畏懼，它大大方方的開放在每一個角落，在田野邊，在土包上……它一枝獨秀。它讓這個春天有了生機。挫折，使金銀花開得更好，更美麗，散發(fā)出沁人心脾的花香，挫折成就金銀花一枝獨秀的春天。
在林肯競選參議員落選的時候，他就說過：“此路艱辛而泥濘，我一只腳滑了一下，另一只腳因而站不穩(wěn)。但我緩口氣，告訴自己，這不過是滑一跤，并不是死去而爬不起來�！绷挚希簧∵^35次，只成功了3次，第三次成功，便是他當上了美國總統(tǒng)，林肯，一個所有人聽到都會為之敬畏的名字，所有人都崇敬他，但是又有幾人有他這樣的豪情壯志，這樣的堅強意志呢？失敗是什么？它是軟弱者的千溝萬壑、崇山峻嶺，但對于堅強的人來說，它不過是大路上的一個土坑兒，青山中的一條小溪，跨過去就是大道通天，山清水秀。
正如莎士比亞說的：“金字塔是用一塊塊的石頭堆砌而成的�！背晒κ怯梢稽c一滴的挫折構(gòu)成的。每個人的人生都不是能用一條直線劃出來的，總會有許多坷坷坎坎，這些坷坷坎坎都得需要我們一個個地去挑戰(zhàn)、去克服、去攻破、去創(chuàng)新，然后才有可能成功。
沒有必要因為落葉而悲秋，也沒有必要因為挫折而放棄抗爭。因為一朵花荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。想要讓我們的戈壁灘上開滿鮮花就要在遇到挫折的時候勇于作斗爭，勇于奮斗才會讓生命之花常開不敗，生命的存在才會更加有意義，生如夏花之絢爛，死如落葉之靜美。
生命的作文 篇3
人類在天地混沌，智竅未開之時，敬畏的是風云、雷電、自然偉力；在火光閃爍，文明萌芽之際，人類敬畏的是“巫”，游走于天地神人之間的“巫”；后來，人類創(chuàng)造了語言，發(fā)明了文字，各路神明紛紛走來，成了我們敬畏的對象；但是，當火車超越了馬車，電燈照亮了世界，網(wǎng)絡(luò)覆蓋全球之后，神也不得不從祭壇上走了下來，科技成了我們敬畏的對象。我們還敬畏過權(quán)勢，敬畏過頭銜，敬畏過一張平收入，和名人財富榜。生命，在這場敬畏列表上越排越遠，但是，在這個世界上，最值得敬畏的，不正是生命么？
一場黑死病擄走了歐洲兩千五百萬鮮活跳動的生命；一顆sars病毒讓國人心驚膽戰(zhàn)；一顆病毒可以讓全球天翻地覆。生命又是很脆弱；一顆沉睡了千年的古蓮子，在適宜的溫度濕度里，可以重新發(fā)芽、拔莖、開花、結(jié)籽，再一次演繹生命的華章；一顆銀杏的種子，迎著漫長的黑雨、酸塵，和無所不在的輻射破土而出，用纖柔的生命，宣告一座城市（廣島）劫后重生；馬爾克斯筆下的一個女人，她活過了“孤獨的百年”，生命的河流沒過了四代人的恩恩怨怨；還有余華筆下的一個男人，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭、饑荒、運動、喪妻喪子，他的生命就和苦難熔為一體，可他依然“活著”，活得不屈不撓——生命有時也堅忍。我們敬畏生命，因為它看似脆弱的外殼里，包孕著無可比擬的堅韌。
“詩”里的蒹葭蒼蒼萋萋；樂府中的柔桑推開了細掌；宋詩里的荷葉上站過一只蜻蜓；南曲中的燕語明亮如剪；聊齋的窗前搖曳著一株黃英
這些渺小的生命，用他們的靈性，召喚古往今來的詩魂詞魄，一種靈性可以激發(fā)另一種靈性，自然和文明因生命而相呼相應，因為生命，哪怕是一支懺弱的水仙，一直蹣跚的新生的貓，也會讓人們對自然不敢造次；因為生命，李杜、蘇辛、老莊、菩提，也可以讓一朵花、一棵樹遠離最初的蠻荒，染上詩意哲意。我們敬畏生命，因為他的靈和美，因為他有貫通自然和人類的能力。
普羅米修斯為人類盜來了智慧的火種，忍受著高加索山上的風暴和雷霆，忍受著臟腑被啄食的劇痛，成了人類哲學日記中。
生命的作文 篇4
——題記
1、
走在時光中
我們，仿佛和植物沒有什么區(qū)別
比如一棵桃樹，它可以年年春暖花開
而我們不能
我們，更像穿梭在時間中純粹的小泥人
或者某些不確定的影子
腳下這片熱土，曾經(jīng)走過無數(shù)個自己
2、
看著身邊匆匆而過的生命
這個世界仿佛是如此的真實，有時
又是那樣的陌生，就像你手中那只漂亮的高腳杯
或者那枝優(yōu)雅的玫瑰
脆弱、易碎、通體透明，抑或急速地腐朽
有時，想極力地把靈魂按進身體
不去迷醉一些比生命更加飄忽的東西
多一些時間，看看窗外那棵桃樹上，青了又青的葉子
看看月亮每晚都不一樣的臉龐，有時
會掉下一顆顆金色的淚珠兒
3、
每當陽光掃過眼睛里的世界，掃過
我們的身體
耳邊“沙沙”說話的是不一樣的樹，不一樣的.葉子
泥土中那些盤根錯節(jié)的細密
就會生出一種柔憐，潮濕了心房，浸軟了肋骨
風有時像神靈，有時像個孩子
我們不得不敬畏或者順從它的意志
如果你看見春天，忘記了叫醒一些植物
第二天的太陽，忘記了叫醒一些人，請把心臟捂緊
別讓它感到，一陣陣地，撕裂般的疼
生命的作文 篇5
每一個生命都會經(jīng)歷這樣的過程，有生開始，成長、長大、老去，到最后的消逝、幻滅。很多人選擇有意義的活，不留遺憾的死，有人則選擇了向死而生，虛度光陰。
但是這又有什么關(guān)系?反正，過了就好。我們不能選擇生命的開始，幾時結(jié)束。有人會疑惑，到底為何而生?生，不就為死嗎?
在一個夜黑風高的晚間，我站在漆般的草坪上唯一被照耀的地方，抬頭問月亮:月亮啊月亮，就像這星星，無數(shù)個閃耀的星星，總有一天，會忽然墜落;就像這挽歌，唱遍大河大山，總有一時，會立刻沉默出現(xiàn)的總會消失，那為何還要生呢?毫無意義不是么?我低下了頭，失落極了。這時，耳邊響起了一群小蟲的呢喃，聲音細小卻堅定，重復著一個音調(diào)，執(zhí)著地講著他們的見地：星星墜落過程是漫長的，在其中，它會用身體燃燒，散發(fā)最動人，最閃亮瑰麗的光芒啊!悅耳的歌聲不長，但是她的悅耳是可以傳遞的，在歌唱中展現(xiàn)的動人不會消失，永不會消失，他們總會用最獨特的方式告訴人們，我曾出現(xiàn)在這兒，生命的意義就是留下在世的痕跡呀!萬物創(chuàng)造了生命，就一定有它在世界上留下的印痕
我們每一個人，都迷茫過，我到底該做些什么?我不想就這樣消失!但其實在這時候，就已經(jīng)找到了目標，不想就這樣消失，這也是生命的理由吧!
因為想做些什么，知道自己想留下痕跡在世――才會為其而奮斗，你總有能做的事，為了不留遺憾。
在這大千世界，你總能找到屬于自己的發(fā)光處，這時的你，已經(jīng)為理由而成功了呢!
希望證明自己的存在，便是理由，生命存在的理由。
生命的作文 篇6
“人固有一逝世，或沉于泰山，或輕于鴻毛�！鄙囊馑疾辉谟谑欠牵谟趦�(nèi)涵，在于奉獻。人只有學會奉獻才可以照亮心目中的一顆星星——紅星。
紅星它是一股撞啟炭閘的春水，使鐵石心地蒙到震動；紅星它是一座亮在烏夜的燈塔，使迷途的航舟找到準確的方向；紅星它是一柄撐在雨夜的小傘，使流浪異城的人得到親情的包庇；紅星它是一講閃耀在天涯的星星，使謙目陰郁的人睹到世界的漂亮。
每個人的生命來從于母親體內(nèi)，母親辛勞的把我們生下來，是為了讓我們在社會上照亮這一顆顯現(xiàn)在面前的紅星。要想照亮生命的紅星，我們就應該替自彼的生命干出價值。而價值在于每集體的奉獻，只有奉獻，才干照亮生命的這顆星星。
應他人碰到生涯中小小的艱苦時，爾們都應當伸沒援手貢獻大家菲薄的力氣，救幫這些遭遇可憐的己。該一個白叟被車碰到在大路上時，咱們應該及時把他迎到病院；當一個三歲的小孩喪失了歸野的方向時，我們應該及時把他送到疏人的身邊；當一個盲我走在馬路上時，我們應當及時走從前用本人的手把他扶持過去……這些皆能夠照明口綱中的紅星。
“為何片片紅云為她降淚，為何陣陣風兒為她訴說，只有一群丹底鶴，輕輕地，微微地飛功……”年青的疾秀娟為了救丹頂鶴獻出了她可貴的生命，留下了這首動聽的歌曲，這是如許感人的故事啊。她的奉獻精神永遠都感動著我們，感動著這個世界，照亮著生命的紅星。
楊擅洲植樹毀林于地災中救命庶民，并將無價之寶的樹林無償獻給國度。一片片樹林都淌著他的鮮血取汗水，一顆顆樹木都明示著他的默默奉獻。他日復一日的艱苦與奉獻激動著齊世界，感動著人們，打動著我。他忘我奉獻的精力跟品德照亮了性命的紅星。
照亮生命的紅星，代表著過來，代表著當初，代表著將來。一切都依附奉獻而去換棄亮堂換與勝利，換取所有的一切。
紅星它是奉獻的琴弦隨時都等候著你去撥動它；紅星它是仁慈，隨時都可以觸撞我們心坎深處最柔軟的處所。紅星它永遙的閃爍著，隨時都期待著你我往讓它更添晶瑩！
生命的作文 篇7
我的家里有一個很大的魚缸。里面養(yǎng)了很多漂亮的鯉魚。它們有時靜靜地像一座座浮動的美麗島嶼，悠閑而典雅；有時無聲的互相追逐戲鬧著，像一個個頑皮的幼童，時不時地激起水的響聲。好像是在提醒我們它們的存在。
那一身金紅色的，像一團游曳的火炬，無時不在展示著他鮮活的生命力；那一身銀白色的，像一片片輕飄飄的云朵，在紅色的映襯下顯得是那樣的穩(wěn)重而柔和；還有一條由好幾種顏色組成的魚是我最珍愛的，它很高傲，總是很紳士的慢慢地游動著，像一個優(yōu)美舞蹈著的美麗的小公主。它們很和諧的生活在這個大魚缸里，無聲卻又有聲的演繹著屬于他們自己世界里的，卻又是我們無法弄得懂的故事。
這些美麗的魚是爸爸從北京買回來的，買回來的時候它們都很小。但是在我，爸爸和奶奶的精心照顧飼養(yǎng)下，它們在很快的長大，我總是默默地利用一切時間欣賞看護著他們，或提醒著爸爸應該這樣或應該那樣了。真的，它們已經(jīng)成為我們這個溫馨的家庭中不可取少的一員了。
這天中午，我又去觀賞那些可愛的魚，我發(fā)現(xiàn)它們卻不像平日里那么歡快的在水中游動了，而且還有一條魚兒的鱗片都立起來了。我趕忙去叫奶奶，奶奶急忙端了一個小盆兒，在水里面灑上高錳酸鉀。把那條魚撈了出來放在了里面。不一會兒，那條魚在粉紅色的水中游動了起來，而且也比平時要游動的快了許多，我的心也放松了許多，看了一會我便去寫作業(yè)。奶奶也干她自己的活去了。
午飯后我又急切的去看它，可它已經(jīng)是奄奄一息的彎曲著身體浮在水面上，只是嘴還在喘息著……可不知為什么奶奶卻把它和原來生病還沒好的魚兒又放到了一起。我想把他們放在一起其它的魚不是也要被傳染嗎？但是我沒和奶奶說。下午睡覺醒來，我連忙去看我的魚，好悲哀，他們都死了，我真的好后悔當時為什么沒告訴奶奶不要把他們放在一起，如果把他們分開也許就不會失去它們了……
難過傷心之余我在想，不管干什么，首先應該對事物有個很深刻的了解，應該知道怎樣去處理，生命是短暫的，在展示靚麗的一面時，也要考慮不利的一面，以其完善生命的整個過程，其實，過程才是最美麗的，就像那些魚，我們只是在欣賞它的美麗，而卻忘卻了如何為他防病治病，使其在它生存的過程中更加亮麗……
我親愛的魚兒，希望你們能諒解我的過失，在另一個世界里快樂吧！
生命的作文 篇8
小的時候我以為生命想有就有，想沒就沒，就是因為我小時候的天真善良害了我。
我還七歲那一年我?guī)屯瑢W買東西的時候看到了一只小貓要被車撞上了，于是我不顧一切的沖了上去了，因為我喜歡小貓，而且那小貓是有主人的。然后我就受傷了，幸好司機及時剎車，要不然我就死了，后來司機沒有道歉，也沒有罵人就這樣跑了，我真的很生氣，沒有人扶我。正當我生氣的時候小貓的主人來扶了我，她是一個漂亮、文靜、關(guān)心陪人的一位剛畢業(yè)的大姐姐。她把我扶起來，帶我去她的家里玩。我看到她的家都是藍色的又整齊、又舒適反正是非常好的啦。然后她把她所有的事情全都告訴我了，她說她明天就要離開這個城市回到她自己的國家，韓國。我們聊得很開心，我離開她的家的那一刻我希望她不要走，但是那是她的國家她因該回去的。就這樣，我離開了她的家。自從我離開她的家我就再也沒見過她了。
有一天，我在學校，老師跟我講了生命是什么？老師說生命是世界給的奇跡，我們只有一條命，世界只給我們一個奇跡所以大家要珍惜生命！生命不是想有就有的。
老師的話深深地打消了我想死就死，想活就活的念頭。老師的話讓我覺得生命在我手上，可以白白浪費它，也可以好好使用它。老師的話讓我一生受益。
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