感知生命作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的感知生命作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
感知生命作文1
大自然，是人類的家，在這里，同樣有著許多的生靈，和人類一樣，有這不一般的靈性，自然，就在我們的身邊，但有時(shí)，又似乎離我們很遠(yuǎn)，因此，我們需要用心去感知自然。
在生物課上，老師講過生物圈這個(gè)名詞，它，亦是自然，在書上，我們可以看見許多千姿百態(tài)的植物，有形狀的生物；打開電視，可以了解許多不同的人文地理；有時(shí)，偶爾去郊外放松，呼吸大自然的空氣，會(huì)覺得心曠神怡，所以，我們能切身的感受到，自然其實(shí)就在我們的身邊。
但有時(shí)，你可以在書上看見那些千姿百態(tài)，奇形怪狀的植物，卻不知道它們是如何生存和蛻變；看見五彩斑斕的花卻說不出它的花名；看見候鳥南遷卻說不出其原因……或者，你對(duì)自然根本就不了解，因而，自然會(huì)離我們的生活越來越遠(yuǎn)。
何為感知自然？只是表面單純地去看嗎？不，感知自然，不是用眼、耳、口、鼻去感知，而是用自己最真誠的心去感受，用自己內(nèi)心深處最真誠聲音去感知。因此，許多事物都一樣，不能只看表面，要看其最深一層的東西。
何為感知自然、感知自然就是要你和自然融為一體，二者之間似乎有心靈感應(yīng)，當(dāng)遇到阻礙時(shí)，就應(yīng)該想方設(shè)法破解，攻克。自然就猶如自己的知己。自然，其實(shí)也有靈性，蒼天賦予了她很多美好的東西，而這些美好的東西，也需要我們，在感知自然的過程中，去慢慢發(fā)現(xiàn)，自然的美！
感知生命作文2
在6月10日這個(gè)特殊的日子，小記者俱樂部舉行了一次“感知紅色精神，傳承龍舟文化，揭陽日?qǐng)?bào)小記者走進(jìn)潭王村”的采風(fēng)活動(dòng)，一路上，雖然天氣炎熱，但這也無法阻擋我們對(duì)采風(fēng)活動(dòng)的期待。
到達(dá)目的地后，由一位老師在路上為我們進(jìn)行講解，路上，熾熱的太陽籠罩著大地，不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的頭上都留下了豆大般的汗珠，但這也無法改變我們學(xué)習(xí)的熱情。
在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了“謙受公祠”前，通過老師的講解，我們知道了，革命工作者為了喚起老百姓們抗擊日本鬼子的斗志，創(chuàng)辦了目前的這所“藍(lán)康中心學(xué)�！�，來培養(yǎng)革命分子，在晚上，他們一邊教大齡的青年們和一些婦女識(shí)字，一邊來傳播愛國思想，來喚起民眾的抗日意識(shí)。不僅這些，我們還知道了當(dāng)初的日本人是怎樣慘無人道的殺害村民，搶劫財(cái)物，燒毀房屋，大肆地侵略中華……同時(shí)，這使我們?cè)趫龅男∮浾邜蹏樽兊酶訌?qiáng)烈。
在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了一個(gè)神秘的地方，打開大門，兩條雄偉壯觀的龍舟映入眼簾，這里面承載著中國的歷史和文化，我們?cè)诶锩婧闷娴貐⒂^著，一邊聽著老師講解，一邊拿出手機(jī)拍照留念，聽說一條龍舟可以坐下54個(gè)人呢，這一數(shù)字讓我驚訝不已。
緊接著，我們又坐著車來到了龍舟基地，突然，老師向我們提出了一個(gè)問題：“你們猜，每到端午節(jié)的時(shí)候，來看賽龍舟的有多少人？“有人紛紛報(bào)出了數(shù)字，可是都不對(duì)，最后，老師說這里到端午節(jié)的時(shí)候，來看賽龍舟的有20多萬人，這一答案讓我們傻了眼，不過還是感到驚訝。
就這樣，在烈日炎炎下，我們的采風(fēng)活動(dòng)結(jié)束了……
感知生命作文3
世界之美，人之美，大自然之美，中國的古國文化之美，我驚嘆漢字結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多變，我驚嘆漢字造字的美妙，我驚嘆中國這個(gè)文化之城多么美好！
有人說萬里長城之中流淌著文化。它好比一條雄偉的長龍，靜靜地沉睡著，它是多少勞動(dòng)人民智慧和勤勞的結(jié)晶�。∷尪嗌偾致哉邼L出了這片潔凈的土地，讓國民過上了安逸自在的生活，它是中國的古老文化，它是中國不朽的傳奇，它是讓我們后人了解歷史的老師！它經(jīng)歷了多少我們不知的風(fēng)雨，我們用心靈靜靜地感受，感受它的魅力吧。
是的，長城是中國的古國文化，充滿神秘。有人說圓明園之中流淌著文化。我們學(xué)過歷史，知道圓明園的事情，它曾經(jīng)是多么的輝煌，多么的讓人驚嘆。可是，有一天，英法聯(lián)軍來到了我們這里，他們燒殺搶掠，連乳臭未干的小生命都不放過，他們搬走了圓明園的奇珍異寶，綾羅綢緞，搬不走的就破壞得面目全非，弄得圓明園里面一片狼藉，那可恥的強(qiáng)盜們還放了大火——連燒了三天三夜！我似乎還能聽到那時(shí)人們的哭泣，感到大地母親的顫抖，看到天空從原來的明亮潔白變成了可怕的嚎叫的野狼。我感覺整個(gè)世界都不存在了，悲傷籠罩了整個(gè)大地，我痛心！那輝煌的中國古園林只留下殘柱斷梁，像根根尸骨灰暗地散落在圓明園里。炎黃子孫當(dāng)記住這段沉痛的歷史，一心向?qū)W，立志成才，為傳承中國的文化而奮斗，為重振漢民族的雄風(fēng)而努力！
中國文化需要我們用心去傾聽，聽他訴說我們民族文化之美。那歷史悠久的文化一一呈現(xiàn)在我們眼前。
感知?dú)v史，感知文化，感知輝煌！
感知生命作文4
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@句人人稱贊傳誦的名詩出自唐代詩人白居易所創(chuàng)的作品。生命不是脆弱的嗎？而青青碧草確讓我重新認(rèn)識(shí)了生命……
生活中，人們經(jīng)常對(duì)青草的存在熟視無睹，把它們放在無足輕重的'位置上。
冬日，肆虐的狂風(fēng)妄想吞噬那些草的生命，而它們卻毅然決然反抗著，狂風(fēng)也對(duì)他們無可奈何；春天，它們依然用綠色裝點(diǎn)大地，是大地派生機(jī)勃勃。
那些并不應(yīng)人注目的草兒還是常常出現(xiàn)在人們的視野中，但是它們的存在不會(huì)被游人所欣賞，只能無私地將自己獻(xiàn)上，凈化空氣。它們會(huì)被那些調(diào)皮的男孩所踐踏，也會(huì)被拿去做足球場上的腳墊。即使這樣，它們也毫無怨言；即使是遍體鱗傷，堅(jiān)定的它們還是不斷地努力嘗試再一次站起來。
生命？有時(shí)我會(huì)想生命究竟是怎樣的？在我眼里，生命是頑強(qiáng)珍貴的，生命是來之不易的，更是值得尊重的，不是任意“踐踏”的。青草那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬，讓我感到震撼。
在生命的含義中，沒有高低之分，沒有貴賤之別，我認(rèn)為只要有生命，就要懂得尊重。生命是那幾株扎根于泥土之中，棲身于大地之上的小草，我們驚嘆于它們的力量，竟然可以如此不屈不撓；我們驚嘆于它們的無私，竟然沒有任何怨恨……
輕輕碧草也有自己生存的權(quán)利，我們?yōu)槭裁匆茐乃鼈冏约旱纳姝h(huán)境？
生命，也竟如此頑強(qiáng)！我們應(yīng)懂得尊重自然中的生命，不然，我們所面對(duì)的，是痛苦地失去它們……
感知生命作文5
倘若凋零的冬季是一中孕育，那么溫暖的春季就使大地再生。
當(dāng)掛在樹梢的冰凌在陽光的照射下慢慢融化，去浸潤土地時(shí)；當(dāng)“萬里冰封，千里雪飄”的風(fēng)景被春風(fēng)吹散時(shí)；當(dāng)茫茫草原有第一株小草破土而出時(shí)，那春天來了！
春風(fēng)吹醒了沉睡許久的世間萬物，而在春雨的洗禮過后，以新的神貌去迎接生命對(duì)他們的挑戰(zhàn)。
生命在這個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，如同春天的那種嫩綠，充滿生機(jī)。它活躍在世間的各個(gè)角落，迎接各種屬于自己的曙光。青松居高山，荷花居水中，它們的生命在春雨的纏綿下、在陽光的柔照下、在春風(fēng)的親扶下熠熠生輝。生命就是如此，每個(gè)人都有屬于自己的精彩，在春天。
一個(gè)人用快樂譜寫自己的生命，另一個(gè)人用悲傷填埋自己的生命。精彩的生命永遠(yuǎn)是快樂的所向，悲傷只是其中的小插曲，但有時(shí)我發(fā)現(xiàn)生命中的快樂消逝的很快，恍眼間，另樣的生命就已出現(xiàn)在我們的眼前。
生命的脆弱在這個(gè)充滿生機(jī)的春天是一個(gè)不和諧的音符。若生命里荊棘叢生，跌跌撞撞，或許因?yàn)樯拇嗳醵趩识バ判�，可是只要相信，就能看見幸福的終點(diǎn)。
的確，生命的精彩我們感受過；生命的脆弱我們體驗(yàn)過。生命對(duì)于我們而言，就似一杯茶，喝進(jìn)去是苦澀，回味的卻是陣陣香甜。我們學(xué)會(huì)了品味，從中又懂得了享受，著就是生命的活力，在春天。
春天，心靈的悸動(dòng)如同江水碧波蕩漾，此起彼伏。在春天，我們用更多的精彩去取代生命的脆弱，讓精彩化為動(dòng)力，致使生命更加的堅(jiān)強(qiáng)。
春天，樹葉的清香漂浮在空中；泥土的醇香浸潤在雨中；繁花的迷香融合在云中；而生命的精彩滲透在春中。
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