生命姿態(tài)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的生命姿態(tài)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命姿態(tài)作文1
我等著你，在來年的春，給你驚喜。
我遇見了這樣的一棵樹，比野蒿高不了多少的一棵樹，在冬日里，灰色的虬枝，一根根向上，向著天。我知道，它只是睡著了、睡著了，也是這樣的姿態(tài)。我知道，這是生命的姿態(tài)。
它在一堵很長、很老透著白色瞧得見水泥的墻邊，佇立著，沉默著，將它所有的臂膀伸向天空，朝著太陽。
我在散步的路上看見它，便停下。看它孑然一身，在空闊的場地，不動聲色地掙扎，你聽不見它的嘶喊，是的，聽不見，因為它的姿態(tài)，代表生命的倔強。我沒有靠近，因為它的每根枝，都透著威嚴(yán)。在沒有太陽的天氣里，我都覺得那灰色的枝杈，正透著銀灰的、驕傲的光芒。
我從未懷疑過它是否死去，因為我始終不相信，倔強如它，是會停止掙扎、停止抗?fàn)幍慕巧�。它向往著天、向往著生、向往著綠、向往著自由。它信仰，所以它不會停止抗?fàn)帯?/p>
我聽到它的訴說，依舊用著那亙古不變的姿態(tài)。它告訴我，它從一顆種子開始。它告訴我，它怎樣竭力鉆出泥土。它告訴我，它怎樣扛著暴風(fēng)雨、扛著太多灼熱的烈日伸展身軀。它告訴我，它曾開出怎樣燦爛的夏花。它告訴我，它在秋日曳下滿身葉的心情。它告訴我，它在冬日里不曾放棄。我想，不必訴說，我以你的姿態(tài)，便看出了你的心，樹的心，向著生命、向著自由的永不停息的心。
冬至的晚上，我看到有人在它身邊焚燒祭拜，橙色的火光，隨著風(fēng)，曳出煙花的舞姿，把它的身影刻在那面斑駁的墻上。你看，即使是一個影子，它也是向上，向上伸著它的臂膀，那是它的姿態(tài)，那是它的生命。
冬至，我知道，是對過去的逝去的終結(jié)，但它更是新的生命的起跑線。
我知道，你睡著了，你只是睡著了。
我等著，你向上的肢臂上，開滿綠色，以這生命的姿態(tài)。
生命姿態(tài)作文2
因為堅忍，雄鷹選擇了以最高的姿態(tài)飛翔；因為大愛無言，天使選擇了最美的微笑佇立；因為勝利，烈士選擇了站著的姿態(tài)迎接滅亡。最美的姿態(tài)，永遠(yuǎn)是心中那抹不去的艷麗。
為夢想而樂觀自信更是一種最美的姿態(tài)。
如今澳大利亞一位著名的演說家——尼克·胡哲。上天無情的砍去了他的四肢，把它丟在復(fù)雜的社會中掙扎生存。尼克·胡哲這種罕見的現(xiàn)象醫(yī)學(xué)上取名“海豹肢癥”，但更不可思議的是﹕騎馬、打鼓、游泳、足球，尼克樣樣皆能，在他看來是沒有難成的事。他擁有兩個大學(xué)學(xué)位，是企業(yè)總監(jiān)，更于20xx年獲得“杰出澳洲青年獎”。為人樂觀幽默、堅毅不屈，熱愛鼓勵身邊的人，年僅30歲，他已踏遍世界各地，接觸逾百萬人，激勵和啟發(fā)他們的人生。隨著尼克的成長，他學(xué)會了怎樣應(yīng)付自身的不足而且開始自己做越來越多的事情，他開始適應(yīng)他的生存環(huán)境，找到方法完成其他人必須要用手足才可以完成的事情，像刷牙、洗頭、打電腦、游泳、做運動和其他更多的事情。20xx年尼克被授予“澳大利亞年度青年”的榮譽稱號，這是一項很大的的榮譽。尼克鼓勵每個人勇于面對并改變生活，開始完成人生夢想的征程。通過自己人生的點點滴滴、令人難以置信的幽默和與人們溝通的驚人能力，尼克深受孩子、少年和青年人的喜愛，Nick是真正的使人備受鼓舞的演說家。
正是由于他的樂觀自信，克服了命運帶來的殘痛和生活的困難。他的幼年受過同學(xué)的嘲笑，父母的不信任自己，他用自己的經(jīng)歷演繹著自己的感受和人生的態(tài)度，他能感動世界嗎？尼克告訴我們，你要是想飛，就要勇敢地展開雙翅！
最美的姿態(tài)，在過去，在現(xiàn)在，同樣也在未來。
生命姿態(tài)作文3
你在枝頭綻放出嫵媚，一襲素衣靜立，將凌霜傲雪站成永恒的風(fēng)骨。
縱使冰雪漫天，你仍怒放，冰冷刺骨的香氣彰顯你昂然的姿態(tài)。雪落在散開的花瓣，冰凍結(jié)了柔弱的花蕊，但凝在院中、馥郁不散的幽香，是你生命的見證。你注定要在冰雪中誕生，但你沒有悄然隱去，而是用愈冷愈濃的香氣傾訴，在絕境中幽幽地展現(xiàn)生命的姿態(tài)。冷冷的香露中，你的身影仿佛幻化為一襲旗袍，靜靜地躺在角落，凄楚動人。它的主人何曾不似你，在異域的嘈雜煩鬧和心頭撕裂般的痛苦中，悄然凄美地散發(fā)幽香。那是愛的香氣，足以傾城，足以掀開幾代人柔軟的心靈一角，在絕境與絕望中以唯美的生命姿態(tài)，凝結(jié)成永不消散的絕美風(fēng)景。冰雪顫落，你依舊清冷地綻放，香氣回轉(zhuǎn)。
縱使孤獨一人，你仍挺立，望著冰下的殘枝敗葉。枝頭大片的留白是你詩意的背景。不同俗流是你生命的姿態(tài)。不能享受百花爭艷的熱烈，不能體驗繁花似錦的盛放，但這是你的選擇。桃花的妖俗、梨花的淺薄是你不屑的逝去的灰土。在磨人心境的嚴(yán)冬淡然開放，是你執(zhí)著的追求。枯暗的枝杈好似你心中清晰的方向，枝頭的花便是終點的升華。寒風(fēng)穿過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，你似乎站立成人，發(fā)帶飄飄，低首成吟。袖間的暗香浮動、天空的淡月黃昏就像你的心境，你脫離紅塵，鶴是你生命的延續(xù)。官場的喧囂、功名的榮耀盡然褪去，在俗流之旁，你靜靜開鑿，流淌出一泓清淺泉水，倒映出生命的姿態(tài)。天幕陰沉，你立在枝頭，轉(zhuǎn)身向著寒風(fēng)，不理睬已逝的花朵。
不知何時，你已經(jīng)越過了我的頭頂，仿佛只有純凈的天空才配得上你的背影。
靜靜地凝視你，凝視你緩緩?fù)嗜ャU華，在冬日冰雪的映射下舒展，以高貴的生命姿態(tài)傲立，超越了自然，超越了生命。
生命姿態(tài)作文4
屋內(nèi)，檀香充斥著整間屋子，金釵、珠花、扶步搖散落一地，桌前坐著一女子，頭發(fā)未梳起，散落腰間，昭君正在梳妝臺前，看著鏡中的自己，不再是少女的笑靨，而是一腔愁緒。昭君入宮已數(shù)月有余，卻連皇帝的面也未曾見過，這宮里近來不知發(fā)生了何事，一片冷清，似是連大氣都不敢喘。
“滋，滋……”一只飛蛾傻傻撲進桌上的燭臺，昭君心中嘆息，手上拿著玉釵，想把這可憐的飛蛾救出去。這時，宮女跑進宮來：“不好了，匈奴要與我朝和親。”昭君的手劇烈地顫抖著，心中一驚，手上的玉釵掉到地上，碎成兩段，那可憐的飛蛾在狂亂的掙扎著，終于從火中飛出，像離弦的箭，沖了出去。
昭君看著地上的兩段玉釵，思緒萬千，所有的宮女都哀怨著、祈禱著，千萬不要選中自己。果不其然，縱是賞賜、待遇再好。全宮中也無一宮女自薦。
聽著哭泣聲，昭君想到了宮庭的陰森、塞外的艱苦，想到了匈奴的粗魯、想到了路途的遙遠(yuǎn)、想到了對親人的思念、想到了一個人異國他鄉(xiāng)的孤獨，不由地哽咽。
但她生來就與別的女子不同，她想到了戰(zhàn)場上的尸體、鮮血，想到了自已的兄長與父親都死于戰(zhàn)場，想到了百姓在戰(zhàn)爭中的艱辛。
這一夜，昭君無眠。
在選舉公主的那一天，時間一分一秒過去了，沙漏也像凝固了一樣，終究沒有一個人站出來答應(yīng)去和親。
大臣們一個個面色越來越凝重，又不敢散去，大殿上死一樣沉寂。一道倩影忽然攪亂了這片死寂的空氣，素衣素裝的王昭君走了出來。
她也怕一個人在異國他鄉(xiāng)的孤獨，她也不知道未來面對的是什么，但她愿意用自已瘦弱的肩膀去承擔(dān)與匈奴和親的重?fù)?dān)，換得家國的平安。
她的大義，是最美的生命姿態(tài)。
生命姿態(tài)作文5
一米冬日的陽光斜著照下，罩在蒼茫的雪地上，閃耀了一地白雪。金光照耀下，一個眉清目秀的少年，伸出修長的手，微笑著面對著另一個摔倒的少年，笑臉迎著感激，從被幫助的少年臉上浮現(xiàn)。
湛藍的天空，素白的雪地，伸手的少年，一幅最美的畫面定格。
風(fēng)吹著我的頭發(fā)，我站戰(zhàn)回憶起了剛剛的一幕幕。
那天我們?nèi)セ械�，是一群互不相識的少年。來到滑雪場，一番學(xué)習(xí)，大家很快開始了嘗試。然而卻很不順利，大家剛開始不熟練，接二連三的摔倒。
我剛想停下來去幫一個戴黃帽子的少年，另一個帶藍色帽子的少年卻搶先一步，撐著雪杖停了下來，彎下腰，對著那摔倒的少年伸出了手。摔倒少年抬起頭，看了要幫他的人一眼，面色中有些不解，但嘴唇微動，想說感謝的話，話還沒說出口，戴藍帽的少年，會心一笑，開口說道；‘該出手時就出手，我們是一個團體，我得幫你一把。；；說完藍色少年嘴角上揚，露出兩顆好看的虎牙。
金色的陽光如絲絲細(xì)雨灑下，消融了一些冬雪，就如那輕輕的伸手，也在消融著人心之間的陌生與隔閡，漸漸的創(chuàng)造者著人心的溫暖，人際間的春天。
一番波折之后，熟練了滑雪。我和幾個少年一同出發(fā)，一個跟隨一個。隨著坡度增大，陸續(xù)有人支撐不住，再次摔倒。這次黃帽少年想到了什么，淺淺一笑，揮動雪杖滑了過去。在那摔倒少年面前停下，一樣的動作，一樣的話語，同樣的微笑。輕輕的伸手，拉起摔倒的少年。
我看到了這一幕，寶藍的天空，潔白的雪地，似乎都黯然失色，這伸手的動作，這互助的姿態(tài)如歌如畫，魅力，便在這互助之間，流淌著，流入人們的心間。
生命姿態(tài)作文6
春天，是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個充滿生機的季節(jié)，植物都綻放了自己最美麗的光芒。
看，公園里、樹林中、馬路上，一片片的草兒都從土里冒了出來，這一叢，那一簇，就像給土地蓋上了碧綠的毛毯。它們在陽光的照射下顯得更加晶瑩剔透，就像一片片的翡翠，在那滴滴露珠的襯托下，閃耀著點點光芒。
馬路邊，一棵棵櫻花樹也綻放出了美意。樹上那一朵朵小白花，像一只只白蝴蝶，靜靜地停在枝丫上，一陣微風(fēng)吹來，它們就翩翩起舞，這一朵朵小櫻花，在陽光下閃閃發(fā)光，就像剛剛下了一場大雪，樹上還時不時飄落幾片花瓣，在空中飛舞著，慢慢的飄落在地。他是在寫一首詩，一首生命的詩。
眼前的一株迎春花，它們把它們那六片花瓣伸展到極限，展示著自己那無限的生機，那一朵朵小花就像一張張笑臉，還有那一個個花骨朵，迫不及待，要綻放自己，在春光的照射下，就像一顆顆黃寶石裝在枝丫上。
如果有人問我：“生命是什么？”我就會說：“生命是土地上那一片片碧綠的小草；是路邊那一簇簇潔白的櫻花；是草叢上那一些綻放的迎春花……
是的，正是因為在這個季節(jié)中，在這種生命最初的狀態(tài)里，它們每個都綻放出自己生命中最燦爛的光芒與生命的無限活力，這樣的生命才值得我們?nèi)ベ濏�，才值得我們�(nèi)プ鹬亍Ｃ�，是一種生命的姿態(tài)，而我們，不更也應(yīng)該綻放生命的美，在這個季節(jié)里嗎？
生命姿態(tài)作文7
有一位詩人曾經(jīng)說過：“生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來一場的”。是啊！植物、動物有生命，大自然中的萬物都有生命，我想，既然擁有了生命，就要好好地?zé)釔鬯?/p>
一次，我家的魚缸里有一種叫做黑尾月光的母魚終于要生小魚了，當(dāng)我守在魚缸邊，看著母魚生下一條又一條如半個米粒大小、淡紅色的小魚時，心里真是又驚喜又感動�？墒沁@種魚的成活率太低了，小魚們在接下來的幾天里相繼死亡。其中有一條小魚引起了我的注意，它的外形和其它同伴沒有區(qū)別，但它的身體卻不能擺正，總是傾斜著，甚至在吃食物的時候也只能側(cè)躺著，估計是神經(jīng)系統(tǒng)出了問題，我們?nèi)加X得那條魚一定活不了多久的。
一天天過去了，當(dāng)初的二十幾條小魚只剩下現(xiàn)在的六條。而那條天生殘疾的小魚不但沒有死，還學(xué)會了比一般魚兒還要厲害的游泳技術(shù)，它能像戰(zhàn)斗機那樣，時而筆直地急速上竄，時而又360°旋轉(zhuǎn)俯沖，那種在一般魚兒身上從沒見過的泳姿，讓我感到生命的姿態(tài)是如此的頑強與美麗。
這讓我想起了英國著名的科學(xué)家霍金，他在21歲時就不幸患上了肌肉萎縮癥，然而他完全沒有把自己當(dāng)成殘疾人，即使是只能坐在輪椅上，他仍然活潑好動，努力像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情，甚至在他喪失了說話能力的時候還創(chuàng)作出了著名的《時間簡史》，探索出宇宙的起源。
生命雖然很短暫，但它又是如此美麗，生命即使是那樣脆弱，可它又是那樣頑強。讓我們熱愛生命吧！至少我們也能像那只小魚一樣生命不息，奮斗不止，在超越自我的過程中展現(xiàn)出生命的美麗。
生命姿態(tài)作文8
穿過茫茫霧靄，頂著重重壓力，我們各地市的語文人匯聚青島，相約在山東語文骨干教師研修班。
古人十年磨一劍，我們十天磨一課；今天我們前進一小步，明天全省的語文教育就會前進一大步！
經(jīng)過各位專家的悉心培訓(xùn)。面對一個全新的研修話題，每個人學(xué)員都如履薄冰，誠惶誠恐。因為我們的先行，將給全省萬千語文教師以示范以榜樣。運籌帷幄之中，指導(dǎo)千里之外。
為了實現(xiàn)美好的教育愿景，我們享受著研修的“折磨”，硬著頭皮“干”，瞄準(zhǔn)硬指標(biāo)，萬千寵愛集于一課。高強度、高密度、高效率的勞作，相信最終會實現(xiàn)“提高課標(biāo)貫徹的能力水平，學(xué)會做混合式課例研究，助推網(wǎng)絡(luò)研修走向校本，生成課例研究課例資源”的目標(biāo)任務(wù)！
“備課絕對不是教參的轉(zhuǎn)移。備課要備到讓一個個躺在紙上的文字能夠站起來和你說話。所以，你要讀到字的背面去，讀到作者的心里去。”團隊成員秉承專心致志做研究的胸懷、孜孜不倦做教育的情懷，潛入研修課例中，認(rèn)真研修各項接踵而來的任務(wù)。研修進行時，交流、爭鳴、否定、修正、完善??熱烈有序。每個組員互相勉勵，互相聆聽，互相碰撞，精誠合作，智如泉涌，百煉成鋼！
在這個依山傍海的美麗城市，新的思想珍貝在等著我們撿拾�！澳阋獙W(xué)生揚帆遠(yuǎn)航，你就必須先揚帆遠(yuǎn)航。”努力是生命最唯美的姿態(tài)，讓執(zhí)著努力助我們勇往直前！
前行！前行！再前行！
生命姿態(tài)作文9
推開歷史的那扇古銅色的大門，首先看到的便是他那一身白衣，手持卷書，口中還吟唱著一首悠揚的詩詞，我走向他，歌聲越來越清亮，面貌越來越清晰，指尖剛觸碰到他衣角的剎那間，便猶如童話一般，上一秒他還是那么朦朧而神秘，下一秒，我就來到了他的故鄉(xiāng)，遇見了年少的他。
那三遍漢書顯示出他的刻苦，那一副對聯(lián)表現(xiàn)出他的志向，那無數(shù)科考流露出他的毅力。
經(jīng)過許多挫折，他終于走上了他的仕途之路，但由于他那耀眼的光芒刺痛了那些習(xí)慣于黑夜的眼和嗅到了他大叔的面孔，使他離開了……這一去，就是幾十年，當(dāng)他再次回來的時候，他的靈魂在風(fēng)霜中已若不禁不起任何磨難，而悄悄的離去了。
他雖離去了，但他的筆下卻留出一片江山。
那“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”。開創(chuàng)了詞壇的另一半“豪放派”，使得千萬詞人都自嘆不如而甘拜下風(fēng)。
那“但愿人長久，千里共嬋娟�！卑参苛硕嗌偎监l(xiāng)人的心靈，使得千萬書生都崇拜不已而望洋興嘆。
站在那滔滔的江水中，望著那高聳入云的赤壁，他想起了周郎，那人“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！钡闹芾桑@使他完成了那無數(shù)星光也無法與他的光彩相比的《念奴嬌》。
眉山的變化造就他不平凡的一生。遠(yuǎn)大的志向造就他偉大的詩風(fēng)；善良的性格造就他坎坷的旅途，我們崇拜他的才華，更敬仰他的品格。
幾千年黃河沖不掉他的聲譽，幾千年的風(fēng)沙掩蓋不了他的作品，幾千年的塵埃沾染不了他的品格，他就是那個永遠(yuǎn)的蘇東坡。
生命姿態(tài)作文10
五月的陽光，讓身邊的一切都熱烈起來了，植物們都展現(xiàn)除了自己最美的一面。
柳樹已經(jīng)脫去了早春時那嫩綠的外套。此時的他們，枝繁葉茂，整齊的站在道路的兩旁，站在美麗的大公園，站在滿是讀書聲的校園里，連成了一段由綠組成的長廊，織成一條綠綠的錦緞，滋潤著我的心。
柳樹是那樣有詩意，花兒們也并沒有一點遜色。你看那些迎春花正在綻放，金黃色一片，從上到下垂著，像是一道黃色的瀑布正從云霄上飛瀉下來。那一朵朵小巧玲瓏的迎春花，像是一位位正在休息的精靈舞者，一陣風(fēng)拂過，那些精靈舞者就開始翩翩起舞，掀起一片激情。
除了柳樹和迎春花，那充滿詩意的一片片綠油油的小草也同樣的美麗。你瞧，他們已經(jīng)不再是早春時那稀疏的模樣，他們已經(jīng)變成了所有植物中的明珠。不論是大草坪，還是小山坡，都有他們小小的身影，他們給這些地方披上了一條條紗巾；織成一塊塊毯子；匯成一條條流動的小河，流向遠(yuǎn)方。暖暖地從我心里流過，讓我感到無比的愉悅。
在這熱烈的五月里，有人問我：“生命是什么？”我會告訴他：生命是經(jīng)歷了一春的柳樹上熱情的綠葉；生命是一片片延向前，綠的像一首首詩的草地；生命是路邊一棵棵迎春花樹上綴著的一朵朵美麗的迎春花……
是啊，美好的生命，才是真正的生命。因為美是一種姿態(tài)。
生命姿態(tài)作文11
猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。大詞人辛棄疾有一句話：青山遮不住，畢竟東流去。
帕斯卡爾說：人只是一棵脆弱的蘆葦，但卻是一棵會思想的蘆葦。生命是脆弱的，一陣風(fēng)就可能將其折斷。懦弱者自怨自艾，屈從于命運的安排；達觀者用“一切都會過去”來安慰自己，為生命減刑。堅定者揮出他的拳頭，朝天空怒吼：我要扼住命運的咽喉！
一切都會過去嗎？辛棄疾到死都空抱一腔熱情，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，恢復(fù)中原還我河山一日不可息，只好“把闌干拍遍”，“把吳鉤看了”，飲恨長嘯。暫時的止痛麻醉解不了漫長的生命的疼痛。人是悲劇性的，但“天無絕人之路”。
蘇格拉底用哲學(xué)來止痛，用豁達來疏導(dǎo)悲劇的速度。他到死都是貧窮的，他的愛情婚姻也不是他想象中的完美。他娶了一個河?xùn)|吼獅，這頭獅子曾經(jīng)在他的課堂上對他咆哮，最后用一盆冷水完成了最猛烈的一次家庭暴力。對一個偉大的靈魂，這更像是莫可名狀的恥辱，正當(dāng)眾生尷尬而不知所措時，蘇格拉底詼諧地笑道：“我早知道打雷之后一定要跟著下雨的�！�
我看到了蘇格拉底的忍耐，這種忍耐并不是強迫的，而是來自于一種無所不包的仁慈的胸懷，來自于他置身紅塵又超越紅塵的超哲學(xué)的境界。用他自己的話來說就是：“正因為她如此兇悍，如果我能夠容忍她，就能夠容忍全世界的人了。”一切都不會過去的，你的無數(shù)忍耐必然造就一顆飽滿的靈魂，風(fēng)雨不動安如山。
蘇格拉底最后總結(jié)道：假使把所有的人的災(zāi)難都堆積到一起，然后重新分配，那么我相信大部分的人一定都會很滿意地取走他自己原有一份。
欲望越少，越接近上帝。人的一生都在修煉，你一生的修煉都不會白白流淌的，你所到達的必然是生命的安謐之所。
生命姿態(tài)作文12
如果你問什么是最寶貴的，我會毫不猶豫地回答——生命——一個或歷經(jīng)磨難或平凡自然的`個體。他本是存在于無形，卻又牽制著一切。他看不見摸不著，卻擁有最美麗的姿態(tài)。
我以為，生命的姿態(tài)，當(dāng)站著做人，彎著做事，躺著做夢。
站著做人，當(dāng)不屈不撓，清白正直。
于謙在國難當(dāng)頭、主上被虜?shù)奈＜标P(guān)頭力排從議擁立新皇，斷絕了敵軍的要挾而保住國家，但當(dāng)舊皇回國，他這種“愛國不愛君”的做法便在兩皇爭位中被群臣**，生命不保。他沒有后悔，他臨刑前的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的吟唱是對他生命最好的詮釋，他以站著做人的姿態(tài)走在世人的前面。
彎著做事，當(dāng)躬身力行，“俯首甘為孺子�！�。
凜凜寒冬，梅花堅守在干癟的枯枝上，迎著北風(fēng)，傲視不屈，腳下是一片凋落的梅，有腐爛的，有干黃的，它們都沒有屈服，仍舊散發(fā)著清香，以一種更加殘垣的蔑視回敬北風(fēng)的創(chuàng)擊。遠(yuǎn)處的松樹，滿身的霜露冷冰，沉甸甸地壓得它喘不過氣來，它也沒有屈服，而是抖擻著迷霧，望著陽光等待厚積薄發(fā)。與松為伍的還有成片成片的竹林，禁受著勁風(fēng)的摧殘，縱然枯枝斷葉，即使凋倒斷裂，仍舊不屈倒。這一切都是搏擊生命，傲視靈魂，不卑不亢的姿態(tài)！
羅素曾說：“參差多態(tài)乃是幸福本源�！狈胖谏�，亦是如此，玫瑰的生命價值與幸福，在她那盛極一時的生命中獲得。莧的生命價值與幸福，在她那平靜卻清新的生命中獲得，兩者的差異本身即構(gòu)成生命錯落有致的美感。若蠻橫地將其統(tǒng)一成一種模式，失去了豐富多樣性的生命，除了單調(diào)無味，大概亦所剩無幾了吧？
生命的姿態(tài)造就生命的燦爛。只要在生活中我們站著做人，彎著做事，躺著做夢我們的生命將燦爛輝煌。
生命姿態(tài)作文13
一棵小草，一支蠟燭，一朵小花，一顆鉆石，看似毫不相干的東西卻演繹著生命的不同。
生命就像一棵生機勃勃的小草，有它堅忍不拔的精神，即使被踩倒，也會頑強生存，它只想迎接第二天的陽光，感受生命的美好。生命還默默無聞，不爭不搶。它的姿態(tài)是頑強，是平凡。
生命就像一支蠟燭，有它舍己為人的精神，燃燒自己照亮他人，也溫暖別人。盡管有時可能引起火災(zāi)，但它仍毫不保留，無私奉獻，每人都是一支蠟燭，聚在一起，就會燃出生命的輝煌。它的姿態(tài)是奉獻，是無私。
生命就像一朵盛開的鮮花。它只是短暫的美好，不可能永遠(yuǎn)盛開，它會凋謝，會枯萎，可也有最美麗，最精彩的瞬間。正是這一剎那，有了人生追求的目標(biāo)，讓人奮斗，這種美麗是永遠(yuǎn)的，才不會讓生命有遺憾，碌碌無為。它的姿態(tài)是美麗，是奮斗。
生命就像一顆璀璨的鉆石。一顆鉆石，經(jīng)過千百萬年的磨練才變得耀眼。生命就是如此，經(jīng)過一年又一年的磨煉，人生才會變得精彩靚麗，綻放光彩。它的姿態(tài)是執(zhí)著，是歷經(jīng)磨難仍堅強不屈。
這四個物體，詮釋著生命的美好和本身不同的價值和意義。
作為學(xué)生，我認(rèn)為我們的姿態(tài)就是努力學(xué)習(xí)，不負(fù)家長與老師的期望。遇到困難要迎難而上，不懦弱退縮，這就是我現(xiàn)在的生命的姿態(tài)。
生命姿態(tài)作文14
最美的姿態(tài)，不是花朵在群芳中綻放，不是模特在臺上走秀；而是黑暗中那一束光，沙漠中的一片綠洲。他，有感情，有靈魂。那我說的這個他只是蕓蕓眾生中的一個，他就是5·12大地震中的一名普通得不能再普通的老師，我甚至連他的名字都不知道。在我眼里，他最可敬，最偉大，最動人。他雖然不是什么有名的人物，但是展現(xiàn)出了最偉大的，最美的姿態(tài)。
2008年5月12日，一場突如其來的地震襲擊了汶川地區(qū)。頃刻間，不管是學(xué)校、馬路、還是街道、高樓大廈……都成了一片廢墟。人的生命在此時顯得那么渺小而脆弱，一具具尸體就這樣掩埋在廢墟中，他們在等待著救援人員來搭救，即使已經(jīng)毫無生氣。這時，一個破敗不堪的教室角落，一位老師奇怪的身姿吸引了救援人員。只見這位老師貼身趴在合并起來的桌面上，雙手張開，像母雞保護小雞一樣。他目光中沖滿了恐懼，臉卻非常平靜，不細(xì)看很難看出他已經(jīng)停止了呼吸。再走近看，桌下狹窄的空間里蹲踞著抱成一團的同學(xué)們，一群呼息尚存的孩子。當(dāng)他們被營救出來時，除了被地震驚嚇之外，毫發(fā)無傷……是這位老師張開雙手，用身體頂住了砸下來的鋼筋水泥；是這位老師從死神的身邊把這些年幼的生命又帶回到了他們父母的身邊；是這位老師挽救了一個又一個的家庭。在生命關(guān)鍵時刻，這位老師第一個想到的不是自己而是他的學(xué)生，他用自己瘦弱卻又堅如鋼鐵的身軀保護了學(xué)生。我想能在這么偉大的老師身邊成長，一定很幸福。這些學(xué)生一定會在老師最美的姿態(tài)中茁壯成長！
這就是一名普通老師最美的姿態(tài)，也是生命中最美的姿態(tài)。
生命姿態(tài)作文15
沏一杯芳茶，慢飲，尋人生之道，享樂。
閑暇之時，坐在茶幾前，靜靜讀書，許久，口干舌燥，便欲泡一杯茶，解渴。
我洗凈杯子，打開茶桶，扔一撮干茶，撒入杯中，澆上熱水，等待。
不一會兒，杯中便引來青綠�？吹竭@一現(xiàn)象的我，便迫不及待的想嘗試一番。滾燙的水卻拒絕了我的心急，我放下杯子，急急忙忙的加入涼水，杯中的幽綠像褪了色一般，靠近，也只隱約嗅到茶香，不抱希望的再次端起杯子，只飲得一口涼水，無味無色。
顯然，自己的這般心急卻只得這種結(jié)果。我將失敗的茶水倒掉，只想另沖一杯。
再次打開茶桶，捏一撮干茶，輕撒入杯中，澆蓋上熱水，靜等。
少時，蜷縮的干茶飄在水面，逐漸散開，四海為家，杯中出現(xiàn)一絲一縷的幽綠，剛剛的心急，卻錯過了這幾分的美麗。我用手輕輕觸碰，杯子仍舊很燙。我就這樣慢慢的等著。眼見茶色愈來愈濃，茶香也迎面撲鼻，我稍稍的吮吸一口清茶，哇，竟如此香醇。只可惜了剛剛的一杯好茶。我慢慢的等到溫度已不再那么高了，我便大口吮吸著，香濃的茶水流進嘴中，灌醉了心田，流淌在心中。一下午，這杯茶都那么的濃郁。茶葉順著茶水飄進嘴里，抿一抿，咀嚼，卻沒有想象的香。而回頭想想，這茶，也把全部的芳香入了這水，這般貢獻精神，令我佩服。
我邊讀著書，邊飲著茶，放慢腳步，慢慢的享受著。
或許，只有慢慢的等待，才能換來成功。沏一杯清茶，少不了慢。放慢下來，才會發(fā)現(xiàn)錯過的點點滴滴，若不是慢，又怎能發(fā)現(xiàn)這茶的精神？放慢，才能享受悠然自得的生活，才能描繪精彩的人生。
心急吃不了熱豆腐，心急也看不了世界美，當(dāng)腳步慢了下來，這個世界也許會更美。放慢，是一種最美的生命姿態(tài)。
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