關(guān)于生命的人作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的生命的人作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生命的人作文 篇1
世界上有很多熱愛生活，珍惜生命的人。海倫。凱勒是一位很會(huì)珍惜生命的人。
海論。凱勒是個(gè)盲人，但是他還是創(chuàng)造出一個(gè)自己的世界，編織出一個(gè)屬于自己的花環(huán)。他沒(méi)有放棄生命，每個(gè)人都有生活的權(quán)利，都有生活的機(jī)會(huì)，只要你去努力，就能戰(zhàn)勝病魔，取得成功。
有些人是全身建體，但他們沒(méi)有珍惜生命。有些人殘廢的人就非常珍惜生命，不指海論。凱勒一個(gè)人，還有很多人都很熱愛生命。
他們值得我們學(xué)習(xí)他們那種熱愛生命的人。
生命的人作文 篇2
去年暑假，出于好奇，我從叔叔家的仙人掌上剪來(lái)了一個(gè)小杈，種在自家的小花盆里，然后澆了些水，隨便放在陽(yáng)臺(tái)的角落里。
過(guò)了一段時(shí)間，我驚奇地發(fā)現(xiàn)仙人掌居然長(zhǎng)出了新芽，還鼓出了許多芽苞。仙人掌的生命力真強(qiáng)��！我趕緊把它從陽(yáng)臺(tái)的角落里搬出來(lái)，放到陽(yáng)光可以照到的地方。爸爸媽媽也把養(yǎng)仙人掌的任務(wù)交給了我，我非常的高興。
我放學(xué)回家就給它松土、澆水。過(guò)了幾個(gè)星期，仙人掌長(zhǎng)出了許多小苞，還有許多小刺兒。那翠綠發(fā)亮的顏色，呈現(xiàn)出旺盛的生命力。
后來(lái)我就把它放在陽(yáng)臺(tái)上，與媽媽去新疆的姥姥家了。仙人掌也因此沒(méi)有人照顧了，等我從新疆回到家的時(shí)候，陽(yáng)臺(tái)上的花都枯萎了，但是仙人掌還活著，在泥土干燥的花盆里，仙人掌那落了厚厚一層灰的“小手掌”上竟然開出了一朵淡黃色的小喇叭花，非常的美麗，小花朵上有五個(gè)小花瓣。
仙人掌居然能在這種干旱的情況下開花，簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡呀！
據(jù)查資料：仙人掌生長(zhǎng)在墨西哥的沙漠中，是一種耐旱的植物，可以食用，它不怕炎熱，不怕干旱，能在惡劣的環(huán)境中保持頑強(qiáng)的生命力。
我喜歡仙人掌。
生命的人作文 篇3
孩子，如果你還活著，媽媽永遠(yuǎn)愛你�！斑@是20xx年5月12日汶川大地震中一位母親留給孩子的'一條短信。
在地震中一位母親抱著一個(gè)剛出生的嬰兒被埋在廢墟里，母親手扶地跪在地上，把嬰兒放在自己的身體下保護(hù)起來(lái)。因?yàn)檫@位母親時(shí)時(shí)都要面對(duì)接下來(lái)的余震，所以這位母親要一動(dòng)不動(dòng)地保持那個(gè)姿勢(shì)，時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去，可是救援人員還沒(méi)來(lái)，這位母親在手機(jī)上留下了這條短信。我明白了這位母親的用意∶是讓她的生命延續(xù)下去，讓她在人生的道路上更加光彩，讓她過(guò)好每一天，讓她把生命延續(xù)下去，明白這用愛換回來(lái)的生命，愛惜生命，在人生的道路上無(wú)論遇到什么風(fēng)風(fēng)雨雨，都要笑著面對(duì)。珍惜用愛傳承下來(lái)的生命。
這是我想到現(xiàn)在有些孩子不珍惜生命的，輕生的、抑郁癥的、自殺的、什么樣的有。我對(duì)生命是這樣看的：當(dāng)遇到困難時(shí)，堅(jiān)定的信念是我戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。只要我始終充滿希望，就能創(chuàng)造奇跡，每個(gè)生命的過(guò)程都不是一番風(fēng)險(xiǎn)順的，只要我們堅(jiān)持不拋棄，不放棄，就能創(chuàng)造一個(gè)有一個(gè)生命的奇跡。
雖然生命很短暫，但是在有限的生命里活出無(wú)限的精彩。
生命的人作文 篇4
生命與生命相遇，定格于瞬間。
一根扁擔(dān)，一條路。懷揣著對(duì)自然的向往上路，在路上，總會(huì)遇見這樣一群靠肩膀吃飯的人兒。黃山的挑夫大多是青壯漢子，繃緊的肌肉顯示著錚錚的鐵骨。唯獨(dú)他不同，一個(gè)滿頭白發(fā)的老人。他脊背微曲，卻精神矍鑠。一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)架在肩膀上，粗肥的麻繩上懸著兩筐貨物。許是東西太重，扁擔(dān)被壓得向兩頭垂下，令人擔(dān)心。老人一步一步地走著，顯出艱難的樣子，但每一腳，都格外堅(jiān)實(shí)。我們大部隊(duì)的速度一直與他相仿，讓我能看清他的模樣——黝黑的皮膚，黝黑的眼，晶瑩的汗珠自額前滑下，他將頭向左右微傾，在脖前毛巾上擦一下，繼續(xù)上路。路雖險(xiǎn)，他的眼睛卻一直堅(jiān)定地望著遠(yuǎn)方，眸子里寫滿了執(zhí)著，就像是高山上的青松，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”。
一條路，值得一生去行走。
一間小店，一個(gè)家。曾去一家小店吃飯，是一對(duì)小夫妻在經(jīng)營(yíng)著。點(diǎn)了一份水餃，等待的間隙，看著小店的陳設(shè)，樸素簡(jiǎn)潔，卻極干凈。老板娘是個(gè)年輕人，圍著白圍裙，穿梭于各個(gè)桌椅之間，臉上總洋溢著幸福的微笑。鄰桌的人問(wèn)她：“干這個(gè)苦不苦？”“苦是苦，但心里高興�！彼槔攸c(diǎn)菜、端菜、收錢，束在腦后的發(fā)左右晃動(dòng)著，搖曳著她的美麗，不施粉黛，不著華裝，卻演繹著人生的精彩篇章。曾經(jīng)的她肯定也有過(guò)憧憬、有過(guò)夢(mèng)想，當(dāng)真正為生活忙碌時(shí)，她選擇笑著面對(duì)，正應(yīng)著海子的那句話——“面朝大海，春暖花開”。
一個(gè)家，值得用愛與行動(dòng)去建造。
一句問(wèn)候，一份情。每天早上騎車去上學(xué)，走至車棚，對(duì)門的奶奶早已起來(lái)，或燒水，或擇菜，總之很少閑著。但每次我到那兒，她總會(huì)倚在門框上，看著我，微微揚(yáng)起的嘴角里嵌著一絲笑靨。待我禮貌地喚她一聲：“奶奶！”她總會(huì)應(yīng)著我：“去上學(xué)嘍，路上可得小心！”每天如此，我也從未厭煩，正因了這樣的問(wèn)候，心才得以受到潤(rùn)澤、豐盈。每想到她，心里便會(huì)拂過(guò)一朵柔軟的云，溫暖舒適。直至一天，她有事不在，空蕩蕩的樓道里盛著我一顆空蕩蕩的心。頓悟只一句問(wèn)候，便如“水般澄澈，霞般緋紅”。
一份情，值得在記憶的影像中留存。
生命中值得珍藏的那些人，平凡，而又不平凡，是他們，在我人生的路上，綻放一路芬芳。就像作家喬葉筆下的三輪車夫、賣菜的婦人一樣：“我靠他們的滋養(yǎng)而活，他們卻對(duì)自己的施與一無(wú)所知。他們因不知而越加質(zhì)樸，我因所知而更覺(jué)幸福�！闭沁@些生活在我們身邊的、看似不起眼的人，卻讓我們學(xué)會(huì)了知足，給了我們更多的幸福。
有一天，當(dāng)我老去的時(shí)候，躺在吱呀作響的藤椅上，回憶著過(guò)往的時(shí)光，這群人仍會(huì)那樣鮮活，那樣生動(dòng)，即使一切都不再……
生命的人作文 篇5
生命是寶貴的，也是美好的，磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘；這一幅幅動(dòng)人的畫面無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛。在我們的日常生活中也有很多感人的事，讓我們感受到了生命的美好，殘疾人對(duì)生命的熱愛。
有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會(huì)上，一位同學(xué)貿(mào)然地這樣提問(wèn)：“黃博士，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問(wèn)你怎么看你自己？你有過(guò)怨恨嗎？”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)同學(xué)的不敬，但黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：
一、我好可愛；
二、我的腿很長(zhǎng)很美；
三、爸爸媽媽那么愛我；
四、我會(huì)畫畫，我會(huì)寫稿；
五、我有一只可愛的貓；……
最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的！
讀了上面的這個(gè)故事，我們都會(huì)深深地被黃美廉那種不向命運(yùn)屈服、熱愛生命的精神所感動(dòng)。是啊，要想使自己的人生變得有價(jià)值，就必須要經(jīng)受住磨難的考驗(yàn)；要想使自己活得快樂(lè)，就必須要接受和肯定自己。其實(shí)，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關(guān)鍵是如何看待和對(duì)待不幸。無(wú)須抱怨命運(yùn)的不濟(jì)，不要只看自己沒(méi)有的，而要多看看自己所擁有的，我們就會(huì)感到：其實(shí)我們很富有。在人生的旅途中，我們都讀過(guò)很多讓我們感動(dòng)和令我們深省的小故事，這些小故事中蘊(yùn)含的哲理和智慧，曾經(jīng)給我們的人生以啟迪，曾經(jīng)給我們的心靈以慰藉或震撼，曾經(jīng)讓我們感動(dòng)。在每個(gè)人的一生中，都需要領(lǐng)悟一些道理，以便使自己變得更加睿智；都需要接受一些感動(dòng)，以便使生命充滿激情。
生命的人作文 篇6
亂蓬蓬的頭發(fā)，細(xì)小無(wú)神的眼睛，扁塌的鼻子，鑲嵌在這位擺渡人的臉上。
我在上學(xué)、放學(xué)回家的路上，經(jīng)常會(huì)經(jīng)過(guò)一條小河，也經(jīng)常會(huì)看到他蓬頭垢面的模樣。但我從來(lái)都沒(méi)有正眼看過(guò)他，直到他做出了奉獻(xiàn)生命的擺渡，指引我人生的方向。
和往常一樣，我走著那條熟悉的小路，突然，我聽見了一個(gè)無(wú)助的小朋友的呼救聲。但是，曾經(jīng)被水淹過(guò)的心理陰影戰(zhàn)勝了我的幫助之心，所以，我只得在那條路上大聲地呼喊。
可是這里前不著村，后不著店，我叫了許久也沒(méi)人回應(yīng)。眼看著那個(gè)小孩兒已經(jīng)體力不支了，我急得不知道該怎么辦了！
突然，在我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)黑點(diǎn)，它越來(lái)越近，越來(lái)越大，終于，我看清了他——蓬頭垢面的擺渡人！眼看就要接近那個(gè)小朋友了，他好像想起了什么，突然飛身躍起，一下跳進(jìn)了水里，朝那個(gè)小孩兒游去。終于，他拉住了這個(gè)無(wú)助的孩子，朝岸邊游去，可是，他的速度漸漸慢了下來(lái)�？斓桨哆吜�，他用力將這個(gè)小孩子一推，一下子就把他推到了岸上，而他自己，趴在岸邊，再也沒(méi)有爬起來(lái)……
這一幕深深地震撼了我，是他，救了那個(gè)小孩；是他，改變了我人生的走向；是他，成了我靈魂的擺渡人。是的，的確是那個(gè)擺渡人，他將是我人生的擺渡人，心靈上的啟明星，他將指引我前行。他那無(wú)私奉獻(xiàn)、奮不顧身的精神定流芳千古！
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