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      感恩生命作文

      時間:2022-04-15 13:12:21 生命 我要投稿

      感恩生命作文四篇

        在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的感恩生命作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      感恩生命作文四篇

      感恩生命作文 篇1

        如果生活是一條船,那么感恩之心則是讓船前進的漿;如果生活是一片樹葉,那么感恩之心則是這片樹林里的花朵;如果生活是一條河,那么感恩之心則是河中美麗的浪花。擁有感恩之心,生命會因感恩而閃光。

        擁有感恩,讓他們名垂青史。美國總統(tǒng)華盛頓,有一次,賊潛進他家并偷走了他家的許多東西,朋友紛紛寫信安慰他,但他卻微微一笑說:“我得感謝上帝,因為賊偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命;賊只偷去我的部分東西,而不是全部,最值得慶幸的是做賊的是他而不是我。”面對這樣的事,華盛頓給我們的竟是三條感恩的理由。

        小黃香,九歲喪母,父親病重,小小的她便挑起了照顧父親的重任。夏天,父親躺在床上,她用蒲扇為父親驅(qū)趕蚊蠅;冬天她用自己的體溫將被子捂熱后,讓父親安然入眠。小黃香的行為感動了許許多多的人,于是《三字經(jīng)》中出現(xiàn)了小黃香的名字。擁有感恩,讓他的心靈變得厚重;擁有感恩,讓她贏得后人的稱頌。擁有感恩,讓他們感動數(shù)以萬計的人們。永遠不會忘記,感動中國人物田世國,捐腎救母,他用自己的行動詮釋了感恩的含意,他用自己的行動讓天下所有的父母因此而感動。

        洪戰(zhàn)輝,一個苦難打不到的男子漢,在貧困中求學,在艱辛中自強,今天他看起來依然文弱,但是在精神上,他從來都是強者。當他還是孩子的時候就毅然擔負起了另一種責任。生活教會他勇敢和堅強,生活讓他過早的開始收獲。

        黃舸,一個只有18歲生命的孩子,在生命的最后時刻,讓他父親用三輪車帶著他踏上了感恩之旅,在與時間賽跑的路上,我們相信,他會贏得時間的卻步,完成他最后的愿望。擁有感恩之心,讓他們感動了一代又一代的人們。

        在這個物質(zhì)主義極度膨脹的時代,人們用虛偽、自私、冷酷,遮蓋了生命中最美好的情愫,善良、誠信、感動離我們越來越遠。為了留住生命本源里的美麗,讓我們學會帶著一顆感恩之心上路,讓他們芬芳一路。

        如果說愛是人類最崇高的情感,那么,因愛而生的感恩之心則是愛的升華,當愛成為一種鞭策,當感恩成為一種自覺,我們的生活將因此而更加美好,我們的生命會因此而閃光!

      感恩生命作文 篇2

        感恩生命,感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題,生命的意義;贊頌真善美,批判假惡丑。記住精彩的瞬間,激動的時刻,溫馨的情景,甜蜜的鏡頭。生命賦予我們特有的靈性……

        感恩生命

        凋零的花瓣透出的是生命的終結(jié),枯萎的落葉宣告的'是生命的停息;雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴,繁盛的大樹凸現(xiàn)的是生命的粗獷。生命不僅給生物以形體,還賦予它無可比擬的華彩,因此,我們要對生命感恩。

        感恩生命,感謝她給予我們靈巧的雙手。男耕女織,搓繩捻線,做飯煮菜,用雙手創(chuàng)造了文明的未來;梳頭洗臉,打獵捕魚,搏斗娛樂,真真切切,為所欲為,把我們所想到的都付諸現(xiàn)實。

        感恩生命,感謝她給予我們敏捷的耳朵。聽,波濤洶涌,海浪拍岸,風號雷鳴,山呼海嘯;聽,林間天籟,蟬鳴鳥語,猛獸咆哮,虎嘯猿啼;聽,絲竹管弦,鐘磬鼓樂,合奏清音,吹拉彈唱……聽萬籟聲音,感節(jié)奏華美。

        感恩生命,感謝她給予我們明亮的雙眼?,大千世界,無奇不有,枝繁葉茂,花開葉落;看,名山大川,峻險陡峭,奇葩異草,繽紛多彩;看,江河湖海,奔騰不息,靜謐深邃,浩蕩無垠;看風花雪月,春華秋實;看時序更迭,滄海桑田……我們用清澈的雙眸還原物體的本質(zhì)原貌,一個五光十色、繽紛斑斕的世界呈現(xiàn)在我們面前。我們欣賞華美,我們也洞悉丑惡。

        感恩生命,感謝她給予我們豐富的感情。喜怒哀樂,悲思憂懼,灑灑脫脫,原原本本,痛快淋漓,無拘無束;喜而笑,怒而吼,悲而泣,表露我們最真實的心跡,抒發(fā)我們最本真的情意。

        感恩生命,感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題,生命的意義;贊頌真善美,批判假惡丑。記住精彩的瞬間,激動的時刻,溫馨的情景,甜蜜的鏡頭。生命賦予我們特有的靈性。

        ……

        存一顆感恩的心,去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命,悉心呵護,使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命,為了報答生命的給予,我們實在不應(yīng)該輕視和浪費每人僅有的一次生命歷程,浪擲青春,一生庸庸碌碌,而應(yīng)該讓生命達到新的高度,體現(xiàn)出生命的價值,讓生命更有意義,顯出生命本應(yīng)擁有的精彩。

      感恩生命作文 篇3

        初中之后,父母被調(diào)到很遠的地方去工作,所以總是不愿意回家,覺得家根本就沒有家的味道。每次回家自己都要用那串冰冷的鑰匙打開那扇沉重的門,之后每一點細微的聲音在這靜的可怕的夜里都會被無限的放大。之后再一個人吃飯、學習、看電視、睡覺……

        以前總是在抱怨為什么別的孩子有爸媽疼,而我的爸媽都不肯給我打個電話呢?偶爾回來也總是對我說:“媽工作忙,沒時間,你一個人要照顧好自己。”等等之類“安慰”我的話,然后再匆匆走掉。其實很想像小時候那樣,每次放學還沒到家門口的時候就大聲的喊:“媽,我回來了!”然后等著母親為我開門。每次回家只要有母親為我開門就會覺得很幸福,因為這意味著母親在等我,母親在牽掛著我。

        偶然間看到父母鬢角多出的那些白發(fā)的時候才突然間明白:原來他們也會一天天的老去,也會在兒孫滿堂的時候像爺爺奶奶一樣白發(fā)蒼蒼。那是個陽光明媚的午后,母親洗完了并不算多的頭發(fā)之后跟我說“你哥哥姐姐都已經(jīng)結(jié)婚了,現(xiàn)在就剩下你了,學業(yè)有成,再成家之后,我這頭白發(fā)也就不用再染黑了!”我開玩笑地說:“那你趕緊早點把我嫁了吧!”天知道我只想讓母親擁有黑色的頭發(fā)!這樣我就不會在母親身上看到歲月的痕跡了。

        當我慢慢地長大之后才發(fā)現(xiàn),原來自己也并沒有多少時間在家陪父母,所以慢慢地也越來越能體諒父母的不容易,越來越能體會到母親每次急匆匆走的時候?qū)ξ业那Ф撊f囑咐。其實每個父母都想陪在孩子身邊,看著自己的孩子一天天的長大。但是他們不能,就像我們對自己的學業(yè)負責一樣,他們也必須對自己的事業(yè)負責,像我們熱愛我們的課本一樣,他們也熱愛著自己的事業(yè)?倳幸惶,我們也會像他們一樣,身上承擔著更多的社會責任,走到社會需要我們的地方去,盡自己的那一點綿薄之力。

        記得小時候,每當夏天傍晚大家在門外乘涼的時候,我總是喜歡躺在母親的懷抱里面裝作熟睡的樣子,因為喜歡被母親抱著的感覺,眷戀母親懷里的溫度,F(xiàn)在只要回家看到母親日漸衰老的容顏,摸著母親越發(fā)粗糙的手就會忍不住從后面環(huán)住母親的脖子,把頭靠在她的肩膀上,回味兒時的感覺,然而,每一次都有一種想哭的感覺。

        自從去外地上學之后,能跟家人在一起的時間是越來越少了,所以現(xiàn)在大部分放假時間都會留給家人,而現(xiàn)在每次回家也還會像小時候那樣,跟個橡皮糖似的粘著母親,跟母親講講學校的樂趣,聊聊生活中的感悟。這,是一種疼惜,更是一種幸福。

        一個母親,一輩子,其實,都只為孩子。

        感恩生命,感謝有你

      感恩生命作文 篇4

        一條感恩圖報的新聞,讓人動容。4月2日《新民晚報》的頭版頭條,講了一個來自蘇州的讀者,要尋找一位好心的“上海叔叔”。24年前,他一出生就患有一種罕見的血液病,若不及時換血,有生命危險。找到一位叫張瑞德的建筑工人后,這位血型相配的建筑工人二話不說,爽快地表示,孩子需要多少血,就抽多少血。為了記住這位救命恩人,父母將他取名為“張瑞德”;4歲時,母親帶他看望過救命恩人;后來救命恩人搬了家,失去了聯(lián)系。現(xiàn)在他找上媒體,要找到那位好心的“上海叔叔”。

        非常不巧的是,同一天《新民晚報》的頭版倒頭條,有一條題為《不懂感恩,受助孩子讓人心寒》的新聞,講的是某區(qū)青少年保護辦公室的工作人員,十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋,使他們得到社會各界的資助,其中大部分已經(jīng)大學畢業(yè)。這些受助者中,很少有人想到要對那些幫助過他們的人說一聲“謝謝”;有些認養(yǎng)過的孤兒,見了認養(yǎng)人,竟然故意繞道避開,滿眼冷漠,毫不在乎。

        一熱一冷的兩條新聞,至少說明:懂得感恩的人,肯定是有的;缺乏良好的感恩教育,卻也是不爭的事實。要知道,沒有感恩節(jié)的中國,并不缺乏感恩傳統(tǒng)!暗嗡,當涌泉相報”,就是一種極高的感恩境界,不僅要求感念,還要求回報。“結(jié)草”、“銜環(huán)”之類的典故,更是為了讓人深信感恩之效。那么,我們的感恩教育,到底出了什么問題,才使那么多的人缺失感恩這一不可缺失的為人品質(zhì)?

        我看過一位初中學生寫的作文,題為《道一聲“謝謝”為什么那么難》,其中寫了她心中的許多困惑:為什么讀英語課文,凡是生活對話,開口一個“thankyou”,閉口一個“thankyou”?而讀語文課文,凡是到了要感謝的時候,要么就是“還來不及說一聲‘謝謝’,他就走遠了”;要么就是“千言萬語也說不盡心里的感激之情”?難道真的會連說一聲“謝謝”也來不及嗎?既然千言萬語都說不盡的“感激之情”,為什么最后連一聲“謝謝”也省掉了呢?

        學生的困惑,也是整個社會的困惑。莫非是“大恩不言謝”的傳統(tǒng),成了拒絕道謝的托辭?莫非是所謂的“含蓄”、“內(nèi)向”,成了道謝的性格障礙?莫非是崇尚做了好事不留名,倒成了某些人不僅知恩不報,甚至連一聲“謝謝”也懶得說的借口?……其中的荒謬自不待言,但尷尬的事實更不容回避。解除這一困惑的辦法并不復(fù)雜。連學生也知道,感恩教育要從學會說一聲“謝謝”開始。大恩當言謝,只是光“謝”是不夠的;“含蓄”不能把對人的禮貌也“蓄”了起來;做了好事不留名是一種高尚,得了好處不感恩卻是一種缺德。讓“來不及說一聲‘謝謝’”的滑稽少一點,“千言萬語說不盡感激之情”的時候,道一聲“謝謝”必不可少!

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