有關聲音作文3篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的聲音作文3篇，歡迎大家分享。
聲音作文 篇1
人們有時會有一些生日聚會、家人聚會、同學聚會......然而聲音也有它們的聚會日，雖然只有五位成員參加，但也都準時參加，他們約好八月一日這一天的早上九點參加聚會。
一間教室里，很多同學都在上課，而這里就是聲音們的聚會點。
因為天氣悶熱，老師把風扇打開了，第一個到的就是風扇聲了，它“呼呼”地吹了起來。
“真糟，鐘表你為什么壞了呢?這么重大的日子里你居然壞了！”風扇聲有點遺憾地說。
就在這時候，從門外走進來一個人，把鐘表給修好了。
“當！當！當......”鐘表敲了九下，九點到了。
頓時，刮起了南風，“嘩—”下起了傾盆大雨。
正在聽課的一個小孩睡著了，緊接著傳來一陣呼嚕聲。
哈！五位成員全到齊了！它們說得有點激烈，所以每種聲音都比平時聲音大了一些，尤其是雨聲，它的聲音最大，可能是好久不見，太過于激動了。
“雨聲，你干嗎這么激動？你說話能震得我耳聾！我給你起個外號：‘激動雨’”。呼嚕聲很生氣。
“‘粗聲王’，這是你的外號”！雨聲說。
“好了，我的病剛好，你們就開始吵架！”鐘表聲阻止它們。
“那你叫‘生病大王’好了！”風聲笑著說。
“你叫‘熱帶風’”風扇聲說。
“你是‘超速度’”！風聲不高興了。
“好了，有有趣的外號不是很好？我們難得聚會一次，干嗎弄得這么不高興？”風扇聲說。
“是啊是啊，我們一年才相聚一次，不要這么不開心嘛！”雨聲說，“我們都有外號了！”
于是它們又開始討論這一年自己遇到的有趣的事。該到走的時候了，大家都很舍不得。
上課睡覺的小孩醒了，又繼續(xù)上課。
太陽出來了，風和雨都停了手。
老師把風扇關掉了。
鐘表又壞了。
一切又回到了一開始的情況：老師在講課，同學在聽課。
聲音作文 篇2
這世間最富有激情的聲音，莫過于課堂上的誦讀聲；這是世間最婉轉的聲音莫過于泉水的叮咚，鳥兒的宛啼；這世間最溫柔的聲音，莫過于您的鼓勵。這聲音一直在我耳邊回響，鼓勵我前行。
還記得那是五年級的一次書法比賽。比賽前五分鐘我才得知要用鋼筆寫，可是我只帶了黑水筆。到底該怎么辦呀？頓時我急得像熱鍋上的螞蟻。跟這個同學問問，向那個同學的桌子上瞅瞅。終于，皇天不負有心人，我終于借到了一支鋼筆�？磥砝咸爝�是眷顧我的。
隨著上課鈴聲的響起，書法比賽開始了�？山裉斓拟徛晠s略顯沉重。
果不其然，剛一開始就出師不利，寫錯了一個字�！�，到底該怎么辦呀？’我把筆丟在一邊，趴在桌子上，�？鄲赖南胫�。左右觀望，看著別的同學都那么認真，一筆一劃的寫著，再從他們嘴角上揚的弧度來看，我想，除了我，每一個人對這次書法比賽都很有信心吧這刺眼的錯字，就像一根針，扎進了我的心里
就在這時，李老師注意到我的反常，走過來問我：你怎么了？為什么不寫？
老師對不起，我寫錯了一個字兒，就算我寫完了也不能得獎了呀，給您丟臉了。低垂的眼眸道盡了我的沮喪和傷心。沒關系的，老師這兒還有書法紙，再給你一張。孩子，你一定要記�。簾o論遇到什么困難，你都要選擇相信自己！你不是一個人，老師會在背后為你加油打氣。就像現在一樣。老師相信你，你也要相信你自己，你一定能行！加油！老師這一番鼓勵的話，就像一股暖流，暖到了心里。
不經歷風雨，怎能見彩虹？我又重振旗鼓拿起筆，接過書法紙隨即便寫了起來。老師那溫柔的聲音，溫暖的話語，在耳邊久久回響...
老天似乎在與我作對。放棄吧，你不行的。消極的聲音再一次傳入我的耳中，那個消極的小惡魔再一次鉆入我的心里�！@次我不會再退縮了，即使所有人都不看好我，我也要努力。因為我知道我的老師還在背后默默支持著我。’正像最近很火的一部國漫《哪吒之魔童降世》，影中的哪吒因是魔丸降世，遭萬人唾�？赡倪覆皇且粋�人，他的背后還有默默保護他的父親。這時，老師那溫暖的話語，溫柔的聲音，再一次在耳邊回響...
隨著下課鈴那清脆歡騰的聲音，我的筆也停止了工作�？刹恢醯�，那個消極的小惡魔再一次進入我的心里。我晃晃悠悠地走到老師面前，小心翼翼的把書法紙遞了出去。手不停地在顫抖，眼角已流下了一滴淚，對老師說：老師，我寫完了，但是我寫的不好孩子你又忘了我說過的話了？你不是一個人，你還有老師，老師會在背后默默支持著你，老師相信你，我希望你也能相信你自己，相信你自己是最棒的！加油！又是那溫柔的聲音，又是那溫暖的.話語。再一次回響在我耳邊。
在我每次遇到困難時，老師那的話語，那溫柔的聲音，那溫暖的話語，就會回響在我的耳邊，助我攻破這一個個困難。
這世間最溫柔的聲音，莫過于您的鼓勵，而這份鼓勵也會一直伴我前行！
聲音作文 篇3
20xx年12月12日晚，我校在體育館隆重舉行 “第五屆實中好聲音總決賽”。
這天晚上的天氣雖然比較寒冷，但寒冷的天氣無法阻擋著我們頑強的精神。決賽前，兩位聲音美妙動聽的“小歌手”以一首優(yōu)美和諧的歌曲進行了開場白，緩解了歌手們的緊張，引起觀眾的注意，也提醒評委們比賽的開始。緊接著，體貌英俊的四位小主持組織著節(jié)目勝利進行。選手們以和諧、動聽的聲音表達了對音樂的喜愛，觀眾們以欣賞、贊美的目光表達了對音樂的贊訟!使節(jié)目緊張而有序進行著……
途中，我們生活指導老師陳教官給我們獻來了一首讓人感動的《軍中綠花》,他以嚴蕭的體資，動聽的歌聲表達中國軍人的可愛與頑強，同此，也間接告訴我們，幸福美好的生活來之不易，激勵著我們實中學子要好好珍惜現在，努力學習科學文化知識，長大為祖國爭光!
我們學校的梁鐘泉主任也在節(jié)目途中熱情地給我們帶來了一首美妙的《朋友》。梁主任以溫柔和諧的聲音贏得了觀眾與評委們的熱烈掌聲和贊美，同時，《朋友》這首歌曲也讓我們明白，要好好珍惜身邊的朋友，與朋友要誠實相處，坦誠相待!
接著，節(jié)目再次陷入緊張激烈當中，選手歌聲再次飄蕩在校園內外。節(jié)目選手有的單人獨唱，有的多人合唱，更有的歌舞共行;觀眾們有的跟唱，有的鼓掌，更有的擊打著節(jié)奏。選手與觀眾宛如在共行，在互相幫助、互相鼓勵，共同促使節(jié)目的圓滿勝利。這也充分體現我校的口號：真誠團隊，活力實中!
該文藝節(jié)目共持續(xù)了兩個多小時。節(jié)目結束后，學校領導向演唱優(yōu)秀突出的選手進行了頒獎，激勵他們再接再勵，繼續(xù)進步!
通過這場晚會的演唱，不但突出了我校的團隊精神，而且體現了我校的活力之處;我們不但欣賞了許多動聽的歌曲，更學會了許多道理、許多知識，豐富了我們的文化生活，衷心感謝這場晚會的演唱!!!
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