傾聽生命拔節(jié)的聲音作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的傾聽生命拔節(jié)的聲音作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
傾聽生命拔節(jié)的聲音作文1
春風(fēng)拂過，萬物復(fù)蘇。嫩芽沖土而來，竹筍節(jié)節(jié)攀高，花朵含苞待放，經(jīng)過一場淋淋瀝瀝的小雨，包裹著生命欲望的，終于綻放了，這清新又新生的世界里，側(cè)耳聆聽，總經(jīng)不住贊賞一句：“真妙！”
田野里那一顆種子經(jīng)過一個(gè)冬天的補(bǔ)眠，忍不住想伸伸懶腰，打個(gè)哈欠，卻因?yàn)橥寥赖难诼窕顒硬婚_，小小的他想要看看已經(jīng)點(diǎn)綴著綠意的世界，他憋著那一股勁，讓全身充滿了力氣，“噗——”短小地清脆的一聲響過后他出來了。青綠的他忍不住發(fā)住了孩子般銀鈴的笑聲。
視線稍稍轉(zhuǎn)移，順著樹干看，那歷經(jīng)風(fēng)霜的樹干上丑陋卻堅(jiān)硬的樹皮半聳拉著，仔細(xì)往縫里看。瞧！是新的樹皮，新的樹皮隨著樹年輪的擴(kuò)張慢慢地往外擠，外面的一層樹皮在掙脫了與樹干的最后一絲牽連后“啪——”的一聲降落在松軟的土地上，歸根于樹根邊。新的樹皮也看著“陌生”的世界正努力的向外擴(kuò)，他想看到的不只這些。
樹的樹枝上有一棵小芽被春雨淋過后也醒了，她感覺這樹枝里的冰涼已滿足不了她所期望的視野，也許是感冒了，輕顫的樹枝上隨著微弱地一聲“阿嚏——”，一片冒著新綠的小葉子鉆了出來，她激動地東瞧瞧，西看看，伸了伸蜷縮的身體泛著新綠出現(xiàn)在這個(gè)世界上。
處是喧囂的城市，這座高聳的建筑有著鮮紅的十字架。隨即在產(chǎn)房中，產(chǎn)婦在麻醉劑的催使已熟睡，她在睡夢中仿佛感覺她肚子里的小生命已經(jīng)在蠢蠢欲動了�！巴郯 表懥恋穆曇艏纯滔肫穑a(chǎn)婦嘴角揚(yáng)起了幸福的微笑，雖然是在睡夢中。
醫(yī)院遠(yuǎn)方有個(gè)養(yǎng)雞場，每次都會有小雞破殼而出，那幼小的雞身，很賣力很賣力的啄出一個(gè)圓形的小環(huán)，它稍稍歇息了一下，用堅(jiān)定的信念輕輕地啄著“篤篤篤——”這啄殼的聲音很沉重卻譜成了小雞出生前的前奏，“喀——喀。”這只在蛋殼里掙扎了許久的雞終于破殼了，它還未學(xué)會走路但在溫暖的廠房里，它帶著一個(gè)甜蜜的夢，閉上了看到世界的眼睛，開始了第一次脫掉蛋殼的睡眠。
懸掛在房梁上的是一個(gè)結(jié)繭的蝴蝶蛹，她很安靜但心里卻不平靜，她一直在幻想自己能在花間飛舞，卻只因前世是蟲才會看著嬉戲的蝴蝶發(fā)呆。每天當(dāng)太陽的金光鍍上大地時(shí)，蝴蝶那特有的翅膀上的花紋仿佛續(xù)說著她前生的故事。這只在蝶蛹里的蝴蝶帶著幻想撲動她的嫩翅，一點(diǎn)一點(diǎn)的掙脫，“撲撲撲——撲撲撲。”她成功了，在天空劃過一條弧線，那是對生命的追求。她的翅膀上泛著一抹幽藍(lán)色的光，那是很煽動人心的藍(lán)，那只蝴蝶帶著心中曾經(jīng)的泡沫幻想飛向遠(yuǎn)處的花叢，此時(shí)的太陽悄無聲息的將一束金光給這只新生的蝴蝶鍍上了金邊，使那人猜不透的藍(lán)光，嵌上了耀眼的金邊。
生命是奇特的，給人帶來喜悅。我們正一點(diǎn)一點(diǎn)長大，大自然也在一年一年的更換著新的生命，每個(gè)生命都有美的象征。在我聽來，他們正在努力獲取新生，努力地想要往上攀升，那一聲聲象征著成長的聲音，是世上最和諧最美妙的旋律。
傾聽生命拔節(jié)的聲音作文2
你聽到過生命拔節(jié)之聲嗎？我聽到過。那是一種讓人癡迷、眷戀、欽佩的聲音，那是一種充滿勃然生機(jī)、孔雀開屏、鳳凰展翅的聲音！
前段時(shí)間，收到江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)許衛(wèi)兵校長惠寄的《走向共生》一書（由上海教育出版社出版），仔細(xì)研讀之下，心中除了欽佩，更多的是震撼。
1999年，《中國教育報(bào)》的記者因?yàn)椤叭粘＞幇l(fā)的大量來稿中，發(fā)現(xiàn)在上乘之作中經(jīng)常有來自同一所學(xué)校教師的稿件”，而專程到海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)采訪，并刊發(fā)了專題報(bào)道。至20xx年課程改革啟動時(shí)，該校已經(jīng)擁有江蘇省特級教師3人，市縣小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師50多人，占了全縣的近1/3。一個(gè)縣級實(shí)驗(yàn)小學(xué)，能取得那么輝煌的成績，靠的是什么？
從該校前任校長、特級教師金沙先生的“帶一襲書香進(jìn)校園”這篇文章中，我們很容易就找到了答案。金先生寫道，在上世紀(jì)60年代，學(xué)校有一句名言流傳至今：“有本事沒本事《江蘇教育》見分曉。”
當(dāng)時(shí)，讀書、教研、寫作在學(xué)校蔚然成風(fēng)。當(dāng)金先生“帶一襲書香進(jìn)校園”后，學(xué)校里讀書研討的氛圍更加濃郁。金先生曾對老師們說，讀書應(yīng)當(dāng)求“氣”（書卷氣）不求“器”（功利器），氣韻足了自有器。他還要求每位教師藏書要在500冊以上，同時(shí)還對教師說：“購書不求有用，藏書不求全讀，讀書不求全懂�！痹谒膸酉拢蠋焸冏x書、寫作的熱情高漲，上世紀(jì)末，學(xué)校曾創(chuàng)下了在《江蘇教育》連續(xù)23期發(fā)表30多篇文章的奇跡，教師士氣大振，雜志編輯也頗感意外。本世紀(jì)初，該校的華應(yīng)龍、翟書烈、焦順華等教師先后被評為江蘇省特級教師，賁友林、仲劍鋒、儲冬生等好幾位教師相繼在全國性的教學(xué)觀摩比賽中獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)校被中央教科所的專家贊譽(yù)為學(xué)者型教師的搖籃！
品讀《走向共生》，我分明聽到了海安實(shí)小教師教育生命拔節(jié)之聲。杜威曾說“教育即生長”，這個(gè)觀點(diǎn)言簡意賅地道出了教育的本義。也就是說，教育的主要目的就是生長，在生長之外別無目的。我們認(rèn)為，學(xué)校在關(guān)注學(xué)生健康成長的同時(shí)，也要十二分地重視教師的成長。
江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師在專家型校長的引領(lǐng)下，穩(wěn)健而快速地走上了專業(yè)化成長的道路。但在我們國家，有許多學(xué)校的教師還處在懵懂狀態(tài)，渾渾噩噩，得過且過。說到底，這不過是在荒廢、煎熬自己的生命和青春，這與海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的差距何其懸殊！
當(dāng)一所學(xué)校把教師的專業(yè)成長放在重要位置，并且盡最大可能為教師成長提供條件、搭設(shè)舞臺，使教師成長的空間無限增大，那勢必會帶動學(xué)生的健康發(fā)展。每一個(gè)教師也應(yīng)該自覺、刻苦地促進(jìn)自己的專業(yè)成長，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們期待著，教師、校長、學(xué)生那美妙的生命拔節(jié)的聲音。
傾聽生命拔節(jié)的聲音作文3
有一些時(shí)光，，就捧在我的手心，我凝神傾聽，聽到生命蓬勃向上的聲音，我全心呵護(hù)，將甜蜜的感動小心收藏！
畫面掃描（一）
“上課！”
“起立！敬禮！老師好！”
“同學(xué)們好！”上課的前奏響起，眼前的這群孩子齊刷刷站在面前，逼人的青春氣息撲面而來，我仿佛站在一片綠意蔥蘢，灑滿陽光的美麗叢林。
“喲呵，海拔又高啰！看來，你們的個(gè)子要不斷超越我已成為流行趨勢，老師永遠(yuǎn)落后了，不過，知識和能力的跨越更應(yīng)該成為不變的追求喲！”
享受著孩子們期待和興奮地眼神，我開始了新學(xué)期的第一節(jié)課。
畫面掃描（二）
（畫外音：思想是可以開花的。）
老師：我們來走進(jìn)古代先賢的內(nèi)心世界吧，周敦頤有“出淤泥而不染”，陶淵明有“采菊東籬下，悠然見南山”，你更愿意貼近誰的心靈？
生甲：當(dāng)然是周敦頤，他敢于面對污濁的社會環(huán)境，也能理性地保持自己的道德操守，這樣的人，是任何一個(gè)時(shí)代的老百姓都信賴和可以依靠的人。
生乙：我反對，當(dāng)一個(gè)社會容不下你，讓你處處碰壁，一腔抱負(fù)不得施展，與其混跡官場，不如超脫俗世，另辟蹊徑，至少可以把清白留于后世，把美好的生活藍(lán)圖畫給后人，激勵(lì)后代，現(xiàn)在，我們不是過著陶淵明筆下所描繪的美好生活嗎？。所以，陶淵明有他的精神力量和人格價(jià)值在。
生丙：我覺得現(xiàn)在的生活還沒有桃花源里的生活那么美好，比如，還有貧窮和饑餓，戰(zhàn)爭和災(zāi)難，還有偷盜、欺詐……
�。ㄔ捳Z一出，教室里有了小小的波動，孩子們開始交頭接耳，老師頷首不語）
老師：小小年紀(jì)看問題全面，是的，我們的民族在古代先賢思想光芒的照耀下，經(jīng)過無數(shù)代人的努力，已經(jīng)強(qiáng)大，人民已經(jīng)安居樂業(yè)，可是，現(xiàn)實(shí)的社會問題和矛盾還沒有完全消除，那我們該怎們辦？
生齊：繼續(xù)奮斗�。曇糁赡鄣榱粒�
老師：那劉禹錫呢？他可是既不逃避現(xiàn)實(shí)也不積極入世的呀，他安守在自己的陋室安守著他心靈地追求，現(xiàn)代社會的人們還要接受他的安貧樂道？
生丁：可以理解他的精神追求啊，老師你不是教我們看問題要有角度嗎？在他生活的那個(gè)時(shí)代和他生存的環(huán)境里，他是一個(gè)堅(jiān)守道德的人，或者說，他在用文字進(jìn)行無聲的反抗，他就是高尚的�，F(xiàn)在，社會面貌早就改變了，不需要安貧樂道，但我們對他的崇敬不能改變！
（來自孩子們思想深處的聲音告訴我：生命在拔節(jié)�。�
畫面掃描（三）
今天教師節(jié)，幾個(gè)小家伙推推擠擠跑過來跟我找話說，我調(diào)侃說：“不祝我節(jié)日快樂？”
“不，我們商量好了，等你上課的時(shí)候一起說。”小家伙耍鬼把戲。
要上課了，哥幾個(gè)尾隨我像護(hù)駕一樣的進(jìn)了教室，坐在座位上等待儀式開始。我開始分發(fā)作業(yè)，然后表揚(yáng)優(yōu)秀和進(jìn)步的同學(xué)，進(jìn)而點(diǎn)評作業(yè)中的優(yōu)劣和疏漏，最后開始我們課堂上的一個(gè)又一個(gè)環(huán)節(jié)……不知不覺進(jìn)入上課然后輕描淡寫地說聲“同學(xué)們自由下課”，剛要邁出教教室，幾個(gè)孩子追上來：“老師，你為什么不喊上課或下課？我們說好要祝你節(jié)日快樂的！”孩子說這話的時(shí)候漲紅了臉，看來憋了一節(jié)課了。我摸摸孩子的頭：“老師心里知道��！”“老師，你是故意的！”一個(gè)女孩子撅著嘴說。我心里說，我也耍個(gè)鬼把戲。
我的孩子們，你們成長的快樂就是我的快樂，因此，我每一天都快樂！
傾聽生命拔節(jié)的聲音作文4
秋風(fēng)吹動著孤寂與悲涼，帶著我的思念飄向遠(yuǎn)方。當(dāng)黎明的第一縷陽光柔和地灑在大地上的時(shí)候，同那陽光一同燦爛的，還有那碎了的心與希望，一片一處地被風(fēng)吹走，那葉紅了幾回？綠了幾回？沒人知曉。天空中“人”字的大雁召喚著我，那秋葉目送我走向地平線的盡頭。撿起一片思念，上面寫道：“為什么，我不能飛翔？”
“因?yàn)橛心阍谖疑砼�，提醒我一定要�?jiān)強(qiáng)，你說要給我力量，放下悲傷�！�
又撿起一片牽掛，它帶著歌，飛向遠(yuǎn)方。
當(dāng)生命終結(jié)時(shí)，當(dāng)落葉歸根時(shí)，當(dāng)只有曇花一現(xiàn)做最后的掙扎時(shí)，在一片思念之中，我聽到了生命拔節(jié)的聲音。
落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。
當(dāng)來年的春天時(shí)，春天的綠色灑滿大地，在那枝頭上，我看到了落葉的一點(diǎn)一點(diǎn)殘魂。
流年的結(jié)纏繞著每一顆多愁善感的心。
當(dāng)冬天的雪為疲乏了一年的大地蓋上了一層厚厚的棉被，風(fēng)雪聲的搖籃輕輕地哄他入睡，那含苞待放的梅花和傲霜斗雪的青松告訴我，不要打破這動人的靜寂。
聽！那是什么聲音？是風(fēng)吹雪花的聲音，是梅花在風(fēng)雪中高聲大喊的誓言。
那是在冬日里，生命拔節(jié)的聲音，是雄獅那不屈的吼聲。
多么的美麗！白色的宣紙上點(diǎn)綴上梅花和青松。
多么的.偉岸！在冬日里做傲霜斗雪，讓冷酷的冬神五體投地。
當(dāng)春天的太陽終于降臨在大地上，人們又呼吸新鮮的空氣時(shí)，春姑娘的手，撫摸著大地。
仿佛是小矮人接受了白雪公主的吻，仿佛是海的女兒觸到了王子多情而又溫柔的目光一樣，大地復(fù)蘇了，生命醒了。
聽！那叮咚的流水是白雪的前世與今生。那清新的花香是梅的前世與今生，那漫天的柳絮是冬日里炊煙的前世與今生。
竹筍一點(diǎn)點(diǎn)地沖破大地的阻撓，發(fā)出的吼聲是生命拔節(jié)的聲音，小鳥飛回，那溪邊的青蛙的叫聲是生命拔節(jié)的聲音，花朵開放，在羞澀的花蕊接觸到空氣的一刻發(fā)出的驚嘆是生命拔節(jié)的聲音。
也是在這春天的盡頭，太陽即將用它的光和熱威嚴(yán)地統(tǒng)治著這世界的時(shí)候，四萬萬國人的憤怒點(diǎn)燃了這炎熱的空氣。
1919。5。4中國外交失敗，三千學(xué)子聚集，他們愿用鮮血和生命來挽回山東和祖國的尊嚴(yán)，在這一刻，我不但聽到了狂獅的怒吼，還有中華的靈魂新生的聲音。
當(dāng)太陽統(tǒng)治著大地時(shí)，在那綠蔭里，我聽到了生命拔節(jié)的聲音。
我聽到了蟬的鳴叫，它們用它們那熱情而奔放的歌聲來贊揚(yáng)著火熱的夏天。
當(dāng)用刀子刨開西瓜，里面那火紅的瓜肉和跳動的瓜子無不告訴我：“夏天真美，夏天真美，我愛夏天太陽萬歲。”這也是生命拔節(jié)的聲音。
當(dāng)夏天真的來臨，滿天的星斗都在好奇地向地球眨著眼睛，一顆顆流星劃過天空，一雙雙情侶手牽手對彼此許下一百年的諾言。月光是他們的媒人，群星做他們的見證，無論是哈雷和北斗還是牛郎織女，無論是在曠野還是在海邊，無論是在高山還是在平原。
就這樣，一個(gè)新的生命就誕生了。
這時(shí)，微風(fēng)開始狂躁起來，一道道閃電劃過烏云密布的天空，雨點(diǎn)打在大地上，天帝正在對他的臣民撒著酒瘋。
他們互相看了一下對方，抹掉對方臉上的雨水，他們相信，他們會風(fēng)雨同舟，不離不棄。
在這狂風(fēng)大作的日子里，我依然可以聽見生命拔節(jié)的聲音。
在這星云里又產(chǎn)生了一顆新的恒星，而它變成超新星，又變成星云時(shí)，誰又曾想過，是否會出現(xiàn)新的生命。
我踏著秋天的落葉，走向遠(yuǎn)方……
傾聽生命拔節(jié)的聲音作文5
那一天的那一刻，我懂了，只是懂得太遲了。這份遲到的懂事，我希望可以永遠(yuǎn)有存在的余地。你的一句“因?yàn)槟恪�，讓我突然傾聽到了生命的拔節(jié)。
只是模糊得記得，小的時(shí)候，我們一家和外婆住在一起，你從來都不會主動關(guān)心我，只是間接通過外婆了解我的情況。即使在同一個(gè)屋檐下，我也一直感受不到你的一丁點(diǎn)疼愛，只是覺得我一直和一個(gè)冷冰冰的人生活在一起。你不曾抱過我，哪怕我哭得聲嘶力竭，哄我的人也絕不會是你，而是外公外婆。因?yàn)槟愕摹袄淠保覞u漸在我和你之間堆起了一堵不可逾越的墻。我不曾和你抱怨過你的不是，只是不愿過多與你交談。
前幾天下午要上體育課，因?yàn)檎f過不允許穿牛仔褲上體育課，中午回到家，我向平時(shí)打理著我衣物的你要運(yùn)動褲穿，你隨手遞給我一條，我試了試，黑著臉說：“這條不行，太大了，我把里面的繩子系起來嫌緊，不系又總是往下掉，換一條�！蹦隳舆^褲子，又到我的衣櫥里翻找，不一會兒又遞給我一條。我一瞟褲子，上面有白漬，就說：“你看看這么臟的褲子，穿出去不丟人死�。俊蹦阌掷^續(xù)找，最后說沒有其他的了。我喊了起來：“平時(shí)也不看看，現(xiàn)在沒法穿，算了，我就穿第一條吧！”于是氣急敗壞地把房門一關(guān)，睡覺。
也不知怎么，睡得很不踏實(shí)，朦朧中聽到外面有零碎的聲音，并沒有在意，以為是樓上那個(gè)“調(diào)皮鬼”。等我起床的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)你一個(gè)人坐在沙發(fā)上，低著頭用力地扯著什么，走近一看，發(fā)現(xiàn)你在我褲腰上穿皮筋。你看見我，很平淡地回了一句：“馬上就好，你先梳頭洗臉�！表槙臅r(shí)候，我聽見你吮吸什么東西的聲音，就悄悄走到你身后，發(fā)現(xiàn)你每次用力把褲子里的夾子往前推時(shí)，拇指和食指上的指甲與皮膚之間都滲出了血，你只是迅速地將血吮吸掉，再繼續(xù)推，重復(fù)了無數(shù)次，沒有一句怨言。當(dāng)你完工時(shí)，像一個(gè)天真的孩子，高興地對我說：“好了，我成功了，看我多聰明，你試試應(yīng)該沒問題了！”我的心像被石頭撞擊一般，感覺很糾結(jié)，淚水也在眼眶中打轉(zhuǎn)。
我問你為什么受傷還要幫我弄，你很淡定地回了我一句：“因?yàn)槟阒�，我不能耽誤你的。”頓時(shí)，我仿佛聽到了自己責(zé)備自己的聲音。因?yàn)槟愕囊痪湓�，我忽然明白了，你對我的付出，不是表面工夫，而是發(fā)自內(nèi)心的，是看不見的無私奉獻(xiàn)，麻木不仁的我竟然這么遲才體會到早已被賦予的。是我太傻，太不懂事，太自私，默默地在心里無數(shù)次地對你說對不起。從那一刻起，我心里的那堵墻自動消失了，我發(fā)誓一定要盡力彌補(bǔ)我的過失。
在明白你的那一瞬間，我聽到了你對我說的愛的話語，我聽到了自己內(nèi)心的懺悔，我聽到了心臟跳動的韻律，是以前從未感覺到的。這是生命拔節(jié)的聲音，是我長大成熟的伴奏曲，是我聽過的最美好的聲音。
因?yàn)槟�，我懂事了；因�(yàn)槟�，我改變了；因�(yàn)槟�，我長大了。我的一切改變都是因?yàn)槟恪易類鄣娜�，你讓我聽見了這個(gè)世界上最美妙的旋律——生命拔節(jié)的聲音。
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