【推薦】詩歌作文集合八篇
在日常生活或是工作學習中，大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧，詩歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點。那什么樣的詩歌才是大家都稱贊的呢？下面是小編整理的詩歌作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
詩歌作文 篇1
成熟的夜，燈下漫筆。潛移默化的思緒，依靠一首詩來寄托。寄托著我對人生實情、人間煙火、世間真情極盡的贊美。一支筆，一張紙，寫下閑言詩語。這些極盡的贊美是便是一種寄托，而這種寄托并非來自于對外界的感嘆，而是通過想象后觸動著內(nèi)心，最終撩起蕩漾著的寫詩情懷。
對寫詩的震撼和安排，總是“以小見大，取長補短”，如同在旅行，更像是在流浪。在詩歌的海洋里，我是一葉扁舟，在波瀾壯闊的大海里翻滾，在盤旋而急涌的波濤里穿過。人生這個大舞臺，每個人都在展露著自身的才華，他們都自有體魄，完全有炫動自己味道的玄機，因為他們一旦迷上了那些所謂不可自拔的事業(yè)，他們的心很誠，意也很真，最后成為“心醉神怡”“紙醉金迷”人群中的一員。
人生于世，煎熬苦痛誰不曾有過嘗試？而我，大山里走出來為了求學的鄉(xiāng)野娃子，正是鄉(xiāng)野生活觸動著我，純樸的山風熔煉了我，讓我知道，長久的忍耐算不上什么，因為我的心中充滿了愛恨情愁，我懷著一顆對文學一見如故般真誠的美麗心靈。生命在世，沒有任何東西可以阻止夜的來臨。而一個人的成功或是失敗，就好像是一場盛大的火海，總會有被燃燒的和不能被燃燒的。不是每個人心中的希望之火都能燃燒，就算他的心中充滿了信念，但總會有燃燒的機遇。當被點燃升起的那一刻，注定了從瞬間走向輝煌的軌跡，他便來到了成功的岸邊。一步一步，為之奮斗，從幼稚走向成熟，從開始走進中間經(jīng)歷的過程，然后再從所謂的高潮走向結尾。
孤獨無助的夜，我背負詩歌的行囊，一步一步朝著高潮邁近，尋覓寫詩的心情�？偸且粋�人，游大街，觀人群，遇見知己幾人，酒吧里買醉，三杯兩盞淡酒來個一醉方休。走向高潮，如登高山。高處不勝寒，總是會感到陰冷不堪。最是夜深人靜之時，耐不住的寂寞慢慢襲來，心語束縛，拾起一張白色的薄紙，用手中的筆揮舞，推敲著堆積在腦海里的那些詞句。像是步入人生的另一境界，猶如天堂，如此美好！天堂里的烈火正熊熊燃燒，讓人滿腔熱血，于是寫下一些對人生，對生活，對內(nèi)心的無奈、悲哀或是失落的情感。
感情是詩歌的生命。詩的旋律，勾起我追夢的旅途。而我的人生，將以我滾燙的心血和情感，來寫意出贊美自己關于自己的詩篇。愛恨是非，我以我的艱酸，我以我的歡愉，寫下關于生命誓言般的詩句，還有華麗的曲子。我自謂男子漢，我懂得鄉(xiāng)野山娃的樸素，盡管喝的是苦水，吃的是淡飯，但是我始終相信甚至深信，困難只是暫時的，就好像是成長中需要跨過的一道坎，只要勤奮用心，沒有什么是永遠一成不變的！
堅持到最后便是成功，這是眾人信仰的真理。我始終在堅持在寫作，我始終在改變在創(chuàng)新�？v然目前冰雪封凍，春天的來臨一切又將被融化和解凍。生活，是微妙的，寫詩如同很多很多的事情一樣，是需要化險為夷，經(jīng)受磨難的。我耐住了寂寞，是詩歌載著我走到今天。一切成為現(xiàn)實，不忘那些為之奮斗的歷程，生命的希望之火也終將會被點燃！它燎原的氣勢，總會將我心中的無限愁緒和情思，在熱血火腔之下組結而成的詩句推舉。
樹立堅定不變的信念，耐住寂寞和無奈，跨步闖蕩詩的世界，做一個寫詩的人。只有這樣，我的人生目標，我的文學夢想方才歸岸。非詩非文的那些文字，我自詡寫詩的人，我號稱作者，醉在文學的境地里。詩歌，載我走出大山，載我飛翔，飛向山外的世界。詩歌，載我遠航吧！我的人生，我的心靈，我的所有都托付給你！你就像是我這個人，我對你有多深情，那么你就應該對我怎樣的真誠！
詩歌，載我遠航！
詩歌作文 篇2
我們剛開展活動時，先學習了課本中的古代詩、詞、曲，討論了古詩和現(xiàn)代詩的不同點。
我們每個人搜集、抄寫了一些我們的課外詩，體會了詩的意思。我們對詩有了一些進一步的了解后，嘗試著自己寫一首簡短的小詩由于我們只懂一些詩的皮毛知識，大部分人寫的都是自由詩，不講究押韻和整齊不整齊。寫好后我們每個人都把自己寫的好詩給大家讀了一下，還講評了大家寫的詩，選出一些寫得好的。
后來我們把詩分為六大類，分別是：按題材、按形式、按國家和作者、按創(chuàng)作方法、按時間和體裁分類，在這六大類中還有小分，我們將課本里的所有詩都歸了類，有些詩就有好幾個類別之分。學到這，我的眼界一下開闊了很多，原來這詩里還有如此之深的學問等待著我來探索，光詩分類就有好多種。
這古詩和現(xiàn)代詩，他還不一樣，像古詩，他要講究的可多了，什么平仄、押韻、字數(shù)都要精益求精，古詩比較深奧，而這現(xiàn)代詩就通俗易懂。那么，為什么要寫詩呢？那是因為詩比文章簡潔、概括性強、表達感情強烈。
這次活動我覺得辦得還是比較成功的，我想為它提點建議：如果下次，老師可以先不教我們，先讓我們自己組成小組自學，自己找資料，不會的可以尋求工具書的幫助，再在全班面前講，自己學到的，有什么收獲。
說起來，這詩的學問還大著呢，一兩天還真了解不完，詩是中國的一大特點，別人都說咱中國人可會寫詩了，我以后一定要多讀詩，感受詩歌的魅力，一起去探索詩歌的奧秘！
詩歌作文 篇3
緣聚一世，情暖三生
紅塵邂逅，千年回眸，光陰依舊如水靜靜流淌，似一首輕歌切切不舍晝夜，無意間沉淀了多少塵世的悲歡離合？而我素來向往悠然閑適的詩意生活，總想心懷初陽，欲避開世間所有離殤，撇開塵世一切寂寥，唯愿年華始終唯美，拾一段千古情緣，能夠與你緣聚一世，情暖三生。
陌上靜待，彼岸花開，驚艷了一水輕柔，碧波淺漾，輕吻了幾處扁舟。微風湖畔，是誰素衣拂袖，盈淡淡清香輕觸了一指盛世風流？隨后又昂首闊步而去，伸手折花叢里最美的一朵曼珠沙華，輕輕攤放掌中細視，緋紅的脈絡藏滿了你最初的羞澀，我緩緩眸動一眼深情，于心中最純凈的地方靜賞你的絕代風華。然而一不小心卻掰開了花莖，頓時倩影蒹葭，指尖微涼。這一世，難道注定與你如煙似夢的開始？
倘若曾有過凄涼的嘆息，那是源于你的美我還不曾觸及。深嘆，望穿輪回，尋罷前世，偏偏我不曾遇見你，未能與你刻寫一段古老的誓言。今生，仿佛是蒼天憐憫，亦或是萬般慶幸，能夠與你在紅塵中俏然相遇。于是，我暗自在唐詩宋韻里醞釀，想要找尋這塵世間最美最柔的語言，與你訴說纏綿。黃昏漸淡，我欲以流云為箋，借清風為墨，挽斜陽做筆，書一箋濃濃情愫。如若執(zhí)筆，而今生你又是否愿成為我筆下最美的詩行？
來世愿錯過繁華三千，只為前世的祈盼，只為今生能夠看你一眼。來世愿舍棄如畫江山，只為前世的夙愿，只為今生能夠繪你素顏。來世愿輾轉紅塵之間，只為前世的良緣，只為今生能夠觸你心弦。來世愿修身山寺禪院，只為前世的誓言，只為今生能夠與你天涯為伴。
走過千山萬水，深知漫漫紅塵中，幽幽俗世里，無疑最揪心的是情，最糾結的是愛。雖然太多時候緣起緣又滅，愛來愛又去，常常如一場煙云消散，徒留一方落寞。當我們自處一角，靜心淺問，曾經(jīng)經(jīng)歷過多少觸目驚心的浪漫，抓住過多少稍縱即逝的幸福，又演繹過多少悲歡離合的故事？一句誓言，曾唯美了多少人的心穹，一句珍重，又讓多少人心海成空？盡管如此，然而我還是深信，光陰不會老去，我們依舊還很年輕，依然能以一世長情渡萬世紅塵。
背靠黃昏，曉看落日梳窗，清風縷縷扯開夜幕，安寧而又神秘。此時此刻，我心如蓮輕翻流年如書，閱前塵過往里的點點情愫，暗暗愜意。簾外煙火絢爛，無需再獨自尋望失落于往日的那一處燈火闌珊。閉上眼，讓我攬一世情緣，點三生愛火取暖，與你安享于塵世間。
曲罷茶后，是誰輕枕月華，攜誰人倩影入夢？水榭樓臺，十里桃花……我想，不是與君曖昧，便是與卿纏綿，睡了就不愿再醒！
詩歌作文 篇4
今天，班里舉行了一場特殊的詩歌朗誦會。為什么特殊呢？因為我們是在班級微信群里舉行的，這是一場“隔空“比賽。
王熙文第一個“上場”，只見他一邊朗誦，一邊做動作，深情款款，真不錯啊！我又看了同桌雷瀟文的朗誦《春的消息》。他的臉上一直面帶微笑，我聽著他的朗誦，看著他的微笑，仿佛進入了他朗誦詩歌的世界，收到了春的消息。同學們的朗誦各有各的特色，我一個接一個地看著，時而陶醉，時而大笑，時而鼓掌。
令我印象最深刻的是李樂怡小組的詩朗誦《紅蜻蜓》，他們組所有人都是脫稿的，超級用心！音樂一響起，樂樂就出場了，“低低地飛，低低地飛……”她好聽的聲音一下子就吸引了我。她的聲音時而低沉，時而緩慢，似乎有點傷感。緊跟著向韜文接上來了，響亮聲音，配著大草坪的畫面，真美啊，我仿佛看到了一只紅蜻蜓在草坪上飛來飛去。其他組員也是你一句，我一句，配合得相當默契。就連新同學高懷明也舉止大方，吐字清晰，感情充沛。聽完他們的朗誦，我情不自禁地鼓起掌來。于是，我毫不猶豫地把第一票投給了他們組！
我的第二票投給了楊鈞天，他朗誦的是《我一無所求》。你瞧，他站得筆直，一朗誦起來，一雙小眼睛特別的精神，仿佛已經(jīng)完全陶醉在詩歌的世界里。他朗誦得既流嗎，利，又有感情，時而快，時而慢，時而高，時而低……我不禁夸到：“太有詩人范兒了！”微信群里的家長們都對他贊不絕口，說他是“吸粉機”呢！
我的問題就是聲音太小聲了，下次要大聲一些！下次我一定要脫稿，設計點動作，再穿件漂亮衣服，給自己加油哦！這真是一場既特殊又難忘的詩歌朗誦會��！
詩歌作文 篇5
漫步于壟上，碰一抔泥土，感受它的馨香陽光被指尖梳理，被時間滲透，氤氳在空氣里的水絲游離著，卻給我?guī)聿唤?jīng)意的刺痛。時間恍若流轉了千年，在這歷史的跌宕起伏之中，我尋覓著她的影子。
她在哪里？哦！我尋覓到了她的影子，她就在汩羅江畔。屈原在吟唱“舉世皆濁我獨醒，眾人皆醉我獨醒！”國家無能，政治腐敗，生在這亂世，他又有什么辦法？不是沒有人勸過他，為何不隨波逐流，謀一生榮華？可是，他心懷國家社稷，又怎會屈居于此？滾滾江水逐流，浪花淘盡，隨江水東逝……
她在哪里？哦！我尋覓到了她的影子，她就在月影綽綽的亭臺樓榭之下。斟一杯美酒，“舉杯邀明月，對影成三人�！笔抢畎自谂c溶溶月色共飲。他在吟“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜�！钡陌迹辉谡b“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”的憂愁；在品“相看兩不厭，只有敬亭山。”的懷才不遇……
她究竟在哪里？就在我追尋李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”之際，我尋覓到了她的影子。窗透初曉，自云端輕搖，李清照吟出了“才下眉頭，卻上心頭”的哀愁；輕倚在西橋，晚風微擺的衣角，陶醉于“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”的意境；在秋風乍起之際，她悲嘆“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的遭遇；在清水之間，“輕解羅裳，獨上蘭舟，云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓�！钡膭e致；看簾外雨打芭蕉，凄然誦出“知否？知否？應是綠肥紅瘦�！钡目|縷清婉……
她究竟在哪里？就在李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！薄半僦瑴I，相留醉，幾時重？”……
她究竟在哪里？就在辛棄疾的“訴說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋”……
她究竟在哪里？就在陶淵明的`“采菊東籬下，悠然見南山�！薄�
豐敲打窗欞，細說著縷縷憂傷，落葉卷起歷史的波紋，卻又安然落下。在歷史的書中，我終于尋覓到了詩歌的影子。喜、怒、哀、樂、悲、愁、殤……千滋百味，匯成千年詩集，最終，在歷史長河中漾出圈圈漣漪……
詩歌作文 篇6
看著孫老師手上拿著的獎狀是“最佳朗誦獎”，大家心里可開心了。
我不禁想起了剛剛的事，就是到七班和八班外去時，我們九班也跟著外去了。孫老師看到七班和八班在練習朗誦時，讓我們也復習一下。前面朗誦的很好，就是最后一句擺動作時，總是前前后后的。孫老師想了一個好辦法，讓我們把手一起往上舉，手心向上放，四指并攏，大拇指放中間。我們試了好幾次，終于成功了！老師叫郭靜喊：一二，我們就把手放下！
七班上了舞臺，成功過關了，可是到了八班，領誦人之一卻一而再，再而三地忘了歌詞。我本來胸有成竹的，現(xiàn)在卻擔心郭靜和蔣怡然也忘了詞。我還聽到郭靜悄悄地問老師，“老師，假如我說錯了詞怎么辦？”老師摸了摸郭靜的頭，笑著對全班說：“我給你們?nèi)c提示，一。眼睛不要東張西望。二。就是小蟲子飛到了臉上，都不允許用手去摸，不帶任何的抓耳撓腮，摸鼻子小動作。三：始終面帶微笑，嘴角上揚，把最甜美的面容帶給觀眾。
我突然感覺到背后濕濕的，原來是我擔心的后面也出了汗，手心也濕漉漉的。我們上了舞臺，就聽到胡昕軒唱歌，前面幾句很完美，可是到了蔣怡然這邊出了一點兒問題，她剛唱完準備往后退，可是腿發(fā)軟，差點跌下來，幸好潘子姍手快扶住了她，要不然就跌下來了呀，嚇壞我們了！
這次詩歌朗誦比賽圓滿結束，可讓我們真的很難忘�。�
詩歌作文 篇7
和煦的春風，輕輕柔柔，輕輕地拍醒沉睡了一冬的小河。柔柔的楊柳姑娘梳著小辮，無聲的退去我們身上的棉襖。用母親般的手，撫摸我們的臉。將我們從冬天的夢鄉(xiāng)帶回春的夢境。
驕陽似火，酷暑難當，知了在樹梢聲嘶力竭[注: 嘶：�。唤撸罕M。嗓子喊啞，氣力用盡。形容竭力呼喊。]地歌唱，大樹下，老人擺著蒲扇納涼，小河里，孩童撲著水花嬉戲。無眠的夏夜，小蟲低鳴，一群群螢火蟲提著燈籠在巡游。
告別夏的熱浪，步入秋的清涼，田野里泛起金色的稻浪,果園里彌漫著清甜的果香.秋,碩果累累,一個金色的季節(jié),一個收獲的季節(jié).
片片雪花,飄落在樹梢,屋頂,地面.冬姑娘用一雙巧手,打造一個晶瑩剔透的童話世界.堆雪人，打雪仗，賴被窩。粉妝玉砌的天地間盈滿孩子的歡樂冬，一個冬眠的季節(jié)。
多彩的四季，豐富的人生。
詩歌作文 篇8
習慣了您的叮嚀，那溫暖的避風港，心靈傷療的歸宿，細致的呵護里。留戀孩童的翱翔遐想，懵懂輕狂與固執(zhí)己見滿足彩虹般的絢麗……曾聞幾許緋言。疑慮您的思維空間，盛裝怎樣的生計觀念，是責任還是游戲，或者不過演繹影藝。沉醉青春的燈紅酒綠，當您的背影，像一把巨弓，揮汗共融熱土，漠視烈焰的煎烤。滿懷欣喜的期待，卻遺留串串嘆息。在碧草連天的曠野，回蕩于夜幕蒞臨的夕陽。孤燈下的煙騰，語重心長的告白，無奈的情緒，凝漫憔悴的眼神，都鐫刻深邃的記憶。而我驀然望斷來時路，從未為您普歌一曲。
父愛的方式，穿梭時光的年輪，跨越歲月的河流，迷惑著忠貞如水的雙眸，使夢苦澀又酣甜……
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