關(guān)于共享時(shí)光作文五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的共享時(shí)光作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
共享時(shí)光作文 篇1
我有一個(gè)長方形的塑料泡沫文具盒，它的長是23厘米，寬是11厘米，除了盒蓋以外，其他地方都是淺紅色。
看吧，盒蓋上的那幅色彩鮮艷的風(fēng)景畫真是美麗迷人�。核{(lán)藍(lán)的天空，一塵不染；草地上，盛開著一簇又一簇五顏六色的鮮花；遠(yuǎn)處有一片樹林，微風(fēng)吹來，所有的樹枝都在輕輕地?fù)u擺，好看極了。
文具盒不光盒蓋上的圖畫很美，而且使用也很方便。每當(dāng)我輕輕地打開來看，就會發(fā)現(xiàn)居住在里面的所有的“朋友”都對我微笑。盒內(nèi)分為上下兩層，上層有圓珠筆與鋼筆，下層有直尺與散發(fā)著香水味的鉛筆。平日里，他們始終都安靜地躺著，一點(diǎn)聲音都沒有，好像正在酣睡一樣。
這些筆與橡皮都是我的好幫手。每當(dāng)我在畫畫的時(shí)候，如果畫錯(cuò)了，橡皮妹妹就急忙跳出來對我說：“小主人不要急，我?guī)湍悴恋翦e(cuò)的�！庇谑�，她在我的畫本上不慌不忙地跳起舞來，不一會兒，畫本上的錯(cuò)就消失得無蹤無影了。由于橡皮妹妹長時(shí)間為我改錯(cuò)，所以她的身體漸漸變得短小了。
“咦，這條線怎么畫不直了呀？”不知誰的這句話吵醒了正在休息的直尺先生，只見他揉了揉眼睛，然后對我說：“小主人，你怎么把我忘記了呢？讓我來幫你畫直線吧！”我趕緊回答：“對呀，我真不該把你忘記咧，對不起，可能因?yàn)槲业膸褪痔嗔�，所以才記不清楚了��！”后來，我沿著直尺的身子一畫，嘿！真直喲�?/p>
突然，“咔嚓”一聲，鉛筆尖斷了，這下叫我怎么辦？我趕快打開文具盒一看，第一層沒有小刀，我猜想小刀在第二層；再看第二層，果然看到那把小刀正在朝我笑呢。他仿佛在向我保證：“小主人，快來用我?guī)湍惆�！我肯定能夠把你這支筆修得尖尖的！”說完，他就飛快地幫我削鉛筆了，過了一會兒，鉛筆又露出了尖尖的小腦袋。
��！文具盒，你日復(fù)一日、年復(fù)一年地保管著我的學(xué)習(xí)用品，你的服務(wù)態(tài)度真好呀！
今天，我無論如何都應(yīng)該對你說一聲——謝謝你！愿你陪我共同度過小學(xué)階段的美好時(shí)光吧！
共享時(shí)光作文 篇2
暴風(fēng)雨后的公園，很靜，只有急促的腳步聲和呼嘯的風(fēng)聲。
我快步在公園里穿行，路旁的美景已無心欣賞，一心只要早一步回家。
不知不覺闖進(jìn)了綠植區(qū)，兩旁高大挺立的法國梧桐，讓我顯得十分渺小，猶如茫茫大海上一只飄蕩的船只。微風(fēng)徐來，那余音繞梁的“沙沙”聲，讓我不由得停下了腳步。
可是好景不長，樹上發(fā)出了不和諧的聲音。抬頭望去，只見一個(gè)不大的塑料袋在枝干上拉扯，宛如一面白旗。我唉了口氣，接著向前。
“嗬，還差一點(diǎn)！”不知從何處傳來了一陣稚嫩的喘息，我回過頭，驚訝地看著眼前發(fā)生的一切。
聲音來自一個(gè)十歲左右的小男孩，背著一個(gè)不大的書包，臉上布滿了淚珠，正想著憑借一己之力去拿下那個(gè)高出他將近半個(gè)人的掛在樹枝上的塑料袋。
我默默地觀察著他。只見他放下書包，扔在一旁，腿微蹲，眼睛盯著那個(gè)礙眼的塑料袋，雙臂不停地前后擺動(dòng)，如同一個(gè)正要上場的運(yùn)動(dòng)員。這時(shí)，他找穩(wěn)機(jī)會，奮力一躍，纖細(xì)的小手不停地松開，握住；再松開，再握住�？墒谴髽洚吘故谴髽�，他毫無疑問地倒在地上。下落的那一刻，我分明地看到他眼中的那種失落。
我冷漠地看著這一切，可能是世間的冷酷早已將我的內(nèi)心冰封。我冷笑一聲：“孩子就是孩子，總認(rèn)為自己什么都可以做到，呵，太天真了�！�
他好像并沒有要放棄的意思，拍了拍附在身上的塵土，眼睛依舊盯著那個(gè)塑料袋�！罢媸遣坏近S河不死心”，心想著，可心里還是為他捏了一把汗。
時(shí)間一分一秒地流逝。突然，他那純潔的大眼睛里閃過一絲光，他解下了脖子上鮮紅的紅領(lǐng)巾，把它圍成一個(gè)圈，打了個(gè)結(jié)。
正當(dāng)我為這一行為感到不解之時(shí)，他便開始后退，他這是要助跑！
只見他大口地喘著氣，手中緊握著那條紅領(lǐng)巾。他看了一眼塑料袋所在的位置，仿佛是在丈量其高度。他跑起來了！像一位專業(yè)的跳高運(yùn)動(dòng)員奮力一躍，手中的紅領(lǐng)巾正好勾住了那個(gè)塑料袋。塑料袋從樹上滑了下來。他成功了！我不敢相信，他怎么可能成功？
他拎起塑料袋，背上書包，走向了最近的那個(gè)垃圾箱，將塑料袋扔了進(jìn)去。他如釋重負(fù)，如同一匹小馬，向前方跑去，那臉上，綻開著笑容。
我整理了一下衣服，心中的堅(jiān)冰早已破碎，留下的，只有那顆初心。
在那個(gè)雨后，我遇見了他，那個(gè)不忘初心的他，那純真善良的他。
在這美好的時(shí)光里，能與他共享，那張笑臉，那個(gè)堅(jiān)定的眼神，足夠了！
共享時(shí)光作文 篇3
夢想坐在窗前張望，似青春幼苗，成長在它的期待里。
陽光似爬滿綠葉的藤蔓，連接著窗內(nèi)這小小人兒對未來的渴望。桌上，僅有一張純白的畫筆外添七彩的畫筆。思緒在畫紙上生根發(fā)芽，從容地拿起畫筆，線條、色彩在空氣中熱烈相擁，久久纏綿，終構(gòu)成一幅明麗的畫。畫內(nèi)草木似正隨風(fēng)搖曳，溝里有潺潺流水不停奔涌而出，放著牛的牧童，空中盤旋著的紙飛機(jī)……似乎都懷著小小女孩對未來一遍遍地憧憬。
墻角空蕩蕩的，卻突如其來地綻出一抹紅。那仿佛是一位孩童在內(nèi)心深處，逐漸成熟的喃語。
這是初遇它。這個(gè)看似簡單的美麗。
后來，隨著年歲的增長，終于明白它的五彩斑斕。執(zhí)起它，準(zhǔn)備描摹一片屬于自己的天空了�？蓧粝胧秦S滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。呈現(xiàn)在皎白畫紙上的，只是一個(gè)個(gè)毫無生機(jī)的線條，拼湊，再拼湊，僵硬的線條似已至暮年的老人。在你那夢想的藍(lán)圖上婆娑地移動(dòng)著步伐。于是，深藏已久的霧氣遮住了晴空萬里，似夢魘的桎梏一步步將你埋沒。只留下滿天紛飛的畫紙，散落一地的畫筆，被陰天籠罩。它，也被我拋棄于一角。在時(shí)間沖刷下，畫筆似一張浸了水的老照片，一幅褪了色的舊年畫，在不知名的一隅，暗自傷神。
無意中，在馬路邊看到不斷被沙塵打擊的四葉草，雖已布滿埃塵，卻依舊仰著胸脯。不知是在高歌，還是在淺吟。心先溫暖起來。憶起了那個(gè)模糊的`它。
摩拳擦掌，準(zhǔn)備與它重言舊好。畢竟害怕自己還沒有真正體驗(yàn)過畫筆所帶來的快樂，就先被畫筆所繪的恐懼嚇倒了。
于是，一張張畫紙，一支支畫筆再次置于書桌。山花野草，飛禽走獸，都填滿了這顆迷茫的心。
現(xiàn)如今，提起筆，我的世界似比綴滿繁星的夜空還要豐富。展平紙，拿起筆，它似無窮盡的美食，一環(huán)一環(huán)，一圈一圈，鎖住了我的心神。
加拿大女作家愛麗絲？門羅曾說：“我唯一用來填補(bǔ)生活的就是寫作，我沒有學(xué)會如何多姿多彩地生活�！�
它，小小的身軀內(nèi)蘊(yùn)含著無窮能量。與夢，與心，交織匯聚，在畫紙上留下了那一方方潤土。
遠(yuǎn)望藍(lán)天，純澈得似童話般美好，只是，在這一方藍(lán)天下，畫紙上，會永遠(yuǎn)保留我與它共享的美好時(shí)光罷了。
共享時(shí)光作文 篇4
我是一輛共享單車，鮮艷的黃色是我的衣裳。我是一輛嶄新的共享單車，是家族里最小的成員，聽其他長輩說我們一族居無定所，經(jīng)常流落街頭，也常成群結(jié)隊(duì)，在路上鋪滿一片亮眼的明黃。我在心中期待著，期待有人使用我，越來越多的人把我共享。
尚是二月，春陽便曬得人懶洋洋得提不上勁，可我卻跑得飛快，正和我的“哥哥”賽跑呢。瞧我們身上的那對伙伴——都是十來歲的年紀(jì)，都是把腿蹬得飛快，身體前傾，雙手緊緊抓住把手，直視前方，正在比誰騎得更快哩。早春的風(fēng)來得急猛，我看著自己的車輪旋得飛快急至模糊，不由心神激蕩，豪氣沖天。誰說我們共享一族騎不快的，那是因?yàn)槟銈儧]有這兩個(gè)小伙的青春洋溢！
那一天，我和哥哥被扔在路邊，偏僻的馬路上只有兩輛小黃車，顯得有些孤零零的。但我卻猶自開心，還沉浸在被人使用后的激動(dòng)中。我小心地收藏起這兩個(gè)年輕人的朝氣和豪情，我想，如果下一個(gè)坐上我的正好有些落魄，正好需要希望，他會不會感受到前面兩人留給他的豪情呢？
七月盛夏，明晃晃的天光比任何都要來得直接，曬得樓房都幾乎要在這燥熱中扭曲變形，卻是絲毫不影響我身上那一對母女的好心情。媽媽身著素色長裙，裙擺被風(fēng)兒吹得微微翩然，女兒扎著兩個(gè)小辮，嘴里嘰嘰喳喳說個(gè)不停。一會說想要放風(fēng)箏，卻又嫌熱；說想要看電影，又怕無聊；說去吃雞翅，卻又割舍不下冰激凌。我的車輪慢悠悠地轉(zhuǎn)著，想來那位媽媽一定有些哭笑不得，心中卻對這可愛的小人兒寶貝得緊吧。那人兒卻笑了，清脆的笑聲被風(fēng)打著旋兒，飄得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
我又將這笑聲珍藏在心里，我想，若是以后騎我的人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，缺少親情，希望他能共享這份柔情，這份童真。
金秋十月，我慢悠悠地走在小道上，兩旁種滿了桂花樹，整個(gè)世界于我仿佛都是金燦燦的飄著桂花香的。兩個(gè)老頭推著兩輛車，銀發(fā)矍鑠，慢悠悠地踱著。我也老了，再也不是從前那輛嶄新的小黃車了。我聽著兩個(gè)老人討論如今這個(gè)資源共享的時(shí)代，不由回憶我曾經(jīng)珍藏起的那些美好時(shí)光，那些美麗的情感。他們一面說，資源共享是好，就怕有人不珍惜，糟蹋了。卻也一面說若是能夠好好利用，說不定成果也能翻倍共享，那可是一大福事。
我看著自己過早就衰敗的身體，心中沒有半分怨念。我想，只要美好時(shí)光能共享，快樂能蔓延，正能量能傳遞，溫暖與愛能播向社會，這就是我們共享一族最大的愿望吧。
共享時(shí)光作文 篇5
淡淡的煙云輕罩窗前的天空，輕撩起白色的窗紗，尋尋覓覓的便是另一道靚麗的風(fēng)景線。申城隨處可見的小黃車恍若許些辰光的北歐，整座城市繁華上央，而我亦遇見這共享時(shí)光。
沒有“空山新雨后”的清新空氣，沒有“一點(diǎn)飛鴻影下”的靈動(dòng)之美。申城四處恣意沉醉于秋意正濃的季節(jié)，共享單車穿梭在新翻的油柏路上，被秋風(fēng)蕭瑟卷起的落葉在空中打旋然后像輕靈的天使伏在一位騎著共享單車的年輕人身上，共享單車就這樣于無聲處埋藏在我們每個(gè)人的心上，共享時(shí)代所提倡的共享精神宛若一粒種子在心間萌芽。
漫步在四溢落花紛紛的余香里，兩旁停留的共享單車就這樣肆無忌憚好似調(diào)皮的孩子錯(cuò)綜交雜在路的兩畔，黃色的橙色的竟然透過光線的時(shí)光顯得如此刺眼。我靜的可以聽到內(nèi)心最柔軟角落里的哭泣聲，曾以為共享的時(shí)光帶來不計(jì)其數(shù)的美好，而今的落差使我的淚輕輕劃過耳邊。
作家盈風(fēng)曾說過“人生就像一列車，進(jìn)了站，有人要上車，也有人要下車�！蔽覀冊谑褂眠^共享單車時(shí)是否只想到對于個(gè)人的方便而未曾料想過后一個(gè)人也要使用的方便呢？
又有青年人騎著共享單車迅速而又隨意往路中央一橫，也就一彈指的光陰吧，我猜想他或她或許是因?yàn)樘λ詻]有扶起路中央的共享單車在給我們帶來觀念扭轉(zhuǎn)的共享時(shí)代，我們是否在與最初的共享精神越走越遠(yuǎn)。曾經(jīng)記得一位學(xué)姐平時(shí)最喜歡做的事情是在將家附近的共享單車排放整齊，我也去做過幾次類似的公益。仍記得那日她談話間的溫暖，她說，你我都只是最微小的塵土，我們所做的微不足道，但至少，這是我們唯一感謝共享時(shí)代帶來便攜與共享精神的方式。
下一個(gè)路口，望見一個(gè)剛下小黃車的少女，她小心翼翼而又笨拙將一輛共享單車挺好。轉(zhuǎn)入街角最深處的一家共享書店，我望著這位巧笑倩兮的美麗少女的背影而感嘆，也許就正如費(fèi)勒在《天使在人間》中說的那樣“生命就像一支交響樂，目之所及，是山巒還是峽谷，其實(shí)只取決于每個(gè)人內(nèi)心的感受�！蔽蚁�，對待共享時(shí)代，于我們而言，不只是方便更應(yīng)該是贈(zèng)人玫瑰手有余香的感激。
遇見共享時(shí)光，我認(rèn)為不是一種空喊的感動(dòng)，我們的心為共享時(shí)代的方便精神為之一顫，我們更應(yīng)該付諸于行動(dòng)去愛護(hù)這繁華都市的共享生活。就從彎下腰，來一輛共享單車做起，而我也會一如既往跟隨志愿者們的腳步在某個(gè)風(fēng)和日麗的午后扶起整理街邊的自行車。
村上春樹曾在文中寫過“總之歲月漫長，然而值得等待�！甭浠ㄔ诳罩写蛑D(zhuǎn)，我將它緊握于手心央，我想會停下腳步，繼續(xù)做公益，也期待并一直等待更多的人可以去理解共享時(shí)代并從小事做起。
淚浸染在白紙黑字的中央，也許正如辛棄疾所謂的少年不識愁滋味，愛上層樓。但我確實(shí)真切希望更多的人來愛護(hù)共享精神，縱然你我都只是茫茫滄海的螢火蟲，發(fā)出最微弱的光，但至少，我們也可以努力守住這份沿途的風(fēng)景。
遇見共享時(shí)光，它精彩，它便捷，但它也不完美，讓我們攜手從簡單的方式來改變這一切。
晨風(fēng)輕輕掠過筆尖，風(fēng)箏在紙張的時(shí)刻，邂逅不一樣的共享時(shí)光……
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