時(shí)間六年級作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的時(shí)間六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)間六年級作文1
時(shí)間是什么？
花草告訴我，時(shí)間是飄舞的柳絮。當(dāng)一縷溫暖的春風(fēng)吹過廣袤的田野，它像春天的精靈，為我們報(bào)告春的訊息；它在空中飛舞著，露出甜蜜可愛的笑容。當(dāng)夏日來臨，它默默地飄走了，它到哪里去了？誰也不知道。時(shí)間呢？它又到哪里去了呢？給我留下一串串思索……
百靈告訴我，時(shí)間是甜脆的歌聲。美妙的音符在跳躍歡呼；流動的線譜是快樂的使者；當(dāng)歌聲散去，卻余音繞梁，久久不散……哦，時(shí)間，你像那歌聲，意味深長，給我們留下深深的思索……
明月告訴我，時(shí)間是輕柔的云朵。明月縱有陰晴圓缺，或明？或暗？每當(dāng)明月擺出那窈窕的姿態(tài)，就會有一朵云，從蒼穹飄過，遮住明月的芳容。明月只有藏匿在云朵里，為云朵鑲上燦爛耀眼的光環(huán)。當(dāng)云朵散去，明月默默地傾瀉下溫柔似水的光，為大地增添一抹神秘與恬靜。時(shí)間，你是導(dǎo)師，給我們以有益的啟示……
大海告訴我，時(shí)間是豐富的寶藏。在大海的懷抱里，蘊(yùn)藏著珍貴的寶藏，海浪沖刷著它，海水撫摩著它，那銀光閃閃的小魚，也用那光滑的尾巴，拍打著它。多少人想把它居為己有，多少人渴望著將它永遠(yuǎn)攥在手心。可是，能嗎？時(shí)間就是寶藏，可是，我們能永遠(yuǎn)把時(shí)間留住嗎？時(shí)間會從我們的指縫間悄悄溜走，你卻感覺不到。
我不再問，因?yàn)槊恳粋�(gè)人，每一個(gè)自然界的生靈，對時(shí)間都有不同的理解，但是，我知道，時(shí)間是寶貴的，對于每一個(gè)人來說，它都是公平公正的。朋友們，把握時(shí)間，珍惜時(shí)間，把路走得更遠(yuǎn)！
時(shí)間六年級作文2
從前，在日本大阪一個(gè)家庭，有一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，和兩個(gè)還沒上幼稚園的男孩。
爸爸要養(yǎng)活妻子和兩個(gè)孩子，工作很忙，常常早出晚歸，不到吃飯的時(shí)候一般不會回到家。
一天，爸爸剛進(jìn)家門就看見了他的兩個(gè)孩子用猶豫的眼神看著他，哥哥說：“爸……爸爸，您工作一個(gè)小時(shí)賺多少錢那？”爸爸也不知道孩子們葫蘆里買的什么藥，就說：“呃……大概六千日元左右吧。”話音剛落，弟弟便怯怯地說：“嗯……爸爸，您能不能借我們兩千日元哪?”爸爸雖然不知道他們在搞什么名堂，但還是給了他們兩千日元。接到兩千日元后，兄弟二人便歡天喜，又蹦又跳的，還去給媽媽說，讓爸爸丈二和尚——摸不著頭腦，這時(shí)，孩子們興奮地的說：“爸爸，我們現(xiàn)在已經(jīng)有六千日元了，您明天能不能早一個(gè)小時(shí)回家呀？？！！”
以后，爸爸再也不會來那么晚啦，因?yàn)�，那一個(gè)小時(shí)已經(jīng)被他的孩子們“買”走啦。當(dāng)然，不是用錢，而是用他們的“童心”。
時(shí)間六年級作文3
時(shí)間，是個(gè)神秘的東西�？床灰娨裁恢�，卻又時(shí)時(shí)刻刻與我們相伴。但是，你們有沒有想，如果時(shí)間停止會怎么樣？
我們這個(gè)故事的主人公李嵐清就親自體會到了時(shí)間停止的滋味。這還得從頭講起：李嵐清，11歲，男，小學(xué)六年級，成績處于中上。其實(shí)他是很聰明的，只是不想把精力放在學(xué)習(xí)上罷了。所以，他寫作業(yè)總是很快，每次都十分鐘就能完成。正是因?yàn)檫@樣，才有了這次傳奇的經(jīng)歷。
一天，正是李嵐清的生日。李嵐清請了很多同班同學(xué)，收到的禮物自然很多。有一個(gè)同學(xué)送了一個(gè)鬧鐘給他，希望他珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。李嵐清看了，感覺這個(gè)鬧鐘不合自己的心意，但又不好推辭，只好收下了。這天，他玩得開心極了，連走路都是輕飄飄的。晚上，送走了同學(xué)，他拿出了那些禮物，一個(gè)個(gè)的玩著，等所有東西都玩膩了之后，他才發(fā)現(xiàn)沙發(fā)旁邊放著一個(gè)鬧鐘，他拿起來仔細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)按紐。在好奇心的驅(qū)使下，他按下了這個(gè)按紐�！皼]怎么樣啊�！崩顛骨迨制婀帧！鞍�，啊！”李嵐清不禁大叫，“到底怎么了？！”原來他發(fā)現(xiàn)媽媽動不了了，一直保持著一個(gè)動作，爸爸也一樣。張明再看看窗戶外面的人，全都是保持著一個(gè)動作。李嵐清心想：難道……難道是時(shí)間停止了！
時(shí)間六年級作文4
時(shí)間，如一位永不停歇的馬拉松長跑隊(duì)員，每時(shí)每刻都與人們賽跑。成天游手好閑、無所事事的人都成為了時(shí)間的手下敗將；整天刻苦專研、勤奮好學(xué)的人都成為了時(shí)間的勁敵。
我不知道時(shí)間給了我多少晝夜，但我每一天都過得十分充實(shí)，十分快樂。我出生以來，大部分時(shí)間都與我的同學(xué)們一起度過。上課時(shí)，我們在朗朗的讀書聲中度過；下課時(shí)，我們開心的歡笑聲中度過；放學(xué)時(shí)，我們在悠悠的流行歌曲中度過。
在時(shí)間的溪流中，我從水面上清清楚楚的看到，我從一個(gè)懵懂無知的小孩長大成了一個(gè)彬彬有禮的青少年。以為得到了時(shí)間的青睞，其實(shí)有些往事回不來，那小時(shí)純真的笑容、純潔美好的心靈，現(xiàn)在再也找不回來。揮不去的陰霾，我讓時(shí)間為我掩蓋，回想起小學(xué)初次與同學(xué)們相遇，那一張張陌生的臉頰使大家十分害羞。時(shí)間瞬間凝固了，終于有一位同學(xué)解開了尷尬的場面，大家都各自自我介紹，都互相交朋友，以示友好。春天，我們一起在校園里聞取許多的花香；夏天，我們玩耍過后一個(gè)個(gè)汗流浹背手里拿著心愛的冰激凌；秋天，我們大家都采取楓葉做標(biāo)本；冬天，我們大家男女混搭相互楊雪球，展開了激烈而快樂的雪仗。
早晨起來的我，習(xí)慣的向窗外去，一小股陽光照在我的手上，給予了我溫暖。新一天的降臨，讓我覺得又長大了一天，面對新事物我都去瞧一瞧�；▓@里，一棵樹苗又長高了許多結(jié)了很多嫩綠的葉子；陽臺上，一棵剛嫁接不久的蘭草開出了一朵朵天藍(lán)色的小花；隔壁家養(yǎng)的.小狗看見我會搖尾巴對我表示友好了。雖然這些都是微不足道的事情，但是這是一天中新鮮的事情，沒有了這些每日新聞，你就會虛度時(shí)間，就會過得十分平淡。
想跟上時(shí)間的腳步，就必須利用好現(xiàn)在的時(shí)間每時(shí)每刻去做有意義的事情。
時(shí)間六年級作文5
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？當(dāng)我讀到朱自清寫的《匆匆》時(shí)，我感到時(shí)間正在匆匆逝去。
中國古代有許多珍惜時(shí)間的故事，像頭懸梁，錐刺股，囊螢映雪，鑿壁偷光等等，都是古人抓緊時(shí)間發(fā)奮苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能抓緊時(shí)間，努力苦讀，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈，條件比古人好多了，可我們又有幾個(gè)人珍惜這寶貴的時(shí)光呢？古人還給我們留下了許多惜時(shí)的名言，如：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春夢醒，街前梧葉已秋聲。都說明了時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要。
歷史上凡是有成就的人，無不都珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)、工作。偉大的科學(xué)家愛因斯坦一次與朋友預(yù)約，他站在橋頭一邊等候，一邊在紙上急匆匆地寫著，雨淋濕了衣服，他也毫不察覺。朋友終于來了，滿懷歉意地說對不起，耽誤了你寶貴的時(shí)間。愛因斯坦卻興奮地說我非常有益地度過了這段時(shí)間，因?yàn)樵诖藭r(shí)我又得到了一個(gè)出色的想法
無獨(dú)有偶，我國古代著名畫家王冕出身貧寒，家中無力供他上學(xué)，他只得到一個(gè)姓秦的人家放牛。王冕時(shí)刻想著讀書學(xué)習(xí)，每次出去放牛，都借書本帶在身上，有時(shí)騎在牛背上讀書，有時(shí)牛在吃草，他就座在樹下看書。就這樣，王冕利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，靠自學(xué)學(xué)到了很多知識。后來他又刻苦畫畫，終于成了著名的畫家。
時(shí)間六年級作文6
世界上不可能有的藥就是后悔藥，但它也是我最需要的藥。在我的腦海中有許許多多讓我悔不當(dāng)初的事。它們就像一陣陣的微風(fēng)從我身邊吹過，使我受到了教育，受到啟發(fā)。
那是暑假的一天，天空下著傾盆大雨。我和媽媽坐車回到了老家。老家的天氣有點(diǎn)潮濕。就在這潮濕的屋檐下，我不經(jīng)意的看見了一個(gè)潮濕的燕子窩。奶奶告訴我，這些天燕媽媽又生了幾只燕子寶寶。此刻，燕媽媽正忙里忙外，一會兒飛出去，一會兒又飛回來。我猜想它一定在為自己的孩子忙碌。以后每天，我都會經(jīng)�？吹竭@樣溫馨的畫面，我感到很快樂。
過了一段時(shí)間，天空又下起了一場大雨。下午，我無聊地坐在家里看電視，忽然“咚”的一聲，把我嚇了一跳。緊接著，又傳來了“嘰嘰喳喳”的叫聲。我把門打開一看，原來是燕子窩塌了，燕寶寶全摔在地上“喳喳”地叫著。這時(shí)燕媽媽和燕爸爸回來了，看到自己的寶寶全摔到地上，心里非常傷心。在空中亂撲騰翅膀，嘰嘰喳喳地叫著，一副很焦急的樣子。小燕子寶寶看著他們的爸爸媽媽，悲傷地叫著，好像在求救。看到他們這樣，我不可能會坐視不理。我把燕子窩打掃后，又把這些小燕子放在一個(gè)盒子里，此刻，他們已沒有了剛才的驚慌，慢慢地安靜了下來。
晚上，媽媽說：“把他們放到屋里吧，要不該凍著了�！薄安荒芊牛鼈冇行┡K，會在屋里大小便的。”我反駁道。媽媽拗不過我，只好讓我把他們放到外面了。
深夜了，我們都睡覺了。外面風(fēng)越來越大，雨也越下越大，電閃雷鳴，再加上外面的燕子喳喳地叫著，把我給吵醒了。我非常地生氣：“這群死燕子，真是忘恩負(fù)義，白天救了你們，還不讓別人睡覺，哼！”于是，我蒙著被子繼續(xù)睡起來。到了第二天，天終于晴了。當(dāng)我打開門望著太陽呼吸新鮮空氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)了兩具燕子尸體。我很清楚地知道這兩個(gè)燕子尸體就是燕子寶寶的爸爸媽媽。這時(shí)我才明白昨晚燕子爸爸媽媽的求救聲。燕子爸爸媽媽為了不讓自己的孩子淋雨，全力護(hù)著他們。但雨很大，盒子里還是有滿滿的水，終究保不住他們的性命。
頓時(shí)，我驚呆了。我應(yīng)該救這些燕子，哪怕是一只也行……我不應(yīng)該因?yàn)樗麄兊钠鄳K叫聲而感到煩。我為什么沒救他們，為什么？我后悔極了�？粗麄兊氖w，我流下了后悔的眼淚。如果世上有后悔藥，我一定全力地照顧他們，絕對不讓他們受一點(diǎn)傷害，絕對！
好想讓時(shí)光倒流……
時(shí)間六年級作文7
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話恰好說明了時(shí)光的珍貴。時(shí)光就好比水一樣，只有流去無流回。記得三年級的時(shí)候，我們教了一篇課文，叫《和時(shí)光賽跑》，那時(shí)我才明白：“所以時(shí)光里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了；假若，你一向和時(shí)光賽跑，你就能夠成功。”時(shí)光每一天都從我們身邊悄悄溜過：有時(shí)他從飯碗里溜過；有時(shí)他在思考中閃過；有時(shí)他在談話中跑過……時(shí)光無處不在。月光下，花兒綻開了。我們與花兒又有什么不一樣？俗話說得好：“花有重日開，人無再少年�！泵總�(gè)人對時(shí)光都有不一樣的概念。軍人說：“時(shí)光就就是勝利�！贬t(yī)生說：“時(shí)光就就是生命�！崩蠋熣f：“時(shí)光就就是知識�！鞭r(nóng)民說：“時(shí)光就就是收成。”商人說：“時(shí)光就就是財(cái)產(chǎn)。”……
時(shí)光就是最平凡的，也就是最珍貴的。我們的手無法抓住流金歲月，也擋不住年華似水。我們就在這要一個(gè)黃金般的歲月里，就要爭分奪秒的與時(shí)光賽跑。
時(shí)間六年級作文8
時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。”每一個(gè)人的生命是有限的，屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的。如若一個(gè)人的生命到了人生的末路，那么他生活的時(shí)間也就結(jié)束了�？梢娙伺c時(shí)間有著密切的聯(lián)系。
在大千世界的所有批評家中，最偉大、最正確、最天才的是“時(shí)間”，而“世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時(shí)間”。
楊樹枯了，有再青的時(shí)候；百花謝了，有再開的時(shí)候；燕子去了，有再飛來的時(shí)候；然而，一個(gè)人的生命窒息了，卻沒有再復(fù)活的機(jī)會。正如有這樣一句話：“花有重開日，人無再少年�！睍r(shí)間也是如此，它一步一步、一程一程，決不輟步、永不返回。
古往今來，有不少人惋惜，時(shí)間易逝，于是感嘆“時(shí)間之快，人生行樂需及時(shí)”“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……”的確，時(shí)間的流速真令人難以估測，無法形容。那么，一個(gè)人怎樣才能在有生之年的時(shí)間內(nèi)生活得更有意義，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)呢？這就是應(yīng)該珍惜屬于自己短暫的時(shí)間。古人有詩云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”“少壯不努力，老大徒傷悲”等等詩句都是告誡人們：人生有限，必須惜時(shí)如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春有為之時(shí)多學(xué)一點(diǎn)，多做幾番事業(yè)。
時(shí)間六年級作文9
如果給你一個(gè)數(shù)字“6”，你會在后面加上什么單位名稱？6個(gè)、6人、6塊、6頁……我會給“6”加上時(shí)間單位。
首先，我在“6”后加上“秒”。
6秒，極其短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝。6秒鐘可以寫幾個(gè)字，可以吃兩口飯，可以看四分之一頁的書……它短到可以忽略不計(jì)�？蓪τ谡趽尵炔∪说尼t(yī)生來說，時(shí)間就是生命，這短暫的6秒，就是生命的厚度。
其次，我在“6”后加上“分”。
6分鐘，也會變形。兩首歌，一會兒就唱完了，意味著6分鐘過去了。但是對于那些厭倦做眼保健操的男生來說，6分鐘也是漫長而無奈的。
接著，我在“6”后加上“小時(shí)”。
6小時(shí)，這個(gè)時(shí)間可長可短。一部《天才眼鏡狗》加兩集《爸爸去哪兒》就可以磨光它。如果在車上、飛機(jī)上，或是在一個(gè)你無法分散注意力的地點(diǎn)，你準(zhǔn)體會到度日如年的感覺。
最后，我在“6”后加上“年”。
6年，對于正在經(jīng)歷小學(xué)時(shí)代的我們而言是漫長而艱辛的成長：各門學(xué)科大考、小考交替進(jìn)行；不同的作業(yè)剛寫完又布置下來；每個(gè)學(xué)期都經(jīng)歷班干選舉大會；每天都輪流打掃教室衛(wèi)生……真想從一年級一步跨到小學(xué)畢業(yè)�。〉�，如果是大人來回憶小學(xué)時(shí)代，他們總會感慨：“那6年，一眨眼的工夫就過去了！”同樣的6年，在大人與小孩眼里，卻天差地別。
“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了……”王錚亮用清透的歌聲，唱出了歲月的匆匆，時(shí)光的易逝。無論是“6秒”“6分”“6小時(shí)”還是“6年”，展示的是不同的生命狀態(tài)。我從中領(lǐng)悟到這樣的道理：每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，讓我們做個(gè)珍惜時(shí)間的人！
時(shí)間六年級作文10
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；但是時(shí)間過去了就永遠(yuǎn)不會再回來。時(shí)間就是生命，沒有時(shí)間就沒有一切。但是時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。假如你一直和時(shí)間賽跑，就能取得成功，我就有這樣的經(jīng)歷。
六。一兒童節(jié)那天，成都的森林公園舉行了親子游園活動我們一家參加了這次活動。
我參加了夾彈珠這個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：在一個(gè)盛滿水的碗里放著幾十個(gè)彈珠，用一雙塑料筷子，一分鐘內(nèi)要夾起20個(gè)彈珠到另外一個(gè)碗里，就算成功。彈珠在水里就像一個(gè)個(gè)珍珠，晶瑩剔透，這是一場和時(shí)間賽跑的游戲，比賽開始了，前面幾個(gè)小朋友真是八仙過海各顯神通，有的用筷子在水里摸索著，有的迅速夾起一顆彈珠，放進(jìn)碗里；有的卻怎么也夾不起來。終于輪到我了，我興致勃勃，做好了準(zhǔn)備。三、二、一、開始！聽到裁判員一聲令下，我立刻夾住了一顆彈珠，頓時(shí)感到一股熱血直往我腦門沖，馬上把彈珠放進(jìn)碗里�？山酉聛�，彈珠視乎不聽我的話，夾了又掉，滑溜溜的，活像一條泥鰍。我感到越來越緊張，時(shí)間一秒一秒地過去了，我額頭沁出了汗珠，我又在心中鼓勵(lì)自己：加油，你一定能行的淺淺地，勇氣又回到我心中。我頓時(shí)信心大增，經(jīng)過一番努力，在一分鐘內(nèi)，我夾了23顆彈珠，終于取得了成功。
接下來我參加了跳繩比賽，我進(jìn)入比賽場地，裁判對我說：一分鐘跳80個(gè)就勝利。我準(zhǔn)備好了。嘟的一聲哨響，我飛快的跳起來，繩子就像一條銀龍繞著我上下翻騰，我想跳快點(diǎn)，跳快點(diǎn)，跳快點(diǎn)繩子在我的腳下一閃而過，感覺我像一只小鳥，在輕快飛翔。過來一會兒，我的速度慢了下來。像背了一只沉重的麻袋，我有點(diǎn)支持不住了。我想：時(shí)間久石我的對手，我一定要超過它。我咬咬牙，竭盡全力加快速度，終于哨聲響了。一分鐘我跳了160個(gè)，在我的堅(jiān)持下我打敗了時(shí)間，取得成功。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰時(shí)間一去不復(fù)返，但是只要有信心，不怕困難，加上堅(jiān)持不懈的努力，就能超過時(shí)間。取得勝利。在和時(shí)間賽跑的過程中，我嘗到了成功的喜悅。
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