時間飛逝作文3篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占臅r間飛逝作文，希望對大家有所幫助。
時間飛逝作文1
今天，我們學習了朱自清先生的經(jīng)典散文——〈匆匆〉。談起〈匆匆〉，不由得讓人想起了高爾基詠物言志的名篇〈時鐘〉。盡管格調(diào)各異，但兩位作家不謀而合，抓住了人們?nèi)粘Ｉ钪辛曇姸秩菀缀雎缘奈锵�，或寄情述懷，或發(fā)生議論，感嘆韶逝，人生短暫，需珍惜時間，愛惜生命，有所作為。
時間，它無聲無息，無影無蹤，但卻又出沒在我們身邊，無情而又匆匆地流逝。文章開頭，作者描繪了燕子去了來，楊柳枯了青，桃花謝了開的畫面。由自然物的榮枯現(xiàn)象、時序變遷作渲染，暗示時光飛快流逝的痕跡，由此，作者心生感慨：自己八千多日子像針尖上一滴水滴進大海里，無聲無息，“不禁頭涔涔而淚潸潸”。這可是一處“點睛之筆”呀！
更加值得一提的是，作者再進一步，具體細膩地刻繪了在日常生活中吃飯、洗手、沉默、睡覺乃至嘆息的瞬間，時間因此而“逃去如飛”，自己過去的日子猶如“被微風吹散了”的“輕煙”，“被初陽蒸融了”的“薄霧”那樣消逝。
哇！太貼切了！我不禁暗暗感嘆著。
作者深知既然來到了這世界，就不能白白地走一遭，層次井然地揭示了主旨——〈匆匆〉。
讓我更加羨慕的是，在時間的悄然流動中，這篇僅600余字的短小篇幅，朱自清運用多種修釋方式，委屈盡致地展現(xiàn)了自己的內(nèi)心，讓讀者清晰透徹地把握住他的意志流動的脈絡(luò)。而且，〈匆匆〉的疊詞也使他的語言具有節(jié)奏性，陽光是“斜斜”的，它“輕輕俏俏”地挪移，“我”“茫茫然”旋轉(zhuǎn)，時間去得“匆匆”，它“伶伶俐俐”跨過……這些疊字的運用，使詩不僅達到視覺的真實性，而且達到聽覺的真實性，即一方面狀時間流逝之貌，一方面又寫出時間邁步之聲。同時，詩人一方面狀客觀之事，一方面又達主觀之情，現(xiàn)實的音響引起詩人情緒的波動，通過語言的音響表現(xiàn)出來，情和景自然地融合在一起。我們還可以看到詩人疊字自然勻稱地分布在各句中，以顯出它的疏隱綿遠的節(jié)奏來，這恰合了作者幽微情緒的波動。參考書中介紹道：“復沓的運用，也是散文詩維持其音樂特點通常運用的手段。所謂“言之不已，又重言之”，既顯出詩人感慨的遙深來，又增加了詩的旋律感�！爸挥信腔擦T了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”“徘徊”“匆匆”等字眼反復出現(xiàn)，一種幽怨之情反復回蕩。“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著象游絲樣的痕跡呢？”相同的意思句子數(shù)字的變化，使感情層層推進，在參差中又顯出整齊的美。結(jié)句的反復，反復強化作品的主旋律，畫出詩人感情起伏的波瀾。復沓的運用，反復吟詠，起到了一唱三嘆的效果�！闭媸遣毁�！
你聰明的，告訴我，我們的語言為什么沒有朱自清先生來得生動，準確，切合實際呢？
時間飛逝作文2
時間的步伐有三種：過去永遠靜止不動，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，未來珊珊來遲。
一轉(zhuǎn)眼間，我們又度過了三百六十五個日日夜夜，來到了20xx年，我們有過辛酸，有過煩惱，有過悲傷，當然也少不了歡樂。我們一起努力，結(jié)束了六年的小學生活，邁進了人生的第一步，有人換到了成功，有人卻換到了失�。�
過去
回憶過去，時間如流水般流逝，轉(zhuǎn)眼間。小學生活已經(jīng)變成了我美好的回憶。六年了，這一切的一切都結(jié)束了。盡管有那么多的不舍，可又有什么用呢？以前，總覺得還會有明天，但現(xiàn)在的我們才知道感慨時間的稍縱即逝。時間真的如朱自清所寫的散文《匆匆》那樣，來的時候，沒有痕跡，去的時候，匆匆而走。時間就像有腳一樣，在不知不覺中，輕輕悄悄的挪移。
我有一本屬于自己的相冊，打開相冊，里面珍藏著許多張精美的照片，有頑皮的我、有懂事的我……欣賞這些照片，常常能勾起我對童年的回憶。我回憶春天，回憶春天的鳥語花香，我走在小路上，靜靜的傾聽那鳥兒的歌唱，細細的聞那花兒的芳香；我回憶夏天的小花園，零零星星的花朵散落在不大的小花園里，它們雖然沒有牡丹的嬌艷，也沒有玫瑰的芳香，但它們依然那樣楚楚動人，美麗可愛；我回憶秋天，秋天是我們收獲的季節(jié)，秋天的校園里，我們嘰嘰喳喳的說個不停，一個暑假的未見，彼此免不了思念，暑假中，我們?nèi)粵]有作業(yè)，但我們卻學會了許多，那知識，不正是我們收獲的嗎？我回憶冬天的“忽如一夜春風來”成都剛下初雪，卻沒有那樣觀�！�
現(xiàn)在
珍惜現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的美好時光，生活在現(xiàn)代科技社會的我們，往往不珍惜現(xiàn)在擁有的東西，去羨慕那些成功的人所擁有的。其實，羨慕別人所擁有的，不如珍惜自己所擁有的，不論是貧窮，是富裕，是痛苦，，是平凡都不要去羨慕別人，也不要輕視自己，說不定你在羨慕別人的同時，別人也正在羨慕你。
未來
憧憬未來，未來就像明天的天氣，誰也無法猜透，盡管有天氣預報，也就是我們未來的理想，但也無法準確無誤的`知道明天的天氣，未來就是一篇作文，字間流露著我們對未來的美好憧憬，未來就像一輛無人駕駛的汽車，沒有人知道它會將你帶往那一條道路。
過去的過去是過去，現(xiàn)在的現(xiàn)在是現(xiàn)在，未來的未來是未來！過去就讓它過去吧！現(xiàn)在就讓它充實起來！未來就讓它充滿無限的想象。
讓我們一起都回憶過去，珍惜現(xiàn)在，憧憬未來吧！
時間飛逝作文3
我開始意識到掌握一門外語的優(yōu)勢了——在前人已將“光陰似箭”、“日月如梭”諸詞用爛之后，我還得以再找一個能準確表達那一刻我的驚訝之情的句子。是的，當我如往常一樣，眼皮粘得死死的，從被窩里掙扎起來，右手伸到空中亂摸一陣，拍到響個不停并震得發(fā)慌的手機，將煩人的鬧鈴關(guān)掉；然后眼皮中間稍微露出一點縫兒，向那白亮亮得刺眼的屏幕看去的時候：20xx年10月20日。
于是我好像被什么電了一下，大聲叫出來：已經(jīng)10月20日了？！
我也不知道自己為什么會這樣突然，為什么不是10月18日？19日？也許是一直與三次元短路的部分忽然接通了吧。我開始掰著手指算起來：自8月15日第一次踏進這個校門，我已經(jīng)反復進出有兩個多月了——我卻完全沒有這樣的感覺——我的手指不夠數(shù)了。
第一天上課，老師大都是做些自我介紹，講些籠統(tǒng)的東西，每節(jié)課都充滿歡聲笑語，時間應(yīng)是極好消逝的——結(jié)果恰恰相反。當我認為大概有兩天過去了的時候，被告知還有三個晚自習才能放學——一天十三節(jié)課！想想就覺得難熬。無聊的時候膜拜些刻苦學習的童鞋，或者前后左右聊些不著邊際的話題——然而越是這樣，時間反越是凝滯。于是我想到了“度日如年”一詞。
不知那位造詞的古人是否體驗過“度日如年”的感受呢？——我若是造詞人，是一定要這樣寫的�！嗟膶懖煌甑男【碜�，大卷子，不大不小的卷子；每門一本應(yīng)付差事的普通練習冊；書包里裝不下的大堆參考書、筆記本……每時每刻，我的神經(jīng)都是繃緊的——科學研究表明，人對“現(xiàn)在”的認識大約為三秒——如果我三秒鐘都想不出一件該干的事情，一種莫名的空虛便襲上心頭；周末更是拖著扛不動的書包艱難地爬回家，然后，一股腦倒在床上。分類后，便是作業(yè)；復習；拓展；競賽……
千萬不要認為我是在抱怨！相反，我十分享受這樣的生活。我的每分每秒都是充實的，都是有價值的。每一瞬間，我都會創(chuàng)造出一項成就，然后沉浸于成就感中大約也是三秒，便開始另一個新的征程。不知道在哪里見過這樣一句荒唐的話：治療懶惰，最好的辦法就是忙碌，忙碌會使人的精神抖擻。于是我這樣一個出了名的懶人，在突如其來的忙碌中竟也找到了自己的節(jié)奏，于是開始享受點滴奏出的美妙的音符。
讀起用來敷衍積累的勵志名言，不禁心潮澎湃。雖說“寧靜”才能“致遠”，但若將這份激情一路保持下去，也能勇敢地駛向遠方�！蠹s吧。
“Aim high，down to Earth”。有些句子，真正念起來，有如鋼鐵一般——
“志存高遠，腳踏實地。”
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