時(shí)間都去哪了六年級(jí)學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的時(shí)間都去哪了六年級(jí)學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間都去哪了六年級(jí)學(xué)生作文1
有首歌叫《時(shí)間都去哪了》，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校放這首歌的時(shí)候，我都在感嘆時(shí)間都去哪了。
光陰似箭、日月如梭，從剛踏入初中到初三已有三年之久。有時(shí)候回想一下都不禁唏噓時(shí)間是怎樣匆匆的來(lái)又匆匆的溜走的呢？時(shí)間每時(shí)每刻都在消失，當(dāng)我們察覺(jué)到時(shí)間流失太快時(shí)，更多的是惋惜，而惋惜之后生活還是照舊，沒(méi)什么變化，沒(méi)什么新意，似乎一切都是安排好的一般。
時(shí)間都去哪了？或許時(shí)間長(zhǎng)了一雙腳，它每時(shí)每刻都在不停地奔跑，而我們總是在追逐它的腳步。從我們睡著開(kāi)始，時(shí)間就在我們睡夢(mèng)中溜走。當(dāng)我們奮筆疾書(shū)時(shí)，時(shí)間便從筆尖劃過(guò)。思考時(shí)，便從我們眼前飄過(guò)。
人生苦短，人本來(lái)就不能長(zhǎng)生不老，所以我們更應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。作為學(xué)生，時(shí)間都流失在校園中。作為建筑師，時(shí)間都流失在鋼筋水泥中。作為一個(gè)農(nóng)民，時(shí)間都流失在田野中。每一個(gè)行業(yè)，時(shí)間都有它的不同作用。
時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。過(guò)了一個(gè)今日，還會(huì)有多少個(gè)今日？回首來(lái)時(shí)路，我已走過(guò)十六個(gè)歲月，都是在不經(jīng)意間度過(guò)。有時(shí)坐在教室上課，不知不覺(jué)一節(jié)課就過(guò)去了。
時(shí)間都去哪了？它是不是藏在巨人的腳下？或者又是藏在樹(shù)叢的某一處？時(shí)鐘滴滴答答的響著，時(shí)間一刻不停地走著……
時(shí)間都去哪了六年級(jí)學(xué)生作文2
世界上最寶貴但又最可恨的東西是什么？我想，應(yīng)該是時(shí)間吧。它總是在不經(jīng)意間，從我們的指尖溜走，我們還來(lái)不及珍惜，來(lái)不及感受，可它卻是那么無(wú)情，只留下那一段段充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的回憶。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)初二了。至今我還記得，剛步入初中大門(mén)的那種青澀，走進(jìn)陌生的教室，雙手放在陌生的課桌上，看著一個(gè)個(gè)陌生的同學(xué)走進(jìn)來(lái)，心中除了對(duì)初中生涯的一絲絲迷茫外，還有按捺不住的小興奮。至今我還記得，第一次參加電影節(jié)時(shí)的那種激動(dòng)，同學(xué)們都化好妝，穿上各自的服裝，站在全校師生共同矚目的舞臺(tái)上，那微笑著的臉，洋溢著幸福。至今我還記得，第一次參加籃球賽時(shí)的那種緊張，心咚咚直跳，我們?cè)趫?chǎng)上盡情地?fù)]灑著汗水，就算比賽結(jié)果并不如理想中的好，但內(nèi)心仍是快樂(lè)的。
時(shí)間不僅僅給我留下這些與同學(xué)之間快樂(lè)美好的回憶，它也在悄然間，在父母的臉上，留下了一道道歲月的痕跡。
我清楚地記得，一年級(jí)的時(shí)候，父母的頭發(fā)是濃密黝黑的，臉上也沒(méi)有太多的皺紋。調(diào)皮淘氣的我總喜歡在學(xué)校里惹事，所以父母漸漸成為了學(xué)校的�？停刻煜掳喽家嚼蠋煹霓k公室里“喝杯茶”。父母為我操碎了心，反復(fù)叮囑我要認(rèn)真聽(tīng)講，少惹事，可我就是不聽(tīng)勸。慢慢地，父母的黑發(fā)里，隱隱約約可以看見(jiàn)幾根白頭發(fā)。如今，父母的頭發(fā)，早已白了一半，臉上的皺紋越來(lái)越明顯，可能在這白頭發(fā)和皺紋里，不僅僅有時(shí)光、歲月，也有對(duì)我的愛(ài)吧。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間匆匆流逝，它會(huì)帶走所有東西，不給我們?nèi)魏瓮炝舻臋C(jī)會(huì)，所以我們更應(yīng)該珍惜當(dāng)下，珍惜身邊的人！
時(shí)間都去哪了六年級(jí)學(xué)生作文3
昨天，時(shí)間都去哪了?今天，時(shí)間還在嗎?明天，我們還剩下多少時(shí)間?
——題記
白駒過(guò)隙，歲月如梭。時(shí)間的流沙在我們不知不覺(jué)中流過(guò)，時(shí)間不等人，當(dāng)你覺(jué)得你還年輕時(shí)，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)父母已滿(mǎn)頭白發(fā)，滿(mǎn)臉皺紋，眼睛也花了。時(shí)間的刻刀終究會(huì)留下痕跡，不論是好的還是壞的，或是成功的還是失敗都如現(xiàn)場(chǎng)直播一樣只可回憶不可更改。
曾聽(tīng)我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)間。
軟糯的童音總會(huì)給人帶來(lái)愉悅，那時(shí)母親還年輕，亭亭玉立，父親還健壯，玉樹(shù)臨風(fēng)。每當(dāng)我想睡覺(jué)時(shí)，母親便會(huì)用她溫暖的懷抱與溫柔的嗓音來(lái)哄我睡覺(jué)。每當(dāng)我像玩耍時(shí)，父親就會(huì)用他寬廣的背與有力的臂膀?qū)⑽彝衅穑屛铱吹礁h(yuǎn)處的風(fēng)景。
曾記我少年如風(fēng)的時(shí)間。
明亮的嗓音總會(huì)給別人耳目一新的感覺(jué)，那時(shí)父母已為我操勞了半輩子，逐漸地變老，但我卻毫無(wú)感覺(jué)，只一味地向前，如風(fēng)抓不住一樣，卻沒(méi)有回頭看看父母正拖著勞累的身體在我身后盡力地追趕。
現(xiàn)在是我成熟穩(wěn)重的時(shí)間。
如今我已長(zhǎng)大，變得如母親年輕時(shí)一樣的青春靚麗，而從前讓我依靠的父親現(xiàn)在已有銀絲，背也不再挺直，被我玩耍的父親已變成一個(gè)瘦弱的老人，母親的懷抱依然溫暖，我卻已不能依偎在她的懷抱中，亭亭玉立的母親已滿(mǎn)臉皺紋，眼睛也花了，現(xiàn)在我只能攙扶著父母在夕陽(yáng)下慢慢地散步。
翻開(kāi)從前的照片，我看看母親的臉龐，又看看父親的樣子，不禁感嘆：“時(shí)間都去哪兒了?”是啊，時(shí)間已經(jīng)逝去，照片已逐漸泛黃，只留下父母的衰老，但是還好，我們還可以對(duì)父母說(shuō)：“我愛(ài)你們。”
就讓我們感恩昨天的時(shí)間，珍惜今天的時(shí)間，期待明天的時(shí)間吧!
時(shí)間都去哪了六年級(jí)學(xué)生作文4
20xx年12月23日，一首歌《時(shí)間都去哪兒了》正式曝光在電影《私人訂制》中“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了”。帶著樸實(shí)而細(xì)膩的真情，時(shí)刻觸動(dòng)著觀眾的心。
在中國(guó)人的傳統(tǒng)中，家早已成為一個(gè)難以割舍的符號(hào)，是忘不掉的濃濃的鄉(xiāng)愁。不管時(shí)間去哪里了，過(guò)年始終要和家人在一起。
時(shí)間都去哪兒了，一轉(zhuǎn)眼的功夫，你的身高超過(guò)了溫婉的母親，超過(guò)了高大父親，終于長(zhǎng)大成人，而父母卻再不能一伸手就會(huì)牽住跟在身后的你，而你，大步向前義無(wú)反顧。
還記得寒冷冬天的晚上，母親站在冷風(fēng)中等待著放學(xué)后走出校門(mén)的我，她手中拿著一件溫暖的大衣，將要給我穿上，那時(shí)看到的母親，她好像一個(gè)冬日里的天使，溫暖著我的心；還記得在一個(gè)大雨傾盆的夜晚，我重感冒高燒，父親背著我在雨中奔跑著去醫(yī)院，我躺在醫(yī)院的床上，迷迷糊糊的看著父親，他笑了笑說(shuō)“孩子，別怕，爸爸在這兒呢”我看著父親的臉，上面覆蓋著的，是雨水，是汗水，也是淚水，那時(shí)看到的父親，是一堵高大的城墻給我依靠。
過(guò)年了，父母坐在餐桌前聊著天，等我回家，我回到家后，看著一桌子的菜肴和他們滿(mǎn)臉的笑容，頓時(shí)熱淚盈眶，爆竹聲聲，我看到了他們臉上的細(xì)細(xì)的皺紋和頭發(fā)中的幾根銀發(fā)。
時(shí)間都去哪兒了，請(qǐng)不要讓他們?cè)僮兝狭耍?/p>
時(shí)間都去哪了六年級(jí)學(xué)生作文5
“叮鈴鈴……”隨著鬧鈴的清脆的響聲，睡夢(mèng)中的我被叫醒，睡眼朦朧的我，打開(kāi)手機(jī)，就收到了十幾條的早安。
我們生活在一個(gè)科技的時(shí)代里，一個(gè)碎片化的時(shí)代里，我們的生活被控制著，被逐漸的碎片化，當(dāng)我們每天早上起床時(shí)，我們第一件要做的事情一定是刷手機(jī)，看看有什么錯(cuò)過(guò)的消息嗎？當(dāng)我們吃早飯時(shí)，替代了原來(lái)的早報(bào)，大家都捧著手機(jī)刷朋友圈。沒(méi)錯(cuò)，就這樣，起床的時(shí)間被拖長(zhǎng)，吃飯的時(shí)間也被拖長(zhǎng)，最后導(dǎo)致我們痛哭大喊：“我的時(shí)間都去哪兒了？”
其實(shí)它哪兒都沒(méi)去，它只是被碎片化了。而大部分人將這些碎片化的時(shí)間用來(lái)玩手機(jī)，所以時(shí)間就浪費(fèi)了。這些碎片化的時(shí)間，或許看起來(lái)微不足道，但當(dāng)它們累計(jì)起來(lái)，就很多了。
當(dāng)我在和每一個(gè)人聊天時(shí)，其實(shí)完全是無(wú)關(guān)緊要的事情，但是就能聊很久，然后又感慨時(shí)間都沒(méi)了。這些被碎片化的生活，正在潛移默化的影響著我們的生活與認(rèn)知。
我以前自以為是個(gè)特別愛(ài)書(shū)的人。但當(dāng)現(xiàn)在再看起書(shū)來(lái)，做起事情，總會(huì)時(shí)不時(shí)再刷下手機(jī)，導(dǎo)致自己很難沉浸于書(shū)海。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了也就看了幾頁(yè)書(shū)，還在抱怨為什么自己的時(shí)間不夠用�，F(xiàn)在的人，太浮躁了，沒(méi)有了手機(jī)就好像沒(méi)有命了一樣。我們?nèi)鄙倭诵闹械哪欠輰庫(kù)o，對(duì)待一切都淡然的態(tài)度。
時(shí)間在慢慢流逝，一分一秒的流逝。我們想要去抓住他，一伸手卻發(fā)現(xiàn)連青春的尾巴都沒(méi)能戳碰到。我們?cè)陲w逝的青春里感慨青春的飛逝。在碎片化的生活里遇見(jiàn)了被碎片化的自己。
于是，一切都會(huì)變得更好。在這個(gè)碎片化的生活里，將自己也碎片化，不要再問(wèn)為什么沒(méi)有時(shí)間，而是要問(wèn)自己為什么不能抓住時(shí)間。
當(dāng)把碎片拼起來(lái)，就是一張完整的圖，而拼圖的背面就是整個(gè)未來(lái)。
時(shí)間都去哪了六年級(jí)學(xué)生作文6
無(wú)論是兒時(shí)的歡鬧，還是年少時(shí)的成長(zhǎng)，都被時(shí)間先生瀟灑地一筆帶過(guò)。留下的，僅僅只是我們無(wú)窮的回憶與懷念。
但是，究竟是時(shí)間冷漠，還是我們不懂得去珍惜呢?
小時(shí)候的我，總愛(ài)握著爸爸那寬厚的手掌，望著那英俊的臉龐去上幼兒園，那時(shí)候的我們，是多么的天真，竟是希望自己快快長(zhǎng)大，早點(diǎn)擁有自己的第一部手機(jī)，第一棟房子以及第一輛轎車(chē)。
眨眼間，我就已經(jīng)小學(xué)三年級(jí)了。我不再握住爸爸的手掌，而是獨(dú)立地走在他的前方，也不再去理會(huì)我的家人，沉迷于我和同學(xué)間的約會(huì)游玩，沉浸在知識(shí)的海洋內(nèi)，似乎忘記了他們——我最親愛(ài)的家人。我似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，爸爸那黝黑地皮膚上早已布滿(mǎn)細(xì)細(xì)的皺紋，兩邊的贅肉顯得更加的明顯，淺灰色的頭發(fā)兩鬢早已斑白，送我上學(xué)時(shí)，他總是淺淺勾起那蒼白的.嘴唇，兩眼瞇著，時(shí)不時(shí)還朝我揮揮手，囑咐我要認(rèn)真聽(tīng)課，遵守紀(jì)律。
五年級(jí)的時(shí)候，正是要將期末成績(jī)，拉入小升初考學(xué)校時(shí)的關(guān)鍵地步。每位同學(xué)都發(fā)了瘋似的努力學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)偏差的同學(xué)盡可能的提升自己的閱讀知識(shí)，語(yǔ)文偏差的同學(xué)更加認(rèn)真地去聆聽(tīng)數(shù)學(xué)課上的重點(diǎn)內(nèi)容。而兩科都不錯(cuò)的同學(xué)則會(huì)比別人花更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)知識(shí)，完成習(xí)題。是這些題海，淹沒(méi)了我們的生活，讓我們忽視了時(shí)間的重要性，漸漸忘卻那熬夜加班，不管不顧去掙錢(qián)的爸爸……
長(zhǎng)大后的我，回頭一看，曾經(jīng)健壯的父親早已不見(jiàn)蹤影。
時(shí)間先生勾繪地命運(yùn)地圖早已寫(xiě)就，縱橫交錯(cuò)安排妥當(dāng)，因果前緣一個(gè)不落，好像早就拿著剪刀，站在恰好的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，咔嚓一下，剪掉所有的美夢(mèng)。
早知如此，何必當(dāng)初?時(shí)間先生從來(lái)不會(huì)為任何人停下腳步。
時(shí)間都去哪了六年級(jí)學(xué)生作文7
一支蠟燭，點(diǎn)亮過(guò)往；一絲白發(fā)，系住青春。當(dāng)你站在人生的十字路口，你當(dāng)怎樣抉擇才不復(fù)逝去的光陰。
一條困在魚(yú)缸里的魚(yú)，就算在怎么掙扎，也終究逃不出去。但我們則不同，我們有一方土地，一片天空，一輪明月，總之，這世間萬(wàn)物我們都擁有，我們的人生是掌握在我們自己手中的，我們需要自己抉擇，不要等到白發(fā)蒼蒼，才去思考時(shí)間都去哪了？
最初的最初，我們只是一群孩子，我們站在同一起點(diǎn)上，一同走過(guò)條條道路，但在十字路口的地方，你需要自己選擇，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，也許你會(huì)希望重新來(lái)過(guò)。但時(shí)間不會(huì)允許，在那時(shí)，你可能會(huì)問(wèn)：“時(shí)間都去哪了？”
這一切都會(huì)讓你感到很糾結(jié)，那就享受現(xiàn)在，就像從葉子上劃下的露珠，它轉(zhuǎn)瞬即逝，卻仍在前一秒享受陽(yáng)光的溫暖，它快樂(lè)，它純潔，它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但這不是一般人可以得到的，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)為你開(kāi)辟一個(gè)世外桃源，把你想保護(hù)陶瓷娃娃一樣護(hù)起來(lái)。那并不真實(shí)，現(xiàn)實(shí)是不會(huì)允許的，生活在這個(gè)世界里就應(yīng)該適應(yīng)這個(gè)世界，在“物競(jìng)天擇，適者生存”面前，我們需要不斷努力，緊緊跟隨這個(gè)社會(huì)的腳步，絕不可以走錯(cuò)一個(gè)拐角，哪怕這個(gè)拐角已沒(méi)有了那顆你所熟悉的白楊樹(shù)，因?yàn)槁房跁?huì)變，決定不會(huì)變。走錯(cuò)一步，定誤一生。
一世繁華，終為浮云。列國(guó)周齊秦漢楚，贏，都變做了土；輸，都變做了土。但終會(huì)化土的一生分為兩種，一種暗淡，一種精彩。那為何不讓自己的人生充滿(mǎn)光輝，讓自己活得更加精彩。要想改變，現(xiàn)在還來(lái)得及，不要得等到暮年，才去想時(shí)間都去哪了？
時(shí)間都去哪了六年級(jí)學(xué)生作文8
時(shí)間就像人生中的一個(gè)旋律，他容易被我們發(fā)現(xiàn)，更容易被我們遺忘，它就像春天的絲絲細(xì)風(fēng)，要用心去感覺(jué)，它就像出生的小馬，白駒過(guò)隙，若不用心察覺(jué)，便在一瞬間流逝，想想，現(xiàn)在正值青春的我們，是否珍惜這份上天賜予我們最好的禮物，又是否在逍遙度過(guò)，待到青春已過(guò)，又是否會(huì)感到悔恨？
時(shí)間都去哪了？我也想問(wèn)自己，時(shí)間究竟都去哪了？為何想不起來(lái)了！
站在記憶的十字路口，曾經(jīng)的那個(gè)角落、那個(gè)拐角、那株白樺，為何都尋不到了，只剩下空寂的一人，在記憶的路口回想……
時(shí)間都去哪了？時(shí)間，都一點(diǎn)一滴的流逝，而我們卻依然沉浸在記憶的轉(zhuǎn)角處，依然以為時(shí)間才剛剛開(kāi)始。時(shí)間，耽誤不得；青春，更耽誤不得。就如歌曲“時(shí)間都去哪兒了”唱到：時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了。青春，是一生中的花季，是盡情綻放自己的時(shí)刻，一生就只有一次，沒(méi)有更多，更不會(huì)時(shí)光倒流。正值春季，哪些花兒不盡情的綻放自己，因?yàn)樗鼈冎溃鼈冎挥羞@一次機(jī)會(huì)，不會(huì)有第二次，當(dāng)它們的一生流逝后，便造就了“落花不是無(wú)情無(wú)，化作春泥更護(hù)花”的佳話。花兒能夠護(hù)花，而我們呢，只是留給在是親人更多的悲痛吧……
時(shí)間，好比一顆閃耀在我們眼前的夜星，即使他已經(jīng)灰飛煙滅，但是他在最后一刻把璀璨的光芒照向了大地，他在一生中畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。
時(shí)間都去哪兒了？這其實(shí)在我們心里都明白，他究竟是用在了正確的地方，還是墮落在錯(cuò)誤的淵谷中，這都是你的決定……
時(shí)間都去哪了六年級(jí)學(xué)生作文9
春晚的一首歌，打動(dòng)了中國(guó)數(shù)億的觀眾。作為兩部影視作品的主題曲，并在春晚上承唱，確實(shí)富有著太多太多的情感，然而當(dāng)真正有這樣一個(gè)問(wèn)題問(wèn)到我時(shí)，犯了難：時(shí)間都去哪兒了？回首后望，似乎有了答案。
十五年前的一天，一個(gè)襁褓中的孩子在母親的注視下安靜的睡著，周?chē)娜藶樗８！@個(gè)孩子今天滿(mǎn)月。四周的嘈雜叫醒了他，他還睜著眼睛不解的看著，抬頭一看，母親還在，沒(méi)有原因，靜靜的笑了。時(shí)間一揮，成了用過(guò)的尿布。門(mén)前的小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，見(jiàn)證了他的成長(zhǎng)。他希望看到更多，在父母的攙扶下，夏日的樹(shù)蔭下，不絕的蟬聲中，一步一步，學(xué)著走路。一次次的跌倒，父母的安慰，臉上的淚水……終于學(xué)會(huì)了走路，咯咯地笑了。時(shí)間一揮，成了臉上的淚痕。
該上小學(xué)了，一切都是那么的未知。他不止一次的在路過(guò)時(shí)看著小學(xué)，幻想著那些未知，問(wèn)著接送自己的爺爺，“什么時(shí)候才能去小學(xué)？”爺爺總答；“很快�！惫缓芸臁Ｉ蠈W(xué)的前一天，他仔細(xì)地整理鉛筆盒，將鉛筆削尖，吵著鬧著要買(mǎi)新橡皮，對(duì)著鏡子背上嶄新的書(shū)包，看著自己，滿(mǎn)意的笑了。時(shí)間一揮，成了角落里的鉛筆頭，橡皮塊。四季的風(fēng)吹散了他的影子。他在父親的陪同下踏上了比自己還高一頭的自行車(chē)，吃力的蹬著。跌倒，爬起，重來(lái)。父親悄悄的挪開(kāi)扶車(chē)的手，他學(xué)會(huì)了騎車(chē)。在風(fēng)中，高興地笑了。時(shí)間一揮，成了膝蓋上的疤痕。
土地上的腳印被水泥路代替，門(mén)前的樹(shù)綠了又綠，他開(kāi)始在中學(xué)征戰(zhàn)。日復(fù)一日，他喜歡文字，喜歡解題恍然大悟的感覺(jué)，淡淡的笑了。時(shí)間一揮，成了眼睛的度數(shù)。靜默中，時(shí)間在指尖流逝。時(shí)間都去哪兒了？它在轉(zhuǎn)身后望的點(diǎn)滴回憶中。
時(shí)間都去哪了六年級(jí)學(xué)生作文10
直到今天才終于明白，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間是那么的短暫。就像在夢(mèng)里一樣，如果有一天我會(huì)魔法，我真想一直躲在夢(mèng)里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要出來(lái)，去面對(duì)現(xiàn)實(shí)……現(xiàn)實(shí)是殘酷的，也是無(wú)情的。在這個(gè)世界上，只有自己的毅力才是最強(qiáng)的依靠。今天的陽(yáng)光是那么的刺眼，那么的傷痛。我的心里或許更痛，因?yàn)榻裆覀ゴ蟮膲?mèng)想?yún)s毀于我的手中，是我，一個(gè)”罪人“毀了它。
從南師附中回來(lái)，坐在公交車(chē)上。眼神凝望著馬路，心里是痛的，嘴里是苦的。哈哈，我又能怎么辦呢？時(shí)間想讓我怎樣，我便怎樣。再說(shuō)了，也不過(guò)是沒(méi)考上好初中，又不是人命關(guān)天的事。時(shí)間是不會(huì)心慈手軟的。我眼睛無(wú)神，把頭轉(zhuǎn)到窗戶(hù)邊，突然看到十來(lái)枝粉色的花樹(shù)。雖然那香氣聞起來(lái)挺愜意的，但我不喜歡那味道。
我還記得，我問(wèn)過(guò)媽媽她最喜歡什么顏色的花，她說(shuō)她喜歡在一大片白色中出現(xiàn)一只唯一是紅色的。我問(wèn)她為什么，她笑笑不說(shuō)話。我再看看花，心里想：這花真美。隨后轉(zhuǎn)念又想：再美麗的花總有一天會(huì)零落，現(xiàn)在美，到最后會(huì)還美麗嗎？它用一生的時(shí)間換來(lái)的只是短暫的開(kāi)放。就像我一樣。心里不禁替花感到惋惜。我驚奇的看到有一株變異的白色花樹(shù)雖然有粉花樹(shù)擋著，卻沒(méi)有擋住它散發(fā)的白色純潔。在心里奇怪：這花樹(shù)怎么有棵白的？真怪。于是，為了不再悲傷，我把頭轉(zhuǎn)回來(lái)。神思卻一直停在那片花海之中……
時(shí)間給予我的是什么，我用六年的時(shí)間為什么卻換不回來(lái)一所名校的希望？時(shí)間都去哪兒了？我等的是那么的苦……
時(shí)間都去哪了六年級(jí)學(xué)生作文11
時(shí)間在悄無(wú)聲息中流逝，飲料喝了，可以再買(mǎi);錢(qián)花光了，可以再賺;頭發(fā)剪了，可以再長(zhǎng)；但時(shí)間過(guò)了，就沒(méi)有再來(lái)的時(shí)候。聰明的，你可以告訴我，時(shí)間都去哪了？
時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間就是珍惜生命。時(shí)間過(guò)得是那么匆匆，這樣我們能真正學(xué)習(xí)的時(shí)間又只有多少呢？在我盡情玩耍時(shí)，時(shí)間向我揮手告別；當(dāng)我散步在公園時(shí)，時(shí)間從我腳下溜走；當(dāng)我在電腦上聊天時(shí)，時(shí)間又從我的手指間逃之夭夭，留下的只有徘徊和嘆息罷了。
純真的童年時(shí)光還在歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間卻已成為一個(gè)健康懂事的少年，時(shí)間竟是如此之快——在早上，我的鬧鐘響了，還早，就還睡一會(huì)吧，心里這樣想著，于是就繼續(xù)睡了，過(guò)一會(huì)就睡著了，時(shí)間就這樣睡過(guò)了。在逃去如飛的日子里，我們能做些什么呢？
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間是世界上最寶貴的東西，任何金錢(qián)都換不回來(lái)，我們要珍惜好時(shí)間。想真正把握時(shí)間，做好每一件事，一定要有一個(gè)堅(jiān)定不移的決心。把握住手中的時(shí)間，不要讓時(shí)間偷偷地溜走，不要讓每一分每一秒都與你擦身而過(guò)。
“時(shí)間都去哪了，還沒(méi)好好享受眼睛就花了”時(shí)間就像射出去的箭，一去不復(fù)返。我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒!
時(shí)間都去哪了六年級(jí)學(xué)生作文12
當(dāng)春晚的演播廳響起那首悠揚(yáng)的樂(lè)曲《時(shí)間去哪兒了》，有多少人為之動(dòng)容。朱自清曾說(shuō)：“你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷；那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷；現(xiàn)在又到了哪里呢？”
看看我們的父母，當(dāng)初的朝氣蓬勃，如今卻是滿(mǎn)臉的滄桑；看看我們自己，當(dāng)初的幼稚行為已不復(fù)存在，如今卻是規(guī)規(guī)矩矩。還記得以前在鄉(xiāng)下，我穿上新鞋去我外婆家，我為了不弄臟我的新鞋子，就讓父親背我走那崎嶇不平的山路，父親不喘一口氣的走到外婆家�，F(xiàn)在我讓父親陪我去爬山，沒(méi)幾步就停下來(lái)休息，我一個(gè)人只需要20分鐘左右，而他卻需要1個(gè)多小時(shí)。
母親日復(fù)一日，年復(fù)一年做著家務(wù)活。我一直認(rèn)為干家務(wù)活很輕松，直到有一天我去干了一天家務(wù)活，才知道母親的辛苦，我不得不重新審視母親，才發(fā)現(xiàn)母親的頭發(fā)早已白了好幾根。
我從小學(xué)一年級(jí)到初二，整整八年，我早已不是那個(gè)不懂世事的小孩子了，現(xiàn)在的我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主。以前的我從來(lái)不會(huì)做家務(wù)，即便是我父母叫我也不會(huì)去做，現(xiàn)在我懂的了為父母分擔(dān)家務(wù)，在父母不在時(shí)也會(huì)自己燒飯吃。
時(shí)間匆匆的流逝，隨著流逝的還有那強(qiáng)健的體魄，無(wú)比精神的面貌和那小時(shí)候的童心，都漸漸地流逝了，所以我們要更加珍惜飛速流逝的時(shí)間。
時(shí)間都去哪了六年級(jí)學(xué)生作文13
又是一年一度的新年，又是一個(gè)倍思親的佳節(jié)。歲月無(wú)盡的流著，在時(shí)間的流里，又多了許多無(wú)法挽回的歲月，時(shí)間轉(zhuǎn)盤(pán)飛快的轉(zhuǎn)著，愕然回首，卻發(fā)現(xiàn)人生已過(guò)了12年，回憶一幕幕在浮現(xiàn)，仿佛近在眼前，觸手可得，但它永遠(yuǎn)不會(huì)在回來(lái)了，寫(xiě)到這股股悲傷涌上心頭，但時(shí)間不等人，容不下你去悲傷，他還是在走著。
不知道什么時(shí)候那烏黑的頭發(fā)已經(jīng)不再年輕，有了許多白發(fā)，不知道什么時(shí)候曾經(jīng)的孩子個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大，不知道，廁所的牙刷換了再換，衣服買(mǎi)了再買(mǎi)，當(dāng)年那個(gè)孩子已經(jīng)永遠(yuǎn)回不到童年了，門(mén)口那一株松柏已經(jīng)從一棵小樹(shù)苗，長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。時(shí)間的流逝如此之快，時(shí)間消耗者萬(wàn)物的生命，我們無(wú)法阻止時(shí)間的流逝，無(wú)論人類(lèi)多么的高貴，卻永遠(yuǎn)也不能控制時(shí)間，在時(shí)間的面前，人類(lèi)是多么渺小。
但時(shí)間給了我們很多，給了我們無(wú)盡的財(cái)富，人的一生是由時(shí)間組成的，要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，給自己一個(gè)答案，一個(gè)對(duì)得起自己，對(duì)得家人的答案，那就是珍惜時(shí)間，想魯迅先生一樣，在繁瑣的事情中擠出時(shí)間來(lái)，要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，現(xiàn)在的我們能做好的就是好好學(xué)習(xí)，在時(shí)間的流里努力拼搏，努力學(xué)習(xí)，做有意義的事，與時(shí)間賽跑。
當(dāng)你真的明白了，時(shí)間就是你無(wú)盡的財(cái)富，你是多么富有啊，在成功的道路上越走越遠(yuǎn)，最終到達(dá)成功的彼岸。
時(shí)間都去哪了六年級(jí)學(xué)生作文14
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了……”聽(tīng)著這一首歌又想想那些猶如白駒過(guò)隙的日子，真想問(wèn)問(wèn)上天“時(shí)間都去哪兒了?”
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間就畢業(yè)了，而我卻只能看時(shí)間就這樣流逝。小學(xué)六年中有笑，也有淚，但更多的是與老師在一起的快樂(lè)。
那是一個(gè)六一兒童節(jié)。班主任楊老師組織我們拌涼米線。同學(xué)們帶好了各種調(diào)料來(lái)學(xué)校，楊老師為我們分發(fā)米線。米線發(fā)完后，同學(xué)們開(kāi)始大顯身手。楊老師則到處參觀。不久，同學(xué)們相繼拌好了涼米線，本要給楊老師吃的涼米線楊老師卻讓給其他老師。我們邊吃涼米線楊老師還邊給我們講笑話，我們被楊老師的笑話逗得哈哈大笑，楊老師也和我們一起笑。我們就這樣在歡笑聲中度過(guò)了六一兒童節(jié)。這也是我的最后一個(gè)六一兒童節(jié)，讓我永生難忘。
還有那個(gè)冬運(yùn)會(huì)。學(xué)校進(jìn)行了許多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，最熱鬧的要數(shù)拔河比賽，拔河比賽是在下午進(jìn)行。比賽前同學(xué)們都做足了賽前運(yùn)動(dòng)，希望能夠?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。比賽開(kāi)始了，兩邊的啦啦隊(duì)卯足了勁地喊加油。參賽的同學(xué)用盡了吃奶的力氣拔著繩子，老師們也在兩盤(pán)一個(gè)勁地喊著加油。短短的拔河比賽就這樣過(guò)去了，我們班獲勝了。同學(xué)們和老師都很高興，臉上洋溢著幸福的微笑。由于我們班獲勝了，回到教室后楊老師就發(fā)給我們吃東西，同學(xué)們與楊老師搶著，鬧著，教室里滿(mǎn)是快樂(lè)的滋味。
但是，快樂(lè)的日子總是短暫的。那些日子猶如白駒過(guò)隙，如一束陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林那么短暫，在你不經(jīng)意間流過(guò)了，當(dāng)你想伸手去抓時(shí)，卻消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
望著天空中寧?kù)o的白云，看看現(xiàn)在的我，真想問(wèn)問(wèn)上天：“時(shí)間都去哪兒了?”
時(shí)間都去哪了六年級(jí)學(xué)生作文15
“時(shí)間都去哪了，還沒(méi)有好好感受年輕就老了……”這是《時(shí)間都去哪了》里面的歌詞。
時(shí)間曾是過(guò)的飛快，那你何曾知道它是怎么過(guò)得嗎？那是你起床時(shí)從被子上走過(guò)；是在你吃飯時(shí)，從碗里走過(guò)；也是在你洗澡時(shí)，從洗澡水上流過(guò)；更是在你不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，從玩耍中走過(guò)。
或許你不知道時(shí)間為何過(guò)的如此之快，但是我——一名小小的初二學(xué)生告訴你，是因?yàn)槟悴缓煤谜湎r(shí)間。時(shí)間就像母愛(ài)，你不去好好珍惜使使你失去一切；時(shí)間就像你的生命，你不去好好使你離開(kāi)人間；時(shí)間就像金錢(qián)，你不好好珍惜使你變?yōu)楦F人。其實(shí)珍惜時(shí)間很簡(jiǎn)單，只要你珍惜身邊的一切就算是珍惜時(shí)間。
小時(shí)候，我總是纏著外婆，躺在她的懷里問(wèn)：“外婆，生命重要還是時(shí)間重要？”外婆摸摸我的頭說(shuō)：“當(dāng)然是兩個(gè)都重要嘍！”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，生命才是最重要的。可你這樣想就不對(duì)了，生命和時(shí)間都一樣重要。沒(méi)有了生命就等于失去了一切，但是，失去了時(shí)間也就等于失去了一切。
俗話說(shuō)得好：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�。r(shí)間是很寶貴的，我再次呼吁大家們：“好好珍惜時(shí)間吧！在世界上我們只能活一次，所以應(yīng)該要呵呵珍惜甚至要愛(ài)惜時(shí)間和身邊的一切，我們也必須過(guò)真實(shí)的生活過(guò)有價(jià)值的生活。”
花有重開(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年：花多有重開(kāi)的時(shí)候，但人沒(méi)有回到少年時(shí)代的機(jī)會(huì)。也在此提醒讀書(shū)的人，要抓住時(shí)間，抓住讀書(shū)的光陰，抓住一切，抓住……
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